關(guān)于梅花詩(shī)句有圖畫(huà)(梅花古詩(shī)的圖畫(huà)怎樣畫(huà))
1.梅花古詩(shī)的圖畫(huà)怎樣畫(huà)
六年制語(yǔ)文第九冊新選古詩(shī)《梅花》為北宋著(zhù)名政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，卻寫(xiě)出了梅花獨處墻角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點(diǎn)；贊美了梅花孤傲高潔、倔強堅貞的性格。詩(shī)里洋溢著(zhù)作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽遠，為詠梅之佳作。
詩(shī)句簡(jiǎn)析
第一句，“墻角數枝梅”。“墻角”點(diǎn)明梅花開(kāi)放的位置——幽僻。“數枝”幾枝，言極少，說(shuō)明形影孤單。如此形單影孤，不禁使人生出憐愛(ài)之情。
第二句，“凌寒獨自開(kāi)”。詠梅之作不少，僅就梅花而詠梅，則無(wú)論是形象和意境并無(wú)高遠之處。而“凌寒”一句則寄寓了作者的主觀(guān)情感。“凌寒”，冒著(zhù)嚴寒，實(shí)為全詩(shī)點(diǎn)睛之筆。梅花在嚴寒中開(kāi)放，本自然規律，而一“凌”字則付與其強烈的感情色彩——傲立嚴寒，堅強不屈，不由使人頓生敬畏之情。不僅如此，詩(shī)人還以“獨自”來(lái)修飾“開(kāi)”，讓人覺(jué)得梅花氣壓群芳，孤傲無(wú)比，這般“傲姿”不能不使人肅然起敬。
第三句，“遙知不是雪”。雖言不是雪，而偏偏聯(lián)想到雪，以雪作比，意梅花色潔如雪，這般清麗高潔，實(shí)非白雪可比。
第四句，“為有暗香來(lái)”。“暗香”，幽香。幽幽清香從遠處襲來(lái)。聯(lián)系第三句可知，作者三、四句運用了倒置的手法，既強調了梅花“色潔如雪”的特點(diǎn)，也突出了它“幽香襲人”。縱觀(guān)全詩(shī)，詞句雖清麗平淡但意蘊含蓄，寄寓深遠。結合詩(shī)人當時(shí)的情況（推行變法受到保守勢力的阻撓而失敗）及個(gè)性，不難體會(huì )到作者贊美梅花凌寒獨放、潔白清香，實(shí)際上是在表明自己堅貞不屈，在逆境中潔身自好的心態(tài)。
教學(xué)設計設計
說(shuō)明：《梅花》這首詩(shī)詩(shī)意明白曉暢，參考注釋學(xué)生基本上能說(shuō)出詩(shī)意，故教師可把指導重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生體會(huì )作者的心境上。
一、教學(xué)要求：
1.理解詩(shī)的內容，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)意。
2.體會(huì )作者借對梅花凌寒獨放品格的贊美來(lái)表白自己堅貞不屈、不怕挫折的心境。
3.背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：要求1；教學(xué)難點(diǎn)：要求2。
三、主要教學(xué)步驟：
1.初讀詩(shī)句，了解主要內容。①讀題，簡(jiǎn)介作者后，檢查學(xué)生對“凌”字字形掌握的情況。②先指幾名朗讀能力稍差的學(xué)生讀并稍加指導，之后學(xué)生自讀詩(shī)句，邊讀邊想作者寫(xiě)了梅花的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
2.細讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。第一、二句。①首先讓學(xué)生參考注釋試著(zhù)講講兩句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生運用過(guò)去學(xué)習古詩(shī)的方法，對每個(gè)詞加以理解后，適當添加一些恰當的詞，再調整一下順序把意思連起來(lái)。②指幾名語(yǔ)言表達能力稍差的學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再幫其訂正，直到他表述清楚、準確為止。③啟發(fā)學(xué)生從“墻角”、“數枝”中體會(huì )出梅花“形孤”的特點(diǎn)；從“凌寒”、“獨自”中體會(huì )出梅花“姿傲”的特點(diǎn)。④朗讀體會(huì )。在充分自讀的基礎上再指導學(xué)生有感情地朗讀，之后再讀，深入體會(huì )。第三、四句。①參照注釋試著(zhù)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，再集體討論訂正。在理解這兩句詩(shī)意的時(shí)候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點(diǎn)，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。②輕聲自由讀詩(shī)句，體會(huì )梅花“色潔”、“幽香”的特點(diǎn)。③感情啟發(fā)，朗讀體會(huì )。
