解決問題的能力與方法(解決問題的能力與方法)
1.解決問題的能力與方法
當(dāng)你遇到一些問題時(shí)，你有沒有想過自己都可以解決？我猜不是。
但實(shí)際上，在生活和工作中，我們一直都在試圖解決各種問題。我們做得越好，我們的生活和工作就會越容易。
問題往往會以很多形式出現(xiàn)。它們可能是很平凡的、日常的生活工作問題，也可能是更大更復(fù)雜的問題：今天晚上吃什么？去上班走哪條路最近？如何讓落后的項(xiàng)目跟上進(jìn)度？如何讓乏味的工作轉(zhuǎn)變成你熱愛的職業(yè)？每天你都會面臨至少一個(gè)要解決的問題。
但是當(dāng)你把問題的答案當(dāng)作一種選擇時(shí)，事情就會變得更容易些。除了必須做出決定，它們并沒有什么“可怕”的。
不管你從事什么工作，住在哪里，你的伴侶是誰，有多少朋友；人們都會根據(jù)你解決問題的能力來評價(jià)你。因?yàn)閱栴}對于每個(gè)與此相關(guān)的人來說都是一件麻煩的事情。
沒有人會喜歡麻煩。所以，你解決問題的能力越強(qiáng)，能解決的問題越多，麻煩也就越少，你身邊的人就越開心。
因?yàn)槊總€(gè)人都會因此受益。為什么解決問題的技能很重要？問題是那些難以理解、完成或處理的事情。
它可以是一個(gè)任務(wù)、一種情況，甚至是一個(gè)人。而解決問題就是需要找到處理它的最佳方法和技巧。
解決問題的能力對于每個(gè)人都很重要，因?yàn)槲覀兠刻於家龀鲆恍Q定，要回答一些生活中的問題。像埃莉諾·羅斯福、史蒂夫·喬布斯、圣雄甘地和馬丁·路德·金這些了不起的人都是優(yōu)秀的問題解決者。
同樣，當(dāng)你想要成為一個(gè)好的父母、老師、醫(yī)生和職員時(shí)，也必須擅長解決各種各樣的問題。解決問題的技巧也適用于我們的日常生活。
如何提高解決問題的能力 要想從容的處理各種問題，你不需要非常聰明，但你需要練習(xí)。大多數(shù)人認(rèn)為你必須非常聰明才能處理好別人解決不了的問題，但事實(shí)并非如此。
當(dāng)你理解了解決問題的不同步驟時(shí)，你就能想出很好的解決辦法。1.關(guān)注解決方案，而不是問題 神經(jīng)科學(xué)家已經(jīng)證明，如果你過于專注問題本身，那么大腦就無法找到解決方案。
這是因?yàn)楫?dāng)你把注意力集中在問題上時(shí)，你實(shí)際上是在給自己灌輸“消極情緒”，而這反過來又會激活大腦中的消極情緒。它們就會阻礙你潛在的解決方案出現(xiàn)。
我不是說你應(yīng)該“忽略這個(gè)問題”——而是試著保持冷靜。首先要意識到問題的所在，然后把注意力轉(zhuǎn)移到解決問題的心態(tài)上。
在這種心態(tài)下，你就會把注意力集中在“問題的答案”上，而不是糾結(jié)于“哪里出了問題”和“是誰的錯(cuò)”。2.用5個(gè)理由來清楚地定義問題 通過反復(fù)去問“為什么”，你可以探究到問題的根本原因，這樣你就能找到解決問題的最佳方法。
（可以比僅僅問五次更深。）例如：問題：上班總是遲到 為什么我上班遲到了？因?yàn)槲野吹趑[鈴以后，又繼續(xù)睡覺去了。
為什么我想繼續(xù)睡覺？因?yàn)樵缟衔腋杏X很累，起不來。為什么我早上會那么累？因?yàn)槲易蛲硭煤芡怼?/p>
為什么我睡得很晚？因?yàn)辄S昏時(shí)我喝了一杯咖啡，然后不停地刷朋友圈/抖音，然后就再也停不下來了。我為什么會喝咖啡？因?yàn)槲蚁挛绻ぷ鲿r(shí)太困了，前一天晚上又睡眠不足。
所以你可以看到，如果你沒有試圖去找出問題的根源，你可能做的只是去多設(shè)置幾個(gè)鬧鐘，讓它在早上響上很多次。但事實(shí)上，你需要解決的問題是，晚上不要沒完沒了地刷抖音，也不要在靠近晚上的時(shí)間里喝咖啡，這樣你才會在白天感覺更有活力3.簡化事情 作為人類，我們傾向于讓各種事情變得比他們本身更復(fù)雜！所以你有必要通過歸納來簡化你的問題。
移除所有的細(xì)節(jié)，回到基礎(chǔ)狀態(tài)。嘗試去找一個(gè)簡單、顯而易見的解決方案——相比于以往，你可能會對結(jié)果感到更驚訝！我們都知道，簡單的事情往往是最有成效的。
4.列出盡可能多的解決方案 試著考慮“所有可能的解決方案”——即使其中的一些看起來很荒謬。這里重要的一點(diǎn)是，你保持開放的心態(tài)來促進(jìn)創(chuàng)造性思維，因?yàn)閯?chuàng)造性思維可以激發(fā)你大腦中潛在的解決方案。
如果你在廣告行業(yè)工作做很長時(shí)間，你肯定知道，“沒有創(chuàng)意”是很可怕的一件事情，因?yàn)樗兄陬^腦風(fēng)暴和其他解決問題技巧中的創(chuàng)造性思維。不管你去做什么——永遠(yuǎn)不要嘲笑自己想出了“愚蠢的解決方案”，因?yàn)橥沁@些瘋狂的想法觸發(fā)了其他更可行的解決方案。
5.橫向思考 通過橫向思考來改變你思維的“方向”。注意這句諺語，你不能在不同的位置挖相同深的洞（就是你不能在同一個(gè)問題上犯錯(cuò) ）。
試著改變你的方法，用一種新的方式去看待事物。你可以試著改變你的目標(biāo)，尋找一個(gè)與之相反的解決方案！即使感覺很傻，一個(gè)新鮮獨(dú)特的方法通常也會刺激一個(gè)新解決方案的產(chǎn)生。
6.使用創(chuàng)造可能性的語言 用“如果……怎么辦”和“假設(shè)……怎么辦”這樣的短句來引導(dǎo)你的思維，這些術(shù)語可以開闊我們的大腦，創(chuàng)造性地思考，并鼓勵(lì)解決方案的產(chǎn)生。避免使用封閉性的負(fù)面語言，如“我不認(rèn)為……”或“這是不對的…”。
