關(guān)于教育改革名言詩(shī)句
1.有關(guān)教育的名言警句
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”
——《禮記》
2.“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。”
——陶行知
3.“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”
——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”
——陶行知
5.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失。”
——馬卡連柯
8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”
——愛(ài)因斯坦
9.“學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。”
——愛(ài)因斯坦
10.“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標。”
——愛(ài)因斯坦
2.關(guān)于課程改革的名言警句
無(wú)論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會(huì )把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住。 -----達 · 芬奇
每一本書(shū)是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)書(shū)籍 ——高爾基
人是活的，書(shū)是死的。活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若
善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。 ----- 謝覺(jué)哉
一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。 ----- 約翰森
勤奮就是成功之母 ---茅以升
書(shū)到用時(shí)方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3.有關(guān)（中國）教育的句子（詩(shī)句、歇后語(yǔ)、名人名言）
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不好回答哦，關(guān)于中國教育的詩(shī)句名言主要源于古代，而古代論述教育的觀(guān)點(diǎn)主要以儒家為多。摘了幾句，供你參考吧。
孔子
為學(xué)的態(tài)度：溫故而知新，可以為師矣。
要善于讀書(shū)和思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
要善于向別人學(xué)習：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之
要精心教好所有學(xué)生：有教無(wú)類(lèi)
學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題：知之為知之，不知為不知，是知也
孟子
教育的層次：窮則獨善其身，達則兼濟天下。與這一句有關(guān)的是儒家認為教育的遞進(jìn)功夫，也就在于修身、齊家、治國、平天下，所謂的“修齊治平”
對教育的看法：得天下英才而教育之，君子三樂(lè )也。
4.歌頌教育改革的詩(shī)歌
我自豪，，因為我是一名教師 ！童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。
為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。
這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天悄然來(lái)臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗里，會(huì )造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。
雖然我今年沒(méi)有擔任課改第一線(xiàn)的課程，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區的，只要你努力學(xué)習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jì)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì )有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì )感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。
我將趁著(zhù)年輕，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！光輝的事業(yè) 崇高的師德 有這樣一位女孩，小的時(shí)候，常常望著(zhù)星空發(fā)呆：長(cháng)大后干什么呢？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長(cháng)大后，偏偏考到了一所師范院校——這，就是我。
開(kāi)始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現“區區三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，短暫的三年教學(xué)使我懂得了許多，也改變了許多。
我看見(jiàn)教師們像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。
尤其是校長(cháng)——一名優(yōu)秀的老黨員、有著(zhù)杰出貢獻的老教師，她創(chuàng )辦了這所環(huán)境幽雅、設備一流、現代化高品位的新型學(xué)校，開(kāi)辟了教育改革新路子，領(lǐng)著(zhù)我們意氣風(fēng)發(fā)地走向新世紀！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”校長(cháng)如是說(shuō)，老師也跟著(zhù)她這樣做。
教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。
我著(zhù)魔般地愛(ài)上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著(zhù)這首歌的真諦。我成了38名孩子生活的朋友、學(xué)習的導師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。
我用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。“潤物細無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(cháng)大了。
聽(tīng)著(zhù)他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(cháng)是我最大的人生快樂(lè )。
這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的 旋律！ （二） 光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線(xiàn)上我已快度過(guò)四個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經(jīng)抱著(zhù)對民辦教育的無(wú)限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。
教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。
有時(shí)，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報道，對簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復琢磨，細細推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì )有收獲和回報。
幾年來(lái)我認真完成。
5.有關(guān)教育的詩(shī)句有哪些
1. 《師說(shuō)》
唐代：韓愈
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
2. 《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
3. 《林琴南敬師》
清代：佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實(shí)米，滿(mǎn)之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修之禮？”即呼備，赍米一石致之塾，師乃受。
4. 《贈孟浩然》
唐代：李白
吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首臥松云。
醉月頻中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
5. 《問(wèn)說(shuō)》
清代：劉開(kāi)
孔文子不恥下問(wèn)，夫子賢之。古人以問(wèn)為美德，而并不見(jiàn)其有可恥也，后之君子反爭以問(wèn)為恥，然則古人所深?lèi)u者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！
6.關(guān)于教育的古詩(shī)名句
1.如切如磋，如琢如磨------《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng).淇奧》 2.學(xué)非探其花，要自撥其根------唐.杜牧《留誨曹師等詩(shī)》 3.十年磨一劍------唐.賈島《劍客》 4.不是虛心豈得賢------宋.王安石《諸葛武侯》 5.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴 6.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成------宋.陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》 7.故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋.蘇軾《送安驚落第詩(shī)》 8.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)------宋.朱熹《觀(guān)書(shū)有感》 9.百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲------漢樂(lè )府民歌《長(cháng)歌行》 10.志士惜日短，愁人知夜長(cháng)------晉.傅玄《雜詩(shī)》 11.盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當勉勵，歲月不待人------晉.陶淵明《雜詩(shī)》 12.青春須早為，豈能長(cháng)少年------唐.孟郊《勸學(xué)》 13.莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋.岳飛《滿(mǎn)江紅》 14.逢事獨為貴，歷代非無(wú)才------唐.陳子昂《郭槐》 15.黃金無(wú)足色，白璧有微瑕.求人不求備，妾原老君家------宋.戴復古《寄興二首》 16.南山棟梁益稀少，愛(ài)材養育誰(shuí)復議------唐.柳宗元《行路難》 17.試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期------唐.白居易《放言》 18.世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋------宋.黃庭堅《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》 關(guān)于教育的名言 1、教育人就是要形成人的性格。
——歐文 2、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德 3、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
——蘇霍姆林斯基 4、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝 5、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。
——諺語(yǔ) 6、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特 7、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
——哈欽斯 8、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R·M·H 9、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
——詹·拉·洛威爾 10、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒 11、貧農特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。
——列寧 12、思想以自己的言語(yǔ)喂養它自己，而成長(cháng)起來(lái)。——泰戈爾 13、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
——蘇霍姆林斯基 14、教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)。——蔡元培 15、才須學(xué)也。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——孔明 16、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
——格林西安 17、我們的斗爭和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F實(shí)。——周揚 18、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
——蘇霍姆林斯基 19、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子 20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。
——蘇霍姆林斯基 21、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜 22、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)。
——蘇霍姆林斯基 23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠 24、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
——克魯普斯卡婭 25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金 26、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。
——馬卡連柯 27、創(chuàng )造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。——別林斯基 28、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。
——紀伯倫 29、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯 30、無(wú)限相信書(shū)籍的'力量，是我的教育信仰的真諦之一。
——蘇霍姆林斯基。
