溫暖為題的寫(xiě)事作文600字作文開(kāi)頭(以溫暖為話(huà)題的作文600字開(kāi)頭3個(gè)比喻句)
1.以溫暖為話(huà)題的作文600字開(kāi)頭3個(gè)比喻句
今天的教室里，顯得格外壓抑。
沒(méi)有了往日朗朗的讀書(shū)聲，也沒(méi)了平時(shí)面紅耳赤的爭論聲。大家都覺(jué)得非常難過(guò)，因為王明同學(xué)小時(shí)候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長(cháng)辭，只剩下他和姐姐兩個(gè)人了。
這是多么沉重的打擊呀！當一個(gè)孩子正需要母愛(ài)的時(shí)候，他的母親卻身患癌癥而過(guò)早的離開(kāi)了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過(guò)呀！ 在我們這個(gè)班級體里，歡樂(lè )不是屬于一個(gè)人，而是屬于全班同學(xué)的，王明失去母愛(ài)的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學(xué)的痛苦。王明從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，他臂上帶著(zhù)黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進(jìn)教室，大家抬起頭看著(zhù)他，看著(zhù)他坐在座位上。
整整一個(gè)上午，全班都格外沉重。 中午，吃過(guò)午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周?chē)械娜擞冒参康难酃馔?zhù)他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。
王明站起身，走到教室門(mén)口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個(gè)孩子在失去母愛(ài)時(shí)，強裝出來(lái)的笑，為的是安慰大家，怕影響同學(xué)們的學(xué)習。
這一笑，表示他能夠挺過(guò)去。我堅信，他一定能挺過(guò)去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會(huì )兒，忽然不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們給王明捐錢(qián)吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家一定供他到畢業(yè)。”一毛，兩毛，五毛，一元……一張張紙幣放進(jìn)了王明的鉛筆盒。
王明回來(lái)后，看著(zhù)他鉛筆盒里的錢(qián)，又看了看同學(xué)們，同學(xué)們都向他微笑。 下午第一節課，又有不少人放錢(qián)在王明的桌上，還有一個(gè)筆記本。
王明打開(kāi)了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂(lè )的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難。”本子里還有同學(xué)們珍貴的贈言。
王明看了，眼里噙著(zhù)淚水，提筆在本子最后寫(xiě)道：“我是初三（1）班的一個(gè)成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……” 在這一瞬間，我感到了一股無(wú)形的力量，那就是愛(ài)，當王明受到挫折時(shí)，全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個(gè)同學(xué)，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起…… [簡(jiǎn)評] 本文題目“溫暖”和上一篇“關(guān)懷”實(shí)際上屬于同一道題，社會(huì )、學(xué)校、家庭，人與人之間互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，就會(huì )給人帶來(lái)溫暖。
前面我們講了：中心是一篇文章的靈魂，是作者的寫(xiě)作意圖所在。中心明確、集中是一篇好文章的最根本的要求。
本文作者，通過(guò)寫(xiě)王明母親去世后得到全班同學(xué)關(guān)心和幫助這件事，表現了王明所在的班集體是一個(gè)團結友愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖的班集體，表達了作者對這個(gè)班集體的熱愛(ài)之情，贊頌了團結友愛(ài)的精神。作者善于用精辟的語(yǔ)言來(lái)表達中心思想。
結尾一段，總結了事件的意義，用形象而精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明中心，把作者要表達的思想感情生動(dòng)、準確地表達了出來(lái)。這些都是值得我們學(xué)習的。