2.解決問題的能力與方法
當(dāng)你遇到一些問題時(shí)，你有沒有想過自己都可以解決？我猜不是。
但實(shí)際上，在生活和工作中，我們一直都在試圖解決各種問題。我們做得越好，我們的生活和工作就會越容易。
問題往往會以很多形式出現(xiàn)。它們可能是很平凡的、日常的生活工作問題，也可能是更大更復(fù)雜的問題：今天晚上吃什么？去上班走哪條路最近？如何讓落后的項(xiàng)目跟上進(jìn)度？如何讓乏味的工作轉(zhuǎn)變成你熱愛的職業(yè)？每天你都會面臨至少一個(gè)要解決的問題。
但是當(dāng)你把問題的答案當(dāng)作一種選擇時(shí)，事情就會變得更容易些。除了必須做出決定，它們并沒有什么“可怕”的。
不管你從事什么工作，住在哪里，你的伴侶是誰，有多少朋友；人們都會根據(jù)你解決問題的能力來評價(jià)你。因?yàn)閱栴}對于每個(gè)與此相關(guān)的人來說都是一件麻煩的事情。
沒有人會喜歡麻煩。所以，你解決問題的能力越強(qiáng)，能解決的問題越多，麻煩也就越少，你身邊的人就越開心。
因?yàn)槊總€(gè)人都會因此受益。為什么解決問題的技能很重要？問題是那些難以理解、完成或處理的事情。
它可以是一個(gè)任務(wù)、一種情況，甚至是一個(gè)人。而解決問題就是需要找到處理它的最佳方法和技巧。
解決問題的能力對于每個(gè)人都很重要，因?yàn)槲覀兠刻於家龀鲆恍Q定，要回答一些生活中的問題。像埃莉諾·羅斯福、史蒂夫·喬布斯、圣雄甘地和馬丁·路德·金這些了不起的人都是優(yōu)秀的問題解決者。
同樣，當(dāng)你想要成為一個(gè)好的父母、老師、醫(yī)生和職員時(shí)，也必須擅長解決各種各樣的問題。解決問題的技巧也適用于我們的日常生活。
如何提高解決問題的能力要想從容的處理各種問題，你不需要非常聰明，但你需要練習(xí)。大多數(shù)人認(rèn)為你必須非常聰明才能處理好別人解決不了的問題，但事實(shí)并非如此。
當(dāng)你理解了解決問題的不同步驟時(shí)，你就能想出很好的解決辦法。1.關(guān)注解決方案，而不是問題神經(jīng)科學(xué)家已經(jīng)證明，如果你過于專注問題本身，那么大腦就無法找到解決方案。
這是因?yàn)楫?dāng)你把注意力集中在問題上時(shí)，你實(shí)際上是在給自己灌輸“消極情緒”，而這反過來又會激活大腦中的消極情緒。它們就會阻礙你潛在的解決方案出現(xiàn)。
我不是說你應(yīng)該“忽略這個(gè)問題”——而是試著保持冷靜。首先要意識到問題的所在，然后把注意力轉(zhuǎn)移到解決問題的心態(tài)上。
在這種心態(tài)下，你就會把注意力集中在“問題的答案”上，而不是糾結(jié)于“哪里出了問題”和“是誰的錯(cuò)”。2.用5個(gè)理由來清楚地定義問題通過反復(fù)去問“為什么”，你可以探究到問題的根本原因，這樣你就能找到解決問題的最佳方法。
（可以比僅僅問五次更深。）例如：問題：上班總是遲到為什么我上班遲到了？因?yàn)槲野吹趑[鈴以后，又繼續(xù)睡覺去了。
為什么我想繼續(xù)睡覺？因?yàn)樵缟衔腋杏X很累，起不來。為什么我早上會那么累？因?yàn)槲易蛲硭煤芡怼?/p>
為什么我睡得很晚？因?yàn)辄S昏時(shí)我喝了一杯咖啡，然后不停地刷朋友圈/抖音，然后就再也停不下來了。我為什么會喝咖啡？因?yàn)槲蚁挛绻ぷ鲿r(shí)太困了，前一天晚上又睡眠不足。
所以你可以看到，如果你沒有試圖去找出問題的根源，你可能做的只是去多設(shè)置幾個(gè)鬧鐘，讓它在早上響上很多次。但事實(shí)上，你需要解決的問題是，晚上不要沒完沒了地刷抖音，也不要在靠近晚上的時(shí)間里喝咖啡，這樣你才會在白天感覺更有活力3.簡化事情作為人類，我們傾向于讓各種事情變得比他們本身更復(fù)雜！所以你有必要通過歸納來簡化你的問題。
移除所有的細(xì)節(jié)，回到基礎(chǔ)狀態(tài)。嘗試去找一個(gè)簡單、顯而易見的解決方案——相比于以往，你可能會對結(jié)果感到更驚訝！我們都知道，簡單的事情往往是最有成效的。
4.列出盡可能多的解決方案試著考慮“所有可能的解決方案”——即使其中的一些看起來很荒謬。這里重要的一點(diǎn)是，你保持開放的心態(tài)來促進(jìn)創(chuàng)造性思維，因?yàn)閯?chuàng)造性思維可以激發(fā)你大腦中潛在的解決方案。
如果你在廣告行業(yè)工作做很長時(shí)間，你肯定知道，“沒有創(chuàng)意”是很可怕的一件事情，因?yàn)樗兄陬^腦風(fēng)暴和其他解決問題技巧中的創(chuàng)造性思維。不管你去做什么——永遠(yuǎn)不要嘲笑自己想出了“愚蠢的解決方案”，因?yàn)橥沁@些瘋狂的想法觸發(fā)了其他更可行的解決方案。
5.橫向思考通過橫向思考來改變你思維的“方向”。注意這句諺語，你不能在不同的位置挖相同深的洞（就是你不能在同一個(gè)問題上犯錯(cuò) ）。
試著改變你的方法，用一種新的方式去看待事物。你可以試著改變你的目標(biāo)，尋找一個(gè)與之相反的解決方案！即使感覺很傻，一個(gè)新鮮獨(dú)特的方法通常也會刺激一個(gè)新解決方案的產(chǎn)生。
6.使用創(chuàng)造可能性的語言用“如果……怎么辦”和“假設(shè)……怎么辦”這樣的短句來引導(dǎo)你的思維，這些術(shù)語可以開闊我們的大腦，創(chuàng)造性地思考，并鼓勵(lì)解決方案的產(chǎn)生。避免使用封閉性的負(fù)面語言，如“我不認(rèn)為……”或“這是不對的…”。
3.8種解決問題的能力
測測你解決問題的能力有多高 .
