關于考試作弊的作文開頭(以作弊為話題800左右的作文)
1.以“作弊”為話題800左右的作文
說作弊
在我們步入人生第二次大考之時，緊張的氣氛伴隨著我們。不知不覺間感覺到如此重要的考試，仿佛被抹上一層不協(xié)調的黑影。接下來又是一個緊張的時刻-發(fā)試卷。面對試卷的來臨，同學們的喜怒哀樂，又冒出了一個問題。那就是為什么一部分的差等生竟奇跡般得超越過優(yōu)等生？是他們臨時抱拂腳？不會那么巧吧！唯一的途徑就是-作弊。
如果我在講臺上問：“誰敢承認自己從未作弊？”顯然沒有多少個同學敢問心無愧地回答：“我沒有作弊！”同學們，作弊并不是什么光彩事。即使你用作弊來考到自己理想的成績，你能逃得過老師，同學的雙眼？在你沾沾自喜的同時，你有
沒有覺得內心油然生出一種對不起父母的慚愧。你們想想，當你拿著偷來的成績回家，在路上，你有沒有覺得腳步變得沉重了?；氐郊?，自豪的拿出試卷，發(fā)現(xiàn)父母的笑原來也沒了多大光彩；當你拿著自己考來的成績，雖說不多，那你有沒有覺得父母在責怪你的同時，眼中還有一絲鼓勵。
我們?yōu)槭裁匆鞅?？是因為父母下了指令，還是為了逃避同學們的冷嘲熱諷和家長的責罵，還是為了滿足你的虛榮心……許多家長不是說：“做人要靈活?！笨晌覀円呀?jīng)掌握了，為什么還要百般阻撓？其實我們錯了，家長所說的“靈活”，是讓我們在學習中掌握，多積累知識，不要抱有依賴的心理。當你長大后，步入社會，你用這種心理坐上令你滿意的職位。但好景不常，你終會從高高在上，跌到一文不值。所以說靈活不該用在考試上?，F(xiàn)在21世紀，到處充滿挑戰(zhàn)。如果你還抱著僥幸的心理，你將是永遠在落后。
世界上沒有什么輕輕松松完成的大好事。人間正道是滄桑。春天播種夏天耕耘，秋天才有收獲。這是千古不變的真理。掌握正確方法的人，在成功之路上比別人走得快些，走得順些，但付出智慧和汗水同樣是必不可少的。
各位家長，教育好孩子，不要讓他們輸在起跑線上。呼吁你們，特別是還執(zhí)迷不悟地沉浸在作弊中的你們，遠離作弊，在考試中發(fā)揮自己的實力。讓父母為你而驕傲！
自己根據(jù)自己的現(xiàn)實對此篇文章進行一定的修改。
2.以“作弊”為話題寫一遍600字議論文
關于考試作弊的作文800字。
考試，是一種用來測我們所學知識的多少的手段。從上學到現(xiàn)在，我們考過的試是數(shù)也數(shù)不清。對于試卷的類型和考試的規(guī)則我們是再熟悉不過的了。
在每次測試中，有誰能夠保證沒有人作弊呢？小到問個字，大到抄襲。對現(xiàn)在的人來說，作弊，已經(jīng)是一件很普遍的事了。但是，為什么在考試中會有學生作弊呢？其原因之一是知識掌握不牢固。平時不怎么學習，一到考試就想著作弊；其原因之二是習慣在考試時問別人或看別人的答案。就因為這兩個原因，往往會導致學生作弊。
隨著社會的不斷進步，科技的發(fā)達，學生考試作弊的手段當然也不會落后。以前，通常用的作弊手段是傳紙條；現(xiàn)在，用的是手機。只需要幾秒鐘，答案就可以發(fā)到許多人手中。對于學生考試作弊現(xiàn)象，學校就視而不見了嗎？不，學校面對學生考試作弊現(xiàn)象，也用了不少的“武器”去對付。比如說，“考生進試室不得帶手機，否則沒收?！薄翱荚囎鞅妆槐O(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，則該科成績?yōu)榱??！痹俦热缯f，“學校在每個試室內安裝攝像頭，觀察學生的一舉一動?！奔幢闶侨绱?，學生就不會作弊了嗎？也許對于一些學生來說是不會作弊，但并不代表所有的學生不會再作弊。
學生考試作弊，無非是想考到更高的分數(shù)，或得到榮譽。但有時候，也許是決定自己人生好壞的一條“路”。在升中考試中作弊無非是想考個好學校，有良好的學習環(huán)境，為以后的道路打下基礎；在中考中作弊，對九年義務教育的學生來說，無非是想考上重點高中或考上普通高中，而不會落榜，被遺棄到社會中；在高考中作弊，也無非是想考到更高的分數(shù)。但這也是決定以后人生的重要一條“路”。如果高考落榜，那么將要面對的挫折有很多很多，為自己的人生做了個轉折。
作弊，并不是每次都那么順利。如果想要自己的人生有一條好的道路，那就靠自己的力量去開辟吧。正如魯迅先生所說：“什么是路？就是從沒路的地方踏出來的，從只有荊棘的地方辟出來的?！?/p>
3.關于考試作弊的敘事作文
