方式方法途徑(舉例手段,方式,方法,途徑這四個詞的區(qū)別)
1.舉例手段,方式,方法,途徑這四個詞的區(qū)別
手段：方法、技巧。
方式：方法、形式。
方法：辦法，處理和解決問題的方式、方法。
途徑：路徑。指如何達到目的地。
共同點是都可以用來表示處理和解決問題的辦法，手段含有一定的技巧；方式含有一定的形態(tài)描述成分，方法單指辦法；而途徑帶有采取什么辦法的意思，但很大程度上卻是形容解決問題所經(jīng)由的路徑或渠道。
例：
1.移動通信已經(jīng)成為廣大人民群眾的基本通信手段。
2.網(wǎng)絡人際交往成為現(xiàn)代社會人際交往的一種最新、最時尚、最便捷、最多元化的方式。
3.減肥的方法有很多，最簡單的一種就是多運動。
4.小學思想品德教育有三種途徑，最主要的一條途徑是通過課堂教學進行學科滲透；其次是開展豐富多彩的思想教育活動……
2.區(qū)別詞語：方法 方式 手段 途徑 措施
首先，我們來看看現(xiàn)代漢語詞典的權(quán)威解釋吧：
方法 ：
fānɡ fǎ
關(guān)于解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等：工作~ㄧ學習~ㄧ思想~。
方式 ：
fānɡ shì
說話做事所采取的方法和形式：工作~ㄧ批評人要注意~。
手段 ：
shǒu duàn
①做事的方法：手段強硬|毒辣手段。特指不正當?shù)姆椒ǎ核Ｊ侄?。②本事：正想當面請教您的手段?/p>
途徑：
tújìng
方法、路子。
措施 ：
cuò shī
1.設施；解決問題的辦法。 2.實施。
不難發(fā)現(xiàn)，其實這五個詞語是近義詞，很多時候都可以交換使用。他們的意思也是大致相似的！
但是他們之間還是有細微區(qū)別的：1、“方法”所涵蓋的面最廣。
2、“方式”主要強調(diào)說話做事的方法。
3、“手段”存在貶義用法。
4、“途徑”用法比較形象。
5、“措施”主要是強調(diào)可以解決問題的。
希望可以幫到你~~
3.方法、途徑,區(qū)別是
方法和途徑可以構(gòu)成近義詞，其區(qū)別是：
方法指關(guān)于解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等，如：工作方法，學習方法，思想方法。
途徑本義指路徑，多用比義喻，如：解決問題的途徑（“途徑”指“方法”）?！巴緩健迸c“方法”不同之處在于：1、“途徑”有時用其本義，如：自駕出行，首先要確定通往目的地的途徑。（“途徑”若改為“方法”句子意思不同。）又如：長征經(jīng)過的途徑。（“途徑”指道路，與“方法”截然不同。）2、有些概念必須用“方法”來表達，避免使用含比喻意義的“途徑”，以使概念更加明確，用語鄭重嚴謹，如“思想方法”，不說“思想途徑”，“方法論”不能說“途徑論”。
4.簡述學習的方法與途徑都有哪些
學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。
科學學習：
安排時間
首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課后作業(yè)。
當然，學習不應該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
學會預習
這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解新知識的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
四類經(jīng)典學習方法：正強化、負強化、消退、懲罰。
這四類方法都是主要的學習方法，有趣的是，同樣的方法對不同性格的人的效果有差異，比其他性格的人更容易接受這種方式的人稱為特有效人群。5D學習理論就是哪些方法對哪些人更有效。
擴展資料：
學習的分類：
我國教育心理學家馮忠良教授認為學生是通過接受學校所傳授的經(jīng)驗學習的，可根據(jù)教育系統(tǒng)中傳遞內(nèi)容的不同，將學生的學習分為三類。
知識學習。知識是客觀事物的特征和聯(lián)系在人腦中的主觀印象，它是來自反映對象本身的認知經(jīng)驗。這種經(jīng)驗既包括描述性經(jīng)驗（陳述性知識），也包括操作性經(jīng)驗（程序性知識）。學生有了這種經(jīng)驗，就可以解決知與不知、知之深淺的問題。
技能學習。技能是通過學習而形成的符合法則要求的活動方式，它是來自活動主體所做出的行動及其反饋的動作經(jīng)驗。這種經(jīng)驗包括心智技能和操作技能兩種，要解決的是會不會做和做得熟不熟練的問題。