人在職場上，難免會在工作中碰到各類問題，這時(shí)，當(dāng)你遇到一些麻煩問題時(shí)，你應(yīng)該采取什么方法來解決呢？
在上班的路上，從遠(yuǎn)處你看到一群人在圍觀，好像有什么事發(fā)生了，但由于距離較遠(yuǎn)，你無法看清楚，你有種不詳預(yù)感，你直覺這件事會是什么？
A. 交通事故
B. 路人打斗
C. 小偷偷東西被抓了
D. 發(fā)生命案
E. 非法集會
F. 免費(fèi)贈送試用品
答案分析：
A.交通事故 你行為上較為直觀，屬于循規(guī)蹈矩類型，遇到問題會根據(jù)自己邏輯來處理，但大部分時(shí)候，需要?jiǎng)e人的幫忙，才能更好的解決問題，因此你必須在職場上處理好人際關(guān)系，在困難的時(shí)候，才有人及時(shí)給你幫助喔！
B.路人打斗 說明你在職場上經(jīng)常遇到一些問題或者小人，直接影響你的情緒和工作效率，當(dāng)問題過于嚴(yán)重時(shí)，你會采取偏激手法來解決，如同別人爭執(zhí)、或者直接辭職，這顯然不是好辦法，當(dāng)你遇到問題，應(yīng)該想想問題的根源，想辦法去解決，而不是一味做出不合理的舉動。
C.小偷偷東西被抓了 選擇這個(gè)答案的人，屬于聰明反被聰明誤的人，吃不了一點(diǎn)虧，事實(shí)上你很精明、很善于觀察別人，當(dāng)工作上遇到問題時(shí)，你很會把困難推給別人，時(shí)間長久了，別人會覺得你特別有心計(jì)，因此真正發(fā)生大問題時(shí)，很少人會站在你這邊。
D.發(fā)生命案 你屬于職場上的好老人，遇到什么問題，都會想辦法去解決，不想麻煩別人，但一個(gè)人的力量有限，當(dāng)遇到過多的事情，你無法解決，可以請教上司或者同事幫助，不需要什么事情都要往自己身上扛。
E.非法集會 你善于交際，很會討好人，因此有著良好的人際關(guān)系，當(dāng)工作遇到問題時(shí)，會得到別人的幫助，但你過于依懶，本身欠缺實(shí)力和競爭力，一旦與別人利益發(fā)生沖突時(shí)，你往往成為別人的犧牲品，因此你必須加強(qiáng)自己本身的實(shí)力才能在工作中取得更好的成績。
G.免費(fèi)贈送試用品 你為人樂觀、開朗，經(jīng)常抱著僥幸之心，對問題看法過于表面和膚淺，遇到問題通常會采取得過且過的逃避方式；因此你應(yīng)該學(xué)會正視的問題根源，采取有效方法來解決，逃避只是治標(biāo)不治本。
4.什么是解決問題的能力
通過使用解決問題技能所包含的工具，我們將可以嘗試著去解決一些看起來可能很紛繁復(fù)雜的問題。這些技能工具將提供給我們解決問題的一個(gè)起點(diǎn)；而他人在面對這些問題的時(shí)候，卻可能感到無助或者膽怯。
解決問題的技能包括一些解決簡單問題的技能，以及解決復(fù)雜商業(yè)問題的技術(shù)：比如使用系統(tǒng)分析圖，SWOT分析技能，現(xiàn)金流預(yù)測與風(fēng)險(xiǎn)分析等。而例如，波特的五種力量，PEST市場環(huán)境分析方法，價(jià)值鏈分析方法以及USP獨(dú)特銷售主張分析方法這四種強(qiáng)大的商業(yè)戰(zhàn)略分析工具，將幫助尤其是管理者，在商場上無往不勝。
解決問題的技能工具幫助我們采用嚴(yán)格的分析手段來分析問題，并采用結(jié)構(gòu)性的、系統(tǒng)性的方法幫助我們來認(rèn)識需要解決的特定問題所包含的盡可能多的影響因素。這些工具與技能將提供給您解決商業(yè)問題（或者其它環(huán)境條件下的問題）的一個(gè)起點(diǎn)；而他人在面對這些問題的時(shí)候，卻可能感到無助或者膽怯。
如果是有關(guān)質(zhì)量管理方面的訪客，肯定對于基本的解決問題的方法已經(jīng)很熟悉了，簡單的如QCC,7步法，或者是最簡單的PDCA的改善循環(huán)圈；而諸如比較高級的工具，6Sigma手段，麥肯錫解決問題的方法，這些都將幫助我們邏輯性地系統(tǒng)性地來看待問題，抽絲撥繭，最終找到根本原因，改善，然后提高。
解決問題的能力，一般包括抽象推理能力，簡單運(yùn)算能力，視覺空間能力，分類辨識的能力，通過一般能力傾向測驗(yàn)，可以幫助自己了解自己的一般能力的狀況。參加一葦網(wǎng)的免費(fèi)技能測試，可以了解我們的一般能力狀況。
需要說明的是，這個(gè)測評工具采用非正式方法評估個(gè)體的智商，接受測試者需要具有相當(dāng)于高中水平以上的文化教育背景。盡管可能從直覺上覺得有用，但并沒有經(jīng)過可控制的科學(xué)測試證明。因此，不得將本測試用作正式智商評估的依據(jù)，更不能將其用作招聘、選拔、區(qū)分人群的依據(jù)。
5.如何提高自己發(fā)現(xiàn)問題, 解決問題的能力
首先，我們應(yīng)該要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，發(fā)現(xiàn)問題是一種創(chuàng)新，而解決問題只不過是一種執(zhí)行力。
發(fā)現(xiàn)問題也是一種能力，是指從外界眾多的信息源中，發(fā)現(xiàn)自己所需要的、有價(jià)值的問題信息的能力。 解決問題的能力如此重要，那么我們該怎樣提高自己解決問題的能力呢？ 積極面對問題，主動承擔(dān)責(zé)任 不要害怕問題，不要有如果問題解決不了會很丟臉的心態(tài)，提高自己解決問題的能力的秘訣是盡量多地承擔(dān)工作，并真正投入其中，堅(jiān)持不懈，迫使自己的能力得以提高。
問題接觸得越多，解決問題的能力就越強(qiáng)。 認(rèn)真做好一件事 知道如何做好一件事，比對很多事情都懂一點(diǎn)皮毛要強(qiáng)得多。
一位企業(yè)家在一所高校演講時(shí)，對同學(xué)們說：“比其他事情更重要的是，你們需要知道怎樣將一件事情做好；與其他有能力做這件事的人相比，如果你能做得更好，那么，你就永遠(yuǎn)不會失業(yè)?！泵恳患虑榈耐瓿?，哪怕是極小的事情，都有助于你提高解決問題的能力。
用目標(biāo)來激勵(lì)自己 如果你有目標(biāo)，比如你想要做什么，你就一定會朝著這個(gè)方向努力，即使你遇到的問題很多，你也不會放棄。反之，如果你沒有目標(biāo)，一遇到困難就會退縮下來。
