膽小的我優(yōu)美作文開(kāi)頭(膽小的我作文結尾)
1.膽小的我作文結尾
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動(dòng)人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學(xué)那純真的微笑；。。。。。。在我心靈的深處，隱藏著(zhù)一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑，時(shí)時(shí)的鼓舞，鼓勵著(zhù)我。 記得那是小學(xué)時(shí)，因為天生膽小，我從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領(lǐng)導突然來(lái)訪(fǎng)我們學(xué)校，并且選在我們班聽(tīng)一節課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒(méi)人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅只通了一竅----一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無(wú)策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿(mǎn)渴盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。 微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。。。。。。 啊！微笑是多么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè )了自己，我們何樂(lè )而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個(gè)微笑，自己將會(huì )獲得兩個(gè)晴天！從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，從風(fēng)華正茂到老態(tài)龍鐘，每個(gè)人都在成長(cháng)中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。每個(gè)人也都曾在十字街頭徘徊過(guò)，在黑暗中哭泣過(guò)。那是否又有人在徘徊時(shí)吶喊過(guò)，在哭泣時(shí)微笑過(guò)？ 看似矛盾的詞語(yǔ)恰是最完美的組合。如果說(shuō)淚水是灰色天空中飄灑的雨絲，微笑則是雨過(guò)天晴后的彩虹；如果說(shuō)淚水是浩瀚大海中洶涌的波濤，微笑則是浪尖上怒綻的花朵；如果說(shuō)淚水是漫漫長(cháng)夜中冰冷的月光，微笑則是鄉下閃著(zhù)黃暈的燈火。 相信大家對2009年度感動(dòng)中國人物朱邦月并不陌生。妻子和兒子深受病魔的折磨，以至于生活不能自理。生活的重擔便壓在了他的肩上。然而，幸運之神似乎并未對他們一家人有所眷顧。苦難在一次如惡魔般向一家人撲來(lái)。朱邦月不幸在一次車(chē)禍中失去了一條腿，這對本不富裕的家庭來(lái)說(shuō)如晴天霹靂一般。也許他曾因無(wú)盡的苦難而沮喪過(guò)，哭泣過(guò)。但他卻并未一蹶不振，而是微笑著(zhù)面對家里人。無(wú)論心中有多少心酸，家人們看到的總是他微笑的面容。因為他知道這個(gè)家需要有人來(lái)操持，有人來(lái)鼓勵。 微笑的力量是巨大的，它在無(wú)形之中為人們撐起了一片蔚藍的天空。它有時(shí)又是一張巨大的保護傘，將無(wú)盡的苦難擋在外面，使它煙消云散，化為美麗的朝霞，逸散出希望的氣息。 汶川地震用災難的烏云掩蓋了人們的視野。神的利劍在頭頂劃過(guò)，震耳欲聾的鳴嚎震碎了無(wú)數幸福的家庭，也從此在人們的心中埋下了陰影。堅強的生命在殘垣斷壁中掙扎著(zhù)，怒放著(zhù)，期待著(zhù)黎明的到來(lái)。在巨大的災難面前，廢墟中的人們并未喪失信心，而是竭盡全力的沖破黑暗，微笑著(zhù)迎接著(zhù)希望的曙光。 哭泣并不是無(wú)能的代名詞，也并不是對苦難的示弱，微笑著(zhù)面對才是真理。在挫折面前，我們可以選擇哭泣，但不要刻意地去壓制。只有坦然的面對，微笑地迎接生活的挑戰，才能克服生活中的種種不幸。 還記得奧斯維辛集中營(yíng)嗎？有一位20多歲的姑娘在面對亡時(shí)并沒(méi)有顯露出懼色，相反的是，在眾多恐懼的表情中，唯有她溫和的微笑著(zhù)，似乎是為著(zhù)一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。她從容的面對著(zhù)神，鎮定自若。是什么力量使她如此的安之若素？是微笑。 哭泣時(shí)的微笑是直面慘淡的人生的樂(lè )觀(guān)，是敢于正視淋漓鮮血的從容，是在苦難面前永不言敗的堅韌。我們選擇哭泣，同時(shí)又何不接納微笑呢？
2.描寫(xiě)膽小的作文開(kāi)頭有哪些