行為規(guī)范的學習。行為規(guī)范是用以調(diào)節(jié)人際交往、實現(xiàn)社會控制、維持社會秩序的思想工具。通過習得行為規(guī)范，學生將形成一定的態(tài)度，培養(yǎng)相應的品德。
由此可見，學習知識、技能可以培養(yǎng)學生的能力，使學生學會做事；學習行為規(guī)范可以培養(yǎng)學生的品德，使學生學會做人，學校教育的最終目的也就是教會學生學會做事和學會做人，促進學生德、智、體的全面發(fā)展。
5.途徑和方法有什么不同
一、意義上的差別：
1. 方法：是指為達到某種目的而采取的途徑、步驟、手段。
2. 2.措施：是指針對情況采取的處理辦法。
3. 二、用法上的差別：
4. 1.方法：是一種中間性的途徑、步驟或手段，側(cè)重于過程。
5. 2.措施：是一種最終的處理辦法，側(cè)重于結(jié)果。
6. 三、針對“工作方法”和“工作措施”實際分析L:
7. 1.工作方法：在工作過程中為實現(xiàn)工作目的而采取的一種途徑。首先預定一個工作目標或目的，再根據(jù)這個設定的工作目標或目的來制定具體的過程。
8. 2.工作措施：主要用在工作上出現(xiàn)了一些情況，而最終采取的一系列補救辦法。
9. 為了什么能夠什么 要看具體是什么 如果是什么具體的事情能夠完成，用措施，去掉方法二字，如果是為了什么目標能達成之類的大的方面，可以通用，但是你這順序得改下，要改為：預防的方法及措施。
10. 希望能幫到你
6.請問方法和途徑有什么區(qū)別
方法是"為了完成一定的目的和任務，活動中所采用的方式、手段"策略是"不同的條件下，為達到不同的結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和"舉個教學方法和教學策略的例子：在老師們使用教學方法和教學策略的時候，我感覺經(jīng)常會出現(xiàn)將一些兩者混淆的地方。
1、教學方法是指“為了完成一定的教學目的和任務，師生在共同活動中所采用的方式、手段。既包括教的方法，也包括學的方法，是教法與學法的統(tǒng)一”。
一般的教學方法應該有以下的幾種：講授法、演示法、討論法、訓練和實踐法、合作學習法、示范模仿法、強化法、實驗法、練習法等。2、教學策略是指“在不同的教學條件下，為達到不同的教學結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和”。
如先行組織者教學策略、掌握學習教學策略、情境-陶冶教學策略、示范-模仿教學策略；再如建構(gòu)主義中的自主學習策略包括：支架式教學策略、拋錨式教學策略、隨機進入教學策略、啟發(fā)式教學策略、自我反饋式教學策略、基于Internet的探索學習策略；還有協(xié)作式教學策略包括：課堂討論、角色扮演、競爭、協(xié)同和伙伴等。還有探究型教學策略等等。
希望你能從教學方法和教學策略中領(lǐng)悟方法和策略的區(qū)別.。
7.的途徑和方法主要有哪些
傳粉大的分兩種：1、自花傳粉；2、異花傳粉. 1、兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，叫做自花傳粉，也叫自交. 自花傳粉的植物必然是兩性花，而且一朵花中的雌蕊與雄蕊必須同時成熟.自然界中自花傳粉的植物比較少.在這類植物中，有一類植物，它的花不待花苞張開，就已經(jīng)完成了受精作用，這種現(xiàn)象稱為閉花傳粉和閉花受精現(xiàn)象.如豌豆花便是典型的閉花受精植物.這是因為呈蝶形的花冠中，有一對花瓣始終緊緊地包裹著雄蕊和雌蕊. 2、異花傳粉主要由以下幾種 a.風媒花：靠風力傳送花粉的傳粉方式稱風媒（anemophily），借助這類方式傳粉的花，稱風媒花（anemophilous flower）.大部分禾本科植物和木本植物中的櫟、楊、樺木等都是風媒植物. b .蟲媒花：靠昆蟲為媒介進行傳粉方式的稱蟲媒（entomophily），借助這類方式傳粉的花，稱蟲媒花（entomophilous flower）.多數(shù)有花植物是依靠昆蟲傳粉的，常見的傳粉昆蟲有蜂類、蝶類、蛾類、蠅類等.蟲媒花多具一下特點：（1）多具特殊氣味以吸引昆蟲；（2）多半能產(chǎn)蜜汁；（3）花大而顯著，并有各種鮮艷顏色；（4）結(jié)構(gòu)上常和傳粉的昆蟲形成互為適應的關(guān)系. 如馬兜鈴花和鼠尾草 c.其他傳粉方式：除風媒和蟲媒傳粉外，水生被子植物中的金魚藻、黑藻、水鱉等都是借水力來傳粉的，這類傳粉方式稱水媒（hydrophily）.其他如借鳥類傳粉的稱鳥媒（ornithophily），傳粉的是一些小形的蜂鳥（Heliothrix au-rita），頭部有長喙，在攝取花蜜時把花粉傳開.蝸牛、蝙蝠等小動物也能傳粉，但不常見。
