小說(shuō)寫(xiě)人的方法特點(diǎn)(小說(shuō)描寫(xiě)人物的方法主要有哪幾種)
1.小說(shuō)描寫(xiě)人物的方法主要有哪幾種
描寫(xiě)人物的基本方法 人物描寫(xiě)的基本方法可分為四種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
1.肖像描寫(xiě) 指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。 肖像描寫(xiě)，不要求寫(xiě)全貌，它重在表現人物的性格，突出文章的中心思想。
其作用不僅在勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格。它往往著(zhù)重于人物的面部、身材、服飾，以表現人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。
2.語(yǔ)言描寫(xiě) 言為心聲，人物的話(huà)語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來(lái)，因此，人物的言語(yǔ)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手段。 語(yǔ)言描寫(xiě)要反映人物的個(gè)性特征。
由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說(shuō)話(huà)的內容、方式各有不同，語(yǔ)言描寫(xiě)就是要抓住能表現人物個(gè)性的語(yǔ)言，寫(xiě)出“這一個(gè)”來(lái)，使讀者如聞其聲，如睹其容。語(yǔ)言描寫(xiě)宜簡(jiǎn)潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
語(yǔ)言描寫(xiě)主要表現為對話(huà)描寫(xiě) 3.動(dòng)作描寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě)就是讓人物用行動(dòng)來(lái)表現自己。行動(dòng)是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特征。
人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢都能很好地表現人物的性格。所以對于人物行動(dòng)的描寫(xiě)是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
這里所說(shuō)的行動(dòng)，不是人物的一切行動(dòng)，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動(dòng)情節發(fā)展的那些行動(dòng)，包括人物的習慣性動(dòng)作和下意識舉止在內。行動(dòng)描寫(xiě)就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價(jià)值觀(guān)念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過(guò)人物的“所作所為”作出相應、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。
4.心理描寫(xiě) 心理描寫(xiě)是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內心的思想情感活動(dòng)的描寫(xiě)，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。 如果說(shuō)人物的肖像、言語(yǔ)、行動(dòng)的描寫(xiě)側重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過(guò)這些描寫(xiě)窺見(jiàn)或感受人物內心的活動(dòng)，那么，心理描寫(xiě)則直接披露人物的內在隱秘世界。
它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿(mǎn)而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。 在心理刻畫(huà)時(shí)，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動(dòng)。
在描述心理變化軌跡時(shí)，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
2.小說(shuō)人物描寫(xiě)方法一共幾種
人物描寫(xiě)的基本方法可分為四種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
1.肖像描寫(xiě)
指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。
2.語(yǔ)言描寫(xiě)
言為心聲，人物的話(huà)語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來(lái)，因此，人物的言語(yǔ)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手段。
語(yǔ)言描寫(xiě)要反映人物的個(gè)性特征。由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說(shuō)話(huà)的內容、方式各有不同，語(yǔ)言描寫(xiě)就是要抓住能表現人物個(gè)性的語(yǔ)言，寫(xiě)出“這一個(gè)”來(lái)，使讀者如聞其聲，如睹其容。語(yǔ)言描寫(xiě)宜簡(jiǎn)潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
語(yǔ)言描寫(xiě)主要表現為對話(huà)描寫(xiě)。
3.動(dòng)作描寫(xiě)
行動(dòng)描寫(xiě)就是讓人物用行動(dòng)來(lái)表現自己。行動(dòng)是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢都能很好地表現人物的性格。所以對于人物行動(dòng)的描寫(xiě)是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
4.心理描寫(xiě)
