書(shū)寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴方法(頭腦風(fēng)暴法有兩種,它們分別是什么)
1.頭腦風(fēng)暴法有兩種,它們分別是什么
頭腦風(fēng)暴法（brainstorming）的發(fā)明者是現代創(chuàng )造學(xué)的創(chuàng )始人，美國學(xué)者阿歷克斯·奧斯本于1938年首次提出頭腦風(fēng)暴法，brainstorming原指精神病患者頭腦中短時(shí)間出現的思維紊亂現象，病人會(huì )產(chǎn)生大量的胡思亂想.奧斯本借用這個(gè)概念來(lái)比喻思維高度活躍，打破常規的思維方式而產(chǎn)生大量創(chuàng )造性設想的狀況.頭腦風(fēng)暴的特點(diǎn)是讓與會(huì )者敞開(kāi)思想，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng )造性風(fēng)暴.其可分為直接頭腦風(fēng)暴和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法.前者是在專(zhuān)家群體決策基礎上盡可能激發(fā)創(chuàng )造性，產(chǎn)生盡可能多的設想的方法，后者則是對前者提出的設想，方案逐一質(zhì)疑，發(fā)行其現實(shí)可行性的方法.這是一種集體開(kāi)發(fā)創(chuàng )造性思維的方法. 頭腦風(fēng)暴法的基本程序 頭腦風(fēng)暴法力圖通過(guò)一定的討論程序與規則來(lái)保證創(chuàng )造性討論的有效性，由此，討論程序構成了頭腦風(fēng)暴法能否有效實(shí)施的關(guān)鍵因素，從程序來(lái)說(shuō)，組織頭腦風(fēng)暴法關(guān)鍵在于以下幾個(gè)環(huán)節： 1，確定議題 一個(gè)好的頭腦風(fēng)暴法從對問(wèn)題的準確闡明開(kāi)始.因此，必須在會(huì )前確定一個(gè)目標，使與會(huì )者明確通過(guò)這次會(huì )議需要解決什么問(wèn)題，同時(shí)不要限制可能的解決方案的范圍.一般而言，比較具體的議題能使與會(huì )者較快產(chǎn)生設想，主持人也較容易掌握；比較抽象和宏觀(guān)的議題引發(fā)設想的時(shí)間較長(cháng)，但設想的創(chuàng )造性也可能較強. 2，會(huì )前準備 為了使頭腦風(fēng)暴暢談會(huì )的效率較高，效果較好，可在會(huì )前做一點(diǎn)準備工作.如收集一些資料預先給大家參考，以便與會(huì )者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài).就參與者而言，在開(kāi)會(huì )之前，對于要解決的問(wèn)題一定要有所了解.會(huì )場(chǎng)可作適當布置，座位排成圓環(huán)形的環(huán)境往往比教室式的環(huán)境更為有利.此外，在頭腦風(fēng)暴會(huì )正式開(kāi)始前還可以出一些創(chuàng )造力測驗題供大家思考，以便活躍氣氛，促進(jìn)思維. 3，確定人選 一般以8人~12人為宜，也可略有增減（5~15人）.與會(huì )者人數太少不利于交流信息，激發(fā)思維；而人數太多則不容易掌握，并且每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )相對減少，也會(huì )影響會(huì )場(chǎng)氣氛.只有在特殊情況下，與會(huì )者的人數可不受上述限制. 4，明確分工 要推定一名主持人，1~2名記錄員（秘書(shū)）.