感謝別人幫助了自己的作文開頭結(jié)尾(寫別人幫助我的作文開頭結(jié)尾呼應(yīng)中心明確)
1.寫別人幫助我的作文 開頭結(jié)尾呼應(yīng) 中心明確
有一次，我和媽媽從老家回來，坐在六路公共汽車上。媽媽坐在后排，我坐在離車門較近的座位上，玩媽媽手機(jī)上的游戲。
我玩得正興致勃勃，突然車停了，上來一位老爺爺和一位老奶奶?？墒?，車上的人很多，已經(jīng)沒有座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠(yuǎn)的地方，車一開動(dòng)他們就搖搖晃晃地站不穩(wěn)。
車又停了，車燈也亮了，又上來幾個(gè)人，車上更擁擠了。這時(shí)，一個(gè)小伙子站起來分開別人對老爺爺說：“您老人家來坐這個(gè)座位吧，我就要下了。”老爺爺讓老奶奶坐，老奶奶讓老爺爺坐，兩個(gè)人推讓著。這時(shí)，原來坐在小伙子旁邊的一個(gè)姑娘站起來說：“您二老坐在一起吧！”兩個(gè)老人說了聲“謝謝”才落座了。
小伙子一直站在我身邊，我聽見他在低聲咳嗽。過了好幾站，他才下車，借著路燈，我看見他進(jìn)了武警醫(yī)院。這時(shí)，老爺爺說：“這小伙子可能是有病了，可他把座位卻讓給了我們。真是個(gè)好人啊！”
我聽了心里酸酸的，很慚愧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，為什么就沒有給老人讓座??？下車后，我把這件事對媽媽說了，媽媽也贊揚(yáng)了那個(gè)小伙子，說我應(yīng)該學(xué)習(xí)尊老愛幼、助人為樂的好品德。
那天夜里，我想起了爸爸說過的古人的話：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。意思是說不要因?yàn)閴氖滦【妥?，也不要因?yàn)楹檬滦【筒蛔觥Ｗ屪氖虑殡m然很小，可也能反映一個(gè)人的品德修養(yǎng)??！今后，我要向那位大哥哥學(xué)習(xí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，多做好人好事。
2.別人幫助我的作文好開頭好結(jié)尾
1.朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導(dǎo)尋找光明和希望的路；是沙漠中的一片綠洲，為你帶來生的勇氣和動(dòng)力；是你遇到困難是一番柔柔的話語，為你找回從前的自信、活力和不屈的精神.但是，朋友在一起時(shí)也難免會(huì)有一些摩擦，會(huì)鬧一些小別扭.只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風(fēng)雨都會(huì)過去
2.當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰.記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人.
3.是誰在我最需要的時(shí)候，出現(xiàn)在我的面前？是誰在我最難受的時(shí)候安慰我？是誰在我最低落的時(shí)候鼓勵(lì)我？是誰在我遇到困難的時(shí)候幫助我？是誰在我最開心的時(shí)候與我分享我的快樂？又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進(jìn)退呢？是誰呢？這是誰呢？---這就是（你要寫的人）4.幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構(gòu)成的.一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強(qiáng)大的集體.
幫助過我的人很多，我的朋友也很多.不過真正在我最困難的時(shí)候幫我度過難關(guān)的人卻少得可憐.而（你要寫的人）就是其中的一個(gè).
3.別人關(guān)愛自己的作文開頭結(jié)尾
我給你全文，自己寫的，你自己復(fù)制吧！好的話要采納哦！
­；回憶只增添了美好
一天晚上，床上的老人沒再說話也沒再喃喃，有一個(gè)女孩呆呆的凝視著床上的老人，強(qiáng)忍著眼眸的淚水感到悲傷、無助，心里的一個(gè)詞語始終回蕩---“外公”。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)夜晚，一夜之間給我關(guān)愛的人沒了沒了…..天下著雨，敲打著房頂上的瓦礫，叮咚---叮咚，好像在位逝去的老人落淚。
我傻傻的望著床上的老人哭不出來，外婆、媽媽等人的哭聲徘徊耳邊。屋里暗黃的燈光照耀著我的悲傷！“媽，我出去了！”我說，因?yàn)槲沂窃诓幌朐偻夤媲傲粝滤^不爭的眼淚！
走出門。無數(shù)的悲痛，無數(shù)的迷茫，無數(shù)的淚水，在這一刻悄然來臨。無聲無息，正如外公無聲無息的走了一樣。抬起頭眼里的淚花突然映著兩顆櫻桃樹，我至死都不會(huì)忘記，外公生前對我的關(guān)愛就是在那生根發(fā)芽！
回憶只增添了美好……
