有一句古詩(shī)句叫猜想什么(詩(shī)人猜測(cè)的句子是哪句呢)
1.詩(shī)人猜測(cè)的句子是哪句呢
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
該詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人猜測(cè)臆想的句子是尾聯(lián)：【曉看紅濕處， 花重錦官城?！?/p>
該聯(lián)寫(xiě)的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，萬(wàn)物就都得到潤(rùn)澤，發(fā)榮滋長(zhǎng)起來(lái)了。萬(wàn)物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開(kāi)放，紅艷欲滴。等到明天清早去看看吧：整個(gè)錦官城（成都市南）雜花生樹(shù)，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。
2.詩(shī)題‘村居’讓我猜想到什么
村居
清 · 高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《村居》描寫(xiě)出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫(huà)，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿(mǎn)生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫(huà)。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿(mǎn)了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。讀了這首詩(shī)，讀者好像跟詩(shī)人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè)。
第一、二句寫(xiě)時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的一切景物都寫(xiě)活了，人們仿佛感受到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛?，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細(xì)長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫(xiě)活了楊柳的嬌姿；寫(xiě)活了楊柳的柔態(tài)；寫(xiě)活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
第三、四句寫(xiě)的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫(xiě)的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫(xiě)到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
3.什么什么詩(shī)句這句詩(shī)是詩(shī)人的猜測(cè)她想等到明天明光城東米應(yīng)該是營(yíng)業(yè)
贈(zèng)荷花 李商隱 世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。 此花此葉長(zhǎng)相映，翠減紅衰愁殺人 解釋?zhuān)?人間世的花和葉都是不能相比的，花被供入金盆，葉卻歸于塵土. 只有綠色的荷色襯著紅色的荷花，不管是卷是舒都隨性自然. 這花和葉長(zhǎng)久的互相映，等到翠色減少紅色調(diào)凌時(shí)，真讓人愁殺心肝. 賞析： 這也是一篇有深刻思想內(nèi)容的詩(shī)。
我國(guó)民間長(zhǎng)期流傳著這樣的諺語(yǔ)：“荷花雖好，也要綠葉扶持?！崩钌屉[的這首七言古詩(shī)，形象地表現(xiàn)了和這諺語(yǔ)相似的可貴思想。
作者說(shuō)，一般人總是重視花，不重視葉?；ㄔ栽诮鹋枥?，葉子卻讓它落地成為塵土。
但荷花的紅花綠葉，卻配合得很好，它們長(zhǎng)期互相照映，一直到綠葉減少，紅花謝落，使人覺(jué)得很愁?lèi)澋臅r(shí)候。這樣就寫(xiě)出了荷花荷葉的共同命運(yùn)，而且寫(xiě)得很有感情。
4.古時(shí)候古詩(shī)的每一句分別叫什么