主持人的作用是在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì )開(kāi)始時(shí)重申討論的議題和紀律，在會(huì )議進(jìn)程中啟發(fā)引導，掌握進(jìn)程.如通報會(huì )議進(jìn)展情況，歸納某些發(fā)言的核心內容，提出自己的設想，活躍會(huì )場(chǎng)氣氛，或者讓大家靜下來(lái)認真思索片刻再組織下一個(gè)發(fā)言高潮等.記錄員應將與會(huì )者的所有設想都及時(shí)編號，簡(jiǎn)要記錄，最好寫(xiě)在黑板等醒目處，讓與會(huì )者能夠看清.記錄員也應隨時(shí)提出自己的設想，切忌持旁觀(guān)態(tài)度. 5，規定紀律 根據頭腦風(fēng)暴法的原則，可規定幾條紀律，要求與會(huì )者遵守.如要集中注意力積極投入，不消極旁觀(guān)；不要私下議論，以免影響他人的思考；發(fā)言要針對目標，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要客套，也不必做過(guò)多的解釋?zhuān)慌c會(huì )之間相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等. 6，掌握時(shí)間 會(huì )議時(shí)間由主持人掌握，不宜在會(huì )前定死.一般來(lái)說(shuō)，以幾十分鐘為宜.時(shí)間太短與會(huì )者難以暢所欲言，太長(cháng)則容易產(chǎn)生疲勞感，影響會(huì )議效果.經(jīng)驗表明，創(chuàng )造性較強的設想一般要在會(huì )議開(kāi)始10分鐘~15分鐘后逐漸產(chǎn)生.美國創(chuàng )造學(xué)家帕內斯指出，會(huì )議時(shí)間最好安排在30~45分鐘之間.徜若需要更長(cháng)時(shí)間，就應把議題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別進(jìn)行專(zhuān)題討論. 頭腦風(fēng)暴法成功要點(diǎn) 一次成功的頭腦風(fēng)暴除了在程序上的要求之外，更為關(guān)鍵是探討方式，心態(tài)上的轉變，概言之，即充分，非評價(jià)性的，無(wú)偏見(jiàn)的交流，具體而言，則可歸納以下幾點(diǎn)： 1，自由暢談 參加者不應該受任何條條框框限制，放松思想，讓思維自由馳騁.從不同角度，不同層次，不同方位，大膽地展開(kāi)想象，盡可能地標新立異，與眾不同，提出獨創(chuàng )性的想法. 2，延遲評判 頭腦風(fēng)暴，必須堅持當場(chǎng)不對任何設想作出評價(jià)的原則.既不能肯定某個(gè)設想，又不能否定某個(gè)設想，也不能對某個(gè)設想發(fā)表評論性的意見(jiàn).一切評價(jià)和判斷都要延遲到會(huì )議結束以后才能進(jìn)行.這樣做一方面是為了防止評判約束與會(huì )者的積極思維，破壞自由暢談的有利氣氛；另一方面是為了集中精力先開(kāi)發(fā)設想，避免把應該在后階段做的工作提前進(jìn)行，影響創(chuàng )造性設想的大量產(chǎn)生. 3，禁止批評 絕對禁止批評是頭腦風(fēng)暴法應該遵循的一個(gè)重要原則.參加頭腦風(fēng)暴會(huì )議的每個(gè)人都不得對別人的設想提出批評意見(jiàn)，因為批評對創(chuàng )造性思維無(wú)疑會(huì )產(chǎn)生抑制作用.同時(shí)，發(fā)言人的自我批評也在禁止之列.有些人習慣于用一些自謙之詞，這些自我批評性質(zhì)的說(shuō)法同樣會(huì )破壞會(huì )場(chǎng)氣氛，影響自由暢想. 4，追求數量 頭腦風(fēng)暴會(huì )議的目標是獲得盡可能多的設想，追求數量是它的首要任務(wù).