我記得小時(shí)候，自己最喜歡坐在櫻桃樹上的大枝干上吃果子呢！而外公就在下面叮囑我小心點(diǎn)兒。每當(dāng)夏至，我就和外公、外婆一起坐在櫻桃樹下乘涼，然而現(xiàn)在回憶起來卻只是一個(gè)模糊的影子。由于外公家有很多果樹，所以每年都是外公摘好了給我送來。但外公離去的四年來，果子不甜了不紅了，也沒人再給我送了，唉！
我還記得小時(shí)候，我們姊妹幾個(gè)坐在高高的谷堆上面，聽外公講那古老的故事。“薛仁貴”、“聊齋”、“三皇五帝”…….我外公可精通不少哩！經(jīng)常聽著聽著就睡著了，也許是外公的關(guān)系我酷愛歷史！如今想起來心里酸酸的，但同時(shí)暖暖的有種說不出的感覺！
回憶只增添了美好，美好中卻還有悲傷！
今天我隨著風(fēng)兒飄逝來到了外公的家。小屋子里的兩件床還是那么矚目，老舊的柜子還是那么簡樸，暗黃的燈光卻同往常不一樣，因?yàn)樗找奈业谋瘋?！門上的紅布簾飄啊飄蕩啊蕩，卻怎么也蕩不走，飄不走我的思念！“外公！我想你了！外公……”
這是一篇通過我對外公的回憶，來體現(xiàn)外公關(guān)愛我的文。
4.別人幫助我的作文開頭
記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人----題記
記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人。 生活中總有一些事，一些人總感動(dòng)著我們，有時(shí)候我們雖然不知道他們是誰，但是他們無價(jià)的 愛心給予我們永存的 光明。
有的人自己收入不高，但是他能在30年以來撫養(yǎng)8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫助后，盡管不便行走，但他卻讓他父親 用三輪車帶他到每一個(gè)幫助過他的人家去，真誠地說一聲謝謝；有的人在得知自己的病無法治療，做了一個(gè)讓世人感動(dòng)的決定，將別人捐贈(zèng)給他的醫(yī)療費(fèi)拿去幫助更多的人，自己卻欣然面對死亡。 還有許多的人是這樣的 ，他們像微塵一樣用自己的 能力去 幫助他人，溫暖世界。 禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來?！痹谶@個(gè)世界上，因?yàn)橛袗鬯允澜绺用篮?，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個(gè)角落。 行走在 生命的 道路上，我們正擁有著最美好的 年華。如何讓生命之帆高揚(yáng)？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？ 也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的 愛心。用自己的生命去感謝曾經(jīng)幫助過你的人；用坦誠的愛心去幫助需要你 幫助的人。奉獻(xiàn)自己微不足道的 力量，做自己力所能及的事。用真愛回報(bào)社會(huì)，用真心幫助他人。 叢飛沒有得到受助者的回報(bào)，只能說明那個(gè)受助者太過于自私，并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然。當(dāng)叢飛住院治療不是有很多好心人來 幫助叢飛嗎？叢飛的義舉不是也感動(dòng)社會(huì)喚醒更多的人去幫助別人嗎？ 因此，幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學(xué)會(huì)幫助別人.
人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們和、共同的歡笑.愛需要復(fù)制，愛心需要粘貼. 我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報(bào). 我相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變成美好的人間.
1.朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導(dǎo)尋找光明和希望的路；是沙漠中的一片綠洲，為你帶來生的勇氣和動(dòng)力；是你遇到困難是一番柔柔的話語，為你找回從前的自信、活力和不屈的精神。但是，朋友在一起時(shí)也難免會(huì)有一些摩擦，會(huì)鬧一些小別扭。只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風(fēng)雨都會(huì)過去
2.當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人。
3.是誰在我最需要的時(shí)候，出現(xiàn)在我的面前？是誰在我最難受的時(shí)候安慰我？是誰在我最低落的時(shí)候鼓勵(lì)我？是誰在我遇到困難的時(shí)候幫助我？是誰在我最開心的時(shí)候與我分享我的快樂？又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進(jìn)退呢？是誰呢？這是誰呢？---這就是（你要寫的人）