我們可以把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)，并啟發(fā)自己為了這個(gè)目標(biāo)而努力。每一個(gè)人在潛意識里都會有自我實(shí)現(xiàn)的愿望，為自己樹立一個(gè)工作目標(biāo)是發(fā)揮自己潛能、提升自己工作能力的重要途徑。
6.解決問題的策略有哪些
要提高學(xué)生解決問題的能力，關(guān)鍵是要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行解決問題策略的指導(dǎo)。
解決問題的策略是在解決問題的過程中逐步形成和積累的，同時(shí)需要學(xué)生自己不斷進(jìn)行內(nèi)化。根據(jù)問題的難易程度，解決問題的策略可以分為一般策略和特殊策略兩類。
一、一般策略 有些問題的數(shù)量關(guān)系比較簡單，學(xué)生只需依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或通過分析、綜合等抽象思維過程就可以直接解決問題。 1.生活化。
生活化是指在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)通過建立與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系從而解決問題的策略，常運(yùn)用于學(xué)習(xí)新知時(shí)，關(guān)鍵要在問題解決后向?qū)W生點(diǎn)明解決問題過程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)知識和方法。如學(xué)習(xí)《最大公因數(shù)》，先出示問題：老師最近買了一個(gè)車庫，長40分米、寬32分米，想在車庫的地面上鋪正方形地磚。
如果要使地磚的邊長是整分米數(shù)，在鋪地磚時(shí)又不用切割，地磚有幾種選擇？如果要使買的塊數(shù)最少，應(yīng)該買哪一種？因?yàn)閷W(xué)生對此類問題比較熟悉，所以普遍認(rèn)為：地磚的邊長應(yīng)該是40和32公有的因數(shù)，公有因數(shù)最大時(shí)買的塊數(shù)最少，解決這兩個(gè)問題應(yīng)先找出40和32的因數(shù)。然后讓學(xué)生梳理解決問題的過程，并點(diǎn)明什么是公因數(shù)、什么是最大公因數(shù)、如何找公因數(shù)和最大公因數(shù)。
2.數(shù)學(xué)化。數(shù)學(xué)化是指在解決實(shí)際。
要提高學(xué)生解決問題的能力，關(guān)鍵是要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行解決問題策略的指導(dǎo)。解決問題的策略是在解決問題的過程中逐步形成和積累的，同時(shí)需要學(xué)生自己不斷進(jìn)行內(nèi)化。
根據(jù)問題的難易程度，解決問題的策略可以分為一般策略和特殊策略兩類。 一、一般策略 有些問題的數(shù)量關(guān)系比較簡單，學(xué)生只需依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或通過分析、綜合等抽象思維過程就可以直接解決問題。
1.生活化。生活化是指在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)通過建立與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系從而解決問題的策略，常運(yùn)用于學(xué)習(xí)新知時(shí)，關(guān)鍵要在問題解決后向?qū)W生點(diǎn)明解決問題過程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)知識和方法。
如學(xué)習(xí)《最大公因數(shù)》，先出示問題：老師最近買了一個(gè)車庫，長40分米、寬32分米，想在車庫的地面上鋪正方形地磚。如果要使地磚的邊長是整分米數(shù)，在鋪地磚時(shí)又不用切割，地磚有幾種選擇？如果要使買的塊數(shù)最少，應(yīng)該買哪一種？因?yàn)閷W(xué)生對此類問題比較熟悉，所以普遍認(rèn)為：地磚的邊長應(yīng)該是40和32公有的因數(shù)，公有因數(shù)最大時(shí)買的塊數(shù)最少，解決這兩個(gè)問題應(yīng)先找出40和32的因數(shù)。
然后讓學(xué)生梳理解決問題的過程，并點(diǎn)明什么是公因數(shù)、什么是最大公因數(shù)、如何找公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2.數(shù)學(xué)化。
數(shù)學(xué)化是指在解決實(shí)際問題時(shí)通過建立與學(xué)生已有知識的聯(lián)系從而解決問題的策略，常運(yùn)用于實(shí)際解決問題時(shí)，關(guān)鍵是在解決問題之前要讓學(xué)生明確運(yùn)用什么知識和方法來解決問題。如學(xué)習(xí)《長方形周長》，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)知道長方形周長=（長+寬）*2后出示：小明沿著一個(gè)長方形游泳池走了一圈，他一共走了多少米？首先讓學(xué)生明確“求一共走了多少米就是求長方形周長”，再思考“長方形周長怎么求”、“求長方形周長應(yīng)知道什么”，最后出示信息“長50米、寬20米”，學(xué)生就能自主解決問題。
3.純數(shù)學(xué)。純數(shù)學(xué)是指在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)通過分析、利用數(shù)量之間的關(guān)系從而解決問題的策略，常運(yùn)用于學(xué)習(xí)與舊知有密切聯(lián)系的新知時(shí)，關(guān)鍵要在需解決的數(shù)學(xué)問題和已有的數(shù)學(xué)知識之間建立起橋梁。