3.再讀詩(shī)句，體會(huì )作者的心境。①把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了梅花的哪些特點(diǎn)，并分析從哪些詞句中可以體會(huì )到。③啟發(fā)想象，體會(huì )意境。請學(xué)生認真地想象并體會(huì )：詩(shī)句描繪了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？這種畫(huà)面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。④再讀詩(shī)句，邊讀邊思考，從“凌寒”等詞語(yǔ)中體會(huì )，作者表面上贊美梅花凌寒獨放，實(shí)際上是在表白什么心境？（可適當地作背景介紹）需要注意的是，對詩(shī)人心境的體會(huì )是個(gè)難點(diǎn)，只要有所體會(huì )即可，不必深究。⑤朗讀詩(shī)句，邊讀邊體會(huì )作者的感情。
作業(yè)布置：完成課后練習。
板書(shū)：
梅花宋·王安石
墻角數枝梅，（形孤）
凌寒獨自開(kāi)。（姿傲）
遙知不是雪，（色潔）
為有暗香來(lái)。（香幽）
表達了“堅貞不屈、不怕挫折”的心境。
2.古詩(shī)兒童蠟筆畫(huà)梅花
王安石《梅花》
墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
梅花，香色俱佳，獨步早春，具有不畏嚴寒的堅強性格和不甘落后的進(jìn)取精神，因而歷來(lái)為詩(shī)人們所吟詠，所歌頌。在我國古代為數眾多的詠梅詩(shī)中，王安石的《梅花》堪稱(chēng)一首饒有特色、膾炙人口的佳作。
這首詠梅詩(shī)吟詠的是早春之梅。全詩(shī)雖僅4句20字，卻較為形象地刻畫(huà)了早春梅花的神韻和香色。前兩句“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”，寫(xiě)頗有寒意的早春時(shí)節，萬(wàn)物皆未萌芽，唯獨墻角數枝梅花迎寒綻開(kāi)。這兩句寫(xiě)梅花，不繪其形，而傳其神。“墻角”二字點(diǎn)明地點(diǎn)；“獨自開(kāi)”與“數枝梅”相照應，傳遞了梅先天下春的信息；“凌寒”二字交代時(shí)間，突出了春梅于嚴寒中傲然怒放的性格特征。不過(guò)，這兩句詩(shī)寫(xiě)梅花不畏嚴寒傲然怒放，并非首創(chuàng )。在此之前，已有別的詩(shī)加以描繪了。如南朝陳詩(shī)人謝燮的《早梅》詩(shī)：“迎春故早發(fā)，獨自不疑寒。畏落眾花后，無(wú)人別意看”，緊扣一個(gè)“早”字，用表現人的心理狀態(tài)的“疑”與“畏”字寫(xiě)梅花，使之人格化，從而惟妙惟肖地反映了其傲霜斗雪迎春的高尚品格。
較之前兩句，后兩句“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”寫(xiě)梅花的香色，則寫(xiě)得較為新穎別致。“遙知不是雪”，著(zhù)眼于人們的視覺(jué)形象，含蓄地寫(xiě)梅花的純凈潔白。盡管這句詩(shī)否定了詩(shī)人于遠處所看到的墻角凌寒獨自綻開(kāi)的數枝梅花是雪，但它實(shí)際上曲折地反映了梅白似雪的色彩。試想，假如這梅花不是白的，而是紅的或是其他顏色，詩(shī)人會(huì )由此而聯(lián)想到雪嗎？正因為梅花似雪，唐代詩(shī)人張謂的《早梅》詩(shī)句“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”，以錯把梅枝當作雪枝來(lái)反映白梅早發(fā)、皎潔似雪的特點(diǎn)，才給人以“錯”而無(wú)誤，“錯”中見(jiàn)奇之感。
“遙知不是雪”這句詩(shī)，不僅含蓄地寫(xiě)梅花的純凈潔白，也間接地交代前兩句中所寫(xiě)的迎寒怒放的“墻角數枝梅”實(shí)為詩(shī)人從遠處隱隱約約中所見(jiàn)，且與訴諸人們嗅覺(jué)的下句“為有暗香來(lái)”一道寫(xiě)梅花的香色，詩(shī)句之間具有內在聯(lián)系，顯示出全詩(shī)結構的嚴謹。
詩(shī)人寫(xiě)梅香，沒(méi)有借助任何形容詞，亦未潑墨如云，大肆渲染，而是以“看似尋常最奇崛”（王安石語(yǔ)）的“遙知”這兩句詩(shī)巧妙自然地出之。這兩句詩(shī)之間具有因果關(guān)系。正因為有梅花的香氣從遠處襲來(lái)，才使詩(shī)人“遙知不是雪”。倘若梅花無(wú)香氣，則詩(shī)人從遠處隱隱約約看到的“墻角數枝梅”，是難免把它錯當作雪枝的。以互為因果的兩句詩(shī)寫(xiě)梅花，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果，與張謂的《早梅》詩(shī)句有異曲同工之妙。
當然，“遙知”兩句詩(shī)也未必是實(shí)寫(xiě)詩(shī)人于遠處聞到梅花的香色，從而得出是梅非雪的結論，而只是虛寫(xiě)，極言梅花的香氣之濃。
如果說(shuō)，這首《梅花》詩(shī)所吟詠的梅花，不僅讓人領(lǐng)略到其凌寒怒放的神韻，而且給人留下它香色俱佳、別具一格的鮮明印象，那么，這首詩(shī)本身也就如同它所吟詠的梅花，令人賞心悅目，獲得藝術(shù)美的享受。