參加會(huì )議的每個(gè)人都要抓緊時(shí)間多思考，多提設想.至于設想的質(zhì)量問(wèn)題，自可留到會(huì )后的設想處理階段去解決.在某種意義上，設想的質(zhì)量和數量密切相關(guān)，產(chǎn)生的設想越多，其中的創(chuàng )造性設想就可能越多. 會(huì )后的設想處理 通過(guò)組織頭腦風(fēng)暴暢談會(huì )，往往能獲得大量與議題有關(guān)的設想.至此任務(wù)只完成了一半.更重要的是對已獲得的設想進(jìn)行整理，分析，以便選出有價(jià)值的創(chuàng )造性設想來(lái)加以開(kāi)發(fā)實(shí)施.這個(gè)工作就是設想處理. 頭腦風(fēng)暴法的設想處理通常安排在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì )的次日進(jìn)行.在此以前，主。
2.頭腦風(fēng)暴法定實(shí)施步驟包括哪些
頭腦風(fēng)暴的實(shí)施步驟 1）準備階段：產(chǎn)生問(wèn)題，組建頭腦風(fēng)暴小組，培訓支持人和組員及通知會(huì )議內容、時(shí)間和地點(diǎn)等。
2）熱身活動(dòng)：為了使頭腦風(fēng)暴會(huì )議能形成熱烈和輕松的氣氛，使與會(huì )者的思維活躍起來(lái)，可以做一些智力游戲，如猜謎、講幽默故事等。 3）明確問(wèn)題：由主持人向大家介紹所要解決的問(wèn)題，問(wèn)題需要簡(jiǎn)單、明了、具體，對一般性的問(wèn)題要分成幾個(gè)具體的問(wèn)題解決。
4）自由暢談，由與會(huì )者自由提出設想，主持人要堅持原則，尤其要堅持嚴禁批評的原則，對違反原則的與會(huì )者要及時(shí)制止，如堅持不改可及時(shí)勸退，會(huì )議秘書(shū)要對與會(huì )者提出的每個(gè)設想予以記錄或做現場(chǎng)錄音。 5）收集設想。
在會(huì )議的第二天再向組員收集設想，這時(shí)得到的設想往往更有創(chuàng )見(jiàn)。 6）如問(wèn)題未能解決，可以重復上述過(guò)程。
但再用原班人馬時(shí)，要從另一個(gè)側面或用最廣義的表述來(lái)討論課題，這樣才能變已知任務(wù)為未知任務(wù)，使與會(huì )者的思路軌跡改變。 7）評判組會(huì )議。
對頭腦風(fēng)暴會(huì )議所產(chǎn)生的設想進(jìn)行評價(jià)與優(yōu)選應謹慎行事，即使是不嚴肅的、不現實(shí)的或者荒誕無(wú)稽的設想也應該認真對待。
3.頭腦風(fēng)暴的操作步驟
來(lái)源及特點(diǎn)：
1941年，美國B(niǎo)BDO廣告公司副經(jīng)理A.F.奧斯本受精神病人的“胡言亂語(yǔ)”卻很有創(chuàng )意的現象所啟發(fā)（狂躁型，非抑郁型），為廣告新創(chuàng )意而制定了一種會(huì )議形式，即頭腦風(fēng)暴法，又稱(chēng)暢談法、集思法、BS法。它是采用集體討論的方式，引導每個(gè)參加討論的成員圍繞著(zhù)某個(gè)中心議題廣開(kāi)言路，自由平等、毫無(wú)顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見(jiàn)解，互相啟發(fā)、激發(fā)靈感，在每個(gè)成員頭腦中掀起思想風(fēng)暴，并產(chǎn)生集體創(chuàng )造思維，對中心議題進(jìn)行全面分析，識別可能解決問(wèn)題的方法或潛在的質(zhì)量改進(jìn)機會(huì )的一種方法。
應用頭腦風(fēng)暴法的程序
應用頭腦風(fēng)暴法，大致上可分為準備、產(chǎn)生、澄清、整理4個(gè)階段，共14個(gè)步驟。（ 4段14步，PDCA循環(huán)是4段8步）?