2.以溫暖為題的作文開(kāi)頭結尾
溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。
靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。 我們的空空的心，總是會(huì )被彼此填滿(mǎn)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。 ——題記 從初一第一學(xué)期排座位就如蜘蛛盤(pán)絲一般開(kāi)始的。
老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開(kāi)始了我們的鐵桿生涯。我們總徘徊在人群之外。
我們并不相熟，坐在一起沒(méi)講一句話(huà)，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過(guò)，背叛過(guò)。再也經(jīng)不起一絲的傷害。
所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽(yáng)灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì )傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安的。 但我們又是幸運的，可能是因為我們總是逃避別人的關(guān)心，才會(huì )發(fā)覺(jué)我們的相像，我們才會(huì )彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無(wú)間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴(lài)，彼此需要。
我們經(jīng)常在午后溫暖的陽(yáng)光下，在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎，聊天，開(kāi)玩笑，講在大家面前不敢講的話(huà)，分享彼此的秘密。看著(zhù)碧藍的天，潔白的云，感受著(zhù)微醺德裹挾著(zhù)青草味的風(fēng)，懶懶的陽(yáng)光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀(guān)云卷云舒，潮起潮落。
簡(jiǎn)單的快樂(lè )，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過(guò)，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無(wú)論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠記載著(zhù)美好的回憶。
我會(huì )飛過(guò)你的天空，而你會(huì )在下一站等我。我們共同垂釣我們想要得結果，沿著(zhù)思念的小道，延伸到重逢的終點(diǎn)。
我們空空的心，總會(huì )被彼此填滿(mǎn)。 只要我們在一起，每時(shí)每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時(shí)光。
我們已經(jīng)分開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間了，在最近的一次見(jiàn)面中，我們依舊熟絡(luò )，吃飯時(shí)和以前一樣點(diǎn)彼此喜歡的菜，逛街時(shí)會(huì )買(mǎi)姐妹裝。聊天時(shí)我們發(fā)現，就在那溫暖的時(shí)光中，我們的殼被溫暖的陽(yáng)光融化，同時(shí)融化的還有我們堅冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。
我想等到我們老了的時(shí)候，回憶起那溫暖的時(shí)光時(shí)，心頭肯定會(huì )有一股暖流流過(guò)的。我會(huì )永遠記著(zhù)你的。
3.“溫暖”為題的作文（開(kāi)頭的一段）急
【題目】 以“溫暖”為話(huà)題，或以之為題寫(xiě)一篇記敘文。
【構思引導】 1.想象。不管是話(huà)題還是命題，面對這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺(jué)。
一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒(méi)有讓我們感到“溫暖”的情景，場(chǎng)景，美妙的片斷呢？ 2.選材。
這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的一個(gè)片斷，還是在社會(huì )上？這種溫暖是你自己感受到的愛(ài)的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的。或者你沒(méi)有溫暖，渴望溫暖？熱點(diǎn)話(huà)題有沒(méi)有與溫暖切近的？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。