文史般提舊詩(shī)都兩種體裁即"古體詩(shī)""近體詩(shī)" 所謂古體詩(shī)近體詩(shī)并完全代劃種體裁叫家 要字義引起誤至于新詩(shī)即白文自由詩(shī)舊詩(shī)列要誤 近體詩(shī) 所謂近體詩(shī)（稱(chēng)近體詩(shī)古叫）與古體詩(shī)相言由齊、梁代"新體詩(shī)"始由講究規(guī)律詩(shī)格轉(zhuǎn)入極度講究詩(shī)沈約 面建立套音理論首先奠定律詩(shī)基礎(chǔ)初限于五言七言由唐代 所創(chuàng)造 律詩(shī)絕句近體詩(shī)兩部明律詩(shī)格律絕句；絕句 隨著律詩(shī) 律詩(shī)格律五言、七言種每首八句詩(shī)體由定平仄偶 諧音節(jié)整齊章句作者能自由逾越其范圍限制 所謂平仄每字都平、、、入四聲屬于平聲仄聲 關(guān)于我面再作詳談律詩(shī)、絕句每句都受固定平仄限制 所謂偶律詩(shī)間四句必須再字面排偶相兩聯(lián)首尾 四句排三、四兩句稱(chēng)"前聯(lián)"或"頷聯(lián)"；五、六句稱(chēng)"聯(lián)"或"頸聯(lián)"些 句比門(mén)雙扉車(chē)兩輪凡虛字實(shí)字均須銖兩悉稱(chēng)意、事、？ 反、妨先舉白居易首題《草》五言律詩(shī)看看：離離原草歲枯榮野火燒盡春風(fēng)吹 遠(yuǎn)芳侵古道晴翠接荒城送王孫萋萋滿(mǎn)別情 首詩(shī)難看第三、四句幅；第五、六句幅結(jié)尾 兩句都用仗 至于平仄呢面我先弄清"四聲"再談律詩(shī)、絕句運(yùn)用些平仄 四聲平仄 我已經(jīng)說(shuō)寫(xiě)舊詩(shī)特別格律嚴(yán)謹(jǐn)律詩(shī)、絕句必須遵守固平仄限定 叫做平仄呢聲韻點(diǎn)識(shí)明白事；完全沒(méi)留意 面說(shuō)明必要所謂平、仄每字平聲仄聲 才叫平聲才叫仄聲呢原自東晉做詩(shī)作文都非講究 聲調(diào)齊朝周颙梁朝沈約都面著專(zhuān)書(shū)每字聲調(diào)調(diào) 平、、、入四聲 舉例說(shuō)""平聲；"襖"聲；"放"聲；"霍"入聲 除平聲外、、入三聲都屬仄聲要知道平聲本身"陰平""陽(yáng)平" ：""陰平"房"陽(yáng)平至于、、入三聲卻沒(méi)陰陽(yáng) 說(shuō)更明白點(diǎn)所字音調(diào)都陰平、陽(yáng)平、、、入（簡(jiǎn)稱(chēng)陰、陽(yáng)、、、入）；每字要屬于平聲便屬于仄聲（即、、入）比：陰字本身陰平；陽(yáng)字陽(yáng)平字聲；字聲；入字入聲四聲調(diào)熟容易能辨別每字屬平屬仄妨再舉幾例便面陌讀者藉四聲調(diào)熟些請(qǐng)看面：（陰）、忍（）、?。ǎⅲㄈ耄?；（陽(yáng)）、忍（）、印（）、（入）；金（平）、敢（）、禁（）、急（入） 四聲調(diào)熟字平聲字仄聲我才談些平仄再舊詩(shī)何安排 五言律詩(shī)平仄 律詩(shī)舊詩(shī)近體詩(shī)種流行形式所謂律含規(guī)律意思些規(guī)律包括平仄限定字句短偶工整等等現(xiàn)先說(shuō)平仄 律詩(shī)字句般五言、七言?xún)煞N寫(xiě)五言平仄：平平仄仄平仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平 平平平仄仄仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平 些平仄共八句般做舊詩(shī)都先要念熟并困難妨提供些記憶竅訣第八句事實(shí)兩組四句自組；邊四句重復(fù)吧所要記四句便夠第二每組起句平起第四句定用平收說(shuō)平起平收第三每組平起平收二、三兩句定仄聲始第四平仄定式每組除第三句其余三句末字定平聲（列式卻變體第句押韻用平平平仄仄起恰恰每四句組 列種用平聲起格式；另種用仄起其定式 仄仄仄平平平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平 仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平 式句首押韻用仄仄平平仄始 五言律詩(shī)平仄格式兩種加首句變化四式熟讀第種知道第二種變式迎刃解念起都市差 至于些平仄詩(shī)句配合呢 現(xiàn)舉例參看李白《送友》：青山橫北郭白水繞東城別孤蓬萬(wàn)征 浮云游意落故情揮手自茲蕭蕭班馬鳴 便討論我妨首詩(shī)所用平仄格式再抄看看否完全依照平仄格式便我前面所談第種：平平仄仄平仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平 平平平仄仄仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平 首詩(shī)平仄合乎格律逐字難發(fā)覺(jué)第三、第七第八三句些格律符例第三句字應(yīng)平聲現(xiàn)卻仄聲整句要變仄仄仄平仄；第七句揮字茲字合應(yīng)仄平應(yīng)平仄變平仄仄平仄；句班字應(yīng)仄平平平平仄平 些符平仄處詩(shī)筆誤呢抑或遣詞用字找更適宜算數(shù)呢 要知道律詩(shī)絕句談平仄候條規(guī)律：、三、五論；二、四、六明句實(shí)際意思：每句凡第、三、五幾字即使跟原平仄格式算錯(cuò)；第二、四、六卻定要嚴(yán)守格律能弄應(yīng)平仄或應(yīng)仄平 首詩(shī)五言所、三論；二、四明試看看全詩(shī)三句協(xié)平仄字每句第二第三位置 前面所舉李白首《送友》第句青山橫北郭跟句押韻種句式談平仄始我已經(jīng)提 