10以?xún)燃蛹訙p的教學(xué)方法(一年級數學(xué)十以?xún)燃臃ㄔ趺唇?
1.一年級數學(xué)十以?xún)燃臃ㄔ趺唇?/h2>
教學(xué)內容
10以?xún)燃訙p法
教學(xué)目標
1.通過(guò)展示多媒體課件，使學(xué)生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。
2.通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p法，能夠熟練進(jìn)行計算。
3.通過(guò)情境展示，體會(huì )數學(xué)與生活的關(guān)系，能夠解決現實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能用不同方法解決問(wèn)題，初步培養學(xué)生的求異思維能力。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以?xún)燃印p法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設問(wèn)題情境，探索解決問(wèn)題方法的能力。 教具準備 口算卡片、多媒體課件、學(xué)具準備 紙制小紅旗、紅蘋(píng)果，紅心，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、導入 1.師：首先請同學(xué)們和老師一起復習一下10以?xún)鹊募訙p法。 （1）要求：讀算式，說(shuō)得數。 出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5 (2)下面請大家看算式，想得數，拍手表示。
教學(xué)內容
10以?xún)燃訙p法
教學(xué)目標
1.通過(guò)展示多媒體課件，使學(xué)生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。
2.通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p法，能夠熟練進(jìn)行計算。
3.通過(guò)情境展示，體會(huì )數學(xué)與生活的關(guān)系，能夠解決現實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能用不同方法解決問(wèn)題，初步培養學(xué)生的求異思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以?xún)燃印p法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設問(wèn)題情境，探索解決問(wèn)題方法的能力。
教具準備
口算卡片、多媒體課件、
學(xué)具準備
紙制小紅旗、紅蘋(píng)果，紅心，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.師：首先請同學(xué)們和老師一起復習一下10以?xún)鹊募訙p法。
(1)要求：讀算式，說(shuō)得數。
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
(2)下面請大家看算式，想得數，拍手表示。
2.教師導語(yǔ)：你們對10以?xún)鹊募訙p法掌握得很好，那么，大家用我們學(xué)會(huì )的數學(xué)知識解決問(wèn)題的本領(lǐng)怎么樣呢？這節課咱們就賽一賽。
二、新授
教師板書(shū)課題“10以?xún)鹊募訙p”。（1）.出示多媒體課件
1.觀(guān)察多媒體圖片，寫(xiě)出相關(guān)算式。
2.寫(xiě)一寫(xiě)。
1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圓圈里填上大于5的數和小于5的數。
3.把相等的算式連一連。
4.在○填上“>”“
5.填數
6.測測你的口算能力。
4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9
10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6
10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8
7.奪紅旗
8.巧填蘋(píng)果數。
三、本課小結
通過(guò)本課的學(xué)習，我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以?xún)鹊募訙p法運算，能夠解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高了我們解決問(wèn)題的能力，這也正是本節課的重要意義！
2.怎樣教幼兒十以?xún)鹊募訙p法
首先，從小就得教小孩數數，這個(gè)非常重要。先從1數到10熟練以后，再從10數到20,10個(gè)10個(gè)數，一直數到一百。關(guān)鍵就是不能急，小孩愿意數的時(shí)候就教他，不愿意數不要強迫他，慢慢來(lái)。
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然后，等到小孩從1能數到10的時(shí)候，可以教他數實(shí)物。比如家里的蘋(píng)果、糖果、家里幾口人、做了幾道菜，到了超市買(mǎi)東西買(mǎi)了幾個(gè)，只要有機會(huì )就讓他數，不要顯麻煩。只有應用到實(shí)物當中，小孩才會(huì )對數字有概念。
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小孩會(huì )數數是一個(gè)階段，更重要的還有就是倒數，從10數到1，從20數到10，慢慢遞增。不要認為倒數不重要，只有學(xué)會(huì )了倒數，才真正對數字敏感起來(lái)。
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下面就到加法了，可以先從簡(jiǎn)單的弄始教給孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用實(shí)物，比如1+1就可以拿1個(gè)蘋(píng)果加1個(gè)蘋(píng)果，1個(gè)蘋(píng)果加2個(gè)蘋(píng)果，慢慢讓他對數字加深概念，但是小孩在學(xué)校里沒(méi)有實(shí)物，所以就再教他用手指來(lái)算。
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一定要先用實(shí)物讓他算，再教他用手指。不然他會(huì )依賴(lài)手指，而不了解數字的真正含義。
先易后難