3.變通。“溫暖”與“幸福”“感動(dòng)”是接得比較近的，一般讓人幸福或感動(dòng)的時(shí)刻是十分溫暖的。
你寫(xiě)過(guò)“幸福”與“感動(dòng)”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。 4.定題。
如果是“話(huà)題”，最好不用話(huà)題作題目寫(xiě)，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風(fēng)鈴》（以線(xiàn)索為題），《溫暖六月》（時(shí)間），《溫暖5?12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》（思考型）等。 5、不落俗。
溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P時(shí)的那份驚喜。這類(lèi)情感極為豐富的話(huà)題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護”的平常題材，學(xué)會(huì )從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。
繼而要學(xué)會(huì )挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫(xiě)自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來(lái)；用引出誤會(huì )的方法，描寫(xiě)師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話(huà)的形式，暢想動(dòng)物對人類(lèi)的感激；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事。例文《今夜長(cháng)明燈沒(méi)亮》仿名著(zhù)《燈》而作，仿中有創(chuàng )，情感真摯；《別樣的幸福》則用細膩的筆觸，寫(xiě)出了離異家庭里子女的獨特感受。
【佳作欣賞】 （一）溫暖?孫蘇 那時(shí)候我很小，獨自去離家有20分鐘路程的電影院看電影。看完電影出來(lái)，我迷路了。
這時(shí)華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問(wèn)任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來(lái)。
這時(shí)走過(guò)來(lái)一對夫婦，那穿著(zhù)薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問(wèn)道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來(lái)，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺(jué)著(zhù)她手的溫暖。
原來(lái)我離家并不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。
我破涕為笑的時(shí)候，他們向我微笑一下，轉身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著(zhù)那女人的手溫。
幾十個(gè)寒冬酷暑過(guò)去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。 十幾歲時(shí)的我常獨自一個(gè)人去糧店買(mǎi)糧。
那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒(méi)有將它背上去。
咬著(zhù)牙，較著(zhù)勁，試了一次又一次，始終差那么一點(diǎn)兒，我無(wú)望地站在這一袋糧食前。 我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。
我詫異地轉過(guò)頭，發(fā)現一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛在親切地注視著(zhù)我。給了我這一把力氣的竟是一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有多少力氣的老人。
那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。 一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。
突然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來(lái)：“嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。”
