以困惑為題作文精美開(kāi)頭(我有一個(gè)困惑作文開(kāi)頭)
1.我有一個(gè)困惑作文開(kāi)頭
(1)遙望窗外，白云是那么自在，而我卻望著(zhù)那攤在桌子上那一大堆的花花綠綠的冊子，在出神。唉，那些都是我要做的作業(yè)。此時(shí)，我不禁陷入了沉思。
(2)人之生也，與憂(yōu)患俱來(lái)。我們始終不能確定自己是怎么回事，也不明白以后會(huì )變成什么樣子。我們需要什么，又究竟可以得到什么。我們倉廩實(shí)而衣食足，“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”。看來(lái)孔子早已十分清楚飽食終日并不會(huì )讓我們完全快樂(lè )。困惑是個(gè)永遠的話(huà)題，就像什么是幸福永遠也無(wú)法說(shuō)清。
望采納，有問(wèn)題可追問(wèn)
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2.以困惑為話(huà)題的作文600字以上
昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。
那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。
打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 “初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。
那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。
當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。
這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。 雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。
3.以“困惑”為話(huà)題的作文
困的字面意思是：陷在艱難痛苦里面.惑呢--是指不明白對與不對.困惑就是指不明白陷在艱難痛苦里面對與不對的意思吧.其實(shí)人生就是如此.人生最終目標是向往美好的，但人生的路途是不平坦的，曲折的，是酸.甜.苦.辣都有的.在人生的路上困惑無(wú)處不有，處處在.每個(gè)人都有不同的困惑，來(lái)自不同的方面.困惑是由人的思想和欲望而形成的.人的欲望就是改變的動(dòng)力，往哪兒變要看思想是怎么想的，變好了就從困惑中走了出來(lái)，否則就會(huì )在困惑中間越陷越深.困惑有直接和間接.直接的與本人有關(guān)，間接的與本人無(wú)關(guān)但也影響著(zhù).讓人感到人活的不易，生活的壓力如此之大，社會(huì )不和諧的事如此至多，深刻感到人沒(méi)有精神支柱的可怕.讓困惑在自己生活中間少一些，就必須讓自己，對己對人都寬容些.學(xué)會(huì )諒解別人，學(xué)會(huì )放棄，與事無(wú)爭.困惑就不知不覺(jué)的少了.心情也會(huì )變好，人生也就感到有意義了.失落是生命進(jìn)展過(guò)程中自然發(fā)展的現象，人生所經(jīng)歷的失落，小至掉了物品，大至失去所愛(ài)的人，有時(shí)候是落是莫名的。
與個(gè)人有關(guān)的任何改變，使個(gè)人產(chǎn)生負向的感受時(shí)，即能稱(chēng)為個(gè)人的失落。
4.以“困惑”為話(huà)題的作文
有一件小事，困擾了我很長(cháng)時(shí)間，直到現在也無(wú)法做出判斷。
有一天，我去上輔導班，等了很久才等來(lái)10路車(chē)。車(chē)上早已沒(méi)有座位，大家都站著(zhù)，扶著(zhù)把手或椅背。車(chē)行到下一站，上來(lái)了一位面色紅潤的老人。他踱過(guò)來(lái)扶住椅背，面對一位坐著(zhù)的青年。這時(shí)，青年趕緊起身給老人讓座。本來(lái)這是件很簡(jiǎn)單的事兒，年輕人讓座，老人坐下不就完了嘛！可是，這位老人偏偏不坐。他擺擺手說(shuō)：“不用，不用，我身體很好，站著(zhù)就行。”年輕人堅持讓座，老人堅決不坐，來(lái)來(lái)往往推讓了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁邊。車(chē)行到下一站，上來(lái)了很多人。他們看著(zhù)手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，臉上露出或憤怒或鄙視的神情。這青年也不傻啊，自然有所察覺(jué)，他顯得如坐針氈，很不自在。這時(shí)，一位婦女大著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)：“有些人真沒(méi)素質(zhì)，連座都不給老人讓?zhuān)撸 逼渌麕孜粍偵蟻?lái)的乘客也加入了責難的行列，紛紛指責青年人缺乏修養，丟失了尊老的傳統美德。青年滿(mǎn)面通紅，也不申辯，趕緊起身低著(zhù)頭走向了后門(mén)。車(chē)一直向前行駛，老人依舊固執地站著(zhù)，那個(gè)座位也就一直空著(zhù)。盡管大家可能都很疲憊，但沒(méi)有一個(gè)人去坐。
