動(dòng)腦筋的作文開(kāi)頭(關(guān)于動(dòng)腦筋的作文)
1.關(guān)于動(dòng)腦筋的作文
我小時(shí)候是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的的孩子，自從那次動(dòng)腦筋以后，我就養成了動(dòng)腦筋的好習慣。S4J親子資源網(wǎng)
有一次我和媽媽逛超市，在買(mǎi)水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面標的價(jià)錢(qián)，“哇！不是吧，每個(gè)只售3元錢(qián)。”我說(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話(huà)，連忙拉著(zhù)我的手，一邊向那邊走去，一邊對我說(shuō)：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒(méi)吃過(guò)椰子，不如我們買(mǎi)一個(gè)回家吧，好嗎？”我連聲說(shuō)：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右揀地找了個(gè)翻天，終于找到了一個(gè)可以合格的椰子。買(mǎi)了之后，我們就回家了。S4J親子資源網(wǎng)
回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個(gè)印上打了一個(gè)洞，然后就把椰子倒轉來(lái)放，結果一條像流泉一樣的水慢慢地流出來(lái)。弟弟看見(jiàn)倒出來(lái)的椰子有許多的草渣就問(wèn)為什么，可是媽媽一下子想不出來(lái)，就沒(méi)說(shuō)了。我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“是因為水流出來(lái)的時(shí)候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽(tīng)我說(shuō)完后，才恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了。”我心想，“把椰子汁倒出來(lái)后，這么的臟，倒不如我們放點(diǎn)什么在洞口處，把它吸出來(lái)不就不會(huì )臟了嗎？”我又在沉思著(zhù)，可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時(shí)候，我的小表妹來(lái)了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用著(zhù)吸管把豆腐吸了上來(lái)，咦！用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜仁倾读艘幌拢缓笳f(shuō)：“唷，我怎么就沒(méi)想到呢？”媽媽先試了一下，果真如此，真是一點(diǎn)兒草渣也沒(méi)有，媽媽連忙夸我說(shuō)：“你這個(gè)主意可真實(shí)用啊！”我聽(tīng)后覺(jué)得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。S4J親子資源網(wǎng)
自從這事之后，我就懂得了不管做什么事情只有動(dòng)腦筋之后才能想出好的辦法。78
2.寫(xiě)一偏我喜歡動(dòng)腦筋的作文
以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì )的題目就會(huì )請出媽媽 這個(gè)救星。
她一出馬，三下五除二就能把問(wèn)題解決。可是，再大的靠山也不能長(cháng)久依靠啊！這一天，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。
我正在書(shū)房里做一道數學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽?zhuān)靵?lái)呀！我有道題不會(huì )做！”媽媽說(shuō)：“我有事，要出去。
你先自己想想。回來(lái)給你講。”
我傷心地說(shuō)：“好吧！”我一會(huì )撓撓頭，一會(huì )拍拍腦門(mén)，一會(huì )跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒(méi)有結果。我的心里像十五個(gè)吊桶---七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數學(xué)題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數學(xué)題。
可是這樣一定會(huì )被我的媽媽“嘲笑”，她一定會(huì )邊拍我的腦袋邊自豪的對我說(shuō)：“來(lái)吧，虛心聽(tīng)我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習本，迅速的轉動(dòng)我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來(lái)了，我求出結果了。
頓時(shí)我心花怒放，開(kāi)始唱起歌來(lái)了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來(lái)了，我大步的跑過(guò)去，拉著(zhù)媽媽的手不停的說(shuō)我是怎么動(dòng)腦筋把那道復雜的數學(xué)題做出來(lái)的，看得出來(lái)媽媽是即吃驚又開(kāi)心的，還是那句老話(huà)：“你能行，一定行。”
動(dòng)腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動(dòng)腦筋給我帶來(lái)了信心和歡樂(lè )。動(dòng)腦筋真好。
3.只要肯動(dòng)腦筋壞事往往變好事為開(kāi)頭寫(xiě)一篇日記
俗話(huà)說(shuō)心靈手巧，我覺(jué)得動(dòng)手能開(kāi)動(dòng)我們的大腦，每次看到書(shū)上有一些小制作，我就會(huì )立刻動(dòng)手把它做起來(lái).如果一下做不好，我會(huì )動(dòng)動(dòng)腦筋再做，直到成功為止.