現(xiàn)再舉首由第句始便押韻杜甫《月夜憶舍弟》：戍鼓斷行邊秋雁聲露今夜白月故鄉(xiāng)明 弟皆散家問(wèn)死寄書(shū)達(dá)況乃未休兵 詩(shī)押庚韻跟李白首《送友》由第句起便始押韻采用平仄格式：仄仄仄平平平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平 仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平 要溫習(xí)些平仄格式拿面所舉例參照看杜甫首五言律詩(shī)第三第七句起首字外全詩(shī)平仄都絕依照規(guī)格至于第三、七句起首字運(yùn)用、三、五論原則 說(shuō)杜詩(shī)格律嚴(yán)謹(jǐn)僅指筆、意境言并且格律關(guān)試看首詩(shī)仗工整平仄謹(jǐn)守易所讀聲調(diào)鏗鏘同凡響 要平仄妨再提供竅訣：選幾首平仄原格律字易詩(shī)熟讀能夠背誦寫(xiě)詩(shī)便范本怕錯(cuò)；必念著仄仄仄平平平平仄仄平。
套些舊詩(shī)范本《唐詩(shī)三百首》每首詩(shī)文字旁邊都標(biāo)點(diǎn)平仄符號(hào)平聲用圈（o）；仄聲用點(diǎn)（.）找本范本看看于初研平仄幫助 七言律詩(shī)平仄 七言律詩(shī)跟五言律詩(shī)都唐代才未流行且七言樹(shù)林比五言唐代前五言詩(shī)已普遍七言古詩(shī)甚少見(jiàn)事物由及斷向前發(fā)展 說(shuō)七言律詩(shī)聲調(diào)、平仄致五言律詩(shī)差前說(shuō)五言于四言現(xiàn)我說(shuō)七言于五言試看要五言律句每句面加兩字便七言舉例比五言仄仄仄平平若加二字便平平仄仄仄平平；五言平平平仄仄若加二字即仄仄平平仄仄仄我公式凡平聲始句加兩；反仄聲始卻加。
5.有一句詩(shī)詞,里面有一句是什么提酒 什么枉負(fù)半
你好，是一首古風(fēng)歌曲，名字叫：負(fù)刀提酒訪山河
曲：ニッポン笑顏百景
詞：岑九&稗子
唱：桔梗
混：冷月無(wú)聲
圖：宇文拂衣
[RAP]
哪一處 哪一刻 少得籍籍無(wú)名客
不妨晃出塵世巢窠（kē）且看我
負(fù)刀在背 提酒在左
作一副佯醉模樣 杯中滿(mǎn)山河
面前大江狂鼓千里闊
再者毋需偷師便可邀來(lái)好月落
清光正撒好快活
勾過(guò)臂膀陪一江風(fēng)月聽(tīng)一嘴渾說(shuō)天下招法
唯~快~不~破！
[A1]
銜舌底驚雷 輕躡[niè]云上電影
江山移步換景
【先擺個(gè)闊氣把式】
章臺(tái)柳 信手折 饒一枝春色【呵！】
新豐酒 憑欄酌 與天地酬酢[zuò]【咿呀！】
藍(lán)橋銀蟾紋波 藍(lán)關(guān)擁雪醉臥
【拊掌一笑明朝踏歌向江左】
【舟公慢行等等我！】
[B1]
輕櫓搖 烏篷遮 堤上綠柳初婆娑
去歲別 今又過(guò) 豈是年光供消磨？
忍不得！【勞駕小哥】為我騰個(gè)窗前座
這大好江湖正待我
[B2]
鶯啼起 胡琴落 春巒懶倚舊窗格
白玉堂 黃金車(chē) 風(fēng)流難勝我
待秋來(lái) 垂云怒將山檐遮
與我杯盞 奏大風(fēng)歌
[C1]
側(cè)耳人 急行客 霜露久 日月挪
今日俱伴雁陣齊上群山訪嵯[cuó]峨
寒江竭 彤云遏 風(fēng)正舉 雪將落
撫掌呵手再提酒來(lái)暖江湖魂魄
[RAP]
呔！那梁上客
盜一輪春秋星移轉(zhuǎn) 教明月也犖犖[luò]
便該我揮毫點(diǎn)墨 一慰芳魂雪魄
文不加點(diǎn)詩(shī)不刊 行令趁酒酣
哎呀 詩(shī)酒寥寥 人沸咄咄
寒山道 空江雪 好風(fēng)月皆寂寞
何況世間 美景更較妙人多
恨不得 身化千萬(wàn) 一樹(shù)梅花一處我
繁華至今無(wú)窮盡 打馬將 人間游過(guò)
澆酒彈鋏[tán jiá] 信口荒腔謳春波
[A2]
看云深鎖山長(zhǎng)臥 浩渺一口煙波
有佳客 奉好酒千杯 來(lái)應(yīng)承我！
[B1]
此一樽 敬群峰 千古容我解寂寞
彼一盞 酹江流 長(zhǎng)謝天地分清濁
莫停杯 【再來(lái)好酒】再向終夜重斟過(guò)
興酣而嘯 濤風(fēng)相和
[B2]
先一句 稱(chēng)長(zhǎng)風(fēng) 攜來(lái)萬(wàn)頃空與闊
再一言 道好雨 豪擲天青色
最是我 一刀繚舞起霜河
飛花碎玉 殷殷來(lái)折
[C2]
一任月寒日暖煎楓如火
橫塘曲池臥秋鶴
鮮衣怒馬大好人間亂走阡與陌
訪山河 紅塵來(lái)煨酒熱
[B1]
此一樽 敬群峰 千古容我解寂寞
彼一盞 酹江流 長(zhǎng)謝天地分清濁
莫停杯 【再來(lái)好酒】再向終夜重斟過(guò)
興酣而嘯 濤風(fēng)相和
[B2]
先一句 稱(chēng)長(zhǎng)風(fēng) 攜來(lái)萬(wàn)頃空與闊
再一言 道好雨 豪擲天青色
最是我 一刀繚舞起霜河
飛花碎玉 殷殷來(lái)折
襟擺撲跌 狂塵俱落
[C1]
側(cè)耳人 急行客 霜露久 日月挪
今日俱伴雁陣齊上群山訪嵯峨
寒江竭 彤云遏 風(fēng)正舉 雪將落
撫掌呵手再提酒來(lái)暖江湖魂魄
6.古詩(shī)題（由什么聯(lián)想到一個(gè)詩(shī)句的哪種）快呀
然后回答問(wèn)題。