老人也許真的不喜歡坐，但他站在那里，卻讓青年無(wú)辜受到別人的指斥，而他的身體，無(wú)形中也成了疲累的人們與那個(gè)座位間的一堵墻。面對這種情景，我困惑了，真不知道究竟該責怪這位老人呢，還是該譴責那些不了解實(shí)情而“仗義執言”的人，或者應該重新評判我們的傳統道德？如果有一天，我遇到了類(lèi)似的狀況，又該如何去做，是頂著(zhù)別人的指責和鄙視繼續坐著(zhù)，還是拖著(zhù)疲憊的身子眼巴巴地看著(zhù)那個(gè)舒適的空座位？
其實(shí)，仔細想想，被誤會(huì )的青年沒(méi)有錯，老人沒(méi)有錯，“仗義執言”的乘客沒(méi)有錯，我們的傳統道德也沒(méi)有錯。到底哪兒不對勁呢？我百思不得其解，所以就一直困惑著(zhù)。
5.以“困惑”為話(huà)題的作文
困惑的青春
跨過(guò)那條山間的時(shí)候，你是否在意過(guò)草叢中，那束潔白的野百合？你說(shuō)，沒(méi)有。當時(shí)的你正被山頭上那火紅的山杜鵑吸引住了吧！
我猜你一定喜歡那熱烈奔放的色彩，要不你怎么非要艱難地攀上去將最艷的那朵采下來(lái)呢？
漫步林中，旋轉著(zhù)手中的花束，靜靜聽(tīng)你沉悶的訴說(shuō)，你說(shuō)你很苦惱，很迷惘，很困惑，為什么成天都得受媽媽的責怪，爸爸的監視，為什么那些男孩子整天打擾你，為什么那幼小的心要承受如此的重負……
你說(shuō)你很痛苦，很寂寞，很奈何，只能低頭匆匆行走，默默地尋求安慰，尋求庇護，尋求解脫……
難道這是青春?jiǎn)幔?/p>
端詳你純潔的雙眼，凝視你疑惑的面容，打量著(zhù)你手中的紅杜鵑，我頓時(shí)醒悟，看那一束火紅，這才是真正的青春色彩！
把視線(xiàn)撒向天空。夕陽(yáng)在燃燒，整片天空都閃爍著(zhù)青春的光環(huán)！
你不是很孤獨嗎？那就把山杜鵑撒向天空，把它融入燃燒的青春世界吧！
忘掉過(guò)去，不要在意，就像不在意山澗中的那束野百合。把過(guò)去也凝成一朵小花吧，讓它的心情寧靜下來(lái)，自然地老去，最后變成美麗的回憶號碼。
讓我們駕這心靈之舟，一起駛向那圣潔的青春之火。
6.以困惑為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
我的困惑
遙望窗外，白云是那么自在，而我卻望著(zhù)那攤在桌子上那一大堆的花花綠綠的冊子，在出神。唉，那些都是我要做的作業(yè)。此時(shí)，我不禁陷入了沉思。
自從我進(jìn)入了六年級，我還不明白，我受苦受難的日子就要到來(lái)了。我還以為六年級并不像傳言中的那么可怖，可是，在一天的時(shí)間里我就知道了我的想法是多么可笑，作業(yè)鋪天蓋地得向我涌來(lái)。此時(shí)我像所有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人們一樣，大張著(zhù)嘴大聲抗議，可是，我的抗議沒(méi)有奏效，而是招來(lái)了的罵聲，說(shuō)我不知好歹，嚴重時(shí)還用東西抽我，直到我大聲求饒，并承認自己錯了（其實(shí)我心里并不是這樣想的），才丟下一句臟話(huà)，跺著(zhù)腳讓我滾，我在這個(gè)現實(shí)面前，在無(wú)數次失敗以后，軟弱了下來(lái)，開(kāi)始按照家長(cháng)的規定做事：凌晨四點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)。不管怎么樣，我熬過(guò)來(lái)了，并取得了較好的成績(jì)，因為我時(shí)刻告訴我自己：再苦再累只要熬過(guò)去，暑假就能好好玩了。我滿(mǎn)心懷著(zhù)希望，盼著(zhù)暑假的來(lái)臨。終于，暑假來(lái)了，可那一個(gè)個(gè)練習冊，一本本英語(yǔ)書(shū)，把我的希望猶如一片薄紙一樣撕碎了。我不解得問(wèn)：我的工作做完了呀，怎么還要寫(xiě)！可，沒(méi)人理我，沒(méi)人回答我的問(wèn)題。唉，一天要記400多個(gè)單詞，記不住還要罰。寫(xiě)到這里，我不禁要淚撒青袍了，他們，我的父母，都不理解我，都一心讓我變得更好，可是，我明白他們的苦心，但也沒(méi)必要不讓我玩，只讓我學(xué)習吧。我想不明白，為什么他們會(huì )認為光學(xué)習會(huì )讓我學(xué)得更好？？唉，我想不明白，玩不好嗎？？我想不明白！
這就是我的心里話(huà)，可不管怎樣，我會(huì )用我稚嫩的筆墨進(jìn)行一點(diǎn)小小的反抗.
