長(zhǎng)歌行古詩(shī)句(長(zhǎng)歌行全詩(shī)句)
1.長(zhǎng)歌行全詩(shī)句
原文： 青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 注釋： 此詩(shī)選自漢樂(lè)府。
樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的朝廷音樂(lè)機(jī)關(guān)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩(shī)是其中的一首。
長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲調(diào)名。 葵：古代的一種蔬菜。
晞：曬干。 陽(yáng)春：就是春天，是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。
布：散布，灑滿。 德澤：恩澤。
秋節(jié)：秋季。節(jié)，時(shí)節(jié)，節(jié)令。
焜黃：枯黃。 華：同“花”。
衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。 百川：無(wú)數(shù)條江河。
川，河流。徒：徒然，白白地。
今譯： 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。 春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。 百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？ 少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。
賞析： 這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。
這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L(zhǎng)茂盛。
其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。何以如此？因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。
大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。
簡(jiǎn)評(píng)： 這是漢代樂(lè)府古詩(shī)中的一首名作。詩(shī)中用了一連串的比喻，來(lái)說(shuō)明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力。
詩(shī)的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽(yáng)升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽(yáng)光中。世上的萬(wàn)物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發(fā)出無(wú)比的光彩。
可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬(wàn)物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過(guò)程。
時(shí)間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復(fù)返了。我們?cè)谀晟倭?qiáng)的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光，好好努力的話，到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了。
2.長(zhǎng)歌行這首詩(shī)句
《長(zhǎng)歌行》是一首漢族古典詩(shī)歌，屬于漢樂(lè)府詩(shī)，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。
此詩(shī)從整體構(gòu)思看，主要意思是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。全詩(shī)以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來(lái)葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來(lái)，發(fā)生了時(shí)光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。
其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩(shī)人的思想又不是簡(jiǎn)單的表述出來(lái)，而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。
長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府 青青園中葵， 朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。
譯文園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地，萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方？青少年時(shí)代不努力，到老就只能悲傷嘆息了。
3.《長(zhǎng)歌行》整篇詩(shī)句
長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
譯文：
園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地，萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方？年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。
賞析：
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這種寫法被稱為“托物起興”。大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自身的變化規(guī)律：清晨的露珠等太陽(yáng)出來(lái)就會(huì)被曬干，春天的美景到了秋天就會(huì)衰敗、凋零，千萬(wàn)條江河?xùn)|流到海一去不返。人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著青春年少的大好時(shí)光努力奮斗，到年老力衰的時(shí)候后悔也來(lái)不及了。全詩(shī)借物喻理，出言警策，催人奮進(jìn)?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”已成為流傳千古的名句。
4.《長(zhǎng)歌行》的詩(shī)句和意思
原文： 青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 注釋： 此詩(shī)選自漢樂(lè)府。
樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的朝廷音樂(lè)機(jī)關(guān)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩(shī)是其中的一首。
長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲調(diào)名。 葵：古代的一種蔬菜。
晞：曬干。 陽(yáng)春：就是春天，是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。
布：散布，灑滿。 德澤：恩澤。
秋節(jié)：秋季。節(jié)，時(shí)節(jié)，節(jié)令。
焜黃：枯黃。 華：同“花”。
衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。 百川：無(wú)數(shù)條江河。
川，河流。徒：徒然，白白地。
今譯： 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。 春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。 百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？ 少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。
賞析： 這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。
這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛。
其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。何以如此？因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。
大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。
5.長(zhǎng)歌行四句古詩(shī)
長(zhǎng)歌行 根據(jù)咱們的時(shí)間線，前唐的第二首古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，今天我們來(lái)解讀一下。
一、初讀知詩(shī)意 這首《長(zhǎng)歌行》也是收錄在漢樂(lè)府的，后來(lái)被北宋的郭茂倩編撰在《樂(lè)府詩(shī)集》里面。 二、細(xì)讀解詩(shī)句 長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲調(diào)名。
葵：冬葵，我國(guó)古代重要蔬菜之一，可入藥。 晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。
陽(yáng)春：溫暖的春天。 布：布施，給予。
德澤：恩惠。 秋節(jié)：秋季。
焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華：同“花”。
（同音字） 衰：為了押韻，這里可以按古音讀作“cui” 百川：河流。 徒：白白的。
整詩(shī)的解讀：早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽(yáng)光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。
常常擔(dān)心秋天來(lái)到，花和葉都變黃衰敗了。千萬(wàn)條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來(lái)？如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無(wú)成，悲傷也沒(méi)用了。
三、精讀想詩(shī)境 詩(shī)的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里碧綠的葵菜，還帶著朝露，春陽(yáng)升起來(lái)了，曬干了朝露，菜園也沐浴著一片的陽(yáng)光，但是，秋天一到，他們都要失去鮮艷的色彩了，變得枯黃凋落了， 這是我們能從詩(shī)中想象到場(chǎng)景，季節(jié)的交替，世間萬(wàn)物都有不同的變化了。 四、美讀悟詩(shī)情 作者在感受了季節(jié)的變化后，想到了人從年少到年老的過(guò)程，就像河流從東入海，卻不再?gòu)?fù)返，年齡和歲月都是一去不復(fù)返的，希望能夠在年少時(shí)就懂得珍惜時(shí)光，努力奮進(jìn)，不要等到年老才來(lái)后悔，卻不能改變什么了。
這是首激勵(lì)人們奮進(jìn)的詩(shī)歌，后四句經(jīng)常會(huì)在以后的考試中用到。 五、吟讀記詩(shī)文 我們?cè)隗w會(huì)了作者的思想感情后，對(duì)于每句的停頓、韻腳、節(jié)奏都有一定的體會(huì)了，讓我們更好的記下它吧。
6.描寫四季的詩(shī)句長(zhǎng)歌行
（一）、描寫春天的古詩(shī)詞
漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝
唐賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
唐韓愈《春雪》新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花
宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（二）、描寫夏的古詩(shī)詞
宋·趙師秀《有約》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
宋·陸游《初夏絕句》紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
宋.辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
宋.楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
（三）、描寫秋天的古詩(shī)詞
漢·劉徹《秋風(fēng)辭》秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
三國(guó)魏·曹丕《燕歌行》秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
唐·王績(jī)《野望》樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
唐·劉禹錫《秋詞二首》山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。
唐·杜牧《秋夕》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
（四）、描寫冬天的古詩(shī)和描寫冬天的名句
晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。
唐·李白《冬日歸舊山》一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴。
唐·李白《北風(fēng)行》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。
唐·柳宗元《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
唐·高駢《對(duì)雪》六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝
唐·白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