（原載《語(yǔ)言美》報；后收入作者專(zhuān)著(zhù)《詩(shī)海拾貝》，江蘇文藝出版社1997年版）
3.王安石的梅花（是這圖畫(huà)的最好寫(xiě)照）的詩(shī)句
梅花
墻 角 樹(shù) 枝 梅 ，
凌 寒 獨 自 開(kāi) 。
遙 知 不 是 雪 ，
為 有 暗 香 來(lái) 。
注詞釋義
凌寒：冒著(zhù)寒冷氣候。
遙知：距離很遠就知道。
為：因為。
暗香：不易感覺(jué)到的清香。
古詩(shī)今譯
墻角處有幾枝潔白的梅花，冒著(zhù)嚴寒獨自傲然盛開(kāi)。遠遠看已知道那不是雪，因為有一陣陣清香飄來(lái)。
名句賞析——“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
古人吟唱梅花的詩(shī)中，有一首相當著(zhù)名，那就是在作者之前，北宋詩(shī)人林逋（bū）的《山園小梅》。尤其是詩(shī)中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”兩句，更被贊譽(yù)為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個(gè)人住在西湖畔孤山山坡上種梅養鶴，過(guò)著(zhù)隱居的生活。所以他的詠梅詩(shī)，表現的不過(guò)是脫離社會(huì )現實(shí)自命清高的思想。作者此詩(shī)則不同，他巧妙地借用了林逋的詩(shī)句卻能推陳出新。你看他寫(xiě)的梅花，潔白如雪，長(cháng)在墻角但毫不自卑，遠遠地散發(fā)著(zhù)清香。詩(shī)人通過(guò)以梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支持，其孤獨心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩(shī)意味深遠，而語(yǔ)句又十分樸素自然，沒(méi)有絲毫雕琢的痕跡
4.描述一幅畫(huà)把詠梅詩(shī)句寫(xiě)出來(lái)
描寫(xiě)詠梅的詩(shī)句有很多，本文收集了部分關(guān)于詠梅的詩(shī)句，整理后列表如下： 《墨梅》作者為元代文學(xué)家王冕。
其全文詩(shī)句如下： 吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
【翻譯】 這畫(huà)仿佛是從我的洗硯池邊生長(cháng)的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒(méi)有鮮艷的顏色，因為它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿(mǎn)在天地只間。 《梅花絕句》作者為唐朝文學(xué)家陸游。
其全文詩(shī)句如下： 聞道梅花圻曉風(fēng)，雪堆遍滿(mǎn)四山中。 何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。
【譯文】 聽(tīng)說(shuō)梅花在寒冷的清晨綻開(kāi)了，那些梅花像雪堆一般的在整山遍野開(kāi)放；我很喜歡梅花，真不知道有什麼方法，可以化作千億個(gè)我，在每一棵梅花樹(shù)下欣賞梅花。 《梅花》作者是宋代文學(xué)家王安石。
其全文詩(shī)句如下： 墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
【翻譯】 那墻角的幾枝梅花，冒著(zhù)嚴寒獨自盛開(kāi)。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來(lái)陣陣的香氣。
《十一月中旬至扶風(fēng)界見(jiàn)梅花》作者為唐朝文學(xué)家李商隱。其全文詩(shī)句如下： 匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛香。
素娥惟與月，青女不饒霜。 贈遠虛盈手，傷離適斷腸。
為誰(shuí)成早秀，不待作年芳。 【翻譯】 梅花開(kāi)滿(mǎn)了路邊，亭亭而立，花容艷麗；未到時(shí)節就開(kāi)放了，散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香。
嫦娥與月光相伴，一副清冷的樣子；青霄玉女之冷峭勝過(guò)了嚴霜。手中空握滿(mǎn)把的梅花，卻不知寄往何方；與梅花傷心離別的時(shí)候又恰好碰上我悲憤欲絕。
梅花為了誰(shuí)造成了過(guò)早開(kāi)花，而不等到報春才開(kāi)花，成為舊歷新年時(shí)的香花呢？ 《留春令·詠梅花》作者為唐代詩(shī)人、文學(xué)家史達祖。其全文詩(shī)句如下： 故人溪上，掛愁無(wú)奈，煙梢月樹(shù)。
一涓春月點(diǎn)黃昏，便沒(méi)頓、相思處。 曾把芳心深相許。
故夢(mèng)勞詩(shī)苦。聞?wù)f(shuō)東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住。