如學(xué)習(xí)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》，先出示舊問題：水泥廠二月份生產(chǎn)水泥8400噸，三月份比二月份增加25%，三月份生產(chǎn)水泥幾噸？學(xué)生認(rèn)為：因?yàn)樵黾訋讎?二月份幾噸*25%，所以三月份幾噸=二月份幾噸*（1+25%）=8400*(1+25%)。再出示新問題：水泥廠二月份生產(chǎn)水泥8400噸，三月份比二月份減少25%，三月份生產(chǎn)水泥幾噸？讓學(xué)生說說兩類問題有什么異同，因?yàn)檫@兩類問題有著本質(zhì)的聯(lián)系，所以教師只需在兩者之間建立起聯(lián)系的橋梁，學(xué)生就能用遷移的方法自主解決新問題，他們認(rèn)為：因?yàn)闇p少幾噸=二月份幾噸*25%，所以三月份幾噸=二月份幾噸*（1-25%）=8400*(1-25%)。
二、特殊策略 有些問題的數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜，常需要一些特殊的解題策略來突破難點(diǎn)，從而找到解題的關(guān)鍵并順利解決問題。小學(xué)生常用的也易接受的特殊策略主要有以下七種： 1.列表的策略。
這種策略適用于解決“信息資料復(fù)雜難明、信息之間關(guān)系模糊”的問題，它是“把信息中的資料用表列出來，觀察和理順問題的條件、發(fā)現(xiàn)解題方法”的一種策略。如在學(xué)習(xí)人教版第7冊《烙餅中的數(shù)學(xué)問題》時(shí)，為了研究烙餅個(gè)數(shù)與烙餅時(shí)間的關(guān)系就可采用列表策略，如右圖。
運(yùn)用此策略時(shí)要注意：（1）帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷填表過程；（2）引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)量之間的關(guān)系；（3）啟發(fā)學(xué)生利用表格理出解題思路，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，感受函數(shù)關(guān)系。 2.畫圖的策略。
這種策略適用于解決“較抽象而又可以圖像化”的問題，它是“用簡單的圖直觀地顯示題意、有條理地表示數(shù)量關(guān)系，從中發(fā)現(xiàn)解題方法、確定解題方法”的一種策略。如在學(xué)習(xí)人教版第5冊《搭配問題》時(shí)，為了能更直觀、有條理地解決問題就可采用畫圖策略，如右圖。
運(yùn)用此策略時(shí)要注意：（1）讓學(xué)生在畫圖的活動中體會方法，學(xué)會方法；（2）畫圖前要理請數(shù)量關(guān)系；（3）畫圖要與數(shù)。
7.怎樣提高自己解決問題的能力
首先，我們必須明確知道什么是問題的解決，問題解決是在有特定目的而沒有達(dá)到目標(biāo)的手段的情境中，運(yùn)用特定領(lǐng)域的知識和認(rèn)知策略實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種思維活動。
其次，從影響問題解決的因素出發(fā)來分析如何提高的解決問題的能力。 第一，心理因素： 1，準(zhǔn)確理解問題的情景。
如果沒有情景人們往往會覺得無法理解和無法解決。這就是說問題是由一定的情景引出來的。
比如我們突然抱怨今天心情非常糟糕，周圍的朋友想安慰安慰卻不知道怎么安慰，因?yàn)椴恢涝?，也即是情景。如果這個(gè)時(shí)候我們自己還是不說，朋友根據(jù)自己的想法和對我們自己的理解就應(yīng)該開始分析問題，如果綜合各種因素可能會得出正確的結(jié)論，當(dāng)然也可能是錯(cuò)的，因?yàn)榭赡苁亲约旱哪承┲а运檎Z掩蔽或者干擾解決問題的正確情景。
可見正確分析情景是至關(guān)重要的第一步。 2，突破定勢。
定勢是重復(fù)先前的心里操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。這種影響有積極的也有消極的。
比如那個(gè)著名的羊群實(shí)驗(yàn)，說的是在羊群前面放一根欄桿，所以羊過來的時(shí)候必須跳過來。后來把欄桿拿掉后，發(fā)現(xiàn)后面的羊已然是跳著過來那個(gè)位置。
定勢思維不僅在羊群身上，我們?nèi)祟愒诮鉀Q問題的時(shí)候也經(jīng)常會犯這樣的錯(cuò)誤。所以在遇到問題的時(shí)候要打破自己的定勢，學(xué)會用新的角度去觀察和分析，這樣可能會更好一解決問題。
3，不要讓功利固著蒙蔽了自己的雙眼。功利固著是一個(gè)人看到某個(gè)物體的一種慣常用途后很難看出它的其他用途。
這樣在遇到新的情景時(shí)候簡單的問題可能會變得棘手。比如我們一般看到箱子就會想到它是用來裝東西的。
可是猩猩卻用它墊在腳下當(dāng)板凳去夠香蕉，如果它也向人類一樣只把箱子當(dāng)作裝東西的工具，那香蕉它是沒機(jī)會吃到的！改變自己的老觀點(diǎn)、老角度，改變事物的固著功能以適應(yīng)新情況的需要。 4，聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
也就是原型啟發(fā)。多從生活中發(fā)現(xiàn)某類事物的解決方法其實(shí)的相通的。
比如魯班是從那種鋸齒的草割破自己的手發(fā)明了鋸。瓦特從茶壺蓋被蒸汽頂起來，發(fā)明了蒸汽機(jī)。
我們可以通過發(fā)現(xiàn)這些問題的相似之處和共同點(diǎn)，通過聯(lián)想可以使問題得到解決，不一定只是用看到的是什么就是什么來解決。這種聯(lián)想的思維還可以是創(chuàng)造性思維的延伸，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自己的這種聯(lián)想思維和善于用聯(lián)系發(fā)現(xiàn)相似性和共同點(diǎn)以更好的解決問題。
5，良好的情緒和適當(dāng)?shù)膭訖C(jī)。我們經(jīng)常會聽見同學(xué)說一進(jìn)到考場就頭腦空白，什么都想不起來了，一出來考場就想起來那些會的問題感到懊惱不已。
這其實(shí)是一種情緒在作怪，我們稱之為“緊張”。也就是說驚恐，緊張，煩躁，壓抑等負(fù)面情緒會在一定程度上影響問題的解決。