明天就要考試了，還沒復習好，怎么辦呀？從早上開始，他一直都在想著這個問題，作文 考試作弊。他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學習的不認真和咒罵著這該死的應試教育?？山K究是要考試的呀，他也沒多少心情復習了，一天也就這么過去了。
一陣噩夢把他驚醒。他看了看表——7:00，時間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上，攤開一本書，心思早已拋到九霄云外去了。鈴……鈴……考試預備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進了自己的考室。他也來到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書本？有的人還在和別人爭論著什么問題？還有人在高喊：這次又要掛科了！他嘆了口氣，坐在了位置上。
準備考試了，試卷發(fā)了下來。他看了一眼，心中竊喜：這幾道題我都做過的，太好了！趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開始做題了。鈴！鈴！開考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了，周圍死一般的寂靜，他望了望四周，又低下頭做題。
糟糕！我的腦袋出什么問題了？怎么想不起這道題的解法了呢？他用力的拍了拍自己的腦袋，嘭，嘭。像是買西瓜的人檢查西瓜是否熟透時拍打的聲音。周圍的同學望了他一眼，他也抬起頭看了一下，同學們的眼睛都顯得暗淡無神。他笑了笑，又低下頭繼續(xù)做題。我怎么就是做不起這道題呢？不行！一定要做起，我可不能掛科呀！他用手扯著自己的頭發(fā)，眼睛里充滿了血絲，幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上，交錯著像個大叉。他看著草稿紙上畫了又畫的推論，就像一個大笑的嘴巴，嘲笑他的愚蠢，小學四年級作文《作文 考試作弊》。他真想立刻把試卷撕掉，但他不能這樣做，只好惱怒的想著題。
鈴……鈴……還剩下十五分鐘的時間了，他望了望四周，同學們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣，放下筆，偷偷地瞧了一下旁邊的一位同學。那位同學早已做完了題正玩著筆呢，試卷被扔在了一個很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭，故作輕松的哈了口氣，眼睛卻一直注視著那張試卷。不！我不能抄！這是作弊！但我不抄的話會掛科的！不！不行！抄吧！其實我是做得起的，只是突然想不起了，借鑒一下沒問題的。他滿臉痛苦地搖了搖頭，手卻不由自主地拿起了筆。突然，那位同學發(fā)現(xiàn)了他，他的心猛跳了一下，但那位同學只是麻木的笑了一下，以至于在他的眼里顯得特別刺眼。他做的題正不正確呢？算了！死馬當活馬醫(yī)吧！他邊想邊抄著題。
這位同學！你在干什么？他一下愣住了，是監(jiān)考員的聲音。筆也停止了跳動，整個人都僵坐在了那里，只是心還在怦怦地狂跳著。他回過頭，監(jiān)考員正朝他走近，臉上的笑容讓他直顫抖。死定了！他想著，只希望趕快拉鈴，可時間到了鈴卻一聲沒響。周圍的同學都直盯著他，盯得他的腳直發(fā)麻。沒……沒干什么。他小聲的說。沒干什么？我可看見你在抄別人的試卷！監(jiān)考員朝他吼著。那位同學也伸出手指著他陰著臉說：對！他在抄我的試卷，他在作弊！哈哈！周圍的同學也大聲的嘲笑著說：哈哈！他在作弊！不！不！我沒有！我沒有！他抱著頭跑出了考室……
鈴！鈴！??！噩夢伴隨著鈴聲把他驚醒，他連忙看了看表——7:00，他又驚慌地看了看四周，室友們還在熟睡。他趕緊下床，臉也不洗，口也不漱，直沖出寢室，嘴里還念念有詞：我沒有作弊。
4.對考試作弊看法的作文
考試作弊也沒什么壞處，無非就是你自己對不起自己罷了！想想看，作弊考出來的成績的持續(xù)時間才多長，如果這門學科并不是學完就完了，在以后的工作生活當中還要使用的話，那你就得不償失了，雖然得了高分，但是也不如那些沒作弊的同學，甚至那些不及格，起碼他們的成績是自己掌握下來的，印象深刻，即便以后忘了，但稍一提起，就會記起來。暫時就覺得有這么點好處，以后有了再告訴你吧！
每個人在自己人生旅途當中，都會經(jīng)歷著一場場的考試，所以說我們是伴隨著考試成長的。
有人說考試好，因為考試會證明一個人的水平，也有人說考試不好，因為考試成績一出來，幾家歡喜幾家愁，而考得差的人呢，則要面對同學的看不起，和家長的責怪，甚至打罵，這是多么傷害自尊心的啊，真是幾家歡喜幾家愁。