心理描寫(xiě)是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內心的思想情感活動(dòng)的描寫(xiě)，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
如果說(shuō)人物的肖像、言語(yǔ)、行動(dòng)的描寫(xiě)側重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過(guò)這些描寫(xiě)窺見(jiàn)或感受人物內心的活動(dòng)，那么，心理描寫(xiě)則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿(mǎn)而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。
3.小說(shuō)中塑造人物的方法有哪些
在文學(xué)作品中，小說(shuō)能夠多角度、全方位地刻畫(huà)人物，它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、對話(huà)描寫(xiě)、行為描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，既能展現人物音容笑貌、言談舉止和衣著(zhù)服飾等外在形態(tài)，也能呈現出人物心理和思想感情等內在活動(dòng)，還能完整展現人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿(mǎn)而成功的人物形象。
一、小說(shuō)從肖像、行為、語(yǔ)言、心理、和細節等方面的描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
（一）、肖像描寫(xiě)是指用精確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪人物外形各個(gè)方面的特點(diǎn)。如容貌、服飾、姿態(tài)、神情、風(fēng)度等。成功的肖像描寫(xiě)不僅能夠使人物凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。
下面就肖像描寫(xiě)的特征、方法、民族特色等方面進(jìn)行分析。
1、肖像描寫(xiě)關(guān)鍵在于以形傳神，做到形神兼備。如：曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中對林黛玉的肖像描寫(xiě)：
兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非含情目。態(tài)生兩靨，嬌柔襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌柔喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
這段肖像描寫(xiě)顯示出林黛玉孤獨、苦悶、深沉、陰郁的氣質(zhì)和多愁善感的性格，同時(shí)也刻畫(huà)出林黛玉容貌嬌美，體弱多病的柔弱女子的形象。
2、肖像描寫(xiě)要善于抓住人物的突出特征。要極省儉地刻畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無(wú)意義。眼睛是心靈的窗戶(hù)，畫(huà)眼睛，能夠反映人物的內心世界，能夠表現性格特征。如《祝福》中對祥林嫂的描寫(xiě)極為成功。作者通過(guò)她眼睛的變化，反映她精神的變化，表現她被害的過(guò)程，揭露祥林嫂被封建禮教壓迫至死的不幸遭遇。
3、常見(jiàn)的肖像描寫(xiě)方法。
概括起來(lái)，中外小說(shuō)家在肖像描寫(xiě)上所用的技法一般不外乎三種形式。即整體的描繪，局部性的描繪和烘云托月式的描繪。
所謂整體式的描繪，是作家對所寫(xiě)人物的全面介紹。即并不局限于人物的一眼一眉的描摹，而是寫(xiě)出人物的全貌，包括人物的衣著(zhù)、手腳、神態(tài)等等。例如：魯迅在《故鄉》中對“豆腐西施”楊二嫂的描繪，凸顴骨薄嘴唇、五十歲上下的女人，沒(méi)系裙帶，兩腳張開(kāi)，像圓規。
所謂局部性的描繪，是作者對所寫(xiě)人物的肖像最有特征性部位的著(zhù)意描摹。有點(diǎn)像電影中的特寫(xiě)鏡頭，最能體現人物的性格特征。例如：老舍在《駱駝祥子》中對老姑娘虎妞的形象描繪。
所謂烘云托月式的肖像描寫(xiě)，是作家不直接描繪人物，而是通過(guò)別人的口述或是言論、行動(dòng)來(lái)曲折地加以表現，這樣寫(xiě)不僅省力甚至有時(shí)比正面描寫(xiě)的效果更好。
4.小說(shuō)常見(jiàn)的寫(xiě)法有哪些
小說(shuō)常見(jiàn)的寫(xiě)法有哪些？（1）擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。
（2）比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。 （3）夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。 （5）對比手法 通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題（具體）。
（6）襯托（側面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （7）諷刺手法 運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
（8）欲揚先抑 先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，上下文形成對比，突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照應（首尾呼應） 使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
小說(shuō)人物描寫(xiě)的種類(lèi)有哪些？1. 場(chǎng)景細節描寫(xiě)。例如： （1）鋸木廠(chǎng)后邊的草地上，普魯士兵正在操練。
（都德《最后一課》） （2）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）對社會(huì )環(huán)境的描述，真實(shí)、簡(jiǎn)單地交代自己的國土已被敵人占領(lǐng)。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個(gè)法國東北部小鎮幽美的風(fēng)景。