無論問題多么嚴(yán)重，多么困難，我們都要保持平和樂觀的心態(tài)。還有就是動機(jī)問題，我們都知道動機(jī)的強(qiáng)弱與解決問題的效率成倒U形曲線，如果過于強(qiáng)求一些東西反而會做不好，太強(qiáng)求往往會使自己迷失了方向，變得為了追求而追求，當(dāng)然也不能抱著無所謂的態(tài)度，那樣再簡單的問題也只能讓別人幫你解決了。
6，良好的人際關(guān)系。馬克思的歷史唯物主義中表明了，人是社會中的人，是群居性動物。
所以在這個(gè)復(fù)雜的社會中，尤其是現(xiàn)在社會分工的高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作顯得更為重要。我們看到在一個(gè)團(tuán)體中，如果人際關(guān)系很好，別人都愿意幫你的忙，同樣那些人你也非常信任，這樣你的辦事效率肯定會提高。
相反如果這個(gè)環(huán)境的人你都爭吵了一遍，人們也不愿意幫你忙，那你的辦事效率就低的多了。所以要盡量完善自己，健全自己的人格，建立良好的人際關(guān)系。
這不僅有利于問題的解決，更利于人生的飛躍發(fā)展。 第二，知識經(jīng)驗(yàn)： 1，知識數(shù)量。
當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，看問題比較簡單，越來越大的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己可以分析到問題的深刻含意，這并不是自己變得聰明了，其實(shí)就是一個(gè)知識數(shù)量的問題。如果沒有量的積累，咋能做到“厚積薄發(fā)”呢。
馬克思先生一生讀了多少本書才寫出了那本宏偉巨著《資本論》。所以從現(xiàn)在開始積累自己的知識，所謂見多了就自然知道了。
2，知識結(jié)構(gòu)。 有的人善于解決動手能力的問題，而有的人就善于解決思辨性問題，所謂“術(shù)業(yè)有專攻”。
專家和我們平常人的不同就在于人家分析問題時(shí)候根據(jù)問題的深層結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類，像電腦中的索引，用到那一類就直接拿出來。如果我們沒有這個(gè)“索引”，就得開始“翻箱倒柜”了吧。
因?yàn)閷＜以诮?jīng)驗(yàn)中得到的按層次把自己的知識組織起來了。我們平常也應(yīng)該有意識的進(jìn)行這種知識結(jié)構(gòu)的分類，可以在關(guān)鍵時(shí)候毫不費(fèi)力的把問題解決了。
3，敢于假設(shè)。 這種假設(shè)從多角度出發(fā)，提出盡可能多的解決方案，而不是局限于一種解決方案。
從自己原來的解決問題的方法中假設(shè)新的方法才能更好地利用新方案提高解決問題的能力。最后，思維最為重要，有兩種是算法式和啟發(fā)式。
算法式是一種比較機(jī)械的方法，效率比較低。我們可以從啟發(fā)式方法入手解決。
分析目標(biāo)，把目標(biāo)分解，個(gè)個(gè)擊破；探試搜索，一種方法不行，可以運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)尋找相關(guān)的方法；目標(biāo)給定的時(shí)候還可以反推，就是逆方向開始推測，說不定是條捷徑；還有就是簡化計(jì)劃，從眾多復(fù)雜的條件中“火。
8.如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力
如果說發(fā)現(xiàn)問題是獲取新知的突破口，那解決問題的過程則是培養(yǎng)靈活性、獨(dú)創(chuàng)性的窗口。
作為數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要力求使學(xué)生成為知識的探究者、獲得者，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對問題勤于思考，敢于質(zhì)疑，善于解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的能力呢？一、讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的價(jià)值 無論是任何事情，要想做好它首先就要從心理上對它認(rèn)可，同樣道理，要想讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識的用處，感受它的價(jià)值，學(xué)生只有認(rèn)識到這點(diǎn)，才能從心理上對數(shù)學(xué)產(chǎn)生認(rèn)同感，從而學(xué)好它。
例如在講到一個(gè)數(shù)學(xué)知識的時(shí)候，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)它并不僅僅是為了會做幾道數(shù)學(xué)題，而是可以用它來解決實(shí)際生活中的問題的，正如新課標(biāo)中所說的“數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸生活”。當(dāng)然數(shù)學(xué)的價(jià)值不僅僅是體現(xiàn)在日常生活中，隨著科技的發(fā)展，在社會的各個(gè)領(lǐng)域都離不開數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，如醫(yī)學(xué)、航天技術(shù)、氣象學(xué)等這些學(xué)科無一不用到數(shù)學(xué)知識，因此學(xué)好數(shù)學(xué)，無論對于社會還是個(gè)人都有著非凡的意義。
二、教給學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題 數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。