問題就出在這里，成績差的人因為上課不認真聽講，可后有不能自覺完成功課，所以老師在課堂上講的內容也就一點也不知道了，結果考試時什么也不會做，因此，就想方設法作弊，考試成績出來。卻考了一個高分，你們說這是怎么回事，難道天上真會掉下餡餅。君子愛“分”，取之有道。
考試作弊，古已有之，作弊手段多種多樣層出不窮，從夾帶、抄襲發(fā)展到“槍手”替考，甚至利用現(xiàn)代高科技化作弊。
為了不再助長考生的僥幸心理，我們有什么好辦法來杜絕考試作弊這種不良行為呢。我想首先要使學生明確學習的目的，培養(yǎng)自覺學習、勤奮讀書的不良好習慣，其次要使學生明白考試作弊行為來小人之舉，這樣作弊的毒草就不可能在我們的學校生長。
用再多的方法其實也是多余的，只要我們人人不去作弊，大家都抵制作弊，作弊兩字自然也就沒有了。再說如果大家成績都上去了，還用得著作弊嗎？
首先，學習不應該單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W?？荚囍皇菣z驗學習成果的一種手段，本身就帶有極大的主動性與自覺性。其次，因作弊而成績突出對平日刻苦努力的同學來說是不公平的?？荚囎鞅讓W生所取得的成績如果獲得承認，客觀上使得其他學生所取得的成績貶值，并容易使其他同學平時不努力學習。
作弊是懶惰的表現(xiàn)，它既影響了同學對知識的掌握，同時也浪費了考試時間。而且作弊一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不但影響個人名譽，也影響學校的聲譽。
如果在學習上只知道投機取巧，依賴某種“捷徑”，即使及格又有什么用，這樣的庸醫(yī)只會害人害己。
真誠地希望在校學生能真正地面對自己的心靈，弘揚求是學風，創(chuàng)建誠信錦醫(yī)。
5.關于考試作弊的作文
我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系 里老師能教育我。
在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。 錯誤的性質是嚴重的。
我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為 ，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案 ，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。
我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。這 也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。
而且，考試的時候作 弊本身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當監(jiān)考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。
拋開著一層面，不 單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。
作為一名當代大 學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。
同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院 系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“中國地質大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹?shù)膶W校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時 候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我?guī)兔?，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果。
雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代大 學生理應具備的品質?，F(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。