4.幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構(gòu)成的。一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強(qiáng)大的集體。
幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時(shí)候幫我度過難關(guān)的人卻少得可憐。而（你要寫的人）就是其中的一個(gè)。
5.謝謝你幫助我作文開頭
記得我四年級的時(shí)候，一天下午，我去體育館參加足球訓(xùn)練，在搶球時(shí)我被一個(gè)六年級的大哥哥絆倒了，那時(shí)足球場還沒裝修完善，球場到處都有小石子、碎玻璃渣，我的腳剛好踩在碎玻璃渣上，鮮血直流，教練馬上過來給我止血并將我換了下去，并讓我早點(diǎn)回家。走到公交車站剛好有輛車開了過來，我一拐一跛地上了公交車，看見前面有個(gè)位置剛想坐下去時(shí)，被一個(gè)小孩搶先坐了下去，小孩坐下后大聲叫道：“爸爸，快來坐下”，一個(gè)抱著小孩的叔叔小心翼翼地坐了下去，叔叔看見我后，叫占座位的孩子往里擠一擠讓我坐下，他們能坐下已經(jīng)不錯(cuò)了，我哪里還能擠得下，我只好說：“沒事，我不坐?！币粫?huì)兒我受傷的腳痛得幾乎沒有一點(diǎn)力了，我只好把痛的那只腳提一提不讓它著地以減輕疼痛，我這個(gè)小小的動(dòng)作被抱小孩的叔叔看見了，他立即對大兒子說：“我們馬上到站了，走后面去叫你媽媽吧，我們準(zhǔn)備下車了”。大孩子瞪大眼睛看著父親，剛想說什么，父親已站了起來?！澳憧靵碜掳?，我們馬上下車了?！蔽铱粗瘴恢昧⒓醋讼氯ィ蛔撞蛔?，何況我的腳還有傷呢。車還沒到站，沒等他們下車我就坐了下去，一會(huì)兒車到站了，下車上車的人一下子都涌在了車門口，我慶幸自己坐了下來。又過了兩站我無意中往后面看去，我看見了給我讓座的那一家人還在后面。我一下子明白了：叔叔看見了我受傷的腳，故意說要下車給我讓座位。我很不自然地再往后看去，正好看見叔叔，他對我微笑了一下，輕輕點(diǎn)了下頭，我只好回敬了一個(gè)尷尬的笑容，叔叔看見我豎起大拇指又握緊拳頭用勁向我揮了一下，我知道他是要告訴我：受了傷不要緊，要戰(zhàn)勝困難加油。又坐了幾站我下車了，在車門口，我送給還沒下車在后面站著的叔叔一個(gè)笑容。
回家后，我想著車上的叔叔，心里覺得暖暖的，雖然這是一件很小的事，可是在我心里卻是讓我難以忘懷的一件事，我知道叔叔的行為給了他的孩子一個(gè)很好的影響，在他們幼小的心里一定也有了幫助別人奉獻(xiàn)愛心的思想，想起在車上偶爾因?yàn)橐粋€(gè)位置發(fā)生爭的事件居然是那么丑惡的行為。
很久以后，我想那件事心里依然是溫暖和感動(dòng)的，我會(huì)在心里輕輕地說上一句：謝謝你，叔叔！
6.別人幫助自己的好開頭和結(jié)尾
中考作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。
③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。
在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴 式”。
如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。
——記一輛紡車?！?4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。 作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。
請看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。 到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學(xué)生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。 【遷移訓(xùn)練】 古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人。
7.別人幫助我的作文好開頭好結(jié)尾好題目
題目：熱愛批評
生命的起點(diǎn)
有句話常掛嘴邊
忘記與銘記
災(zāi)與幸
簡單的幸福
春來草自青
我想握住你的手
留給未來
雙贏的智慧
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
8.關(guān)于感謝的作文開頭,結(jié)尾
開頭：以前就常有師長教導(dǎo)我：對人生要心存感激.原先不懂得其深意，也就未曾在意.在讀了顏秀霞的《心存感激》一文后，對我感觸很深，讓我也不僅深深地陷入了思索，思索我的生活，我的工作，我對人生的理解……的確，懂得感激是一種幸福，學(xué)會(huì)感激是一種修養(yǎng).但是懂得往往很容易，學(xué)會(huì)去做卻很難.