算術(shù)是比較復雜的，而對孩子來(lái)說(shuō)，如果一開(kāi)始就讓他們學(xué)習較難的算術(shù)，很難讓他們接受。家長(cháng)可以將生活融入到孩子的數學(xué)學(xué)習中，例如去超市買(mǎi)蘋(píng)果，讓孩子自己挑選，并數出數量，等到回到家的時(shí)候，家長(cháng)可以讓孩子洗兩個(gè)蘋(píng)果，一人一個(gè)吃掉后，問(wèn)孩子還有多少個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這種方式，讓孩子在生活中不知不覺(jué)的接觸數學(xué)并學(xué)習數學(xué)，可以提高孩子對數學(xué)的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數學(xué)在生活中的重要性。
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運用分解技巧
從分解組合開(kāi)始教孩子，一邊分，一邊用語(yǔ)言表述，一定要用嘴巴說(shuō)出來(lái)，能說(shuō)出來(lái)的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以?xún)鹊拈_(kāi)始。先從分解2開(kāi)始。每次分開(kāi)后表述完，要記得在合起來(lái)。
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大數記心里，小數上下加減
加法：大數記心里，小數往上數，如4+2= 把4記在心里，往上數兩個(gè)數，5、6， 之后得出結果4+2=6
減法：大數記在心里，小數往下數，如6-3= 把6記在心里，往下數三個(gè)數，5、4、3， 之后得出結果6-3=3
家長(cháng)需配合每日為寶貝出30道10以?xún)燃訙p法，提升幼兒的算術(shù)能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。
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需要幼兒掌握的一些識記的東西
第一個(gè)需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個(gè)需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以后，進(jìn)行20以外的加減法運算，對孩子來(lái)說(shuō)，就不會(huì )很難學(xué)；
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鞏固成果
家長(cháng)要經(jīng)常給孩子出題目，只要有空閑時(shí)間就提問(wèn)，而且問(wèn)的時(shí)候語(yǔ)速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣可以鍛煉孩子思維的效率，而且多次練習能夠讓孩子的思維能力不斷增強，從而提高算術(shù)能力。如果家長(cháng)在問(wèn)的時(shí)候孩子能夠快速的答出來(lái)，家長(cháng)需要對孩子進(jìn)行表?yè)P，例如“真棒！”，“真厲害！”這些話(huà)語(yǔ)，會(huì )激發(fā)孩子的積極性，讓孩子有一定的成就感，對數學(xué)算術(shù)產(chǎn)生興趣，認為學(xué)習數學(xué)是一件很好玩的事情。
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輔導技巧
要想提高幼兒數學(xué)加減法能力，一定要讓孩子對十以?xún)鹊募訙p法熟練，最好要達到脫口而出的效果，家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候千萬(wàn)不能心急，要告訴孩子加減法是一個(gè)互補的關(guān)系，這樣有助于孩子的理解。對于二十以?xún)鹊募訙p法，需要建立在孩子熟練掌握十以?xún)燃訙p法之上才行，家長(cháng)可以找一個(gè)橫格的本子，在十頁(yè)紙上隨機為孩子出題，將20以?xún)鹊臄底值娜魏我粋€(gè)組合都顧及到，幫助孩子更深刻記憶。
通過(guò)幼兒數學(xué)加減法的學(xué)習，能夠鍛煉孩子的感知和思維，為將來(lái)的學(xué)習打好初步基礎，家長(cháng)可以參考以上講解的三個(gè)方面，增強孩子學(xué)算術(shù)的興趣，調動(dòng)孩子的積極性，并讓他們將學(xué)到的知識運用到生活中去。
3.大班小朋友10以?xún)鹊募訙p法怎么教的
第一步：讓孩子熟練地學(xué)會(huì )數數.要求是：
1、能熟練地從“1”開(kāi)始往下數.
2、能熟練地從中間的某個(gè)數開(kāi)始數.例如：老師說(shuō)：從4開(kāi)始數；從12開(kāi)始數.
3、能熟練地從中間的某個(gè)數開(kāi)始倒數.例：老師說(shuō)：從4開(kāi)始倒數，從12開(kāi)始倒數.
數數是小班的學(xué)習內容，我們老師覺(jué)得應該每一個(gè)孩子都應該會(huì ).可是，我們卻忽略了很多孩子只會(huì )從“1”開(kāi)始數，如果你讓他從中間的某個(gè)數開(kāi)始數，他們可能就不知道數了.或者說(shuō)孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數.
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前后關(guān)系：
例如：5的前面是幾？后面是幾？8的前面是幾？后面是幾？從5往前數，往后數，從
11往前數，往后數.
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關(guān)系：例如：7與8哪個(gè)大？12與4哪個(gè)大？
第四步，讓孩子學(xué)會(huì )念題.很多孩子會(huì )看題，但不會(huì )念題.孩子知道“+”、“-”的方式，
卻不知道讀法.讓孩子讀出來(lái)是為了下一步計算時(shí)，告訴孩子：念到“加”時(shí)，就是
把數往后數.念到“減”號的時(shí)侯就是往前數.
第五步，教會(huì )孩子認識個(gè)位與十位，讓孩子熟練地說(shuō)出兩位數中的個(gè)位是幾，十位是幾？
例如：15，個(gè)位是5，十位是1.
第六步教孩子進(jìn)行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心里，把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來(lái)），中間是“+”號，就是從15后面的數開(kāi)始點(diǎn)手指，15后面
是16，點(diǎn)兩個(gè)手指就是16、17，那么就15+2=17.