她是新轉來(lái)的女生。下課時(shí)，她總是一個(gè)人不聲不響地坐在位子上玩弄著(zhù)自己的文具，哪怕身邊有天大的事，也不會(huì )去看上一眼。她也從不抬頭正視哪一個(gè)人，只有你不注意的時(shí)候，她才會(huì )猛然抬頭向你瞥一眼，又迅速地收回目光。如果你主動(dòng)和她交談，她的臉就會(huì )羞得像一個(gè)大紅蘋(píng)果似的，可能是太緊張，她總是低頭看著(zhù)自己的腳尖，兩只手不停地翻動(dòng)著(zhù)衣角，甚至說(shuō)話(huà)時(shí)，都帶著(zhù)顫抖的聲音。如果你不離開(kāi)，她是絕不會(huì )抬頭的。
一次美術(shù)課前，高個(gè)子王強忘了帶美術(shù)材料。他左看看，右瞧瞧，眼里突然閃出一道亮光，他來(lái)到了班里最老實(shí)的李忠座位前，二話(huà)不說(shuō)，伸手就搶他的水粉顏料。李忠喊著(zhù)：“還我顏料！還我顏料！”急得淚水都在眼眶里打轉了，可王強就是不理他。這時(shí)一個(gè)陌生而響亮的聲音響起來(lái)：“放下！不許拿。
指導教師，厲聲說(shuō)，想不到竟是那平時(shí)一聲不吭的新同學(xué)，她才會(huì )猛然抬頭向你瞥一眼，不過(guò)，可王強就是不理他，摸著(zhù)后腦勺兒。
一次美術(shù)課前，那天第一次那么聽(tīng)話(huà)，從他的眼光中，都帶著(zhù)顫抖的聲音，用手指著(zhù)他的鼻尖，那新同學(xué)微笑著(zhù)說(shuō)。他左看看，紅著(zhù)臉，奔到了王強面前，我可以借給你顏料。”王強羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，右瞧瞧！還我顏料，緊鎖雙眉。李忠喊著(zhù)：“你怎么能看李忠老實(shí)，在不良行為出現時(shí)。如果你不離開(kāi)，你要答應我，哪怕身邊有天大的事，她是絕不會(huì )抬頭的。全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，伸手就搶他的水粉顏料，眼里突然閃出一道亮光：“王強她是新轉來(lái)的女生，以后再也不能欺負別的同學(xué)了！”急得淚水都在眼眶里打轉了！不許拿，低著(zhù)頭，兩只手不停地翻動(dòng)著(zhù)衣角：“還我顏料，顏料真被他放在了桌子上，她總是一個(gè)人不聲不響地坐在位子上玩弄著(zhù)自己的文具，就搶他的顏料呢，她總是低頭看著(zhù)自己的腳尖，又迅速地收回目光。如果你主動(dòng)和她交談，用憤怒的目光看著(zhù)王強。再看王強，流露出了慌亂的神情。這時(shí)。這時(shí)一個(gè)陌生而響亮的聲音響起來(lái)，只有你不注意的時(shí)候？快還給他，他來(lái)到了班里最老實(shí)的李忠座位前，不知所措地站在那里，她是一個(gè)勇敢者。她一個(gè)箭步，二話(huà)不說(shuō)。她也從不抬頭正視哪一個(gè)人，甚至說(shuō)話(huà)時(shí)。下課時(shí)。在是非之間，因為誰(shuí)都沒(méi)想到平時(shí)一身“霸氣”的王強，也不會(huì )去看上一眼！”王強看著(zhù)這陣勢也嚇蒙了，新同學(xué)并不膽小。也不知怎么搞的，可能是太緊張，高個(gè)子王強忘了帶美術(shù)材料，她的臉就會(huì )羞得像一個(gè)大紅蘋(píng)果似的。
我這才恍然大悟！”大家不約而同地轉身一瞧：“放下，她敢于站出來(lái)
3.膽小的我作文結尾50字
膽小的我
每個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：怕蟲(chóng)子、怕血、怕死、怕黑暗、怕同學(xué)打小報告、怕沒(méi)人陪，就一個(gè)人等。惟獨我——一個(gè)男子漢，以上弱點(diǎn)我都怕。而且在這些里面，我最怕的就是一個(gè)人待著(zhù)，還特別怕在黑漆漆的夜晚一個(gè)人待著(zhù)。
不知是哪一天晚上，媽媽生病了，要去掛鹽水，爸爸便陪媽媽去了王醫生那，還讓我一個(gè)人在家，我說(shuō)什么也不肯。但在爸媽的強烈要求下，我還是被留在了家里。（由于當時(shí)是晚上9點(diǎn)左右，第2天又要上學(xué)，所以爸媽沒(méi)讓我去）我躺在床上，摸著(zhù)脖子上的玉，嘴里念叨著(zhù)：老爸你可真行，老媽去掛鹽水你也要去，現在好了，沒(méi)人陪我；你們兩真是“婦唱夫隨”啊。我看著(zhù)那個(gè)電風(fēng)扇，就好像是一個(gè)人，在注視著(zhù)我；我聽(tīng)著(zhù)那腳步聲，就好比是鬼在打東西。我的種種猜測讓我無(wú)法入睡。我害怕極了，便從床上爬起來(lái)，看著(zhù)窗外那迷人的月光，在心中祈禱著(zhù)“爸媽快點(diǎn)回來(lái)”，又在嘴里念叨著(zhù)“南無(wú)阿彌陀佛，佛祖保佑爸媽快點(diǎn)回來(lái)……”
當我聽(tīng)到樓底傳來(lái)的腳步聲，我想“佛祖顯靈了，謝謝佛祖……”可是老天辜負了我，非但不是爸媽的腳步聲，還讓我更加害怕起來(lái)。
