美食有關(guān)作文開(kāi)頭和結尾(美食作文開(kāi)頭結尾)
1.美食作文開(kāi)頭結尾
好開(kāi)頭
1.“沖天香氣透長(cháng)安，滿(mǎn)盤(pán)盡是紅盔甲。”龍蝦，是我最喜愛(ài)的美食。看到這一只只身穿盔甲的“戰士”，也許有人會(huì )覺(jué)得害怕，而我卻會(huì )沉醉于它的美味。
2.讓人回味無(wú)窮的味道，叫人垂涎三尺的食物，令人無(wú)比陶醉的色彩--這，便是四川火鍋的幾大特點(diǎn)。
3.我吃過(guò)無(wú)數風(fēng)味的小吃：麻辣燙、酸辣粉、年糕……可最?lèi)?ài)的還是那能讓味蕾“燃燒”的豆腐腦。
4.板栗，大家一定吃過(guò)吧！他俗稱(chēng)毛栗子，享有“千果之王”的美譽(yù)，是我家鄉有名的特產(chǎn)。今天，我就來(lái)給你介紹介紹我家鄉的板栗吧！
5.金燦燦的雞蛋，脆生生的干炸菜，胖胖的火腿腸，再把那紅亮亮的麻辣醬一涂，用白色的皮子一包--啊，多香的煎餅啊！我幾天不吃就饞得慌。
6.俗話(huà)說(shuō)：民以食為天。每個(gè)地方都有自己獨特的地方特產(chǎn)。我的老家西安就有許多著(zhù)名的風(fēng)味小吃，如涼皮、米線(xiàn)、羊肉泡饃等。其中，最好吃、最有名的莫過(guò)于西安特產(chǎn)--肉夾饃了。
7.“兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。”如果要猜這個(gè)謎語(yǔ)，我敢保證，我們家鄉從大人到小孩一猜就準。因為大蒜在我們這兒已有它獨特的地位，是家鄉人的“寵兒”。對著(zhù)家鄉的特產(chǎn)，我也別具有一種感情。
8.我的家鄉在四川綿陽(yáng)，這里風(fēng)景宜人，民風(fēng)淳樸。家鄉的風(fēng)味小吃也是一絕，什么小籠包呀，拉面呀，火鍋呀，抄手呀，串串香呀……真是數不勝數。那么我就來(lái)為大家介紹一下吧。
好結尾
1.“快來(lái)吃素排骨！”“來(lái)了！”姥姥又叫我了。不聊了，吃素排骨去啦。對了，如果你來(lái)我家，我一定請你吃素排骨！
2.這就是我們家鄉的特產(chǎn)--煎餅。它價(jià)廉味美，日食夜嗝。不信，就請您到宿遷來(lái)嘗一嘗，保證您一吃忘不了！
3.朋友，你想吃肉夾饃嗎？如果想，就請到我的家鄉做客，我一定讓你吃上可口美味而又正宗的肉夾饃！
4.朋友，你是否也已經(jīng)嘴饞了？那就在這金秋蟹肥的日子，隨我來(lái)嘗嘗美食精品--蟹黃包子吧！
5.怎么樣，你一定餓了吧？如果你來(lái)到我的家鄉昆明，一定得去吃鮮掉牙的過(guò)橋米線(xiàn)，我可以給你當向導哦！
6.怎么樣，我們重慶火鍋的味道很霸道吧？歡迎你來(lái)品嘗哦！
7.怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，對上海的生煎包很向往吧？歡迎朋友們來(lái)上海品嘗各種小吃，生煎包只是其中之一哦。我保證大家吃了會(huì )贊不絕口，豎起大拇指說(shuō)“Very good”!
