關(guān)于形容讀書(shū)作用的古詩(shī)句(形容讀書(shū)價(jià)值詩(shī)句)
1.形容讀書(shū)價(jià)值詩(shī)句
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
出自宋皇帝趙恒：
“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋； 出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。”
表示的意思是：讀書(shū)考取功名是當時(shí)人生的一條絕佳出路，考取功名后，才能得到財富和美女。
用現代理念去解釋?zhuān)x書(shū)就是接受教育，教育是社會(huì )的一個(gè)功能，讓 學(xué)生掌握知識學(xué)能，以投身社會(huì )，服務(wù)人群。
2.形容讀書(shū)的好處的詩(shī)
關(guān)于讀書(shū)有好處的詩(shī)句1、昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《觀(guān)書(shū)有感》）2、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
--孔子3、讀書(shū)患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。
（唐韓愈《勸學(xué)詩(shī)》）4、讀書(shū)能養氣，乃為善讀書(shū)。（清汪瑩《示兒》）5、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。（明于謙《觀(guān)書(shū)》）6、書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統。
--莎士比亞7、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。--李苦禪8、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠。
--普希金9、詩(shī)非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。（宋劉克莊《贈玉隆劉道士》）10、少小多才學(xué)，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩(shī)》）11、人心如良苗，得養乃茲長(cháng)；苗以泉水灌，心以理義養。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
（清蕭掄謂《讀書(shū)有所見(jiàn)作》）12、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
（唐顏真卿《勸學(xué)》）13、書(shū)多筆漸重，睡少枕長(cháng)新。（唐姚合《別賈島》）14、書(shū)蟲(chóng)將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見(jiàn)別人思想反應出來(lái)的事物的朦朧影象。
15、嗜書(shū)如嗜酒，知味乃篤好。（宋范成大《寄題王仲顯讀書(shū)樓》）16、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。（宋朱熹《勸學(xué)詩(shī)》）。
3.讀書(shū)有關(guān)的古詩(shī)詞名句
東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書(shū)。他寫(xiě)了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)。
唐代文豪韓愈在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)的過(guò)程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書(shū)法家顏真卿寫(xiě)有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”他勸誡人們要勤奮學(xué)習，不要錯過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。
晚唐詩(shī)人杜荀鶴，酷愛(ài)學(xué)習，他寫(xiě)有一首優(yōu)美的《閑居書(shū)事》詩(shī)：“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”
宋代愛(ài)國詩(shī)人陸游，對讀書(shū)情有獨鐘，他寫(xiě)過(guò)多首關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)。其中有千古流傳的《冬夜讀書(shū)示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書(shū)本上得來(lái)的知識還是片面的，更重要的是要親身實(shí)踐。
宋代哲學(xué)家朱熹，寫(xiě)有一首富有哲理的《觀(guān)書(shū)有感》詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識更新比喻得非常形象生動(dòng)。
明代大劇作家湯顯祖，在《正覺(jué)寺示弟儒祖》詩(shī)中寫(xiě)道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)。”
明代科學(xué)家宋應星，寫(xiě)有勸人們讀書(shū)要專(zhuān)一，切忌胡思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著(zhù)，明鏡催人白發(fā)多。”
明代詩(shī)人于謙喜愛(ài)讀書(shū)，認為讀書(shū)能得到美好的精神享受：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”
清代詩(shī)人袁枚一首讀書(shū)詩(shī)提醒了人們，讀書(shū)要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。” 讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。
盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不等人。
讀書(shū)患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功.
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)。
一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著(zhù)，明鏡催人白發(fā)多。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