《梅花》作者為元代文學(xué)家高啟。其全文詩(shī)句如下： 瓊姿只合在瑤臺，誰(shuí)向江南處處栽。
雪滿(mǎn)山中高士臥，月明林下美人來(lái)。 寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。
自去何郎無(wú)好詠，東風(fēng)愁寂幾回開(kāi)。 《山路梅花》作者為清代文學(xué)家馮山。
其全文詩(shī)句如下： 傳聞山下數株梅，不免車(chē)帷暫一開(kāi)。 試向林梢親手折，早知春意逼人來(lái)。
何妨歸路參差見(jiàn)，更遣東風(fēng)次第吹。 莫作尋常花蕊看，江南音信隔年回。
【譯文】 聽(tīng)人說(shuō)山下有幾株梅花，途中路過(guò)忍不住把車(chē)旁的帷帳打開(kāi)去觀(guān)賞。試著(zhù)親手去折林梢上開(kāi)的梅花，早早感到春天已經(jīng)接近了。
若能在路上不時(shí)見(jiàn)到，最好能讓東風(fēng)將它們逐枝吹開(kāi)。莫把梅花當做尋常花草看待，它一年一次地把江南春的訊息帶來(lái)。
《清平樂(lè )·年年雪里》作者為唐朝文學(xué)家李清照。其全文詩(shī)句如下： 年年雪里，常插梅花醉。
挼盡梅花無(wú)好意，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。
看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花。 【譯文】 小時(shí)候每年下雪，我常常會(huì )沉醉在插梅花的興致中。
后來(lái)雖然梅枝在手，卻無(wú)好心情去賞玩，只是漫不經(jīng)心地揉搓著(zhù)，卻使得淚水沾滿(mǎn)了衣裳。 今年梅花又開(kāi)放的時(shí)候，我卻一個(gè)人住在很偏遠的地方，而我耳際短而稀的頭發(fā)也已斑白。
看著(zhù)那晚來(lái)的風(fēng)吹著(zhù)開(kāi)放的梅花，大概也難見(jiàn)它的絢爛了。 《洛中訪(fǎng)袁拾遺不遇》作者為唐朝文學(xué)家孟浩然。
其全文詩(shī)句如下： 洛陽(yáng)訪(fǎng)才子，江嶺作流人。 聞?wù)f(shuō)梅花早，何如北地春。
【譯文】 到洛陽(yáng)是為了和才子袁拾遺相聚，沒(méi)想到他已成為江嶺的流放者。聽(tīng)說(shuō)那里的梅花開(kāi)得早，可是怎么能比得上洛陽(yáng)的春天更美好呢。
《鷓鴣天·西都作》作者為唐朝文學(xué)家朱敦儒。其全文詩(shī)句如下： 我是清都山水郎，天教分付與疏狂。
曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。 詩(shī)萬(wàn)首，酒千觴。
幾曾著(zhù)眼看侯王？玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽(yáng)。 【譯文】 我是天宮里掌管山水的郎官，天帝賦予我狂放不羈的性格，曾多次批過(guò)支配風(fēng)雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。
我自由自在，吟詩(shī)萬(wàn)首不為過(guò)，喝酒千杯不會(huì )醉，王侯將相，哪兒能放在我的眼里？就算是在華麗的天宮里做官，我也懶得去，只想插枝梅花，醉倒在花都洛陽(yáng)城中。 《塞上聽(tīng)吹笛》作者是唐代文學(xué)家高適。
其全文詩(shī)句如下： 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜滿(mǎn)關(guān)山。
【翻譯】 冰雪融盡，入侵的胡兵已經(jīng)悄然返還。月光皎潔，悠揚的笛聲回蕩在戍樓間。
試問(wèn)飽含離情的《梅花曲》飄向何處？它仿佛像梅花一樣隨風(fēng)落滿(mǎn)了關(guān)山。 《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》作者為唐代詩(shī)人、文學(xué)家李白。
其全文詩(shī)句如下： 一為遷客去長(cháng)沙，西望長(cháng)安不見(jiàn)家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
【翻譯】 一旦成為貶滴之人，就像賈誼到了長(cháng)沙，日日西望，望不見(jiàn)長(cháng)安，也望不見(jiàn)家。黃鶴樓上傳來(lái)了一聲聲《梅花落》的笛聲，使這五月的江城又見(jiàn)到紛落的梅花。
《踏莎行·雪似梅花》作者為宋代詩(shī)人、文學(xué)家呂本中。其全文詩(shī)句如下： 雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知？請君問(wèn)取南樓月。
記得去年，探梅時(shí)節。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)。
為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒？到今猶恨輕離別。 【翻譯】 呂本中此詞寫(xiě)別恨，情從景生，天然渾成，兩闋的末句尤為警策。
這。
