教師關(guān)于高三的詩(shī)句
1.跪求
不知樓主找的是不是勵(lì)志詩(shī)
如果是的話，張華的勵(lì)志九詩(shī)挺適合的.
勵(lì)志詩(shī)九首
張華
魏晉南北朝時(shí)代
一
大儀斡運(yùn)。天回地游。四氣鱗次。寒暑環(huán)周。星火既夕。忽焉素秋。涼風(fēng)振落。熠耀宵流。
二
吉士思秋。實(shí)感物化。日與月與。荏苒代謝。逝者如斯。曾無(wú)日夜。嗟爾庶士。胡寧自舍。
三
仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。眾鮮克舉。大猷玄漠。將抽厥緒。先民有作。貽我高矩。
四
雖有淑姿。放心縱逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸斵。終負(fù)素質(zhì)。
五
養(yǎng)由矯矢。獸與于林。蒲蘆縈繳。神感飛禽。末伎之妙。動(dòng)物應(yīng)心。研精躭道。安有幽深。
六
安心恬蕩。棲志浮云。體之以質(zhì)。彪之以文。如彼南畝。力耒既勤。藨蓘致功。必有豐殷。
七
水積成川。載瀾載清。土積成山。歊蒸郁冥。山不讓塵。川不辭盈。勉爾含弘。以隆德聲。
八
高以下基。洪由纖起。川廣自源。成人在始。累微以著。乃物之理。纆牽之長(zhǎng)。實(shí)累千里。
九
復(fù)禮終朝。天下歸仁。若金受礪。若泥在鈞。進(jìn)德修業(yè)。輝光日新。隰朋仰慕。予亦何人。
我從中改編出來(lái)的符合樓主要求的如下：
上：日月攜手，三年白駒，乘奧運(yùn)之熱血，御時(shí)代之庶土，德輶如羽，沉心縱逸
下：輝光并進(jìn)，一生長(zhǎng)風(fēng)，揚(yáng)水積之弘川，踏土積之南山，山勿讓塵，川勿辭盈
輶字經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化應(yīng)該是簡(jiǎn)體車字旁，但是打不出來(lái)，我只好用反體的先代替一下了
2.形容“高三”的句子有什么
1、高三，最辛苦的不是繁重的作業(yè)，起早貪黑的生活方式，思念家人之苦，而是你知道所有的壓力，孤獨(dú)，都要自己忍受，并且，你只能往前走，不能后退。
2、高三是一個(gè)名詞？動(dòng)詞？還是形容詞？我覺(jué)得它更像是一個(gè)連詞，歲月打磨出一個(gè)更光亮的自己，連接以后的歲月。成功意味著，連高三都闖過(guò)來(lái)了，還有什么不可以；失敗后，連高考的打擊都受得了，還有什么更難？無(wú)論成敗，勇敢走。
3、我知道這一年很苦，我告訴自己：正如能量守恒一樣，苦難也是守恒的，吃的下現(xiàn)在的苦，明天才不會(huì)苦。
4、不苦不累，高三無(wú)味。不拼不博，高三白活。
5、高三最痛的感悟莫過(guò)于，我沒(méi)有去過(guò)你那里，但我做過(guò)你那里的卷子。
6、只有在真正經(jīng)歷過(guò)以后，才會(huì)有那種也不過(guò)是虛驚一場(chǎng)的感嘆，高三，不過(guò)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)。
7、兩耳不聞窗外事，一心只想上大學(xué)。
8、全力以赴，背水一戰(zhàn)， 哪怕一敗涂地！
9、高三是一段智力與毅力的征程，有的人努力堅(jiān)持下來(lái)了，有的人走著走著，便墮落下去。高三是場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，愿你不要成為后者。
10、高三，是一個(gè)集體性的倒霉事件，扳倒它，你就會(huì)成王。
11、每年的高三末尾，都有一場(chǎng)盛大的撕書(shū)活動(dòng)，漫天飛舞的雪白卷子，在風(fēng)中瘋狂又快意的恣謔著，像是在祭奠，祭奠逝去的青春。
12、用三年的時(shí)間做了一場(chǎng)夢(mèng)，在盛夏的六月，一切都將結(jié)束。
13、高三生活是生命激流的一段，卻又要逆流而上。多少人在其中掙扎，多少人在其中怨罵。有多少人在掙扎的最后咬牙沖破阻擋？又有多少人在怨罵中仍然執(zhí)著頑強(qiáng)？
14、青春的意義決不在于這煉獄般的高三，卻一定需要這煉獄般的高三來(lái)鍛造并借此加以最深刻的闡釋。
15、高三就是一段題海里浮沉的日子，高考一天不結(jié)束，就別想靠岸。
3.關(guān)于老師的詩(shī)句
贊美老師的詩(shī)句：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無(wú)題》
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》
贊美老師的名言：
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。 --居里夫人
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國(guó)]布魯納 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修 古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f 一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄 圣人無(wú)常師。 ——韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光 舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U 學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》
4.跟教師有關(guān)的詩(shī)句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲杜甫《春夜喜雨》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花白居易《奉和令公綠野堂種花》
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花龔自珍《己亥雜詩(shī)·三百十五首選六》
偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師劉伯溫《題太公釣渭圖》
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師杜甫《詠懷古跡五首·其二》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持鄭板橋《新竹》
自聞穎師彈，起坐在一旁韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》
5.和教師有關(guān)的詩(shī)句
1三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
3老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
4老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線.
5老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親
6落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花.
7一日為師，終生為父
8教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林
9太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 人類靈魂的工程師.
10三人行，必有我?guī)?/p>
6.關(guān)于老師的詩(shī)句大全
《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》唐 李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
《春夜喜雨》唐 杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《奉和令公綠野堂種花》唐 白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
《詠懷古跡五首·其二》唐 杜甫
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。
江山故宅空文藻，云雨荒臺(tái)豈夢(mèng)思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點(diǎn)到今疑。
《聽(tīng)穎師彈琴》唐 韓愈
昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。
浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳皇。
躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。
嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸！
《題太公釣渭圖》明 劉基
璇室群酣夜，璜溪獨(dú)釣時(shí)。
浮云看富貴，流水淡須眉。
偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。
軒裳如固有，千載起人思。
《新竹》清 鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
《己亥雜詩(shī)·其五》清 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
供參考。
