用古詩(shī)句做述職報告的題目(怎么用古詩(shī)詞寫(xiě)年終總結,太有才了)
1.怎么用古詩(shī)詞寫(xiě)年終總結,太有才了
1. 感嘆時(shí)光飛逝：逝者如斯夫，不舍晝夜。
——孔子《論語(yǔ)》人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。——莊子《莊子·知北游》閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩(shī)》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——蔣捷《一剪梅》白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。——孟浩然《歲暮歸南山》年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
——劉希夷《代悲白頭翁》及時(shí)當勉勵，歲月不待人。——晉陶淵明《雜詩(shī)》老去光陰速可驚。
——歐陽(yáng)修《采桑子》桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。—— 黃庭堅《寄黃幾復》2. 回首是非功績(jì)：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡（作者也有說(shuō)是抗清志士金正希）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
——蘇軾《晁錯論》東風(fēng)吹盡去年愁，解放丁香結。—— 劉翰《好事近·花底一聲鶯》老大逢場(chǎng)慵作戲，任陌頭、年少爭旗鼓。
——劉克莊《賀新郎·端午》迨及歲未暮，長(cháng)歌乘我閑。—— 陸機《長(cháng)歌行》感謝同事領(lǐng)導3. 感謝同事領(lǐng)導：感君心繾綣！念我口中食，分君身上暖。
——白居易《寄元九》行來(lái)北涼歲月深，感君貴義輕黃金。——李白《憶舊游·寄譙郡元參軍》感君遇我厚，肝膽每?jì)A竭。
——袁燮《送趙冶晦之》感君在一言，不惜為君死。——高啟《結客少年場(chǎng)行》豈不憚艱險，深懷國士恩。
—— 魏徵《述懷（出關(guān)）》自慚菲薄才，誤蒙國士恩。—— 王昌齡《詠史》今年何以報君恩。
一路繁花相送、過(guò)青墩。——陳與義《虞美人·扁舟三日秋塘路》4. 來(lái)年繼續努力：人生如白駒過(guò)隙，死不足恨，但夙心往志，不聞?dòng)跊](méi)世矣。
——《魏書(shū)·列女傳》雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——屈原《離騷》千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪淘沙詞九首·其九》千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
——鄭燮《竹石》老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自?shī)^蹄。——臧克家《老黃牛》（化用：關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
——王昌齡《從軍行》說(shuō)到工作總結的質(zhì)量，尤其不能忘的要屬諸葛亮的《前出師表》。邏輯清楚，論據充分，有態(tài)度、有計劃，既有歷史功績(jì)，又有未來(lái)展望，堪為范本！原文：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
若無(wú)興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
參考資料楊邱自媒體：。
2.有哪些詩(shī)詞句,用于一年的工作總結
一葉榮華春秋意，
年月回首卻思量。
勤為容衰亦心滿(mǎn)，
奮作平凡千椽梁。
但惜冷暖話(huà)窗言，
求山臨水對天蒼。
進(jìn)取點(diǎn)點(diǎn)星鋪路，
步履穩踏自茫茫。
總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等
3.寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報告作文大全
您看看這個(gè)可以嗎？
秋日戀歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
——題記（劉禹錫《秋詞》）
秋，是一個(gè)凄涼的季節，樹(shù)上的黃葉經(jīng)風(fēng)一吹便簌簌的落了下來(lái)，像斷魂的金蝴蝶，圍繞著(zhù)飛向大地母親的懷抱。它融入春泥，化作玉露瓊漿，護著(zhù)樹(shù)，護著(zhù)春天萌發(fā)的希望。
秋天給人以凋零、蒼涼、蕭瑟的傷感，也給人以成熟、絢麗、深思。
秋，是一個(gè)收獲的季節，田里的麥子張大了口，睜大了眼，等待著(zhù)前來(lái)收獲的農民。冬的貯藏、春的播種、夏的耕耘，終于迎來(lái)了金色的秋天，金色的收獲。多少的血汗，多少的忙碌，都在這金色的海洋中淡泊著(zhù)，消散著(zhù)，最終化為烏有，只剩下眼前的美景。秋是出于對其他三季付出的汗水而做出的回報。
秋天是成熟的季節。春之夢(mèng)，夏之情，冬之憶，俱往矣。秋擺脫了春的幼稚，夏的狂熱，冬的沉默，變得更加成熟，絢麗，綽約多姿。
秋月晴朗皎潔，不似春月朦朧，夏月淡雅，冬月慘淡；
秋雨放達飄逸，不似春雨纏綿，夏雨放肆，冬雨沉悶；
秋花靈秀脫俗，不似春花嬌美，夏花高雅，冬花冷艷。
秋天是一個(gè)極其浪漫的季節，南飛雁將勾起你思緒萬(wàn)千。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的凄美，愛(ài)秋的真實(shí)，愛(ài)秋的浪漫。
秋天是一個(gè)極其現實(shí)的季節，以它肅殺的秋色來(lái)容納萬(wàn)物的飄零。凄涼，成熟，無(wú)半點(diǎn)遮掩。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的絢麗多姿和肅穆莊嚴。秋，似朦朧而是清明，充滿(mǎn)了浪漫的味道。
4.我需要一些關(guān)于詩(shī)歌的題目和解答一些關(guān)于詩(shī)歌的題目和答案 愛(ài)問(wèn)知識
1。
在期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，老師會(huì )祝你來(lái)年：（“更上一層樓。”） 2。
小明成天心思不在學(xué)習上，請你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”） 3。
當我們浪費糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。 ”） 4。
有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（“當局者迷，旁觀(guān)者清”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
5。 當我們要報答母親的深恩時(shí)，我們會(huì )很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。”