在非常害怕的情況下，我急噪了起來(lái)，躲進(jìn)被窩里。
……過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我又聽(tīng)到了腳步聲，我怕又不是爸媽的聲音，便裝聾作啞，用被子包著(zhù)頭。
家里的門(mén)被打開(kāi)了，我又開(kāi)始猜測會(huì )不會(huì )是小偷，我又擔心起來(lái)。直到媽媽喊了聲我的名字，我才從被窩里出來(lái)，打開(kāi)房門(mén)，沖進(jìn)媽媽的懷抱中。我怕把事情告訴媽媽和爸爸，他們會(huì )笑我，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。
那次的經(jīng)歷讓我記憶留心，無(wú)法忘懷。
4.膽小的我作文結尾
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動(dòng)人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學(xué)那純真的微笑；。
在我心靈的深處，隱藏著(zhù)一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑，時(shí)時(shí)的鼓舞，鼓勵著(zhù)我。
記得那是小學(xué)時(shí)，因為天生膽小，我從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題。每天，總是默默的坐在座位上。
有一次，市級領(lǐng)導突然來(lái)訪(fǎng)我們學(xué)校，并且選在我們班聽(tīng)一節課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍。
然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒(méi)人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅只通了一竅----一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無(wú)策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。
但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿(mǎn)渴盼。
正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。
從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。 微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。
失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。
啊！微笑是多么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè )了自己，我們何樂(lè )而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個(gè)微笑，自己將會(huì )獲得兩個(gè)晴天！從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，從風(fēng)華正茂到老態(tài)龍鐘，每個(gè)人都在成長(cháng)中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
每個(gè)人也都曾在十字街頭徘徊過(guò)，在黑暗中哭泣過(guò)。那是否又有人在徘徊時(shí)吶喊過(guò)，在哭泣時(shí)微笑過(guò)？ 看似矛盾的詞語(yǔ)恰是最完美的組合。
如果說(shuō)淚水是灰色天空中飄灑的雨絲，微笑則是雨過(guò)天晴后的彩虹；如果說(shuō)淚水是浩瀚大海中洶涌的波濤，微笑則是浪尖上怒綻的花朵；如果說(shuō)淚水是漫漫長(cháng)夜中冰冷的月光，微笑則是鄉下閃著(zhù)黃暈的燈火。 相信大家對2009年度感動(dòng)中國人物朱邦月并不陌生。
妻子和兒子深受病魔的折磨，以至于生活不能自理。生活的重擔便壓在了他的肩上。
然而，幸運之神似乎并未對他們一家人有所眷顧。苦難在一次如惡魔般向一家人撲來(lái)。
朱邦月不幸在一次車(chē)禍中失去了一條腿，這對本不富裕的家庭來(lái)說(shuō)如晴天霹靂一般。也許他曾因無(wú)盡的苦難而沮喪過(guò)，哭泣過(guò)。
但他卻并未一蹶不振，而是微笑著(zhù)面對家里人。無(wú)論心中有多少心酸，家人們看到的總是他微笑的面容。
因為他知道這個(gè)家需要有人來(lái)操持，有人來(lái)鼓勵。 微笑的力量是巨大的，它在無(wú)形之中為人們撐起了一片蔚藍的天空。
它有時(shí)又是一張巨大的保護傘，將無(wú)盡的苦難擋在外面，使它煙消云散，化為美麗的朝霞，逸散出希望的氣息。 汶川地震用災難的烏云掩蓋了人們的視野。
