學(xué)前兒童德育主要方法(學(xué)前兒童品德教育的方法)
1.學(xué)前兒童品德教育的方法有哪些
在家庭德育中，家長(cháng)應注意教育的方式方法。
對3~6歲的幼兒進(jìn)行道德教育，一般可運用以下幾種方法： 1.榜樣和示范。模仿是幼兒向社會(huì )學(xué)習的一條重要途徑。
對處于模仿階段的幼兒，家長(cháng)可針對孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好行為作為幼兒學(xué)習的榜樣。同時(shí)，父母的行為要自慎，處處做孩子的榜樣。
在孩子的心目中，父母具有樂(lè )觀(guān)、愉快、活潑的性格，勞動(dòng)積極，辦事認真，對人熱情，善于關(guān)心和幫助別人。凡是要求孩子做到的，自己首先做到，成為幼兒行為的榜樣，要用好的思想、品質(zhì)、作風(fēng)去熏陶和影響孩子。
2.解釋和說(shuō)理。結合實(shí)際，講清道理，這是提高道德認識的一種方法。
對孩子講解每一項行為準則，不但要使他知道這樣做，而且要使他懂得這樣做的道理。但給孩子講道理，要結合孩子的理解水平，就筏法摧盒詆谷搓貪撣楷“事”說(shuō)“事”，要讓他聽(tīng)懂。
同時(shí)，家長(cháng)要有耐心。孩子在太興奮激動(dòng)時(shí)，往往是聽(tīng)不進(jìn)去道理的，家長(cháng)應待他冷靜下來(lái)后，再用親切的口吻，向他說(shuō)明道理。
2.幼兒德育實(shí)施的途徑和方法有哪些
1.榜樣和示范。
模仿是幼兒向社會(huì )學(xué)習的一條重要途徑。對處于模仿階段的幼兒，家長(cháng)可針對孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好行為作為幼兒學(xué)習的榜樣。
同時(shí)，父母的行為要自慎，處處做孩子的榜樣。在孩子的心目中，父母具有樂(lè )觀(guān)、愉快、活潑的性格，勞動(dòng)積極，辦事認真，對人熱情，善于關(guān)心和幫助別人。
凡是要求孩子做到的，自己首先做到，成為幼兒行為的榜樣，要用好的思想、品質(zhì)、作風(fēng)去熏陶和影響孩子。2.解釋和說(shuō)理。
結合實(shí)際，講清道理，這是提高道德認識的一種方法。對孩子講解每一項行為準則，不但要使他知道這樣做，而且要使他懂得這樣做的道理。
但給孩子講道理，要結合孩子的理解水平，就“事”說(shuō)“事”，要讓他聽(tīng)懂。同時(shí)，家長(cháng)要有耐心。
孩子在太興奮激動(dòng)時(shí)，往往是聽(tīng)不進(jìn)去道理的，家長(cháng)應待他冷靜下來(lái)后，再用親切的口吻，向他說(shuō)明道理。
3.電大學(xué)前教育選擇題 學(xué)前兒童德教的主要方法有什么
在家庭德育中，家長(cháng)應注意教育的方式方法。
對3~6歲的幼兒進(jìn)行道德教育，一般可運用以下幾種方法： 1.榜樣和示范。模仿是幼兒向社會(huì )學(xué)習的一條重要途徑。
對處于模仿階段的幼兒，家長(cháng)可針對孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好行為作為幼兒學(xué)習的榜樣。同時(shí)，父母的行為要自慎，處處做孩子的榜樣。
在孩子的心目中，父母具有樂(lè )觀(guān)、愉快、活潑的性格，勞動(dòng)積極，辦事認真，對人熱情，善于關(guān)心和幫助別人。凡是要求孩子做到的，自己首先做到，成為幼兒行為的榜樣，要用好的思想、品質(zhì)、作風(fēng)去熏陶和影響孩子。
2.解釋和說(shuō)理。結合實(shí)際，講清道理，這是提高道德認識的一種方法。
對孩子講解每一項行為準則，不但要使他知道這樣做，而且要使他懂得這樣做的道理。但給孩子講道理，要結合孩子的理解水平，就“事”說(shuō)“事”，要讓他聽(tīng)懂。
同時(shí)，家長(cháng)要有耐心。孩子在太興奮激動(dòng)時(shí)，往往是聽(tīng)不進(jìn)去道理的，家長(cháng)應待他冷靜下來(lái)后，再用親切的口吻，向他說(shuō)明道理。
4.學(xué)前兒童社會(huì )教育的常用方法有哪些
專(zhuān)門(mén)性的教育活動(dòng)
專(zhuān)門(mén)的社會(huì )教育活動(dòng)是指幼兒園教師根據教育目的和教育計劃，根據本班兒童的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，選擇合適的教育內容，采取合理的教育方式和方法，對兒童進(jìn)行社會(huì )教育的形式。專(zhuān)門(mén)的社會(huì )教育活動(dòng)具有比較明確的目標和計劃性，內容也比較系統和集中，教師對兒童的組織和指導作用更加直接、更加明顯，也更具有針對性。例如，對于剛入園的兒童，教師可以組織一些有利于兒童認識幼兒園、認識小朋友的教育活動(dòng)，幫助兒童盡快適應幼兒園的生活；針對一些兒童喜歡玩火，但又缺乏安全常識的狀況，教師可以組織"消防隊"等教育活動(dòng)，幫助兒童認識"消防"這種社會(huì )勞動(dòng)，認識消防員的工作特點(diǎn)，認識消防的重要性以及如何防火、如何保護自己等等；針對兒童霸道、不知謙讓等行為，教師可以組織"我的好朋友"等教育活動(dòng)，幫助兒童認識到與同伴友好相處的重要性以及如何與小朋友相處等等。
綜合教育活動(dòng)
綜合教育活動(dòng)是教師組織兒童圍繞一個(gè)主題，綜合運用上課、游戲、參觀(guān)、勞動(dòng)等教育形式，發(fā)揮各種教育手段的作用，促進(jìn)兒童社會(huì )性發(fā)展的一種教育形式。在綜合教育活動(dòng)中，教師采用多種教育形式，將兒童的興趣和需要以及幼兒園的社會(huì )教育目標結合起來(lái)，使兒童增進(jìn)社會(huì )認知、產(chǎn)生社會(huì )情感、形成良好的社會(huì )行為習慣等。