1.準備階段：
v ⑴.確定課題、
v ⑵.確定主持人
v ⑶.選擇參加人員 、
v ⑷.訓練參加人員（了解規則）
2.產(chǎn)生階段
v ⑸.組織會(huì )議
v ⑹.主持人介紹基本情況
v ⑺.各成員依次發(fā)表觀(guān)點(diǎn)
v ⑻.各成員互相激發(fā)思維、補充觀(guān)點(diǎn)
v ⑼.確認是否還有新的觀(guān)點(diǎn)
v ⑽.重述觀(guān)點(diǎn)
3.澄清階段
v ⑾.篩選觀(guān)點(diǎn) （平凡型觀(guān)點(diǎn)可用，但效果不明顯，幻想型效果明顯，但可能條件不具備，要將平凡型和幻想型轉化為實(shí)用型）
v ⑿.確認是否需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)幻想型觀(guān)點(diǎn) （對幻想型觀(guān)點(diǎn)不要隨便舍去）
v ⒀.重述篩選后的觀(guān)點(diǎn)
4.整理階段
v ⒁：整理觀(guān)點(diǎn)
4.頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。
所謂頭腦風(fēng)暴（Brain-storming） 最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的，現在轉而為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀(guān)念或激發(fā)創(chuàng )新設想。 頭腦風(fēng)暴法又稱(chēng)智力激勵法、BS法、自由思考法，是由美國創(chuàng )造學(xué)家A·F·奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。
此法經(jīng)各國創(chuàng )造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫(xiě)式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。 在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權威或大多數人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。
群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng )造力，損害了決策的質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng )造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風(fēng)暴法是較為典型的一個(gè)。
頭腦風(fēng)暴法有可分為直接頭腦風(fēng)暴法（通常簡(jiǎn)稱(chēng)為頭腦風(fēng)暴法）和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法（也稱(chēng)反頭腦風(fēng)暴法）。前者是在專(zhuān)家群體決策盡可能激發(fā)創(chuàng )造性，產(chǎn)生盡可能多的設想的方法，后者則是對前者提出的設想、方案逐一質(zhì)疑，分析其現實(shí)可行性的方法。
采用頭腦風(fēng)暴法組織群體決策時(shí)，要集中有關(guān)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問(wèn)題，說(shuō)明會(huì )議的規則，盡力創(chuàng )造在融洽輕松的會(huì )議氣氛。一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì )議的自由氣氛。
由專(zhuān)家們“自由”提出盡可能多的方案。 頭腦風(fēng)暴法的激發(fā)機理 頭腦風(fēng)暴何以能激發(fā)創(chuàng )新思維？根據A·F·奧斯本本人及其他研究者的看法，主要有以下幾點(diǎn)： 第一，聯(lián)想反應。
聯(lián)想是產(chǎn)生新觀(guān)念的基本過(guò)程。在集體討論問(wèn)題的過(guò)程中，每提出一個(gè)新的觀(guān)念，都能引發(fā)他人的聯(lián)想。
相繼產(chǎn)生一連串的新觀(guān)念，產(chǎn)生連鎖反應，形成新觀(guān)念堆，為創(chuàng )造性地解決問(wèn)題提供了更多的可能性。 第二，熱情感染。