這個(gè)細節，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì )根源，句（2）和句（3）景色描寫(xiě)形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見(jiàn)到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。
句（3）較灰暗，顯示了他們滿(mǎn)懷失望與沮喪的心情。 2. 服飾細節描寫(xiě)。
例如： （1）穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。（魯迅《孔乙己》） （2）這藤野先生，據說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；……他們的話(huà)大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結。
（魯迅《藤野先生》） 以上句（1）描寫(xiě)長(cháng)衫又臟又破，長(cháng)期不洗不補，既說(shuō)明孔乙己很窮，只有一件長(cháng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(cháng)衫，是惟恐失去他讀書(shū)人的身分。
這個(gè)服飾的細節描寫(xiě)，揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征，把孔乙己的社會(huì )地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉樸，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特征。
3. 語(yǔ)言細節描寫(xiě)。例如： （1）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。
他可真算得一個(gè)有辦法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》 （2）母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。”
然后轉過(guò)身對著(zhù)我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著(zhù)吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表現菲利普夫婦聽(tīng)說(shuō)于勒在外邊發(fā)了財，因于勒的經(jīng)濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來(lái)。
充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）屬表現母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女孩和女婿面前，顯得既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛(ài)孩子，又注意教育實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節省開(kāi)支。
虛偽、吝嗇的心理暴露無(wú)遺。 4. 動(dòng)作細節描寫(xiě) （1）孔乙己著(zhù)了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”
（魯迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大錢(qián)。（魯迅《孔乙己》） （3）“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”（契訶夫《變色龍》） （4）“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……。”
（契訶夫《變色龍》） 以上句（1）(2)兩句中，“罩”這個(gè)動(dòng)詞準確地描寫(xiě)出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開(kāi)的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作，表現出他心地的善良。“排”的動(dòng)作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。
句（3）(4)中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動(dòng)作表現的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。 “穿”大衣的動(dòng)作表現的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。
一“脫”一“穿”的細節，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。 5. 心理細節描寫(xiě)。
例如： （1）我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！（魏巍《我的老師》） （2）他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧！（都德《最后一課》） 句（1）抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個(gè)小學(xué)生內心對老師的感情激動(dòng)到了極點(diǎn)。
5.小說(shuō)塑造人物的方法有哪些
小說(shuō)能夠多角度、全方位地刻畫(huà)人物，它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、對話(huà)描寫(xiě)、行為描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，既能展現人物音容笑貌、言談舉止和衣著(zhù)服飾等外在形態(tài)，也能呈現出人物心理和思想感情等內在活動(dòng)，還能完整展現人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿(mǎn)而成功的人物形象。
