關(guān)于鼓勵(lì)孩子的詩(shī)句
1.鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)的詩(shī)句有哪些
1、少壯不努力，老大徒傷悲?！禸ai長(zhǎng)歌行》
2、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原
3、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書(shū)·馮異傳》
4、寶劍鋒從磨礪出，du梅花香自苦寒。
5、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
6、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
7、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>
8、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！獄hi—蘇軾
9、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>
10、三更燈火dao五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>
11、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
12、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！刂T葛亮
13、明日答復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌?！募巍睹魅崭琛?/p>
14、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國(guó)志》
15、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g
16、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?/p>
2.“鼓勵(lì)孩子”的詩(shī)句有哪些
1、《觀書(shū)》——明代 于謙
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿(mǎn)，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
解釋?zhuān)哼@首詩(shī)說(shuō)了書(shū)籍是我們的朋友，讓書(shū)籍伴隨著我們的生活，多看書(shū)就會(huì)讓自己的思維變得活躍，不要只會(huì)去浪費(fèi)大好的時(shí)光，書(shū)房里才是真的好風(fēng)景。
2、《讀書(shū)有所見(jiàn)作》——清代 蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。
解釋?zhuān)哼@首詩(shī)舉例了讀書(shū)的益處與不讀書(shū)的壞處，忠告人們要熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
3、《絕句·書(shū)當(dāng)快意讀易盡》——宋代 陳師道
書(shū)當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來(lái)。
世事相違每如此，好懷百歲幾回開(kāi)？
解釋?zhuān)鹤x到一本好書(shū)，心中十分高興，與知心朋友親切交談，心中十分高興，世界上的事往往是這樣美中不足，人生百年，有多少次能夠歡笑開(kāi)懷？
擴(kuò)展資料：
鼓勵(lì)孩子的名言
1、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>
2、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?
3、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
4、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
5、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>
6、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒
7、偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！袊?guó)：魯迅
8、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾
9、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生
10、態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以?xún)r(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇。——美國(guó)：吉格斯
11、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！樟袧h諾夫
12、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯
3.表達(dá)“鼓勵(lì)孩子”的古詩(shī)詞有哪些
1.長(zhǎng)歌行 兩漢：佚名青青園中葵，朝露待日晞。
園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
春天把希望灑滿(mǎn)了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少壯不努力，老大徒傷悲！ 少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。
2.登鸛雀樓 唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
欲窮千里目，更上一層樓。 若想把千里的風(fēng)光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。