7.以“困惑”為話(huà)題的作文
困的字面意思是：陷在艱難痛苦里面.惑呢--是指不明白對與不對.困惑就是指不明白陷在艱難痛苦里面對與不對的意思吧.其實(shí)人生就是如此.人生最終目標是向往美好的，但人生的路途是不平坦的，曲折的，是酸.甜.苦.辣都有的.在人生的路上困惑無(wú)處不有，處處在.每個(gè)人都有不同的困惑，來(lái)自不同的方面.困惑是由人的思想和欲望而形成的.人的欲望就是改變的動(dòng)力，往哪兒變要看思想是怎么想的，變好了就從困惑中走了出來(lái)，否則就會(huì )在困惑中間越陷越深.困惑有直接和間接.直接的與本人有關(guān)，間接的與本人無(wú)關(guān)但也影響著(zhù).讓人感到人活的不易，生活的壓力如此之大，社會(huì )不和諧的事如此至多，深刻感到人沒(méi)有精神支柱的可怕.讓困惑在自己生活中間少一些，就必須讓自己，對己對人都寬容些.學(xué)會(huì )諒解別人，學(xué)會(huì )放棄，與事無(wú)爭.困惑就不知不覺(jué)的少了.心情也會(huì )變好，人生也就感到有意義了.失落是生命進(jìn)展過(guò)程中自然發(fā)展的現象，人生所經(jīng)歷的失落，小至掉了物品，大至失去所愛(ài)的人，有時(shí)候是落是莫名的。與個(gè)人有關(guān)的任何改變，使個(gè)人產(chǎn)生負向的感受時(shí)，即能稱(chēng)為個(gè)人的失落
8.我有一個(gè)困惑作文開(kāi)頭
(1)遙望窗外，白云是那么自在，而我卻望著(zhù)那攤在桌子上那一大堆的花花綠綠的冊子，在出神。
唉，那些都是我要做的作業(yè)。此時(shí)，我不禁陷入了沉思。
（2）人之生也，與憂(yōu)患俱來(lái)。我們始終不能確定自己是怎么回事，也不明白以后會(huì )變成什么樣子。
我們需要什么，又究竟可以得到什么。我們倉廩實(shí)而衣食足，“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”。
看來(lái)孔子早已十分清楚飽食終日并不會(huì )讓我們完全快樂(lè )。困惑是個(gè)永遠的話(huà)題，就像什么是幸福永遠也無(wú)法說(shuō)清。
望采納，有問(wèn)題可追問(wèn)注：此答案已過(guò)驗證你好，曉心99為你解答，如對你有所幫助，請采納或給予好評，如有其他疑問(wèn)，可以向我求助，O（∩_∩）O謝謝。
9.以“困惑”為話(huà)題寫(xiě)一篇字數為600的議論文
生活本身就是苦難
人生，就是一杯水。人在生活中提純，凈化，又為夢(mèng)想中的烏托邦的追求，奮斗。難免，水有凍結的。生活完美，生活中布滿(mǎn)了冰河。單調，困惑，殘酷，失望無(wú)助，懷才不遇生活中缺少的一面。
時(shí)刻想起是貝多芬，很疑惑他為什么在雙耳失去聽(tīng)力后還對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)！創(chuàng )作了那么多的驚世之作！發(fā)出我要扼住命運的喉嚨的吶喊！想起米開(kāi)朗琪羅，一個(gè)著(zhù)名的雕塑家，他的一生坎坎坷坷，可他對藝術(shù)的熱愛(ài)促使了他接受生活，接受這坎坎坷坷的生活！托爾斯泰，俄國革命的鏡子，一個(gè)天才的藝術(shù)家，每天只是周而復始的寫(xiě)作！他們讓我知道了生活！
生活是單調的，從周一至周日，重復著(zhù)的故事，七天七本書(shū)，周期性的重復。從《挪威的森林》《傲慢與偏見(jiàn)》《理智與情感》《點(diǎn)一盞心燈》《百年孤獨》《千年一嘆》到《沖破人生的冰河》。日復，周復一周。是整天穿著(zhù)白襯衫卻在飛馳。單調的白色，恐怖的白色，飛馳的步伐。就這七本書(shū)，再精彩的情節，從頭至尾，一遍又一遍的重復，總有會(huì )覺(jué)得乏味，單調。