在不受任何限制的情況下，集體討論問(wèn)題能激發(fā)人的熱情。人人自由發(fā)言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，突破固有觀(guān)念的束縛，最大限度地發(fā)揮創(chuàng )造性地思維能力。
第三，競爭意識。在有競爭意識情況下，人人爭先恐后，競相發(fā)言，不斷地開(kāi)動(dòng)思維機器，力求有獨到見(jiàn)解，新奇觀(guān)念。
心理學(xué)的原理告訴我們，人類(lèi)有爭強好勝心理，在有競爭意識的情況下，人的心理活動(dòng)效率可增加50%或更多。 第四，個(gè)人欲望。
在集體討論解決問(wèn)題過(guò)程中，個(gè)人的欲望自由，不受任何干擾和控制，是非常重要的。頭腦風(fēng)暴法有一條原則，不得批評倉促的發(fā)言，甚至不許有任何懷疑的表情、動(dòng)作、神色。
這就能使每個(gè)人暢所欲言，提出大量的新觀(guān)念。 頭腦風(fēng)暴法的要求 ①組織形式 參加人數一般為5~10人（課堂教學(xué)也可以班為單位），最好由不同專(zhuān)業(yè)或不同崗位者組成； 會(huì )議時(shí)間控制在1小時(shí)左右； 設主持人一名，主持人只主持會(huì )議，對設想不作評論。
設記錄員1~2人，要求認真將與會(huì )者每一設想不論好壞都完整地記錄下來(lái)。 ②會(huì )議類(lèi)型 設想開(kāi)發(fā)型：這是為獲取大量的設想、為課題尋找多種解題思路而召開(kāi)的會(huì )議，因此，要求參與者要善于想象，語(yǔ)言表達能力要強。
設想論證型；這是為將眾多的設想歸納轉換成實(shí)用型方案召開(kāi)的會(huì )議。要求與會(huì )者善于歸納、善于分析判斷。
③會(huì )前準備工作 會(huì )議要明確主題。會(huì )議主題提前通報給與會(huì )人員，讓與會(huì )者有一定準備； 選好主持人。
主持人要熟悉并掌握該技法的要點(diǎn)和操作要素，摸清主題現狀和發(fā)展趨勢； 參與者要有一定的訓練基礎，懂得該會(huì )議提倡的原則和方法； 會(huì )前可進(jìn)行柔化訓練，即對缺乏創(chuàng )新鍛煉者進(jìn)行打破常規思考，轉變思維角度的訓練活動(dòng)，以減少思維慣性，從單調的緊張工作環(huán)境中解放出來(lái)，以飽滿(mǎn)的創(chuàng )造熱情投入激勵設想活動(dòng)。 ④會(huì )議原則 為使與會(huì )者暢所欲言，互相啟發(fā)和激勵，達到較高效率，必須嚴格遵守下列原則： ——禁止批評和評論，也不要自謙。
對別人提出的任何想法都不能批判、不得阻攔。即使自己認為是幼稚的、錯誤的，甚至是荒誕離奇的設想，亦不得予以駁斥；同時(shí)也不允許自我批判，在心理上調動(dòng)每一個(gè)與會(huì )者的積極性，徹底防止出現一些“扼殺性語(yǔ)句”和“自我扼殺語(yǔ)句”。
諸如“這根本行不通”、“你這想法太陳舊了”、“這是不可能的”、“這不符合某某定律”以及“我提一個(gè)不成熟的看法”、“我有一個(gè)不一定行得通的想法”等語(yǔ)句，禁止在會(huì )議上出現。只有這樣，與會(huì )者才可能在充分放松的心境下，在別人設想的激勵下，集中全部精力開(kāi)拓自己的思路。
——目標集中，追求設想數量，越多越好。在智力激勵法實(shí)施會(huì )上，只強制大家提設想，越多越好。
會(huì )議以謀取設想的數量為目標。 ——鼓勵巧妙地利用和改善他人的設想。
這是激勵的關(guān)鍵所在。每個(gè)與會(huì )者都要從他人的設想中激勵自己，從中得到啟示，或補充他人的設想，或將他人的若干設想綜合起來(lái)提出新的設想等。
——與會(huì )人員一律平等，各種設想全部記錄下來(lái)。與會(huì )人員，不論是該方面的專(zhuān)家、員工，還是其他領(lǐng)域的學(xué)者，以及該領(lǐng)域的外行，一律平等；各種設想，不論大小，甚至是最荒誕的設想，記錄人員也要求認真地將其完整地記錄下來(lái)。
—。
5.頭腦風(fēng)暴法的應用方法
運用“頭腦風(fēng)暴法”的一個(gè)有趣的案例
ming_4416 發(fā)表于 2005-12-17 19:50:00
有一年，美國北方格外嚴寒，大雪紛飛，電線(xiàn)上積滿(mǎn)冰雪，大跨度的電線(xiàn)常被積雪壓斷，嚴重影響通信。過(guò)去，許多人試圖解決這一問(wèn)題，但都未能如愿以?xún)敗：髞?lái)，電信公司經(jīng)理應用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解決這一難題。他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì )，參加會(huì )議的是不同專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，要求他們必須遵守以下原則：