屋內靜了半晌，才見(jiàn)女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱茨阕焯闪耍虢o你倒點(diǎn)熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？”我一下子把女兒那溢滿(mǎn)瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著(zhù)女兒的淚，暖暖的，有點(diǎn)咸。
人的一生可能經(jīng)歷過(guò)許多喜怒哀樂(lè )，但最能撥動(dòng)你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周?chē)奈L(fēng)和細雨，讓你體味著(zhù)人生的溫暖。
這溫暖的感覺(jué)浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問(wèn)：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無(wú)意中傷害了你的人嗎？只要感覺(jué)到那一絲絲溫暖存在，人生就會(huì )輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂(lè )一定會(huì )更大些。
【盧老師點(diǎn)評】 這是作家寫(xiě)的，讀完之后，你肯定會(huì )被此篇濃郁的記敘特色和精美的感悟所感動(dòng)。這就是高手筆。
我們可以把這篇文章分成兩個(gè)部分，第一部分是倒數第二段前，運用的是記敘的手法，寫(xiě)的是自己從小到大經(jīng)歷的三件事：一是小時(shí)候被陌生夫婦送我回家，二是十幾歲時(shí)糧店背糧得到幫助，三是當了媽媽后被女兒的孝心所感動(dòng)。最后兩段，作家在此基礎上表達了自己的感悟：人生因有溫暖的撫摸而變得美好，感到溫暖，人生就會(huì )變得輕松，那么，我們給了別人這樣的溫暖嗎？——看來(lái)，作者是由自己感受的溫暖去反省自己，推己及人，每個(gè)人都需要溫暖，當我們感受到溫暖的時(shí)候，是否給了別人溫暖呢？這樣的反省就使文章具有高人一籌。
4.以溫暖為題目寫(xiě)一篇作文六百字左右
溫暖的愛(ài)
九年級 | 600字 | 敘事
從我“嘩嘩”落地那一天起，不少人給予了我愛(ài)，為我筑起了愛(ài)的圍墻，讓我生活在愛(ài)的氛圍里。這些愛(ài)像一股暖流，永遠流淌在我的心中！
有一次，我考試失敗了，我的情緒低落，一蹶不振，自己一個(gè)人靜靜地坐在房間里。我生怕爸爸媽媽罵我整天不學(xué)無(wú)術(shù)，嘻嘻哈哈的過(guò)日子，一學(xué)無(wú)成，所以我飯也不吃話(huà)也不說(shuō)，自己一個(gè)人悄悄的躲在房間的一個(gè)角落里。突然間，我隱隱約約的聽(tīng)到了幾聲沉重的腳步聲，房門(mén)一開(kāi)，原來(lái)是爸爸進(jìn)來(lái)了。高大威猛的身影朝我的的方向走來(lái)，這令我更加毛骨悚然了！爸爸用他撐起整個(gè)家庭負擔的手把我扶了起來(lái)，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“女兒啊，你為什么不吃飯，也不跟我們溝通呢？我從你老師那得知你考試失敗，你為什么不跟我們談?wù)勀兀瑴贤ㄒ幌履兀覀兪羌胰寺铮∥覀冃枰獪贤ǎ螞r溝通是通往幸福生活的道路，爸爸也有過(guò)失敗不，一次失敗不等于永遠的失敗嘛，更何況你只要好好努力，就會(huì )成功的，天生我才必有用，失敗乃成之母嘛！我相信你好好努力一定會(huì )百尺竿頭的，一定會(huì )到達知識的彼岸的，登上知識的高峰的，我們一起努力吧，寶貝女兒，我們一定會(huì )更上一層樓的！”聽(tīng)了以后，我熱淚盈眶，心里感受到了溫暖的父愛(ài)，家庭的溫暖！
從此以后，我的成績(jì)不斷提高，家庭矛盾也變少了，已經(jīng)慢慢向幸福的生活靠近了。
愛(ài)，原來(lái)那么的溫暖，能夠給予人不斷上進(jìn)的動(dòng)力，給予人信心，跟讓人有了前進(jìn)的方向盤(pán)。讓我們把愛(ài)流淌在我們的心中吧，然我們把愛(ài)在我們的心中筑起愛(ài)的圍墻，讓我們把愛(ài)傳遍世界的每一個(gè)角落吧！
來(lái)源：作文網(wǎng)
5.溫暖作文開(kāi)頭
[溫暖作文開(kāi)頭]溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合，溫暖作文開(kāi)頭。
靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì )被彼此填滿(mǎn)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。 ——題記從初一第一學(xué)期排座位就如蜘蛛盤(pán)絲一般開(kāi)始的。
老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開(kāi)始了我們的鐵桿生涯。我們總徘徊在人群之外。
我們并不相熟，坐在一起沒(méi)講一句話(huà)，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過(guò)，背叛過(guò)。再也經(jīng)不起一絲的傷害。