生活是困惑的，從1月到12月，重復著(zhù)的旋律。12月12首歌，周期性的重復。從《一千零愿望》《晴天》《春暖花開(kāi)》《到底》《北歐神話(huà)》《奇跡》《盛夏的果實(shí)》《暗香》《黃昏》《東風(fēng)破》《斷了的弦》到《凍結》。從開(kāi)始到，由轉失敗，再崛起。又的重復，不免使人困惑。哪里才是烏托邦？
生活是殘酷的，從春到冬，重復著(zhù)的離奇曲折。4季4首詩(shī)，周期性的重復。從“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”“我寄愁心與明月，隨風(fēng)夜郎西”“寂寞梧桐深院鎖清秋”到“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。”詩(shī)人的悲哀，生活的殘酷，詩(shī)中淋漓盡致。從古，都在烏托邦，傳說(shuō)中美好的地方。但人生的冰河阻擋著(zhù)前進(jìn)的腳步。并唯心主義者，其實(shí)生活并美好。
生活是孤單的，是無(wú)助的。當走出時(shí)，青春的腳步踩到現實(shí)與理想的距離；走進(jìn)人群，熱情的目光窺見(jiàn)的是人與人心靈的溝壑；大街上，總有光怪離奇的迷亂左右閃爍；關(guān)上房門(mén)，四周涌來(lái)刻骨銘心的寂寞……天切的背后是！切都我夢(mèng)想中的烏托邦來(lái)得真切！小說(shuō)兩種酒：黃梁和醉生夢(mèng)死。黃梁鐵拐李給呂洞賓喝的那種美酒，黃梁一夢(mèng)，今朝酒醒；而醉生夢(mèng)死《東邪西毒》中黃藥師所喝的酒，喝了可以抹掉以前的所記憶。前者是夢(mèng)想，而后者則是遺忘現實(shí)生活。
現實(shí)生活是黃梁，也醉生夢(mèng)死的。生活并烏托邦，生活太多的不完美。不使現實(shí)生活烏托邦，但可以越發(fā)接近烏托邦。生活并牧歌，太多的抱怨只會(huì )使生活與烏托邦的距離越來(lái)越遠。惟有現實(shí)……
可是，面對生活，我們唯有堅強不屈！才能戰勝生活！ 給你篇，不知道你能不能用到。
10.以“困惑”為題,寫(xiě)一篇作文（哪位高手給個(gè)提綱）
面對“困惑”這個(gè)題目，首先要明確題目的含義。
詞典解釋說(shuō)，“困惑”是指疑惑不解。 從寫(xiě)作的角度講，怎么樣盡快地打開(kāi)思路呢？告訴你，圍繞題眼“困惑”多方搜尋是一條快捷的路。
“困惑”者是誰(shuí)？除“我”之外，還有爸爸媽媽、哥哥姐姐，即我們的親人；還有校友、老師，即我們的師友；還有演藝明星、商場(chǎng)巨子，即當代名人；是自立自強的殘疾人，苦練技藝的下崗工人，奉獻城市的農民工，立志環(huán)保的退休工人，即當今平凡之士。如果你拘泥于某一時(shí)，某一地選困惑者，那么你的視野還不夠開(kāi)闊。
歷史人物如李白、岳飛、孫中山可不可以寫(xiě)？當然可以；外國人如愛(ài)因斯坦、托爾斯泰、帕瓦羅蒂可不可以寫(xiě)？當然可以。把一個(gè)群體、一個(gè)單位當作困惑者行不行？也行！這么一來(lái)，你的可寫(xiě)對象和材料就非常多了。
需要指出的是，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是應該把目光集中到自己頭上來(lái)，以便寫(xiě)出真情實(shí)感。 寫(xiě)困惑的內容、產(chǎn)生固然不錯，但是，我們不應該忘記可以寫(xiě)困惑的生成、解開(kāi)、作用等。
同時(shí)，決不能只停留在敘事的層面上，要注意提煉出困惑中體現出來(lái)的某種規律、某種哲理，文章的立意也就更顯深刻。 【實(shí)用素材】 1、人生是一場(chǎng)奮斗，是不斷探索和總結經(jīng)驗教訓，不斷地拋掉我們自身和客觀(guān)世界的沉重負荷的過(guò)程。
――張潔 2、患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)府。 ―― 莎士比亞 3、適當的疑惑被稱(chēng)為智者的火炬，同時(shí)是搜查惡漢底蘊的明燈。