結(jié)尾：感激生命，感激昨天給予我的調(diào)色板，讓我的頁面有了色彩，使我知道珍惜每一個(gè)日子的快樂；感激明天給予我描繪美麗希望的園地，任我的想像插遍翅膀；感激今天，讓我獲得實(shí)體與心靈的豐富，讓我從今天做起，使生命富有常青的活力
感謝作文的開頭結(jié)尾
感謝作文的開頭結(jié)尾
感謝
——人們數(shù)不清她的屋頂上有多少輪皎潔的明月，也數(shù)不清她的墻壁之后那一千個(gè)燦爛的太陽。我很滿足，因?yàn)槲乙灿叙嵉拿髟潞蜖N爛的太陽陪伴在我的左右。只能以此文來感謝他們。
“你過來?！?/p>
“啊？我？”
“對，就是你?！?/p>
個(gè)子小小的我仰視著講臺上那個(gè)女老師，她又說：“你來競選吧？”
“我……可是我沒有準(zhǔn)備阿？”
“同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)……”臺下一陣噼哩啪啦的掌聲。年輕的女老師拍得最起勁。
臺上的那個(gè)女孩緊張地用手絞著衣角，眼里含滿了焦急的淚水，半晌才抬起頭，輕輕說了聲：“謝謝大家?！?/p>
臺下繼續(xù)掌聲一片。
臺上的我深吸一口氣，斷斷續(xù)續(xù)地說“我很高興站在這里，進(jìn)行演講。我是一個(gè)很乖的女孩，在家可以認(rèn)真分擔(dān)媽媽的家務(wù)，在校我可以認(rèn)真幫助我的伙伴。我想競選大隊(duì)委候選人，因?yàn)槲蚁霝榇蠹易龊酶嗟氖?。請大家支持我。謝謝?！?/p>
臺下的掌聲再一次響起。那天只有我一個(gè)人上了臺。我就如愿成為了那個(gè)大隊(duì)委候選人。
在剩下的三年里我連任了大隊(duì)委員，忘不了的是每次在全校演講的時(shí)候，我都可以看到那個(gè)年輕的女老師噼哩啪啦地努力拍著巴掌。忘不了的是那個(gè)老師信任和鼓勵(lì)的眼神。忘不了的是那個(gè)老師成全了我的心?；蛟S她不曾想過，這原本是班上最尋常的一個(gè)孩子，這不過是一個(gè)宣傳委而已，但是因?yàn)樗?，我也成全了我自己，在現(xiàn)在的這個(gè)學(xué)校里，每每演講時(shí)，我想到的都是那個(gè)老師。
她是我生命中的一個(gè)皎潔的月亮，很多家長都不喜歡她理由是她太年輕，可是我一直很支持著她，發(fā)自內(nèi)心的感謝。我想那是因?yàn)槲夷穷w想表達(dá)微不足道的感謝的心。飲水思源，感謝她，永遠(yuǎn)的應(yīng)老師。
歲月如流沙般從手指縫間散落，三年的歲月轉(zhuǎn)眼間就已在身后了。有時(shí)在漫漫黑夜中會(huì)突然地想起曾經(jīng)的歲月，原本平靜的心情就好像湖水中掉入一塊小石子，層層漣漪蕩漾著。
“快呀快呀……就要到終點(diǎn)了?！睒窐吩谇懊娲蠛爸?，我回頭望著，看到松鼠在后面喘息著，眼前還是曲徑，看著窄小的入口似乎只能鉆過去，我鼓勵(lì)著她“加油??！”她努力點(diǎn)點(diǎn)頭。隊(duì)伍繼續(xù)有序地向前移動(dòng)著，最后一個(gè)同學(xué)從洞口爬出時(shí)，“嘀呤呤”門在身后關(guān)上，我們個(gè)個(gè)感到慶幸，幸虧提早了一秒出來。在一看每一個(gè)人都是緊緊依靠，沒有人掉隊(duì)。我們相視一笑，那顆年輕的心一起有節(jié)奏的跳動(dòng)著。
“加油加油，我們的表演一定會(huì)成功的?！迸_上的我們努力地蹦啊跳啊，我們不在乎下面的歡呼聲，我們不在乎是不是走音了，我們不在乎那刺眼的鎂光燈。周圍只有我們，直到歡快的音樂完全隱去，我們似乎才真正醒來。
“二班的紀(jì)律真令人頭疼，不過他們班挺團(tuán)結(jié)的?！泵慨?dāng)聽到這樣的評語，我們都會(huì)相視一笑，分班時(shí)，每個(gè)人的臉上都寫滿了不愿、不舍，我的心也是充滿了波濤，但是我更多的是心中難以磨滅的感謝之情，因?yàn)槲抑?，就如我的網(wǎng)絡(luò)簽名一樣“若沒有離別，成長也就無所附麗?！蔽抑?，生命就是由無數(shù)次的邂逅、離開、再邂逅、在離開循環(huán)構(gòu)成。我們所能做的就是感謝那些人，感謝他們，豐富了我的生命曾與我無比珍貴的記憶。
和他們在一起的日子有快樂有憂傷，最重要的是我的三年在他們的陪伴下增添了琉璃般的色彩。感謝我原來的同學(xué)，無論時(shí)間多久，無法磨滅的是心中的懷念與感謝。感謝他們，為我的生命增添了別人所沒有的那一抹色彩。
還有很多的感謝如同暮春時(shí)節(jié)漫山遍野的野花，一朵朵都爛漫著，一朵朵在美感中蔓延著，感謝，那曾經(jīng)的一切。我感嘆我很幸運(yùn)，因?yàn)樯系劢o予了我太多的東西，我就好像是一個(gè)富翁，我的財(cái)富口袋里裝滿了別人的關(guān)心、成全、陪伴、撫育……我想我的感謝不是漫無邊際的飄渺，而是對于以后的見證，為了那一份恩情而付出，而努力，而奮斗。生命的意義，不就是感謝后的行動(dòng)么？沒有一種感謝的行動(dòng)是由盡頭的，就似一個(gè)圓，首尾相接亦為開始。我要感謝