（一）肖象 1、從作者觀(guān)察的角度寫(xiě) 2、從其他人物觀(guān)察的角度寫(xiě)3、從人物自我觀(guān)察的角度寫(xiě) 4、描寫(xiě)人物在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)5、描寫(xiě)人物在不同場(chǎng)合的同一特點(diǎn) 6、工筆細 7、簡(jiǎn)筆勾勒 8、側面渲染（二）語(yǔ)言 高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。”文學(xué)本身即是語(yǔ)言的藝術(shù)，它是靠語(yǔ)言來(lái)塑造形象和反映生活的。
文學(xué)語(yǔ)言本來(lái)包括人物的語(yǔ)言和敘述人的語(yǔ)言，我這里談的是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)方法。人物語(yǔ)言包括獨白和對話(huà)兩種。
獨白指人物的自言自語(yǔ)，對話(huà)是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。 人物的語(yǔ)言，是塑造人物形象的重要手段，古人說(shuō)“言為心聲”，可見(jiàn)語(yǔ)言是表達人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內心世界的窗戶(hù)。
歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，常說(shuō)的“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，既是對作家塑生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)。也正是語(yǔ)言描寫(xiě)的功能和作用的體現。
那么，常用的語(yǔ)言描寫(xiě)技法有哪些呢？1、只言片語(yǔ)勾輪廓 2、間接描寫(xiě)人景物 3、一樣言語(yǔ)多樣說(shuō)4、用敘述的方法寫(xiě)語(yǔ)言 （三）行為描寫(xiě) 一部《水滸傳》因精彩曲折的故事情節和鮮活典型的人物形象被著(zhù)名文學(xué)評論家金圣嘆譽(yù)為從先秦到明清中國文學(xué)史上的“六大才子書(shū)”之一，與《史記》、《離騷》等并列。倘若沒(méi)有類(lèi)似“魯提轄”拳打鎮關(guān)西這樣極富魅力的支傷描寫(xiě)，整部小說(shuō)就會(huì )頓時(shí)暗然失色，一個(gè)個(gè)梁山好漢也都英雄不再了。
可見(jiàn)，行為描寫(xiě)與肖象、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)相比，在刻畫(huà)人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：“一個(gè)人物的性格，不僅表現在他做什么，更表現在怎樣做。”
足見(jiàn)舉手投足直接關(guān)系人物性格、形象。 下邊舉例談?wù)勑袨槊鑼?xiě)的一些技法。
1、具體描寫(xiě)人物的連貫動(dòng)作 2、人物行動(dòng)對比著(zhù)描寫(xiě) 3、運用特寫(xiě)鏡頭 4、運用比喻等修辭手法 5、矛盾沖突中寫(xiě)行為 6、側面烘托寫(xiě)人物 （四）心理 人生活在矛盾重重的社會(huì )中，人、物于己，悲喜各異：有喜、怒、憂(yōu)、思、悲、恐、驚“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。這種種心理反應，支配著(zhù)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，顯示出人物的性格精神。
于是，開(kāi)發(fā)人類(lèi)的精神大陸，探索人物的心靈奧秘，成為寫(xiě)作的基本要求。 細致入微的心理描寫(xiě)，有著(zhù)許多獨特的作用。
它可以表現人物的面貌，如：“‘夜里寫(xiě)文章’。奧勃洛摩夫想，‘那他什么時(shí)候睡覺(jué)？……盡寫(xiě)盡寫(xiě)，要把一個(gè)人的思想和精神全消磨在雞毛蒜皮的事情上，要改變一個(gè)人的信念，要出賣(mài)一個(gè)人的智慧和想象，要戕害一個(gè)人的天性……要象一個(gè)車(chē)輪子，象一架機器一樣，盡寫(xiě)，盡寫(xiě)，明天寫(xiě)，后天寫(xiě)；假期快到了，夏天臨近了——他還非寫(xiě)不可！什么時(shí)候他才可以休息呢？真是不幸！’”岡察洛夫用鋪陳心緒的手法，給我們刻畫(huà)了一個(gè)天天無(wú)所事事、苦思冥想和懶惰成性的寄生蟲(chóng)形象。
他認為夜里寫(xiě)文章真是不可思議，真是“不幸”。心理描寫(xiě)還可以透露人物的心靈變幻，刻畫(huà)人物的性格特征和揭示人物的身份境遇，交待人際關(guān)系情節發(fā)展趨向，和反映生活本質(zhì)，突出作品主題等作用。
比如魯迅先生用心理描寫(xiě)刻畫(huà)阿Q的“精神勝利法”這一典型的性格特征：他分明窮困潦倒，卻幻想著(zhù)“先前闊”過(guò)，“我的兒子會(huì )鬧得多啦”（其實(shí)連丈母娘出生與否尚未可知）；他分明生了丟人的癩瘡疤，卻偏偏心里說(shuō)人家“還不配”；他分明被人家痛打了一頓，卻偏偏自嘲解痛，“我總算被兒子打了，現在的世界真不象樣，兒子打老子……”下列示例介紹幾種常用的心理描寫(xiě)技法，希望對學(xué)寫(xiě)作的人有所裨益。 1、人物獨白展示心理 2、摹寫(xiě)“意識流”流露心理3、借夢(mèng)境幻覺(jué)反映心理 4、讓環(huán)境襯托心理 （五）細節描寫(xiě) 優(yōu)秀的文學(xué)作品，常常因其某一獨特而極具個(gè)性的細節描寫(xiě)，而令我們過(guò)目不忘。
什么是細節描寫(xiě)呢？簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是情節中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細枝末節方面的描寫(xiě)。細節細小，卻往往通過(guò)文學(xué)作品給人留下深刻、難忘的印象。
讀過(guò)《儒林外史》的人，可能對嚴監生臨死時(shí)伸出兩個(gè)手指頭不肯閉目歸天的細節記憶猶新吧。他看見(jiàn)屋里的燈盞里燃著(zhù)兩根燈草，心疼費油，放不下心，閉不上眼。