――莎士比亞 4、對于不知足的人，沒(méi)有一把椅子是舒服的。 ―― 富蘭克林 5、打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)異議地是問(wèn)號，而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)為什么。
――巴爾扎克 6、謊言也許會(huì )給你帶來(lái)一些好處，但終究還是會(huì )給你帶來(lái)禍害；真理也許會(huì )使你收到一點(diǎn)損失，但最后還是會(huì )給你帶來(lái)幸福。 ――俄羅斯諺語(yǔ) 7、人一旦放棄對自己心理健康的自主權，哪怕他曾是一匹駿馬，也頃刻之間變?yōu)榧彝谩?/p>
8、別怕耕耘，收獲留給明天；別怕汗水，充實(shí)留給明天；別怕眼淚，歡笑留給明天。沒(méi)有今天的積淀，就沒(méi)有明天的飛躍。
把痛苦與失落在今天品嘗，把期待與憧憬留給明天。 【精彩例文】困惑 夏芬 星期天，媽媽給了我一件新衣服，這下可把我樂(lè )壞了。
穿上衣服，照照鏡子，蠻合適的嘛！盡管天公不作美，下起了蒙蒙細雨，但我還是穿上新衣，上街去買(mǎi)資料。 換好鞋，我就出了門(mén)，傘也沒(méi)有帶。
在蒙蒙春雨中走一遭，可真是瀟灑！瞧，春景美，細雨美，一切都是那么美好。 今天搭車(chē)的人真多，我好不容易才找了個(gè)立足的地方。
過(guò)了一會(huì )兒，一位身寬體胖的阿姨走了過(guò)來(lái)，站在我身邊。她手中提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋菜，有魚(yú)、西紅柿等。
又過(guò)了半天，車(chē)終于緩緩地滑了過(guò)來(lái)，人們簇擁而上。 我身不由己地向前擠，原來(lái)是那位胖阿姨在我身后推著(zhù)。
我被擠到車(chē)門(mén)前，一腳踏了上去，后面的胖阿姨跟著(zhù)踏了上來(lái)。不好，后面擠的人太多，胖阿姨的身子幾乎完全傾斜到我這邊來(lái)了。
“啊――”我大叫起來(lái)，她裝魚(yú)的袋子把我雪白的衣服擦臟了。“這可是我媽剛給我買(mǎi)的新衣服呀！”她聞聲偏過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“不要緊的，回家洗洗就行了。”
我一愣，這好像是該我說(shuō)的話(huà)，她怎么說(shuō)了？沒(méi)辦法，我只好苦笑著(zhù)沖她點(diǎn)點(diǎn)頭。 終于上車(chē)了，我舒了口氣，剛要坐下來(lái)，忽聽(tīng)“砰”的一聲，原來(lái)是胖阿姨的塑料袋裂開(kāi)了。
這也難怪，剛才那么擠，人都要“爆炸”了，更何況這袋子呢？袋子一開(kāi)，魚(yú)、西紅柿都掉了出來(lái)。魚(yú)尾巴“啪啪”地打著(zhù)車(chē)底板，西紅柿直往腳縫里鉆。
我站在胖阿姨身旁，義不容辭，首先蹲下來(lái)幫她揀。“哎呀，原來(lái)是你把我的袋子擠破了，怪不得上車(chē)時(shí)我覺(jué)得那么擠！”抬頭一看，只見(jiàn)胖阿姨低頭指責的竟然是我。
我站起來(lái)連連搖頭：“不是的，我……”“別不承認，我不會(huì )要你賠的！”胖阿姨抬高嗓門(mén)，引得滿(mǎn)車(chē)廂里的人都望著(zhù)這里。她又對乘客們說(shuō)：“沒(méi)什么，這小孩，上車(chē)時(shí)亂擠，擠破了我的袋子，我這才發(fā)現。”
我想分辯，可那些乘客都用異樣的眼光看著(zhù)我。又一位阿姨，義憤填膺似的說(shuō)：“還中學(xué)生呢，這點(diǎn)規矩都不懂。”
“還是小孩子嘛，”一位老伯像是幫我說(shuō)話(huà)，“以后別這樣就行了。”我呆在那里，心里有說(shuō)不出的懊惱：怎么，一下子錯誤都推到我身上了！洗刷不清了！那件新衣服，那件被胖阿姨弄臟的新衣服，能洗干凈嗎？ 面對這種場(chǎng)面，我只有困惑地搖搖頭。
