關(guān)于對青人寄予厚望的詩句(寄語年青人的古詩)
1.寄語年青人的古詩
少年不知勤學早，白首方悔讀書遲.
欲得真學問，須下苦工夫.
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才.
學而不思則罔，思而不學則殆.
學然后能行，思然后有得.
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也.
博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之.
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨.
讀書破萬卷，下筆如有神.
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書.
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書.
鐘不敲不鳴，人不學不靈.
水不流，會發(fā)臭；人不學，會落后.
早起多長一智，晚睡多增一聞.
汗水換來豐收，勤學取得知識.
人不勞動沒出息，人不學習沒長進.
刀不快，石上磨.人不會，世上學.
勤奮是聰明的土壤，勤學是聰明的鑰匙.
人貴有志，學貴有恒.
靠父親的學識成不了學者.
活到老，學到老，一生一世學不了.
聰明靠努力學習，知識靠平日積累.
刻苦學習的人總能實現(xiàn)自己的愿望.
靈感是從來不拜訪懶漢的.
學成巧，總是巧；裝成巧，惹人笑.
平時不好學，臨考悔已遲.
不怕學不會，只怕不肯鉆.
不怕學不成，只怕心不誠.
愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己無知.
百學須先立志.（朱熹）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.
筆落驚風雨，詩成泣鬼神.（杜甫）
別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師.（杜甫）
博觀而約取，厚積而薄發(fā).（蘇軾）
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之.（《禮記》）
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也.（《荀子》）
不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人.（司馬遷）
不患人之不己知，患不知人也.（孔子）
2.關(guān)于鼓勵青少年人要珍惜時光及時努力的古詩詞有哪些?
1. 宋代：陸游 《冬夜讀書示子聿》 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 2. 唐代：顏真卿 《勸學詩》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 3. 宋代：朱熹 《勸學詩》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 4. 唐代：孟郊 《勸學》 擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。 5. 唐代：王貞白《白鹿洞二首·》 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。 為什么我們讀書要珍惜時光呢？ 把握光陰及時努力，因為人生的歲月很有限，不要等到年紀老了，才悔恨自己浪費了寶貴的青春時光。
人生很短暫，我們利用這個短暫的生命，要對得起父母的養(yǎng)育之恩，要對得起兄弟姐妹的關(guān)照，要對得起成長過程中諸多長者的提攜，要對得起國家對我們的諸多照顧。所以，當一個人念念都是念著這些恩德，想著要去完成他人生的本分、使命，他一定是盡心盡力孝順父母、友愛兄弟，進一步去奉獻社會，沒有人去推他，他也會快步向前。
3.白首方悔讀書遲 上一句是什么
上一句是黑發(fā)不知勤學早。這句詩出自唐代詩人顏真卿所作的《勸學》，全詩原文如下：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
白話文意思是每三更半夜到五更雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
擴展資料
創(chuàng)作背景：顏真卿是中國唐代著名書法家，他創(chuàng)立的“顏體”楷書與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱“楷書四大家”。他3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實行嚴格的家庭教育，親自督學。顏真卿也格外勤奮好學，每日苦讀。這首詩正是顏真卿為了勉勵后人所作。
《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。前兩句通過對學習環(huán)境描寫來表達年少讀書時應(yīng)該勤奮，后兩句通過頭發(fā)顏色變化來表達年長時時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。
第一句用客觀現(xiàn)象寫時間早“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學習的學生在三更半夜時還在工作、學習，三更時燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。第一句用客觀現(xiàn)象寫時間早，引出第二句學習要勤奮，要早起。
第二句為第一句作補充，表達了年少學習時應(yīng)該不分晝夜學習，通過努力學習才能報家報國，建功立業(yè)。第三、四句寫的是年輕的時候不好好學習到了年紀大了，在想要學習也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。
通過對比的手法，突出讀書學習要趁早，不要到了老了后悔了才去學習。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。
這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習修身養(yǎng)性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業(yè)的本領(lǐng)。
從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來后悔。詩人是從學習的意義，作用和學習應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學習，以加強自身的行為修養(yǎng)。
4.給青年的祝福 詩歌 15行
回望此刻，我心澎湃
青年朝氣，蓄意蓬發(fā)。
慢慢的我們長大了，
從少年變成了青年
有些時候，我們還是處處透露著孩童的淘氣。
漸漸地我們心里成熟，少了些對大人的依賴。
我在這里由衷的祝福成為青年的你們。
祝你們早日邁入社會，成為新星。
祝你們成為這世界上的棟梁。
你們要記住你們是獨一無二的
啊，青年。
多么的有朝氣。
啊，青年。
你們無限風光。
你們是青年，你們是希望。
嘛···自作多情手賤的戳進來了。忽然發(fā)現(xiàn)好像沒有頭緒。就這樣吧···
5.關(guān)于“祝福少年壯志”的詩句有哪些
1、《登鸛雀樓》
年代： 唐 作者： 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
譯文：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
2.《冬夜讀書示子聿》
年代： 宋 作者： 陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
3.《滿江紅·怒發(fā)沖冠》
年代： 宋 作者： 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。
譯文：氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂起，登高倚欄桿，一場瀟瀟細雨剛剛停歇。抬頭望眼四望遼闊一片，仰天長聲嘯嘆，一片報國之心充滿心懷三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過多少風云人生。
不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。靖康年的奇恥，尚未洗雪。臣子憤恨，何時才能泯滅。我要駕著戰(zhàn)車向賀蘭山進攻，連賀蘭山也要踏為平地。我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。我要從頭再來，收復舊日河山，朝拜故都京闕。
4.《登科后》
年代： 唐 作者： 孟郊
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
譯文：以往在生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結(jié)的悶氣已如風吹云散，心上真有說不盡的暢快，真想擁抱一下這大自然。策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了。
5.《過零丁洋》
年代： 宋 作者： 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。
6.“老來方悔讀書遲”上一句是什么
上一句是黑發(fā)不知勤學早。
這句詩出自唐代詩人顏真卿所作的《勸學》，全詩原文如下：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
白話文意思是每三更半夜到五更雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
擴展資料創(chuàng)作背景：顏真卿是中國唐代著名書法家，他創(chuàng)立的“顏體”楷書與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱“楷書四大家”。他3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實行嚴格的家庭教育，親自督學。
顏真卿也格外勤奮好學，每日苦讀。這首詩正是顏真卿為了勉勵后人所作。
《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。前兩句通過對學習環(huán)境描寫來表達年少讀書時應(yīng)該勤奮，后兩句通過頭發(fā)顏色變化來表達年長時時讀書已晚。
勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。第一句用客觀現(xiàn)象寫時間早“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學習的學生在三更半夜時還在工作、學習，三更時燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。
第一句用客觀現(xiàn)象寫時間早，引出第二句學習要勤奮，要早起。第二句為第一句作補充，表達了年少學習時應(yīng)該不分晝夜學習，通過努力學習才能報家報國，建功立業(yè)。
第三、四句寫的是年輕的時候不好好學習到了年紀大了，在想要學習也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。
通過對比的手法，突出讀書學習要趁早，不要到了老了后悔了才去學習。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。
這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學，白首讀書遲”。
作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習修身養(yǎng)性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來后悔。
詩人是從學習的意義，作用和學習應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學習，以加強自身的行為修養(yǎng)。