我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考 試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才 作弊的，這是不能成為我作弊的理由。
魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待 ，從而得以進步。
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們， 是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹 底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說 明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會，我不在 告訴他 ，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是 希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰 的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非 常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。
我在考試的時候作 尊敬的老師： 我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系 里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。
這種行為 ，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案 ，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。
這 也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個。
6.以作弊為話題的作文
1.《作弊的好處》
作弊也有好處？！不信，來看吧！
作弊也有好處？也許很多人看到這個標題之后，都會產生這樣的想法.也難怪，作弊從古至今在人們心中都是可恥的、是丟臉的。但是在經(jīng)歷過數(shù)百次、乃至數(shù)千次考試之后，我發(fā)現(xiàn)其實作弊還是有“好處”的。（聲明一下：我是從來不作弊的）不信？聽我慢慢道來——
作弊好處之一——鍛煉眼睛的敏銳性
在考場上，如果想要作弊的話，首要條件，就是要有一個“好眼力”的眼睛.“好眼力”不僅僅意味著眼睛不近視，而且眼睛還要有高度的靈活性，就是要眼觀六路，既要看好前后監(jiān)考老師，又要看著周圍的考生有沒有人在盯著你.作弊的時間長了，眼睛的敏銳性自然得到大大增強??！
作弊好處之二——鍛煉耳朵的聽覺
在考場上，想要作弊不被發(fā)現(xiàn)的話，光能眼觀六路是遠遠不夠的，還要能耳聽八方。不想自己的背后突然冒出一只“黑手”，并被扣上作弊的大帽子，就要吱起耳朵仔細地聽著監(jiān)考的腳步聲.久而久之，耳朵的聽覺能不提高嗎？
作弊好處之三——鍛煉心臟的承受力
就算技術再高的作弊選手，也難免會有失手的時候.失手之后，一頓呵斥、一陣丟人，是避免不了的，這就要看你心臟的承受力了.能夠在大眾面前耳不紅，心不跳，該怎么著就怎么著，如果你能夠做到這樣，那就證明你一定是一個作弊而且經(jīng)常被逮到的老手，要不然，你的心臟承受力怎么會這么強？
以上就是我從近幾次的考試中總結出來的作弊的好處，但是作弊好處再多，負面影響也會遠遠超過正面影響。比如說作弊雖然會鍛煉眼睛的敏銳性，但很可能得近視。作弊雖然會鍛煉耳朵的聽覺，但有時會導致你的大驚小怪。作弊雖然會鍛煉心臟的承受力，但可能會導致你得心臟病噢！這可不是嚇人的，要我說還是不作弊，在考場上心安理得地做卷子，不就什么事都沒有了嗎？
2.作弊以后
教室里亂哄哄的，丁丁的腦子里也是亂哄哄的。
丁丁唯一能清楚的感覺到的是--完了，我完了！他閉上眼睛，不敢面對同學們那充滿疑惑 鄙夷嘲笑甚至有些幸災樂禍的目光。他緊緊地捂住耳朵，害怕聽到他們的竊竊私語。盡管這樣，他們的談話還是不時地穿過丁丁的手指，鉆進丁丁的耳朵里。
“真沒想到，丁丁也會作弊?！薄笆前?，那么好的成績，為什么要作弊呢”？
“哼，說不定以前成績也是靠作弊的來的，只不過是沒有被發(fā)現(xiàn)罷了。?！?/p>