要想解決問題首先就要發(fā)現(xiàn)問題，教給學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)周圍的數(shù)學(xué)問題具有非常重要的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就發(fā)現(xiàn)的問題而提出問題，如果學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，使這些問題經(jīng)過教師的啟發(fā)和學(xué)生的討論得到解決，不僅能使提出問題的學(xué)生解決了疑難也會促進(jìn)全班學(xué)生更加深刻理解所學(xué)的知識。
由于數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察周圍的各種現(xiàn)象，例如在講到長方形面積的知識時(shí)，就可以讓學(xué)生觀察一下周圍有哪些東西是長方形，運(yùn)用學(xué)過的知識怎樣計(jì)算這些長方形的面積等，通過這種比較實(shí)際的問題的解決可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教給學(xué)生解決問題的能力 解決問題，就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，它首先存在于獲取數(shù)學(xué)知識的過程中，表現(xiàn)為憑借已有的知識、經(jīng)驗(yàn)去完成新的學(xué)習(xí)課題；其次存在于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程中，表現(xiàn)為將學(xué)過的數(shù)學(xué)知識、原理、技能遷移到新的問題情境中去。
問題意識、主體意識、應(yīng)用意識、策略意識是解決問題過程中不可缺少的四個(gè)意識標(biāo)準(zhǔn)，只有充分發(fā)揮和利用這四個(gè)意識，才能使學(xué)生產(chǎn)生解決問題的需要和內(nèi)驅(qū)力，才能使學(xué)生試圖在解決問題的過程中調(diào)動自己的觀察力、想象力、思維力和創(chuàng)造力去積極探索。在數(shù)學(xué)課中，會遇到各種類型的題目，而每一種類型的題目都有幾個(gè)比較常用的方法，具體主要包括幾種：1、展示實(shí)物或模型進(jìn)行舉例的方法 小學(xué)階段的學(xué)生，抽象思維能力一般不強(qiáng)，而主要以具體形象思維為主，很多時(shí)候小學(xué)生需要一些具體的生動的形象呈現(xiàn)在眼前才能解決相應(yīng)的問題，因此，教師在講課的時(shí)候就可以針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，注意用一些生動的例子來幫助學(xué)生解決問題，例如，在講到長方體面積公式的時(shí)候，教師可以拿出一個(gè)長方體模型，讓學(xué)生觀察長方體有幾個(gè)面組成，以及這幾個(gè)面有什么特點(diǎn)，從而推算出長方體的面積公式。
通過這種具體的模型，可以讓學(xué)生直觀地看到數(shù)學(xué)公式的演變過程，從而更有利于學(xué)生的理解和掌握。2、畫圖的方法 為了使學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)學(xué)問題，除了拿實(shí)物或模型來展示，數(shù)學(xué)中還有一個(gè)常用到的方法就是畫圖。
例如在講到路程問題的時(shí)候，教師就可以利用畫圖的方式標(biāo)出所求路程與速度及時(shí)間的關(guān)系，通過這種方法也能使學(xué)生直觀明了解決數(shù)學(xué)問題，達(dá)到事半功倍的效果。3、列表的方法 在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，往往還有一個(gè)很常用的方法，那就是列圖表，通過收集相關(guān)的有用的信息，把它制成圖表，這樣所有的信息即簡單又明了，學(xué)生能夠通過圖表快速準(zhǔn)確地解決數(shù)學(xué)問題，找到答案。
4、假設(shè)的方法 說到假設(shè)的方法就不能不提數(shù)學(xué)中的方程問題，而所謂方程問題實(shí)質(zhì)上就是利用假設(shè)的方法解決問題，例如，已知某個(gè)沙廠每天的生產(chǎn)量平均為20噸，在不算節(jié)假日的情況下，這個(gè)廠一年的生產(chǎn)總量為6400噸，問這個(gè)廠一年的的休假有多少天？這個(gè)問題就可以利用方程很快解決?？梢约僭O(shè)這個(gè)廠一年休假x天，那么一年的生產(chǎn)量6400=20*(365-x)，進(jìn)而解出方程x=45天，得出一年的休假天數(shù)為45天。
通過這種假設(shè)的方法往往能夠省略很多的計(jì)算步驟，快速而準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。5、總結(jié)規(guī)律的方法 在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，往往會發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)中存在著很多規(guī)律性的問題，于是在做題時(shí)會經(jīng)常用到各種已被證明的定理，教師在講課的過程中要注意總結(jié)一些規(guī)律性的東西，并教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法，從而使得學(xué)生在解決問題的時(shí)候能夠舉一反三。
四、教師要與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，努力讓家長也參與到教學(xué)活動中來。小學(xué)階段的學(xué)生由于年紀(jì)較小，普遍自制力較差，這時(shí)就需要成人的約束，在學(xué)校時(shí)教師可以承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，而在校外，就需要家長擔(dān)負(fù)起這。
9.怎么提升解決問題的能力
怎樣提高分析問題解決問題的能力？
2013-07-31 悟道修行
為什么每個(gè)人對事物的看法和認(rèn)識不一樣？因?yàn)槊總€(gè)人對事物的了解都不一樣，所以每個(gè)人的感受都不一樣.