8.一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的烙饃，卷得下千千萬(wàn)萬(wàn)的美味小菜，怎么樣？口水留下來(lái)了吧！如果你到徐州來(lái)，請一定嘗嘗我家鄉的烙饃！
2.關(guān)于美食作文的好開(kāi)頭
1、麥熟將至，外出路過(guò)南方一個(gè)小鎮，有幸在飯店吃到了從小烙印在腦際的美食——碾碾兒。吃著(zhù)這久違了的美食，當年的那種對其情深意切的欲望不禁又重現于心頭。
那是我童年時(shí)代，正直國家困難時(shí)期，農村百姓過(guò)著(zhù)食不飽腹的生活。人們想盡辦法，把能入口的東西都吃?xún)袅耍瓦B門(mén)前的老榆樹(shù)也不能幸免于難，人們把樹(shù)皮剝光，充當了口中食糧。
2、今天是星期五，又有班隊課啦。這次的班隊課，很特別，因為賈老師讓我們每個(gè)人準備好自己烹飪的一道菜和一雙筷子。我們每個(gè)人都準備了自己精心烹飪的美食，由于是在家準備的，所以擔心美食會(huì )涼了，影響美味。沒(méi)想到賈老師早有準備，把最后一節班隊課改成早讀課，這樣我們的美食就不會(huì )受影響了。
3、步入初一，初次聽(tīng)聞美食節，這是什么？我的心中裝滿(mǎn)疑惑與好奇。于是，我懷揣著(zhù)激動(dòng)，于10月26日中午12:30去校園來(lái)品嘗此頓饕餮盛宴。我步入學(xué)校，發(fā)覺(jué)自已早已姍姍來(lái)遲，這次美食節早已開(kāi)始。
擴展資料
開(kāi)頭技巧直入主題法
“直入主題”，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇直入本題，揭示題旨，引出主要人物或展開(kāi)故事情節的一種開(kāi)頭技巧。這種方法被廣泛地應用于各類(lèi)文章的寫(xiě)作之中。其表達方式多種多樣，或“落筆入題”，交代寫(xiě)作緣由；或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主旨；或“言歸正傳”，迅速展開(kāi)故事；或“單刀直入”，挑明對方謬誤。
這種開(kāi)頭方法的特點(diǎn)是入題簡(jiǎn)捷，不枝不蔓，利于讀者把握文章中心、基調及思路，臨場(chǎng)運用概率較高，創(chuàng )作中常被選用。如《背影》、《白楊禮贊》、《散步》《我的老師》等。
3.跪求我家的美食作文開(kāi)頭,結尾,快快快
我喜愛(ài)的美食有很多，如：年糕、餃子、湯圓、月餅……可多啦！今天我就來(lái)講講五香條吧！ 五香條味道非凡。
它是由豬肉、大蔥、冰魚(yú)、馬蹄、豆皮做成的。偶然的一次機會(huì )，我親眼看到了制作五香條的過(guò)程。
有一次我們家請客，奶奶在做五香條。我閑著(zhù)沒(méi)事，便走過(guò)去觀(guān)看。
只見(jiàn)奶奶將切好的豬肉、大蔥、冰魚(yú)、馬蹄、放在一起攪拌了一會(huì )兒，然后剪張大小適宜的豆皮，平放在桌，在豆皮上放一些切好的材料，包卷起來(lái)，在豆皮的尾部上涂點(diǎn)濕的面粉粘緊，一條五香條就包好了！接著(zhù)，奶奶把包好的五香條一個(gè)接一個(gè)地放進(jìn)鍋里煎炸，炸上幾分鐘金燦燦的五香條出鍋了。沒(méi)等奶奶把五香條端上桌，我就已經(jīng)看得流口水了。