所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽(yáng)灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì )傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安的。但我們又是幸運的，可能是因為我們總是逃避別人的關(guān)心，才會(huì )發(fā)覺(jué)我們的相像，我們才會(huì )彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無(wú)間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴(lài)，彼此需要。
我們經(jīng)常在午后溫暖的陽(yáng)光下，在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎，聊天，開(kāi)玩笑，講在大家面前不敢講的話(huà)，分享彼此的秘密。看著(zhù)碧藍的天，潔白的云，感受著(zhù)微醺德裹挾著(zhù)青草味的風(fēng)，懶懶的陽(yáng)光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀(guān)云卷云舒，潮起潮落。
簡(jiǎn)單的快樂(lè )，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過(guò)，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無(wú)論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠記載著(zhù)美好的回憶，中學(xué)生作文《溫暖作文開(kāi)頭》。
我會(huì )飛過(guò)你的天空，而你會(huì )在下一站等我。我們共同垂釣我們想要得結果，沿著(zhù)思念的小道，延伸到重逢的終點(diǎn)。
我們空空的心，總會(huì )被彼此填滿(mǎn)。只要我們在一起，每時(shí)每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時(shí)光。
我們已經(jīng)分開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間了，在最近的一次見(jiàn)面中，我們依舊熟絡(luò )，吃飯時(shí)和以前一樣點(diǎn)彼此喜歡的菜，逛街時(shí)會(huì )買(mǎi)姐妹裝。聊天時(shí)我們發(fā)現，就在那溫暖的時(shí)光中，我們的殼被溫暖的陽(yáng)光融化，同時(shí)融化的還有我們堅冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。
我想等到我們老了的時(shí)候，回憶起那溫暖的時(shí)光時(shí)，心頭肯定會(huì )有一股暖流流過(guò)的。我會(huì )永遠記著(zhù)你的。
的溫暖作文我今天和媽發(fā)生了爭執，原因不在我，是媽她太古板了，非要給我穿一件灰不溜秋上面帶有卡通米老鼠圖案的外套，為此我和媽發(fā)生了爭執，一氣之下我沖出了家門(mén)……我一個(gè)人在街道上漫無(wú)目的地走著(zhù)，落日的余光拉長(cháng)了我孤獨的身影，顯得有一些凄涼。我邊走邊在腦海里想象著(zhù)爸媽為了找我，那忙碌的身影和那痛苦的表情；爸爸狠狠斥責媽媽那嚴厲的聲音；媽媽不住悄聲哭泣的樣子……以此來(lái)給我以心靈的安慰。
想著(zhù)想著(zhù)，抬頭一看，太陽(yáng)已早和月亮換班了，我也不知在附近的街道轉了多少圈。這時(shí)一股寒意向我襲來(lái)，我不由得打了一個(gè)哆嗦，雙手不停地搓著(zhù)胳膊上的雞皮疙瘩，我多么渴望回到我那溫暖的小被窩啊！可我那無(wú)形的自尊仍驅使著(zhù)我向前走去。
我又一次的路過(guò)了家門(mén)，當看到鄰居家的小孩在他們爸媽的懷里盡情的撒嬌時(shí)，我再也忍受不住了……我不得不承認我在這一場(chǎng)親情帳上，我敗了，而且敗得很慘。當我在心里說(shuō)的時(shí)候，發(fā)現一張紙條：旭子，我和你爸出去辦點(diǎn)事，一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)的，桌上有媽為你準備的飯，趁熱吃吧！如果涼了，就熱熱再吃，小心吃壞肚子。
愛(ài)你的媽我讀著(zhù)讀著(zhù)心里既有一股暖意，也有心里的悲傷。心里不停的埋怨著(zhù)爸爸媽媽不去找我，難道我我對他們來(lái)講真的不重要嗎……不一會(huì )兒，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，我清楚地看到媽媽爸爸那雙無(wú)助的眼看到我正大口的嚼著(zhù)饅頭的時(shí)候臉上表情由十分憔悴變?yōu)樾老踩艨瘢揖乖谀且凰查g全懂了，全懂了……是啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么見(jiàn)彩虹。