2 做難的應用題，我總是把它分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，然后再把它們組合起來(lái)，這樣再難的題目也難不倒我
3我動(dòng)腦筋的秘訣是集中精力.因為我很愛(ài)玩，所以總想在最短的時(shí)間把難題解決了，這樣逼迫自己全神貫注，問(wèn)題想得當然也就快了.
4平時(shí)老師上課講題目時(shí)，要拿筆記本做好筆記，也要思考，好好想一想.做題目時(shí)動(dòng)一下腦筋，不會(huì )的就去問(wèn)一下老師，這樣就能動(dòng)到腦筋了.
4.以動(dòng)腦為題的作文 800字
許多事情都需要動(dòng)腦筋，只有動(dòng)腦筋，所有的困難才能如破，如學(xué)習、談話(huà)，還能幫我們解決實(shí)際問(wèn)題。
家的旁邊的一顆樹(shù)上有一個(gè)水蜂窩，我們平時(shí)洗菜或洗手，一不小心就會(huì )被水蜂蜇著(zhù)，附近的具名無(wú)不叫苦，我心想，有什么辦法可以使這些水蜂消失呢？我在路上一邊走一邊想，不知不覺(jué)就會(huì )到了家，我看見(jiàn)了放在家門(mén)邊的撈斗，忽然想起了用撈魚(yú)的的撈斗去撈蜂窩，既然可以撈魚(yú)，為什么不可以撈蜂窩呢？我拿起了撈斗，來(lái)到蜂窩下面，可我轉念一想，雖然撈得下蜂窩，但那一大群的水封一生氣過(guò)來(lái)蜇我怎么辦呢？撈斗的洞那么大，水蜂一定能鉆出來(lái)的，那我還不得自食其果。想到這里，我拿著(zhù)撈斗，溜回了家。
幾天后的一個(gè)晚上，家里突然停電了，我點(diǎn)起蠟燭，在蠟燭旁邊寫(xiě)作業(yè)，一只飛蛾直往上撲，我疑惑不解，為什么飛蛾要往火上撲呢？難道蜇不燙嗎？我帶著(zhù)額滿(mǎn)臉的疑惑問(wèn)媽媽?zhuān)玫拇鸢钢挥兴膫€(gè)字——“飛蛾撲火”。我心想：假如用火去燒蜂窩，那水蜂會(huì )怎么樣呢？他們會(huì )逃走嗎？
我拿著(zhù)一支火把，到了蜂窩下方，還沒(méi)準備燒水蜂就已不起煙熏了！紛紛向火把撲去，有幾只險些把我蜇著(zhù)。可這只火把最終還是發(fā)威了威力，燒死了那些自取滅亡的水蜂。殘存的幾只水蜂見(jiàn)勢不妙，也都逃之夭夭了。
水蜂終于被我趕走了，居民們都可以放心的用水了，我非常高興，動(dòng)腦筋使我消除了村里的一大禍害。
動(dòng)腦筋不僅可以幫助你學(xué)習和解決實(shí)際困難，還能在玩蜇方面帶來(lái)更多的樂(lè )趣，使游戲玩得更加快樂(lè )。
“二十四點(diǎn)”，你一定不陌生吧，它是撲克牌中的一種游戲，它也需要動(dòng)腦筋才能贏(yíng)得最后的勝利。
一次，我跟班上的“教學(xué)小博士”玩“二十四點(diǎn)”。剛開(kāi)始，我連輸了他幾局，我心想，認真點(diǎn)，別再想這是玩了，把它看做作業(yè)吧！于是，我開(kāi)始認真起來(lái)，“發(fā)牌員”迅速抽出四張牌，，“2、3、7、10”，我的大腦立刻飛速地運轉起來(lái)，忽然，我眼睛一亮，不就是“（10-7）*4*2=24”嗎？我立刻得意揚揚地說(shuō)出了答案，接下來(lái)我和“數學(xué)小博士”可算是棋逢對手，只無(wú)輸天贏(yíng)，我心想：原來(lái)二十四點(diǎn)是這么容易，只要認真動(dòng)腦筋，就一定能行的。就一定行的。
動(dòng)腦筋給我帶來(lái)了無(wú)數的樂(lè )趣，它就像生活中的糖，它讓我嘗到了甜的滋味，使我生活得更開(kāi)心，更有樂(lè )趣。
5.遇事要多動(dòng)腦筋的作文（500）字
走進(jìn)我的書(shū)房，你可以從書(shū)柜上、玩具架上、電腦桌上看到許多精致的“小玩意”，有魑魅魍魎、有機器人基地、有宇宙城、有奇形怪狀的宇宙居民，你仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛、奧妙無(wú)窮的宇宙天地。哈哈！這些可都是我開(kāi)動(dòng)小腦筋，用我小巧手創(chuàng )造出來(lái)的杰作呦！
小時(shí)候，我最大的快樂(lè )就是買(mǎi)玩具，可玩時(shí)又不知道愛(ài)惜，破玩具、破零件遍地都是。于是媽媽送給我一個(gè)“雅號”：“垃圾工人！”我的書(shū)房嗎就被稱(chēng)為“垃圾工廠(chǎng)”。三年級的時(shí)候，老師教過(guò)我們“巧手變魔術(shù)”，變廢為寶，我靈機一動(dòng)，想：“我為何不把那些玩具的殘肢拼裝起來(lái)，做成新玩具呢？”從那以后，一件件精美的新玩具就從我的手中誕生了，現在，就帶你們看看我的杰作吧！
在我的書(shū)柜上有一支“鐵甲艦隊”，它是我用一個(gè)廢馬達做成的。我先把馬達拆開(kāi)，把里邊的旋轉器拿出來(lái)，插在馬達上面；然后用兩塊小磁鐵吸在兩邊做手；最后把它蓋在一輛舊玩具車(chē)的底盤(pán)上，再用一個(gè)皮帶頭和兩把鑰匙做成一個(gè)雙炮坦克，于是威風(fēng)凜凜的“鐵甲艦隊”就制造成功了。最精致的要數宇宙城了，它的房子是用積木和雪花片做的，一塊木板是它的足球場(chǎng)，球門(mén)是四根鐵絲折成支柱，其它的是用紙糊的，在城里放入了一些小機器人，它們就成了幸福的宇宙居民，有飛天白虎、三角麟、刀鱗龍、磁力王……他們在城里快樂(lè )地生活、玩耍，讓人羨慕不已。