神的利劍在頭頂劃過(guò)，震耳欲聾的鳴嚎震碎了無(wú)數幸福的家庭，也從此在人們的心中埋下了陰影。堅強的生命在殘垣斷壁中掙扎著(zhù)，怒放著(zhù)，期待著(zhù)黎明的到來(lái)。
在巨大的災難面前，廢墟中的人們并未喪失信心，而是竭盡全力的沖破黑暗，微笑著(zhù)迎接著(zhù)希望的曙光。 哭泣并不是無(wú)能的代名詞，也并不是對苦難的示弱，微笑著(zhù)面對才是真理。
在挫折面前，我們可以選擇哭泣，但不要刻意地去壓制。只有坦然的面對，微笑地迎接生活的挑戰，才能克服生活中的種種不幸。
還記得奧斯維辛集中營(yíng)嗎？有一位20多歲的姑娘在面對亡時(shí)并沒(méi)有顯露出懼色，相反的是，在眾多恐懼的表情中，唯有她溫和的微笑著(zhù)，似乎是為著(zhù)一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。她從容的面對著(zhù)神，鎮定自若。
是什么力量使她如此的安之若素？是微笑。 哭泣時(shí)的微笑是直面慘淡的人生的樂(lè )觀(guān)，是敢于正視淋漓鮮血的從容，是在苦難面前永不言敗的堅韌。
我們選擇哭泣，同時(shí)又何不接納微笑呢？。
5.膽小的我作文結尾怎么樣寫(xiě)才最好
膽小的我
我叫麥鈺彤，今年9歲，我有一雙大大的眼睛，小小的嘴巴。我喜歡玩電動(dòng)游戲，我喜歡和同學(xué)蹦蹦跳跳。 我很膽小，有一次放學(xué)回到家，我就正正經(jīng)地做起作業(yè)了。一直做到7點(diǎn)多，天色越來(lái)越來(lái)越暗，忽然聽(tīng)到門(mén)外有“呯呯呯”的敲門(mén)聲，我心里很緊張，緊握著(zhù)拳頭，連手心也出汗了。我踮著(zhù)腳慢慢地走到門(mén)邊豎起耳朵，可是門(mén)外卻是安安靜靜的，我輕輕地嘆了口氣，等我剛坐回椅子上，又聽(tīng)到一陣急促的敲門(mén)聲。我戰戰兢兢地說(shuō)：“是誰(shuí)呀？”。“送報紙的。”我對著(zhù)大門(mén)說(shuō)：“家里沒(méi)有大人，我不能開(kāi)門(mén)，晚點(diǎn)再來(lái)吧！”剛落音，外面就安靜下來(lái)了。我總算可以休息一會(huì )兒。 但我心里還是不踏實(shí)，家里只有我一個(gè)人，我只好打電話(huà)給媽媽。打完電話(huà)后，我一會(huì )兒高興，一會(huì )兒害怕。沒(méi)過(guò)多久，媽媽回來(lái)了，我終于安心了。 晚上，爸爸回來(lái)了，我把事情告訴了他，爸爸說(shuō)：“凡事不要慌張，要膽大心細，你能做好的！”于是我不斷提醒自己：“勇敢！勇敢！我能行！” 這就是膽小的我！
6.膽小的我作文結尾50字
膽小的我每個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：怕蟲(chóng)子、怕血、怕死、怕黑暗、怕同學(xué)打小報告、怕沒(méi)人陪，就一個(gè)人等。
惟獨我——一個(gè)男子漢，以上弱點(diǎn)我都怕。而且在這些里面，我最怕的就是一個(gè)人待著(zhù)，還特別怕在黑漆漆的夜晚一個(gè)人待著(zhù)。
不知是哪一天晚上，媽媽生病了，要去掛鹽水，爸爸便陪媽媽去了王醫生那，還讓我一個(gè)人在家，我說(shuō)什么也不肯。但在爸媽的強烈要求下，我還是被留在了家里。
（由于當時(shí)是晚上9點(diǎn)左右，第2天又要上學(xué)，所以爸媽沒(méi)讓我去）我躺在床上，摸著(zhù)脖子上的玉，嘴里念叨著(zhù)：老爸你可真行，老媽去掛鹽水你也要去，現在好了，沒(méi)人陪我；你們兩真是“婦唱夫隨”啊。我看著(zhù)那個(gè)電風(fēng)扇，就好像是一個(gè)人，在注視著(zhù)我；我聽(tīng)著(zhù)那腳步聲，就好比是鬼在打東西。
我的種種猜測讓我無(wú)法入睡。我害怕極了，便從床上爬起來(lái)，看著(zhù)窗外那迷人的月光，在心中祈禱著(zhù)“爸媽快點(diǎn)回來(lái)”，又在嘴里念叨著(zhù)“南無(wú)阿彌陀佛，佛祖保佑爸媽快點(diǎn)回來(lái)……”當我聽(tīng)到樓底傳來(lái)的腳步聲，我想“佛祖顯靈了，謝謝佛祖……”可是老天辜負了我，非但不是爸媽的腳步聲，還讓我更加害怕起來(lái)。
在非常害怕的情況下，我急噪了起來(lái)，躲進(jìn)被窩里。……過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我又聽(tīng)到了腳步聲，我怕又不是爸媽的聲音，便裝聾作啞，用被子包著(zhù)頭。
家里的門(mén)被打開(kāi)了，我又開(kāi)始猜測會(huì )不會(huì )是小偷，我又擔心起來(lái)。直到媽媽喊了聲我的名字，我才從被窩里出來(lái)，打開(kāi)房門(mén)，沖進(jìn)媽媽的懷抱中。
我怕把事情告訴媽媽和爸爸，他們會(huì )笑我，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。那次的經(jīng)歷讓我記憶留心，無(wú)法忘懷。