丁丁再也無法忍受下去了，像躲避巍峨瘟疫一樣逃出了教室。丁丁翻開魚兒呢書，剛好“誠實”兩字就映入了眼簾?；秀敝?，他只覺得這兩字也變了，變成了同學們嘲笑的目光，鄙夷的眼神。
終于丁丁再也忍不住了，他一口氣跑到辦公室，鼓足勇氣對監(jiān)考老師說：“老師，我考試時作弊。?！崩蠋熜α耍骸拔以缇驮谶@里等你看，我相信你會等我來認錯的。只要你改正這個缺點，靠真本是獲取成績，你還是老師心目中的好學生?！倍《〖拥卣f：“老師我一定改正缺點，做個誠實的好學生?！?/p>
從辦公室出來，丁丁覺得輕松了許多，他快步走去，他還要去同學們認錯，他相信同學們也會原諒他的。
7.關于考試作弊的討論 作文高三
《考試不該作弊》
考試是展示才能的平臺，真實而完美?？荚嚫侨松谋Ｕ?，美好而幸福。論述說明
考試做題時，是否需要真實？
我們每個人考試的時候，做每一道題是不是自己認真思考的?，F(xiàn)在的考試都是監(jiān)考老師在想盡辦法阻止作弊。作為考生的我們是否想過他們是為了誰？每一次考試之前，我們的父母不知道要付出多少，為了讓自己考得好一點，爸媽東奔西走找輔導老師。
當我們坐在考場上做題時，我們考試作弊，有沒有想起父母那雙期盼的眼睛，老師信任的眼神。
所以我們做每一道題都認認真真的，因為真實更美麗，即使考得不好，我們還可以繼續(xù)努力，不辜負所有愛我們的人。
真實帶來的幸福。
曾經(jīng)有這樣一個女孩，在她的班里每次考試同伴們都在考場上討論，只有這個女孩，自己默默地做題。
考試結果出來了，小女孩的成績不理想，但是她并沒有恢心。但是淚花卻潸然淚下。
就在小女孩獨自站在陽臺上沉思的時候，老師和爸媽為她準備了一個加油聚會，原來老師一直關注著她，老師明白她是最真實的女孩，并且老師給了她一個紀念品，希望小女孩不要忘記真真實實才是人生，做真實的自己。
其實真實雖然有點殘酷，但是當我們真正步入生活的時候你會發(fā)現(xiàn)它是你生活的保障。因為是金子總會……
8.關于 作弊的作文
作弊
“唉，”這是古代名人學校校長發(fā)出的嘆息聲，期末考試才進行了兩天，就有4名學生作弊被發(fā)現(xiàn)，而且都還是他的得意門生，這真讓他痛心不已，“教導主任，你把他們幾個給我叫來！”
不一會兒，一排面帶愁容的學生就站在了他的面前：蘇軾，楊萬里，李白和李煜?！袄畎?，你先說說！”“校長，我的作弊是有原因的。在考試前幾天，杜甫那小子提著一壺酒來找我，說要同我敘敘舊，我沒多想就答應了，可誰知杜甫嫉妒我全校第一的成績，在酒里給我下了“迷魂散”，讓我倒頭大睡了三天三夜，功課一點兒也沒復習，為了保住名譽，我才出此下策??！”“是啊，李白這孩子多無辜啊，現(xiàn)在不僅在咱們學校，每所學校都有一部分學生為了超過成績優(yōu)秀的同學而采取不正當手段，這可是一大弊端??！”教導主任憤憤不平的說。
“噢，”校長若有所思地點了點頭，“那楊萬里你也說說你的情況！”“唉，莫言學習便無難，賺得老師空喜歡；正入考試圈子里，一人放過一人攔?，F(xiàn)在知識的更新越來越快，如同洪水一樣不斷涌來，我已經(jīng)應接不暇了，沒辦法，只好走上這一條不歸路，唉?！薄熬褪蔷褪?，太對了！”蘇軾已有些迫不及待，“語數(shù)英，史地生，那門功課不得學，既不能把特長丟掉，也不能不與現(xiàn)代化結合。就連天資聰穎的萬里兄都接受不了，我們這些腦子不太好使的學生還不得跳樓去，唉，智商幾時有？試卷問青天。不知作弊滋味，究竟是何物？我欲試試作弊，又恐老師降臨，高處不勝寒。羨慕怎能行？下一回決心。傳紙條，抄答案，夜無眠，考個高分，怎能不欣喜若狂？考是老師法寶，分是學生命根，此事難改變。但愿人長久，你我共作弊?！?/p>
“唉，”教導主任嘆了一口氣“咱們喊‘減負’的口號喊了幾年，可非但沒給學生們減負，反而‘增負’了！”
“那，看來，給學生們減輕壓力也是很重要的了?！毙ｉL自言自語道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何時了？往事知多少！爸媽昨夜又戰(zhàn)爭，臥室不堪回收月明中。學習激情應有在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，遭到父母吵架的“迫害”，哪還能靜下心來學習？這是被逼上梁山――實屬無奈??！”“確實”，教導主任對校長說，“現(xiàn)在的父母整天吵架，動不動就要鬧離婚，絲毫不顧及學生的感受，孩子們怎么能安心學習呢？”“那看來家庭教育對學生的影響也很重要！”校長又皺起了眉頭。
其實，套用魯迅先生的一句話：作弊是無所謂無，無所謂有的，家庭教育和學校教育的失誤越來越多，作弊的學生也就多了。