大多數(shù)人看到的是自己的觀念在文學(xué)作品中的重復(fù)、復(fù)制、延深.除了有非常感人的作品寫出來，人的心靈深處受到了震撼，這時(shí)才學(xué)習(xí)了新的觀念，有的人說這是個(gè)特殊的例子，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能存在，這樣你就喪失了一次或多次學(xué)習(xí)和提高自已能力的機(jī)會.
怎樣提高自已的分析問題解決問題的能力？
涓涓細(xì)流，流入大海，海納百川，有容乃大.看事物和學(xué)習(xí)時(shí)要講容，不論自己的知識水平有多高，當(dāng)聽到不同的觀念和意見時(shí)，一定要先想一想，再看一看，經(jīng)過分析對比，不斷的接受新的觀念，讓更多的觀念容入你的的思想，進(jìn)行分析、判斷、總結(jié)、實(shí)踐.這樣就提高你的分析問題解決問題的能力.這樣你就從電影、文學(xué)作品、專家討論中不斷你學(xué)習(xí)，不斷的提高你的能力
一、努力提高發(fā)現(xiàn)問題的能力
1.要有敏銳的洞察力.
（一）必須敢于揭短、不怕報(bào)憂，要正視問題。絕不能把問題藏起來、捂起來、蓋起來；絕不能不把問題不當(dāng)問題，對問題視而不見，不能大事化小，小事化了；絕不能美化問題，把問題說成成績，把假的說成真的，把壞的說成好的。
（二）必須勤于觀察、思想敏銳，要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。要發(fā)現(xiàn)問題，就必須練就過硬的知情，做到眼觀六路、耳聽八方，并勤于思考。一要多看。要眼光敏銳，處處留心，從中多發(fā)現(xiàn)題。要多看書、多看報(bào)、多看新聞，了解國內(nèi)外大事，不斷提高自身素質(zhì)；要多觀察，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，善透過現(xiàn)象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。二要多聽。多聽上級指示，理清工作思路；多聽民聲，了解群眾的呼聲；多聽建議，集思廣益搞好工作；多聽來自各方面況反映，全面了解問題。三要多想。要多想事多思考，多謀事多動腦，深思熟慮，進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的邏輯加工工作。特別要不斷增強(qiáng)政治鑒別力，善于從政治的高度去認(rèn)識問題，從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中區(qū)分是非、洞察本質(zhì)，對各種問題做到見微知著，研究、挖出潛在性的問題，做到防患于未然。
二、努力提高分析問題能力
（一）分析和研究問題必須要有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。
（二）分析和研究問題必須要樹立以人為本價(jià)值觀。
（三）分析和研究問題必須要抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題。
（四）分析和研究問題必須要從傳統(tǒng)的思想中解放出來。
三、努力提高解決問題的能力
發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的目的是為了解決問題。能否善解決各種矛盾和問題，就必須要從苗頭上、處理措施上和根本問題上抓問題，達(dá)到真正解決問題的目的。
（一）要善于從苗頭上抓解決問題。對工作中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性和潛在性問題，要早察覺、早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)把握事態(tài)發(fā)展的情況，分析事態(tài)發(fā)展的動向，做出及時(shí)準(zhǔn)確的判斷，拿出解決問題、化解矛盾的有效措施和方法，引導(dǎo)事態(tài)向有利的方向發(fā)展，避免事態(tài)的擴(kuò)大和激化。特別是信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)等工作，必須防患于未然，把工作做在前面。
（二）要善于從處理措施上抓解決問題。要在準(zhǔn)確把握問題實(shí)情的基礎(chǔ)上，區(qū)分不同情況，有針對性地研究解決措施。一旦發(fā)生問題，要采取果斷措施，迅速處理；在政策允許的范圍內(nèi)，能解決的盡量解決，不盡合理的要講明情況，做好說服解釋工作.
（三）要善于從根本問題上抓解決問題。面對紛繁復(fù)雜的問題，必須把主要精力放在事關(guān)全局的重點(diǎn)工作上，善于抓住根本問題，從源頭上予以解決。
10.如何才能提高自己處理問題的能力
我覺得應(yīng)該和自己的社會閱歷有關(guān)吧，畢竟經(jīng)歷的多了處理一些事情也就不會手足無措。
給你些建議：
第一：多聽，聽和別人打交道時(shí)所說的話，適當(dāng)?shù)陌l(fā)表自己的意見，也聽聽他的見解，這樣可以讓自己多方面了解問題。做出正確判斷
第二：多想，但也不要胡思亂想，想想這件事和什么有關(guān)，自己做出決定后會牽扯到些什么；對事情的發(fā)展方向有什么影響，對誰有利：對誰有害。不要因小失大。武斷的處理問題可能會得罪很多人，我認(rèn)為這點(diǎn)事最重要的
第三：多看，看看別人是怎么處理的，學(xué)學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)。
就說真么點(diǎn)吧，我才十七，也就能理解這么多了！
