關于享受閱讀的詩句
1.形容“享受”的詩句有哪些
今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁?！蹲郧病诽拼?羅隱
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。《將進酒》唐代.李白
有花堪折直須折，莫待無花空折枝?！峨s詩》唐代.無名氏
采菊東籬下，悠然見南山?！讹嬀啤て湮濉肺簳x.陶淵明
深林人不知，明月來相照?！吨窭镳^》唐代.王維
故人具雞黍， 邀我至田家?！哆^故人莊》唐代.孟浩然
1. 今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁?！蹲郧病诽拼?羅隱
譯文：今天有酒就喝個酩酊大醉，明日有憂慮就等明天再愁。
賞析：“今朝有酒今朝醉”，此句是膾炙人口的名句，詩人在此告訴世人：失意無法排解時，可以以醉解愁。其實以酒消愁古已有之，曹操便有“何以解憂，唯有杜康”之句。但這樣的話從詩人的口中說出來就別有一番滋味了：如果真的時時刻刻有酒解愁，一輩子沉醉不醒也未嘗不可?？稍娙耸且晃桓F愁潦倒的文人，他不能天天有酒，兩個“今朝”的重復，道出了所謂的解憂，也只是暫時的排解而已。看來面對人世間紛至沓來的憂患與失意，詩人也沒有畢其功一役的解決辦法?！懊魅粘顏砻魅粘睢?，此句明顯地流露出了窮愁潦倒的詩人的無奈與傷心，正因為“醉”的時間是有限的，酒醒之后又如何，尚未排遣的舊愁加上明日的新愁，那是更愁了。由此可見，正在勸解世人凡事看開些的詩人其實自己也沒有解決“失即休”這個難題，雖然他對明日之愁采取的是一種不屑一顧的態(tài)度，但這恰恰體現了他以酒澆愁，得過且過、無可奈何的凄酸、潦倒。
2. 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！秾⑦M酒》唐代.李白
譯文：（所以）人生得意之時就應當縱情歡樂，不要讓這金杯無酒空對明月。
賞析：將進酒，唐代以前樂府歌曲的一個題目，內容大多詠唱飲酒放歌之事。在這首詩里，李白“借題發(fā)揮”借酒澆愁，抒發(fā)自己的憤激情緒。這首詩非常形象的表現了李白桀驁不馴的性格：一方面對自己充滿自信，孤高自傲；一方面在政治前途出現波折后，又流露出縱情享樂之情。全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強的感染力。
3. 有花堪折直須折，莫待無花空折枝。《雜詩》唐代.無名氏
譯文：花開宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。
賞析：這首詩的藝術特色顯然在于情感的表達，其情感并不直接用語言敘述出，而是讓大家在讀完全詩中體味出。第二句中“望海樓”“望海愁”交錯復沓，聲音婉轉，而意在突出“望?！?，進而引出詩人所表達的“愁”。晚唐的詩風自李義山已漸趨朦朧，而這首詩在朦朧中又有明確的情感，讓人回味無窮，無疑是一首上品的佳作。
4. 采菊東籬下，悠然見南山?！讹嬀啤て湮濉肺簳x.陶淵明
譯文：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。
賞析：表達了作者厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，超脫世俗的追求的思想感情。
5. 深林人不知，明月來相照?！吨窭镳^》唐代.王維
譯文：密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。
賞析：“深林人不知，明月來相照。”意思是說，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。全詩的格調幽靜閑遠，仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了。
6. 故人具雞黍， 邀我至田家。《過故人莊》唐代.孟浩然
譯文：預備豐盛的飯菜，邀請我到他好客的農家。
賞析：這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往。全文十分押韻。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。
2.求一首小詩,關于快樂讀書的,或享受讀書的
讓讀書美化人生 ◎蔡祖泉 “書籍是人類進步的階梯?！?/p>
的確，讀書能促進入的成長，促進社會的和諧發(fā)展。身為教師，應努力營造熱愛讀書的良好氛圍，積極倡導“與書為伴”“與書交友”的生活方式，把“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種樂趣”“讀書是一種責任”和“讀書是一種高雅的生活方式”，讓我們去享受閱讀，享受教育，讓讀書來美化自己的人生。
讀書是一種樂趣 莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！痹诠湃搜劾?，青春作賦、皓首窮經、胸中萬卷、筆頭千古簡直就是“洋洋乎神仙之樂也”。
讀書之于我們，能讓浮躁的心變得平和，孤寂的心變得豁達，沉睡的心變得睿智。 與書本對話，可以展開想象的翅膀，復活一幕幕已經逝去的悲喜??；可以在作者的引導下，欣賞一幅幅如畫的風景；可以啟動心智，與作者一起交流，探討人生。
讀書是一種責任 讀書是一種責任。黃庭堅說：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味?！?/p>
書籍如空氣、陽光和雨露。教師只有博覽群書、學富五車，才能妙筆生花，才能讓我們的教學語言引經據典、例古證今，才能讓學生聽得如癡如醉、興味盎然，才能潛移默化地鼓勵學生多讀書、讀好書，提升他們的綜合素養(yǎng)，為其終身學習打下基礎。
讀書是一種高雅的生活方式 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！笨梢姡x書是一種高雅的生活方式。
讀書能讓陋室生輝，能讓紅袖添香，讀到會意處，欣然忘食、眼界大開，能給我們枯燥的生活帶來無窮的趣味和詩意。 一卷在手，往往萬慮皆忘，何不快哉？歌德曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?/p>
以“教書”為榮的教師，更要以“讀書”為榮，要有“讀書好”的境界，“好讀書”的責任，“讀好書”的興味。我們要胸懷虔誠，靜下心來讀書，讓我們在書的世界里作一次心靈的長途旅行，來一番靜態(tài)的靈魂對話，享受一回書中世界的精彩；讓我們和學生一起陶醉在書香的長河，掬一捧淡淡書香，與書本進行對話；讓我們在不經意間，發(fā)覺天更高了，地更闊了，海更藍了，一切都更加美好了。
3.關于讀書的詩句
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 —— 王貞白《白鹿洞二首·其一》
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿《勸學詩》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 —— 顏真卿《勸學詩》
坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書。 —— 章碣《焚書坑》
4.有關讀書的詩句或格言
〔唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！?〔唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋?！?〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功?！?〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。” 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?〔宋〕朱熹《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?/p>
〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量?！?/p>
〔明〕于謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽?！?〔清〕法式善《讀書》：“讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽?！?/p>
〔東晉〕陶淵明《讀山海經》：“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！” 〔唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：“讀書患不多，思義患不明。
患足已不學，既學患不行?！?〔宋〕朱熹《觀書有感》：“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。” 〔宋〕朱熹《勸學詩》：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！?〔宋〕劉過《書院》：“力學如力耕，勤情爾自知。
但使書種多，會有歲捻時。” 〔明〕湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》詩：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書?！?/p>
〔明〕宋應星《憐愚詩》：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多?！?/p>
〔清〕潘際云《廠橋》：“細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？” 〔唐〕杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
〔唐〕裴說《句》：“讀書貧里樂，搜句靜中忙。” 〔唐〕許渾《寄殷堯藩》：“宅從栽竹貴，家為買書貧?！?/p>
〔唐〕杜荀鶴《書齋即事》：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。” 〔宋〕蘇軾《和董傳留別》：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”
〔宋〕陸游《寄題吳斗南玩芳亭》：“讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。” 〔宋〕范成大《寄題王仲顯讀書樓》：“嗜書如嗜酒，知味乃篤好?！?/p>
〔明〕楊循吉《題書櫥》：“當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。”
〔清〕劉巖《雜詩》：“有書堆數仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履。”
〔清〕汪瑩《示兒》：“讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書?！?〔清〕袁枚《寒夜》：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙?！?/p>
〔唐〕杜牧《讀韓杜集》：“杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓?！?〔唐〕薛令之《草堂吟》：“草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭?！?/p>
〔唐〕姚合《別賈島》：“書多筆漸重，睡少枕長新?！?〔唐〕韓愈《符讀書城南》：“木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿。
人之能為人，由腹有詩書。詩書勤乃有，不勤腹空虛?！?/p>
〔宋〕王安石《寄吳沖卿》：“物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足?！?/p>
〔宋〕蘇軾《送任極通判黃州兼寄其兄孜》：“別來十年學不厭，讀破萬卷詩愈美?！?〔宋〕劉克莊《贈玉隆劉道士》：“詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈?！?/p>
〔明〕文徵明《飲子畏小樓》：“尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。
左陳四五冊，右傾三兩壺?！?〔清〕袁枚《遣懷雜詩》：“書味在胸中，甘于飲陳酒?！?/p>
〔清〕彭兆蓀《讀書》：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。
何以節(jié)宣之？。
5.關于讀書的詩句
古代名人的讀書詩東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。
他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人?！?/p>
告誡人們要珍惜時光，好好讀書。 唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。
患足已不學，既學患不行?！敝赋鲈谥螌W的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書法家顏真卿寫有一首流芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。 明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的杰作。