動(dòng)腦筋做玩具，既節約了買(mǎi)玩具的錢(qián)，又使我養成了勤思考、常動(dòng)手的好習慣，還從中體會(huì )到了成功的快樂(lè )。不信，你也親自來(lái)試試吧！
6.寫(xiě)一篇動(dòng)腦筋真快樂(lè )的作文
我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著(zhù)，等爸媽或老師來(lái)教，但通過(guò)一件事讓我愛(ài)上了動(dòng)腦筋.；
那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“我來(lái)給你們出個(gè)題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著(zhù)說(shuō)“老師買(mǎi)了一個(gè)西瓜，可家中有九個(gè)人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來(lái)在紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈，在圓圈中間畫(huà)了一個(gè)‘米’字，數了數，有8個(gè)，還不行，又畫(huà)了一個(gè)‘豐’字，還是不行，正當我垂頭喪氣時(shí)，同桌說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個(gè)‘井’字.這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了小伙伴，人們通過(guò)動(dòng)腦筋造出了車(chē)子，我現在就能夠大聲說(shuō)“我也喜歡動(dòng)腦筋.動(dòng)腦筋真快樂(lè )！”
7.我最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋作文
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！
昨天下午最后一節課，班主任陳老師走進(jìn)教室對大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工。……洪樂(lè )欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負責擦六盞日光燈上積的灰塵。……”陳老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。
可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著(zhù)抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當然是因為它們掛得太高了，沒(méi)有同學(xué)夠得著(zhù)它們，即使老師也夠不著(zhù)呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！
哎，這次我這個(gè)小組長(cháng)可要倒霉了。看看別的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們三個(gè)都跑過(guò)來(lái)看著(zhù)我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！
這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長(cháng)長(cháng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì )兒，我們的新式“長(cháng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表?yè)P了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的。可把我樂(lè )壞了！
愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請記住一句話(huà)：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
我愛(ài)動(dòng)腦筋