第一，自由思考。即要求與會(huì )者盡可能解放思想，無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言。
第二，延遲評判。即要求與會(huì )者在會(huì )上不要對他人的設想評頭論足，不要發(fā)表“這主意好極了！”“這種想法太離譜了！”之類(lèi)的“捧殺句”或“扼殺句”。至于對設想的評判，留在會(huì )后組織專(zhuān)人考慮。
第三，以量求質(zhì)。即鼓勵與會(huì )者盡可能多而廣地提出設想，以大量的設想來(lái)保證質(zhì)量較高的設想的存在。
第四，結合改善。即鼓勵與會(huì )者積極進(jìn)行智力互補，在增加自己提出設想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設想結合成另一個(gè)更完善的設想。
會(huì )后，公司組織專(zhuān)家對設想進(jìn)行分類(lèi)論證。專(zhuān)家們認為設計專(zhuān)用清雪機，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線(xiàn)上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費用大，周期長(cháng)，一時(shí)難以見(jiàn)效。那種因“坐飛機掃雪”激發(fā)出來(lái)的幾種設想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過(guò)現場(chǎng)試驗，發(fā)現用直升機扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì )中得到了巧妙的解決。
6.請簡(jiǎn)述頭腦風(fēng)暴法的具體決策方法與內容
1、確定議題
一個(gè)好的頭腦風(fēng)暴法從對問(wèn)題的準確闡明開(kāi)始。因此，必須在會(huì )前確定一個(gè)目標，使與會(huì )者明確通過(guò)這次會(huì )議需要解決什么問(wèn)題，同時(shí)不要限制可能的解決方案的范圍。一般而言，比較具體的議題能使與會(huì )者較快產(chǎn)生設想，主持人也較容易掌握；比較抽象和宏觀(guān)的議題引發(fā)設想的時(shí)間較長(cháng)，但設想的創(chuàng )造性也可能較強。
2、會(huì )前準備
為了使頭腦風(fēng)暴暢談會(huì )的效率較高，效果較好，可在會(huì )前做一點(diǎn)準備工作。如收集一些資料預先給大家參考，以便與會(huì )者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài)。
3、確定人選
一般以8人~12人為宜，也可略有增減（5~15人）。與會(huì )者人數太少不利于交流信息，激發(fā)思維。而人數太多則不容易掌握，并且每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )相對減少，也會(huì )影響會(huì )場(chǎng)氣氛。只有在特殊情況下，與會(huì )者的人數可不受上述限制。
4、明確分工
要推定一名主持人，1~2名記錄員（秘書(shū)）。主持人的作用是在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì )開(kāi)始時(shí)重申討論的議題和紀律，在會(huì )議進(jìn)程中啟發(fā)引導，掌握進(jìn)程。
5、規定紀律
根據頭腦風(fēng)暴法的原則，可規定幾條紀律，要求與會(huì )者遵守。如要集中注意力積極投入，不消極旁觀(guān)；不要私下議論，以免影響他人的思考；發(fā)言要針對目標，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要客套，也不必做過(guò)多的解釋?zhuān)慌c會(huì )之間相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等。
6、掌握時(shí)間