3.金縷衣 唐代：佚名勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。（惜取 一作：須?。┪覄衲悴灰櫹A貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時(shí)。
花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（花開(kāi) 一作：有花） 花開(kāi)宜折的時(shí)候就要抓緊去折，不要等到花謝時(shí)只折了個(gè)空枝。
4.滿(mǎn)江紅·寫(xiě)懷 宋代：岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?。?通：闌）我怒發(fā)沖冠登高倚欄桿，一場(chǎng)瀟瀟細(xì)雨剛剛停歇。
抬頭望眼四周遼闊一片，仰天長(zhǎng)聲嘯嘆。壯懷激烈，三十年勛業(yè)如今成塵土，征戰(zhàn)千里只有浮云明月。
莫虛度年華白了少年頭，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。靖康恥，猶未雪。
臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（壯志 一作：壯士；蘭山缺 一作：蘭山闕） 靖康年的奇恥尚未洗雪，臣子憤恨何時(shí)才能泯滅。
我只想駕御著一輛輛戰(zhàn)車(chē)踏破賀蘭山敵人營(yíng)壘。壯志同仇餓吃敵軍的肉，笑談蔑敵渴飲敵軍的血。
我要從頭再來(lái)重新收復(fù)舊日河山，朝拜故都京闕。 5.明日歌 明代：錢(qián)福 明日復(fù)明日，明日何其多。
明天又一個(gè)明天，明天何等的多。 我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
我的一生都在等待明日，什么事情都沒(méi)有進(jìn)展。 世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
（若 一作：苦） 世人和我一樣辛苦地被明天所累，一年年過(guò)去馬上就會(huì)老。 朝看水東流，暮看日西墜。
早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落才是真生活。 百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
（版本一 錢(qián)鶴灘） 百年來(lái)的明日能有多少呢？請(qǐng)諸位聽(tīng)聽(tīng)我的《明日歌》。
4.古人鼓勵(lì)兒子的詩(shī)句,越多越好
詩(shī)教 一.必須選擇那些能夠?yàn)閮和瘶?lè)于接受，容易為他們理解的詩(shī)篇。
在這方面，我們可以學(xué)習(xí)黃遵憲的曾祖母 的教育經(jīng)驗(yàn)。相傳近代卓越的愛(ài)國(guó)詩(shī)人黃遵憲自三歲開(kāi)始就由曾祖母撫養(yǎng)。
黃遵憲的曾祖母出身知識(shí)分子家庭 ，酷愛(ài)民間文學(xué)，尤其喜歡聽(tīng)當(dāng)時(shí)流行的彈詞。她在黃遵憲剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就開(kāi)始用兒歌對(duì)黃遵憲進(jìn)行啟蒙。
“月光光，秀才娘，騎白馬，過(guò)蓮塘。蓮塘背，種韭菜，韭菜花，結(jié)親家。
親家門(mén)前一口塘。放個(gè)鯉魚(yú)八尺長(zhǎng) ?！?/p>
這樣格調(diào)明快，輕松而又富有想象力、充滿(mǎn)生活情趣的兒歌，給童年黃遵憲留下了深刻影響。對(duì)啟發(fā)他的 智力，陶冶他的情操都有積極作用。
黃遵憲的父親是一位在當(dāng)時(shí)頗有名氣的詩(shī)人，他不但以自己詩(shī)人氣質(zhì)和性 格給幼年黃遵憲以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響，而且特別注意用詩(shī)歌啟發(fā)孩子的智慧。他有意選擇與搜集像《千家 詩(shī)》那樣的瑯瑯上口而又通俗易懂的詩(shī)讓兒子學(xué)習(xí)和背誦。
在曾祖母和父親的啟蒙教育下，黃遵憲很小就酷愛(ài) 詩(shī)歌。他在十歲那年，塾師以詩(shī)句“一路春鳩啼落花”與“一覽眾山小”為題讓學(xué)生作詩(shī)，黃遵憲即寫(xiě)下“春 從何處去？鳩亦盡情啼”以及“天下猶為小，何論眼底山”這樣令當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)一帶名士們有口皆碑的詩(shī)句。
二.必須選擇內(nèi)容健康， 能夠促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)的詩(shī)篇進(jìn)行啟蒙。清代的鄭板橋?yàn)榱藢?duì)兒子進(jìn)行啟蒙 教育，曾經(jīng)特意為兒子抄錄了一些思想進(jìn)步、內(nèi)容健康的民謠，用做教材。
例如： “二月賣(mài)新絲，五月糶新谷；醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉?！? “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>
“昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾；遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。” “九九八十一，窮漢受罪畢；才得放腳眠，蚊蟲(chóng)葛蚤出?！?/p>
鄭板橋抄錄這些具有人民性的民謠用以教育子女，目的是讓兒子了解民眾疾苦，自小培養(yǎng)關(guān)心群眾改造社 會(huì)的報(bào)國(guó)之志，懂得怎樣做人。 宋代王安石常常用抄詩(shī)的形式，規(guī)勸子弟奮發(fā)努力。
他的弟弟王安國(guó)小時(shí)喜歡騎馬擊劍，不愛(ài)讀書(shū)，王安石多次勸他珍惜年華，可是他依然成天游蕩，無(wú)心學(xué)業(yè)。因此，王安石就抄錄了一首前人所作《時(shí)光》詩(shī)，貼 在弟弟的書(shū)房里。
詩(shī)中寫(xiě)道： 江無(wú)回頭浪，人無(wú)再少年。 年華若虛度，老來(lái)恨不淺。
時(shí)光容易逝，歲月莫消遣。 碌碌而無(wú)為，生命不值錢(qián)。
王安國(guó)看了這首詩(shī)，痛悔自己過(guò)去虛度年華，碌碌無(wú)為，決心從此振奮起精神，使生命更有意義。在 哥哥王安石的鼓勵(lì)與幫助下，他一心寒窗苦讀，終于中了進(jìn)士，受到朝廷重用。