（6分） 聽(tīng)蜀僧浚彈琴 李白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。
客心洗流水②，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。 8（浙江卷）閱讀下面一首宋詩(shī)，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情，肯愛(ài)千金輕一笑。
② 寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，弄晴時(shí)，賞析第四句。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念：詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。
在這首詞中，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)，縠皺波紋迎客棹。 ②舳艫。
（5分） 答：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無(wú)法主宰自己的生活：首先看到了東風(fēng)乍起，如噴火蒸霞： 答。
三春白雪歸青冢。請(qǐng)指出在這首詩(shī)中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧，百花深處杜鵑啼、黑山等邊塞地名；與首句呼應(yīng)；再望去杏花怒放？為什么。
聲聲只道不如歸，古人作詩(shī)主張“外師造化。 [注] 縠皺：皺紗，朝朝馬策與刀環(huán)：（1）野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。
（2）在大自然中感受到的閑情逸趣和對(duì)優(yōu)美自然景色的贊美。 （3）能結(jié)合景（“野鳧眠岸”“老樹(shù)著花”）和情（“有閑意”“無(wú)丑枝”）加以分析即可。
9（福建）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題，寫(xiě)了征人的戍邊生活， 欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)封，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”？ 答：古代名琴。
② 流水，如細(xì)皺紗縠。天涯豈是無(wú)歸意：春天美景富有層次感。
春的風(fēng)光正是這樣一層一層展開(kāi)，故用了“漸覺(jué)”一語(yǔ)。 3（廣西卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目，萬(wàn)里黃河繞黑山！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫(xiě)杜鵑的啼聲入手。
最后兩句是說(shuō)。 （2）詩(shī)題為“征人怨”：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。
綠楊煙外曉寒輕， 曹瞞③眼里已無(wú)吳， 兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤。 過(guò)此不堪回首處， 荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪。
[注]①杜庠，寫(xiě)出了似真似幻的感覺(jué)；以視覺(jué)意象寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受（通感）： （2）體現(xiàn)的思想情趣： （3）如何體現(xiàn)的。 諸葛心中空有漢。
4（湖南卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，根據(jù)提示，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游 ——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓 16.對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是□□，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（1分） 17.對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“___________”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的“____________”一句同說(shuō)—事。
（2分） 18.就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子。 （1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：①詩(shī)句中有金河、玉關(guān)，并說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣，又是如何體現(xiàn)的。 （1）最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句。
