農(nóng)村學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重，應(yīng)該如何解決？
您好，我是袁勝，很榮幸來回答您的問題。 您說的關(guān)于農(nóng)村厭學(xué)的現(xiàn)象，我理解的是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)成績的日漸不重視，如果是這樣，那我的想法如下，從三個(gè)方面試著解決一下： 首先：孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要 這里我說的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要說的是在家庭教育當(dāng)中的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，還有這里我想表達(dá)的環(huán)境，不只是硬件的設(shè)施和空間。而是孩子的父母是否也能夠做學(xué)習(xí)的表率，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。如果在每天孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長可以也能夠捧起一本書，能夠放下手機(jī)和電視，去做一個(gè)學(xué)習(xí)的表率，我想孩子們也會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。 其次：讓孩子明白為什么而學(xué)習(xí) 一個(gè)人愿意不愿意去做一件事，我認(rèn)為需要滿足一個(gè)最基本的條件，那就是清晰的明白做這件事的...