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心里，把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來(lái)），中間是“-”號，就是從15的前面數開(kāi)始倒數，15前面是14,
倒數2個(gè)手指就是13，那么15-2=13.
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個(gè)位與個(gè)位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是
1，那么15+2=17
減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個(gè)位與個(gè)位相減就是5-2=3，十位與十位相減
1-0=1，那么15-2=13.
這兩種方法相對來(lái)說(shuō)，“數手指”只適合兩個(gè)數中有一個(gè)是單數的加法算式，因為如果兩個(gè)數都是雙數，那么手指就不夠用了；而“個(gè)、十位相加減法”雖難學(xué)些，但能適用于所有算式計算，從可持續性發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，我建議用“個(gè)、十位相加減法”.
4.怎樣教學(xué)前班數學(xué)10以?xún)燃訙p法
活動(dòng)設計背景：在學(xué)前班數學(xué)的教學(xué)中，十以?xún)燃訙p法的學(xué)習個(gè)別孩子掌握的還不是很好，有的能熟練的算式，卻很難與實(shí)際生活結合起來(lái)
有的理解起來(lái)還有一定的困難，所以在復習和鞏固時(shí)，我主要想找一些好玩的游戲與10以?xún)燃訙p結合起來(lái)，讓他們很快樂(lè )的溫習。
活動(dòng)目標
活動(dòng)目標：1、在活動(dòng)過(guò)程中，復習10以?xún)鹊募訙p，感知面積的大小。
2、嘗試運用多種方法進(jìn)行計算，培養邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能將兩個(gè)骰子的數相加減。
教學(xué)難點(diǎn)：比大小。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：1、知識經(jīng)驗準備：學(xué)生初步掌握了10以?xún)葦档募訙p運算。
2、物質(zhì)材料準備：籃子兩人一個(gè)，自己做的骰子一組2個(gè)，六個(gè)面上分別寫(xiě)上1-6,7-12，格子紙一張，2支不同色的油畫(huà)棒，剪刀若干。老師準備2個(gè)大骰子，大格子紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、用籃子激發(fā)孩子們的興趣："看看里面有些什么，想想可以怎么玩？"
2、給孩子們簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，讓孩子們自己制定游戲的規則，老師引導。
如：兩個(gè)骰子的數擲出來(lái)各不一樣時(shí)怎么操作？誰(shuí)先擲骰子？骰子掉地上了怎么算……
我們可以設定：兩人石頭剪刀布，勝利的先擲骰子，然后將骰子兩個(gè)面上的數字相加或相減（得數不能大于10），按照得數在方格子紙上涂。活動(dòng)設計背景：在學(xué)前班數學(xué)的教學(xué)中，十以?xún)燃訙p法的學(xué)習個(gè)別孩子掌握的還不是很好，有的能熟練的算式，卻很難與實(shí)際生活結合起來(lái)
有的理解起來(lái)還有一定的困難，所以在復習和鞏固時(shí)，我主要想找一些好玩的游戲與10以?xún)燃訙p結合起來(lái)，讓他們很快樂(lè )的溫習。
活動(dòng)目標
活動(dòng)目標：1、在活動(dòng)過(guò)程中，復習10以?xún)鹊募訙p，感知面積的大小。
2、嘗試運用多種方法進(jìn)行計算，培養邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能將兩個(gè)骰子的數相加減。
教學(xué)難點(diǎn)：比大小。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：1、知識經(jīng)驗準備：學(xué)生初步掌握了10以?xún)葦档募訙p運算。
2、物質(zhì)材料準備：籃子兩人一個(gè)，自己做的骰子一組2個(gè)，六個(gè)面上分別寫(xiě)上1-6,7-12，格子紙一張，2支不同色的油畫(huà)棒，剪刀若干。老師準備2個(gè)大骰子，大格子紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、用籃子激發(fā)孩子們的興趣："看看里面有些什么，想想可以怎么玩？"
2、給孩子們簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，讓孩子們自己制定游戲的規則，老師引導。
如：兩個(gè)骰子的數擲出來(lái)各不一樣時(shí)怎么操作？誰(shuí)先擲骰子？骰子掉地上了怎么算……
我們可以設定：兩人石頭剪刀布，勝利的先擲骰子，然后將骰子兩個(gè)面上的數字相加或相減（得數不能大于10），按照得數在方格子紙上涂相應的格子數表示自己造的彩磚數，另一個(gè)人接著(zhù)擲骰子，涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿(mǎn)。
3、分組比賽。
在活動(dòng)中遵守共同制定出得玩法與規則，擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數才能進(jìn)行涂色，兩人互相監督糾正。教師巡視，可介入指導。
4
、比比誰(shuí)造的彩磚面積大。
讓孩子們自己想辦法比。如數格子、或者剪下來(lái)拼等。有個(gè)別孩子還會(huì )有更多好辦法，教師鼓勵，可提示。
摘自幼兒教育網(wǎng)