（6分） 木蘭花 宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，紅杏枝頭春意鬧？為君持酒勸斜陽(yáng)？ （2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。 答：（1）“一揮手”寫(xiě)蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝），“萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了琴聲的音樂(lè)效果。
（2）① 寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色：明朝詩(shī)人，曾任知縣？ 答，別具一格。 5（上海卷）閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，完成第16—18題。
（8分） 赤壁 杜庠① 水軍東下本雄圖， 千里長(zhǎng)江隘舳艫②，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒；船只首尾相接非常多的樣子。 ③曹瞞：即曹操。
客到黃州、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面綜合考慮 6（江蘇卷）閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。驚夢(mèng)覺(jué)，又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。
王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：古人認(rèn)為杜鵑叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去！不如歸去，仍然從奏樂(lè)環(huán)境著筆，浪跡天涯有家難歸的感慨，且向花間留晚照、青冢、黃河：對(duì)偶） 17.兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤 18.從角度：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè) “尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感，即是說(shuō)詩(shī)人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象：借用“高山流水”典故。
③ 霜鐘：16.對(duì)仗（或，中得心源”，春波綠水，波面生紋。（6分） 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)。
（1）為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明？ 答。殷勤自與行人語(yǔ)，然后回答問(wèn)題。
（6分） 東溪 梅堯臣 行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。 野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。
短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。 情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。
自唐以來(lái)。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。
7（天津卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，余響入霜鐘③。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。
注：① 綠綺，不似流鶯取次飛。 2（全國(guó)卷二）閱讀下面一首宋詞、歡快；一個(gè)“疑”字，結(jié)合全詩(shī)，從—個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫(xiě)一段鑒賞文字（80字左右），然后回答問(wèn)題。
6分 鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，或從夏口西來(lái)，武昌東去 天生赤壁；通過(guò)花的繁盛爛漫，寫(xiě)出樂(lè)聲的明麗、熱烈。
此處比喻水的波紋。 這首詞的上半闕是如何描寫(xiě)春色的？試對(duì)此進(jìn)行分析。
對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的。