生活中有許多的不如意，可是它總是有破解的方法，我就遇到過(guò)這樣的一個(gè)難題。 那是在去年暑假，爸爸要我和媽媽去長(cháng)沙，我非常高興，就和媽媽來(lái)到了常德火車(chē)站，我們在月臺上等啊……等啊……等了很長(cháng)的時(shí)間還不見(jiàn)火車(chē)來(lái)，我一時(shí)好奇，便走上鐵軌看屏幕上的時(shí)間，超過(guò)了安全線(xiàn)。 這時(shí)，火車(chē)伴隨著(zhù)“嘟——”的聲音出現了，媽媽連忙要我過(guò)來(lái)。我剛上月臺，“嗖——”火車(chē)一陣風(fēng)似的停了下來(lái)，好險啦。我和媽媽趕緊上了火車(chē)找到自己的座位坐了下來(lái)。我滿(mǎn)是疑惑：“為什么不能站在火車(chē)開(kāi)來(lái)的鐵軌旁邊呢？” 為了解開(kāi)這個(gè)疑難，我做了個(gè)小實(shí)驗，拿了兩張平行的紙片，使勁往中間吹氣。“怎么會(huì )這樣？”我不解的問(wèn)，“這兩張紙片是越吹越靠攏了呢！”我還發(fā)現，越使勁吹，它們就越是往里靠得緊，“為什么呢？”我想。 通過(guò)查閱資料，我終于揭開(kāi)了其中的奧秘。原來(lái)，物體里面流動(dòng)的氣體壓強小了，外面靜止的氣體壓強大，在外面壓強的作用下，兩片紙才開(kāi)始靠攏。火車(chē)帶著(zhù)它周?chē)目諝怙w駛，在火車(chē)兩側有流動(dòng)的空氣，這流動(dòng)的空氣要比我吹出的氣流快得多，因此，它兩側的壓強就很小。人站在鐵軌附近，身后是靜止的空氣，人會(huì )在強大的空氣下倒向火車(chē)。 我終于破解了這一奧秘。動(dòng)腦筋真好，我愛(ài)動(dòng)腦筋！
我愛(ài)圍棋
我愛(ài)圍棋，它是一種古老的文化，在這其中包含了古人對圍棋也是很喜歡的。圍棋是用來(lái)考我們的腦力的，在古代，圍棋都用在戰爭上。我只所以喜歡它是因為圍棋不僅歷史悠久，還能是我更聰明。每當我遇對手交戰時(shí)，我就仿佛來(lái)到了戰場(chǎng)，我能指揮所有的士兵我讓他們進(jìn)攻.防守。我覺(jué)得下棋就像在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣一樣，心里就像有一本書(shū)，只要我稍微動(dòng)一下腦筋就可以想出一個(gè)絕妙的方法，這本書(shū)就是兵書(shū)，兵書(shū)中有許多兵法，不計其數，看這本書(shū)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一位將軍在戰場(chǎng)上浴血奮戰。我會(huì )下圍棋也是我爺爺教的，每天晚上我都會(huì )和爺爺下幾局。我心里一直很納悶，為什么我學(xué)了這么久，就是不能打敗爺爺？爺爺說(shuō)：“徒弟永遠是徒弟，你的技術(shù)還沒(méi)有超過(guò)我，不過(guò)，只要你認真學(xué)就一定會(huì )超過(guò)我！”有人說(shuō)，學(xué)圍棋很難，我也這么覺(jué)得，不過(guò)，無(wú)論多難學(xué)我都要學(xué)，因為我愛(ài)圍棋！從我這幾年下圍棋的經(jīng)驗中，我悟出一個(gè)道理：不論是什么高手都不要怕他，心平氣和的下棋才能取勝。洋河實(shí)驗學(xué)校雙語(yǔ)部六一班彭帥
8.我愛(ài)動(dòng)腦筋的作文
我愛(ài)動(dòng)腦筋
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！ 昨天下午最后一節課，班主任陳老師走進(jìn)教室對大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工。…… 洪樂(lè )欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負責擦六盞日光燈上積的灰塵。……”陳老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。 可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著(zhù)抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當然是因為它們掛得太高了，沒(méi)有同學(xué)夠得著(zhù)它們，即使老師也夠不著(zhù)呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！ 哎，這次我這個(gè)小組長(cháng)可要倒霉了。看看別的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們三個(gè)都跑過(guò)來(lái)看著(zhù)我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！ 這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長(cháng)長(cháng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì )兒，我們的新式“長(cháng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表?yè)P了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的。可把我樂(lè )壞了！ 愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請記住一句話(huà)：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