） 6。當我們在外地過(guò)節時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）來(lái)表達對家人的懷念。
7。現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內存知己，天涯若比鄰”）來(lái)表達對遠別好友的深情厚誼。
8。來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩(shī)句。
9。昨晚有一道數學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。
就在我（“山重水復疑無(wú)路”）時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10？爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。
爺爺卻嘆道：（“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺的話(huà)打住：“（‘霜葉紅于二月花’）。
爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。”爺爺高興地笑了。
11。“少壯不努力，老大徒（2）”出自《漢樂(lè )府·長(cháng)歌行》。
（1）悲傷 （2）傷悲 （3）憂(yōu)傷 12。 晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是（3）。
(1)似曾相識鳥(niǎo)歸來(lái) （2）似曾相識雁歸來(lái)（3） 似曾相識燕歸來(lái) 13。《七步詩(shī)》的作者是（1）。
(1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操 14。 “但使龍城飛將在，不教胡馬度（1）”。
(1)陰山 （2）邊關(guān) （3）燕山 15。杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（2）。
(1)花重綿陽(yáng)城 （2）花重錦州城 （3）花重錦官城 16。 “春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（1）。
(1)《游園不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》 17。“海內存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩(shī)句。
（1）王勃 （2）李白 （3）白居易 18。 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩(shī)句。
（1）漢青 （2）汗青 （3）汗清 19。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1）。
(1)因為 （2）坐下 （3）座位 20？杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。 (1)多少樓臺煙波中 （2）多少樓臺風(fēng)雨中 （3）多少樓臺煙雨中 21。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是（1）的詩(shī)句。 （1）王維 （2）王之渙 （3）王勃 22。
《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（2）。 (1)張養浩 （2）馬致遠 （3）元好問(wèn) 23。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（1）。 (1)白居易《賦得古原草送別》 （2）王昌齡《出塞》 （3）杜牧《江南春》 24。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是（3）。 (1)春色 （2）梨花 （3）雪景 25。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（3）的《無(wú)題》。 （1）李賀 （2）李清照 （3）李商隱 26。
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的（2）。 (1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 27。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（2）的詞句。 （1）岳飛 （2）辛棄疾 （3）陸游 28。
龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指（2）。 (1)紅色 （2）花 （3）樹(shù)葉 29。
“海上生明月，（3）共此時(shí)”是張九齡的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 30？“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”出自（1）的《別董大》。
（1）高適 （2）岑參 （3）王昌齡 31。“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君”中的“君”是指（2）。
(1)李延年 （2）李龜年 （3）崔九 32。“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”分別是（3）的詩(shī)句。
（1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隱。
5.以古詩(shī)為話(huà)題的作文、、求好題目和作文提綱
“題好一半文”。標題是作文的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，讀者對本文便會(huì )一見(jiàn)鐘情，那么，我們的作品將會(huì )使人一見(jiàn)，便贏(yíng)得更多的青睞。標題需創(chuàng )新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。
古典詩(shī)詞有著(zhù)豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之一震的感覺(jué)。二是讀者喜聞樂(lè )見(jiàn)，富有親切感。臺灣作家三毛的小說(shuō)《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案？元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。
用詩(shī)詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩(shī)），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風(fēng)雨任平生》（化用“一蓑風(fēng)雨任平生”）等。再如：“誠信”話(huà)題的作文，以《眾里尋它千百度》為題，“思念”話(huà)題的作文以《所謂伊人，在水一方》為標題，都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關(guān)含義。
對你有幫助么？