我經(jīng)過(guò)這一次事以后，心里有多了一種感覺(jué)——一種對家庭的溫暖思念的感覺(jué)。
6.以溫暖為話(huà)題的作文
溫暖
生活，如果沒(méi)有溫暖便是一碗清水；家庭，如果沒(méi)有溫暖，就沒(méi)有溫馨和快樂(lè )；而社會(huì )，如果沒(méi)有溫暖就無(wú)需存在。（報載：某市一名五歲兒童因車(chē)禍，無(wú)人救助失血過(guò)多死亡。）
——題記
我獨自走在大街上，忽然覺(jué)得自己好象忘帶了什么，于是飛快的往回跑。然而，在回去的路上，一輛奔馳著(zhù)的出租車(chē)撞倒了我，我倒下了，流了好多好多的血，那車(chē)卻猶豫了一下便開(kāi)走了。車(chē)里的司機叔叔，難道您沒(méi)看見(jiàn)我嗎？不，您一定看到了，那您為什么又把車(chē)開(kāi)走了？想逃？哈，你逃不掉的！
路邊的行人，叔叔阿姨爺爺奶奶們，我不行了，來(lái)救救我吧，用您那飽經(jīng)風(fēng)霜的大手拉我一把吧！公路上行車(chē)的司機們，我不會(huì )忘記有乘客向您們招手時(shí)您那高興的樣子，可我，一個(gè)躺在大路上流著(zhù)鮮血的幼小的生命在向您招手，裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)，甚至從我身邊一擦而過(guò)，您每看見(jiàn)嗎？不，您一定看見(jiàn)了，那您為什么不救救我呢？
我流的血太多了，我想媽媽?zhuān)胛业募胰耍医弑M全力大喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)救救我吧！”可媽媽在哪呢？她聽(tīng)得見(jiàn)嗎？在我身邊，一輛輛汽車(chē)與我擦邊而過(guò)，而我只是彌漫在這煙霧之中。我試著(zhù)舉了舉手，可我舉啊，舉啊，怎么也舉不起來(lái)。“媽媽?zhuān)阍谀哪兀靠靵?lái)救救我吧！”我哭著(zhù)，喊著(zhù)，可媽媽她聽(tīng)不見(jiàn)，路上的行人也當沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
忽然，我覺(jué)得心里有一個(gè)很大很大的黑洞，他正在把我往里吸，我掙扎著(zhù)，掙扎著(zhù)，可怎么也掙托不出來(lái)，我絕望了……
后記——
至今，我的腦子里還浮現著(zhù)這五歲孩子的影子，路上那么多行人，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救他；公路上那么多汽車(chē)，卻沒(méi)有一輛停下來(lái)救他，哪怕給他媽媽打個(gè)電話(huà)。想一想，世上如果沒(méi)有溫暖，沒(méi)有熱心人，會(huì )變得多么殘酷！這是一個(gè)多么大的教訓！尊敬的人們，請記住血的教訓，讓自己有一顆火熱的心，讓每個(gè)人都有一片蔚藍的天空，讓世間充滿(mǎn)溫暖！
7.以《溫暖》為題,寫(xiě)一篇作文,600字
天地間一片雪白，大雪正無(wú)情的亂飛著(zhù)，雖然寒風(fēng)刺骨，但是我的心里卻像剛喝了一杯熱咖啡一樣溫暖，因為這一次我終于品嘗了濃濃的父愛(ài).
像往常一樣，起床后，洗漱完后就去學(xué)校，剛一出門(mén)，寒風(fēng)就向我涌來(lái)，頓時(shí)，我打了一個(gè)寒顫：“怎么這么冷，真討厭.”我為這該死的天氣直抱怨著(zhù).紛飛的雪和寒冷卻一路陪伴著(zhù)我來(lái)到了學(xué)校.
“糟了，我沒(méi)有吃早飯，今天上午恐怕就要餓肚子了.”我正煩惱時(shí)，卻隱約看見(jiàn)有一個(gè)熟悉的身影從窗外掠過(guò)，我揉一揉眼睛再次盯到窗外時(shí)，可那身影卻奇跡般地消失了，我的心隨即跌到了低谷.突然有人在我的身邊輕輕地叫我，我慢慢地睜開(kāi)惺忪的眼睛，卻看見(jiàn)了我的爸爸，只見(jiàn)他的頭上被雪花所覆蓋著(zhù)，可豆大的汗珠卻從他的臉頰劃過(guò)，他關(guān)切地問(wèn)著(zhù)我：“你肯定沒(méi)吃早飯吧？”我沒(méi)有吭聲，只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭.這是，爸爸趕緊把剛買(mǎi)好的熱包子和稀飯放在了我的面前，叫我快趁熱吃了.我拿起筷子大口大口得吃了起來(lái)，爸爸看見(jiàn)我吃的那么多，也欣慰地笑了笑.但這是，我的心里特別溫暖，就像吃了蜜一樣的甜，因為從家到學(xué)校很遠，而且又是大冬天的.在爸爸快要走的時(shí)候，我連忙說(shuō)：“爸爸小心點(diǎn)，路有點(diǎn)滑.”爸爸聽(tīng)后，愣了愣，轉過(guò)頭來(lái)笑了笑，跟我說(shuō)再見(jiàn)后，就走了.
我望著(zhù)爸爸那離去的背影，不禁鼻子一酸，眼淚直在眼眶里打轉，但終究還是落了下來(lái).平常，我跟爸爸很少交談，因為，我不管做什么事情，他都會(huì )反對我，說(shuō)我做錯了，隨之，我也漸漸地討厭他起來(lái)，但經(jīng)過(guò)這件事后，我才知道，他是愛(ài)我的，他做什么事情都是為了我好，所以，我跟他的心更近了.