他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。” 明代詩人于謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵?！?清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒人們，讀書切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。
蠹魚爾何如，終日食糟粕?！?下面是一組名人名言，請欣賞：●讀過一本好書，像交了一個益友。
臧克家 ●能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。亞里斯提卜 ●僅次于選擇益友，就是選擇好書。
考爾德 ●閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
別林斯基 ●不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。菲爾丁 ●一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。
--伊薩克·巴羅 ●書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。--《高爾基論青年》●三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿 ●性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。
--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。--蒲松齡：《阿寶》 ●攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。
高士其 ●青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。
要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。--《奧斯特洛夫斯基》 ●勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
--《舒曼論音樂與音樂家》 ●學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫 ●……科學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。
--赫爾岑：《科學中華而不實的作風》●好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。--陶淵明：《五柳先生傳》 ●讀書破萬卷，下筆如有神。
--杜甫：《杜工部集》 ●我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。--魯迅：《讀書雜談》 ●愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》 ●只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
--魯迅：《致顏黎民》 ●我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。
還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。
--陶行知：《八位顧問》 ●積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長。鄧拓 ●有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。
--《培根論說文集》 ●不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。--夸美紐斯：《大教學論》 ●應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
--高爾基：《文學書簡》●書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。
故愿學者每次作一意求之。--蘇軾：《東坡文集事略》 ●看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。
就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
--朱熹：《朱子語類大全》 ●讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。
三到之中，心到最急。
6.關于讀書的古詩
1、清明
【作者】王禹偁 【朝代】宋
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
白話翻譯：
我是在無花可觀賞，無酒可飲的情況下過這個清明節(jié)的，這樣寂寞清苦的生活，就像荒山野廟的和尚，一切對于我來說都顯得很蕭條寂寞。昨天從鄰家討來新燃的火種，在清明節(jié)的一大早，就在窗前點燈，坐下來潛心讀書。
2、冬夜讀書示子聿
【作者】陸游 【朝代】宋
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
白話翻譯：
古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
3、勸學詩
【作者】顏真卿 【朝代】唐
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
白話翻譯：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學習。但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
4、讀書
【作者】陸游 【朝代】宋
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
白話翻譯：
歸老隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓？
燈下讀書，眼神已不比從前，卻還是規(guī)定自己讀完了兩萬的蠅頭小字。
5、觀書
【作者】于謙 【朝代】明
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
白話翻譯：
我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。眼前瀏覽過無數的文字后，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風里花柳爭換得形色簇新。漫跨著金鞍，權貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。