會(huì )議時(shí)間由主持人掌握，不宜在會(huì )前定死。一般來(lái)說(shuō)，以幾十分鐘為宜。時(shí)間太短與會(huì )者難以暢所欲言，太長(cháng)則容易產(chǎn)生疲勞感，影響會(huì )議效果。創(chuàng )造性較強的設想一般要在會(huì )議開(kāi)始10分鐘~15分鐘后逐漸產(chǎn)生。會(huì )議時(shí)間最好安排在30~45分鐘之間。倘若需要更長(cháng)時(shí)間，就應把議題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別進(jìn)行專(zhuān)題討論。
內容
1、會(huì )前準備：參與人、主持人和課題任務(wù)三落實(shí)，必要時(shí)可進(jìn)行柔性訓練。
2、設想開(kāi)發(fā)：由主持人公布會(huì )議主題并介紹與主題相關(guān)的參考情況；突破思維慣性，大膽進(jìn)行聯(lián)想；主持人控制好時(shí)間，力爭在有限的時(shí)間內獲得盡可能多的創(chuàng )意性設想。
3、設想的分類(lèi)與整理：一般分為實(shí)用型和幻想型兩類(lèi)。前者是指如今技術(shù)工藝可以實(shí)現的設想，后者指如今的技術(shù)工藝還不能完成的設想。
4、完善實(shí)用型設想：對實(shí)用型設想，再用腦力激蕩法去進(jìn)行論證、進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步擴大設想的實(shí)現范圍。
5、幻想型設想再開(kāi)發(fā)：對幻想型設想，再用腦力激蕩法進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，就有可能將創(chuàng )意的萌芽轉化為成熟的實(shí)用型設想。這是腦力激蕩法的一個(gè)關(guān)鍵步驟，也是該方法質(zhì)量高低的明顯標志。
擴展資料
頭腦風(fēng)暴法應遵守如下原則：
1、庭外判決原則（延遲評判原則）。對各種意見(jiàn)、方案的評判必須放到最后階段，此前不能對別人的意見(jiàn)提出批評和評價(jià)。認真對待任何一種設想，而不管其是否適當和可行。
2、自由暢想原則。歡迎各抒己見(jiàn)，自由鳴放，創(chuàng )造一種自由、活躍的氣氛，激發(fā)參加者提出各種荒誕的想法，使與會(huì )者思想放松，這是智力激勵法的關(guān)鍵。
3、以量求質(zhì)原則。追求數量。意見(jiàn)越多，產(chǎn)生好意見(jiàn)的可能性越大，這是獲得高質(zhì)量創(chuàng )造性設想的條件。
4、綜合改善原則。探索取長(cháng)補短和改進(jìn)辦法。除提出自己的意見(jiàn)外，鼓勵參加者對他人已經(jīng)提出的設想進(jìn)行補充、改進(jìn)和綜合，強調相互啟發(fā)、相互補充和相互完善，這是智力激勵法能否成功的標準。
5、突出求異創(chuàng )新，這是智力激勵法的宗旨。
6、限時(shí)限人原則。
參考資料來(lái)源：百度百科-頭腦風(fēng)暴
參考資料來(lái)源：百度百科-頭腦風(fēng)暴法
7.簡(jiǎn)述頭腦風(fēng)暴法的操作方法有什么
許多問(wèn)題并不是隨著(zhù)閃現在頭腦中的第一個(gè)念頭而自動(dòng)解決的。
為了尋求最佳解決方案，需要考慮多種可能的解決方案。被認為是最好的行動(dòng)方法之一就是頭腦風(fēng)暴法集體討論。
頭腦風(fēng)暴法集體討論是定義一個(gè)問(wèn)題、概念以及與主題相關(guān)的任何事情的行動(dòng)，它從不忽視來(lái)自任何微弱聲音中的建議。 所有的主意都將被記錄下來(lái)并，僅當頭腦風(fēng)暴集體討論結束以后才予以評價(jià)。
過(guò)程在一個(gè)小組或者大組中選擇一位主持人和一位記錄員（他們可以是同一個(gè)人）。通過(guò)頭腦風(fēng)暴法集體討論來(lái)定義問(wèn)題或者概念。
確保每人對將要探索的問(wèn)題都有清晰的了解。建立討論活動(dòng)的規則。
這些規則包括：主持人控制討論進(jìn)程。承認每個(gè)人作出的貢獻。
確保沒(méi)有人侮辱、貶低、或者評價(jià)另一參與者或者他的/她的回應。聲明沒(méi)有一個(gè)答案是錯誤的。
記錄每一個(gè)回答，除非它被一再重復。設定發(fā)言時(shí)間限制，到時(shí)立即終止發(fā)言。
開(kāi)始集體自由討論。主持人選擇小組成員共享他們的答案。
記錄員記錄下所有的回應，使得每個(gè)成員能夠看到這些反映。確保在討論結束以前不要評價(jià)或批評任何回答。
一旦集體討論結束，馬上檢查記錄結果和開(kāi)始對各種回應進(jìn)行評價(jià)。檢查這些回應記錄的時(shí)候，一些基本的要求包括：尋找任何重復或者相似的答案。
將相似的概念聚集在一起。 剔除明確不合適的回應。
精簡(jiǎn)了記錄清單以后，繼續運用小組討論的方式，討論剩余的回應內容。