只到他小老婆走過(guò)去挑掉了一根燈草時(shí)，慳吝鬼才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把頭垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣。”這個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力，不能不說(shuō)得力于這樣入木三分的細節描寫(xiě)。
1、攝取細小動(dòng)作2、抓住細微的痕跡3、勾勒細小的景物 4、描摹個(gè)性神態(tài)。
6.小說(shuō)中人物形象的描寫(xiě)手法有哪些
表達技巧包括：
1、表達方式：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。
2、表現手法：想象、聯(lián)想、類(lèi)比、象征、烘托、對比、渲染等。
3、材料安排：主次、詳略、繁簡(jiǎn)。
4、結構：承上啟下、懸念、照應、鋪墊等。
5、修辭手法：比喻、反復、排比、反問(wèn)、擬人、夸張
常用的表現手法有哪些？其作用各是什么？
表現手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式.分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語(yǔ)句上的修辭技巧，種類(lèi)很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來(lái)把握它的表現手法時(shí)，就
要注意不同文體的作品
7.小說(shuō)閱讀中刻畫(huà)人物的技巧有哪些
首先應該清楚小說(shuō)的三要素是：人物 故事情節 背景
單獨寫(xiě)人無(wú)非是描寫(xiě)，若想讓一個(gè)人有血有肉必須通過(guò)背景和情節將其特點(diǎn)襯托出來(lái)。
就像守財奴葛朗臺的特點(diǎn)是通過(guò)他對花費金錢(qián)猶如割舍肉體一樣的痛苦來(lái)表現的。
賞析小說(shuō)中的人物其實(shí)就是找他與常人不同的地方，可以從與眾不同的性格，長(cháng)相，在小說(shuō)背景下的思想，對人對事的態(tài)度和他所作之事對故事情節的影響這些方面入手。
弱者，都不會(huì )自己去找，就會(huì )等著(zhù)別人
8.小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法
探微尋徑·寫(xiě)作導引】 人物是文章的靈魂，是構成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象離不開(kāi)對人物的刻畫(huà)，它是展現人物性格的重要方法，人物的性格在作者的筆下惟妙惟肖地刻畫(huà)出來(lái)，是需要作者精心刻畫(huà)加
以渲染的，并力求使人物更加深入人心，躍然紙上。 人物描寫(xiě)的基本方法可分為五種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。這四種人物描寫(xiě)的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。 1.外貌描寫(xiě)——體現人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 如課文中對主人公的外貌描寫(xiě)“老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。可是那曬干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。”這近乎白描式的人物肖像描寫(xiě)將一個(gè)干練、精明的人物性格一下子鮮明地表現出來(lái)，尤其是對人物眼睛的刻畫(huà)，使得那犀利有神，能洞察一切的敏銳眼睛十分清晰地印在讀者的腦中，且利用“干瘦”與“特別精神”“特別明亮”這種反差的效果將人物的個(gè)性烘托了出來(lái)。 2.語(yǔ)言描寫(xiě)——能直接表現人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)。 如課文中老頭對大菱說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”那種嫉惡如仇、胸有成竹的性格自然流露出來(lái)。當小女孩表示懷疑時(shí)，他狠狠地說(shuō)：“愿意看，明天來(lái)吧！”斬釘截鐵地話(huà)語(yǔ)表達出了他的自信。 3.動(dòng)作描寫(xiě)——通過(guò)對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格。 文章在寫(xiě)打鬼子過(guò)程中，主要寫(xiě)他利用嫻熟的駕船技術(shù)，像“只一篙”“又是一篙”極為簡(jiǎn)練、輕巧地就將鬼子帶入埋伏圈，“舉起篙”“砸”干脆利落“像敲打頑固的老玉米”將鬼子一個(gè)個(gè)消滅。通過(guò)這一系列的動(dòng)作，傳神地刻畫(huà)出他對敵人的痛恨與他的英勇果敢。 4.心理描寫(xiě)——直接深入人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。 如“他沒(méi)法解釋?zhuān)淮蠼蠛＿^(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著(zhù)掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話(huà)？這老臉呀！”這一大段人物心理描寫(xiě)把老頭子沒(méi)有圓滿(mǎn)地完成任務(wù)而懊惱、內疚、自責的心理表現了出來(lái)。 5.細節描寫(xiě)——對表現人物和情節發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作，神情、物件，環(huán)境等在內的一些細小環(huán)節的細致描寫(xiě)。 如文中兩次寫(xiě)主人公“只穿一條破短褲，站在船尾巴上”，這一細節就將老頭子那灑脫、老練的特征一展無(wú)遺。運用細節描寫(xiě)往往能增強描寫(xiě)的生動(dòng)性和真實(shí)感，使人物更具有個(gè)性特征，對人物塑造具有四兩撥千斤的作用。 當然運用描寫(xiě)方法時(shí)，可根據實(shí)際需要進(jìn)行選擇，使其更好地服務(wù)于人物形象的塑造。如刻畫(huà)活潑開(kāi)朗的性格外向型的人物時(shí)可突出語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)；如刻畫(huà)沉默寡言性格內向型的人物時(shí)可以神態(tài)、動(dòng)作以及心理描寫(xiě)為主。 所以，人物刻畫(huà)只有精心雕琢，才能使人物形象更加鮮活。