還有一次，王安石為了鼓勵(lì)外孫勤奮學(xué)習(xí)，就在外孫的書(shū)案上抄寫(xiě)了兩句樂(lè)府歌辭：“少壯不努力，老大 徒傷悲！”王安石的外孫看了這兩句詩(shī)，從此抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)大進(jìn)，后來(lái)成為一個(gè)博學(xué)多才的人。 另一種詩(shī)教形式是師長(zhǎng)親自為子女創(chuàng)作“教育詩(shī)”，這種形式較選用前人詩(shī)作更具有針對(duì)性和靈活性。
相 傳大詩(shī)人陸游就經(jīng)常使用這種方式，對(duì)子女進(jìn)行教育。翻開(kāi)陸游的詩(shī)集，在他留下的九千多首詩(shī)中，大約有一 百多首都是寫(xiě)給孩子的。
為了教育孩子認(rèn)真讀書(shū)，繼承他的詩(shī)風(fēng)，當(dāng)他看到七歲的兒子創(chuàng)作了一首詩(shī)時(shí)，欣喜 地寫(xiě)詩(shī)對(duì)兒子進(jìn)行鼓勵(lì)： 喜見(jiàn)吾家玉雪兒， 今朝竹馬繞廊嬉； 也知笠澤家風(fēng)在， 七歲能吟病起詩(shī)。 為了向孩子們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傳授學(xué)習(xí)方法，陸游用詩(shī)告訴孩子們：“通經(jīng)本訓(xùn)詁，講字極聲形。
”“文能換骨余無(wú)法，學(xué)但窮源自不疑?！睘榱私逃齼鹤用鞔_學(xué)習(xí)目的，告訴他們讀書(shū)不是為了作官，而是為 了救國(guó)救民，他寫(xiě)道：“萬(wàn)鐘一品不足論，時(shí)來(lái)出乎蘇元元。”
他特別注意用詩(shī)教陶冶孩子性格，使他們形成 良好的思想品德。他告訴孩子，一定要學(xué)以致用，身體力行：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>
“古人 學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成?！薄皶?shū)生事業(yè)期千載，得喪從來(lái)未易評(píng)”。
有一次，當(dāng)他的兒子子@①向他請(qǐng) 教作詩(shī)方法時(shí)，他特意創(chuàng)作一首《示子@①》的教育詩(shī)，總結(jié)了自己學(xué)詩(shī)的體會(huì)。詩(shī)中講到他開(kāi)始學(xué)詩(shī)，只注 意技巧和辭藻，走過(guò)一段彎路。
直到中年以后才漸漸窺見(jiàn)到廣闊的意境，有了深刻體會(huì)。他明確地指示兒子： “汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”
意思是說(shuō)：你果真要學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，應(yīng)該首先在詩(shī)歌以外，書(shū)本以外多下功夫。這 是大詩(shī)人陸游留給后代的至理名言。
陸游還經(jīng)常教誨孩子要保持和發(fā)揚(yáng)陸家的優(yōu)良家風(fēng)：“汝曹切勿墜家風(fēng)?！痹谒脑?shī)里，多次把他的家風(fēng) 內(nèi)容向子孫交代，還希望能為諸孫作出榜樣：“夙夜常相勉，諸孫待典型?！?/p>
尤為可貴的是，陸游一生堅(jiān)持不懈地用愛(ài)國(guó)思想教育子孫后代，直到病危還寫(xiě)下一首《示兒詩(shī)》：“死去 原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！”七百年后的今天，當(dāng)我們重讀這首《示 兒詩(shī)》時(shí)，仍然為詩(shī)人的偉大愛(ài)國(guó)思想所感動(dòng)，可以想見(jiàn)，它對(duì)于陸游子女的教育是何等深刻了。
5.用于勉勵(lì)孩子的詩(shī)句有哪些
1、欲窮千里目，更上一層樓?！啤ね踔疁o《登鸛雀樓》
釋義：若想把千里的風(fēng)光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。
2、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。——唐·李白《將進(jìn)酒·君不見(jiàn)》
釋義：每個(gè)人的出生都一定有自己的價(jià)值和意義，黃金千兩（就算）一揮而盡，它也還是能夠再得來(lái)。
3、仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！啤だ畎住赌狭陝e兒童入京》
釋義：仰面朝天縱聲大笑著走出門(mén)去，我怎么會(huì)是長(zhǎng)期身處草野之人？
4、有則改之，無(wú)則加勉?！墩撜Z(yǔ)》
釋義：對(duì)別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒(méi)有，就用來(lái)提醒自己不犯同樣的錯(cuò)誤。
5、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——唐韓愈《進(jìn)學(xué)解》
釋義：業(yè)由于勤奮而專(zhuān)精，由于玩樂(lè)而荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。
6、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！惹亍で峨x騷》
釋義：這是我心中追求的東西，就是多次死亡也不后悔。
7、不入虎穴，焉得虎子。——《后漢書(shū)·班超傳》
釋義：不進(jìn)入老虎的巢穴，怎么能捉到小老虎呢？
8、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！惹亍ぼ髯印秳駥W(xué)》
釋義：不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。
9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毒蕾t文·勤奮篇》
釋義：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。
10、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——唐·李白《行路難》
釋義：相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！