媽媽夾了幾條香噴噴的五香條給我，我便狼吞虎咽地吃起來(lái)。不一會(huì )兒，那幾條美味的五香條下肚了。
可我還想吃，媽媽給我?jiàn)A了一條五香條，還手把手地教我：“你先把五香條切成一塊一塊的，閉上雙眼，細細品嘗，就可以嘗出好多味道哩！”她說(shuō)著(zhù)，還一邊做示范。我學(xué)著(zhù)媽媽樣子，細細品嘗，不僅嘗出了豬肉、大蔥、冰魚(yú)、馬蹄的味道，還嘗出了奶奶那辛勤的汗水和媽媽那溫暖的愛(ài)。
怎么樣啊？聽(tīng)了我細致的介紹，你的口水已經(jīng)“垂涎三千尺了吧！”。
4.關(guān)于美食作文的開(kāi)頭和結尾,我要寫(xiě)的美食是長(cháng)沙臭豆腐,給位好心的
給你幾篇范文參考參考他們的開(kāi)頭結尾，希望可以幫到你。
臭豆腐是我們家鄉長(cháng)沙的特產(chǎn)，我愛(ài)吃臭豆腐。 臭豆腐并不是以味香色美而招人喜愛(ài)的，相反，它又臭又黑，怎么看，也看不出它是什么美食。
不過(guò)了解臭豆腐的長(cháng)沙人會(huì )自豪地告訴你：臭豆腐聞起來(lái)臭，吃起來(lái)香。它外酥內嫩，香辣味美，別有一番風(fēng)味，準包你吃了一片還想吃第二片、第三片。
這是不是故意夸耀呢？決不是。
你只要了解一下它的加工工藝，就會(huì )明白這是怎么一回事了。 制作臭豆腐，首先必須將豆腐放進(jìn)鹵水中泡。
鹵水的制作也很有講究，光原料就有十來(lái)種，什么香菇、冬筍、豆豉、料酒等，還要發(fā)酵才能用，鹵好的臭豆腐黑糊糊的，還帶著(zhù)一股臭味，真是其貌不揚。但大師傅們有手藝，將它放在油鍋里一炸，再撒上芝麻油、辣椒粉等佐料，抹上香油，哇！香噴噴的，定讓你口水直流三千尺。
要吃臭豆腐，可容易了。在長(cháng)沙的大街小巷，隨處可見(jiàn)炸臭豆腐的攤子，只要花上幾毛錢(qián)，就能品嘗到一串香辣可口的臭豆腐。
不過(guò)，你要想品嘗到臭豆腐的極品，必須到長(cháng)沙火宮殿。那是個(gè)傳統老店，據說(shuō)乾隆皇帝也在那兒吃 。
。 《第一次吃臭豆腐》記得那天放學(xué)時(shí)，爸爸來(lái)接我，他神秘地對我說(shuō)：“帶你去吃上海最有名的小吃。”
我聽(tīng)了一蹦三丈高，跟著(zhù)爸爸不知不覺(jué)就來(lái)到了一家小店門(mén)前！ 2008年11月4日 天津街頭多為南京臭豆腐，為灰白豆腐塊油炸成金黃色，臭味很淡。 北京聞名的王致和臭豆腐為臭豆腐乳，與南方流行的臭豆腐干是兩種不同的食品。
秋千網(wǎng)，作文標題：美味臭豆腐，文章內容：美味臭豆腐 湖北省恩施市實(shí)驗小學(xué)五（8）班 劉效余 我們學(xué)校周邊有一個(gè)特色，那就是一出校門(mén)映入眼簾的就是各式各樣的美。 梁思遠作文（上海實(shí)驗） 方之悅作文（上海實(shí)驗） 高云哲作文（上海實(shí)驗） 陸宇星作文（一師附小） 周笑衡作文（一師附小）人間美味——臭豆腐 2010-8-4 [48] 給媽媽的一封信 2010-8-4 [34] 動(dòng)物趣聞。
5.美食作文的開(kāi)頭
1 提起我最喜歡的美食，我想起了關(guān)于這種美食的一則謎語(yǔ)：“河里一群鵝，漂的漂，落的落。”這是什么呢？
其實(shí)，這種美食也并不特別，只不過(guò)，平常時(shí)間，我們都很少能夠品嘗，可是一到春節，尤其是大年初一，每家每戶(hù)可都是少不了的呢！
它就是湯圓。 2如果你問(wèn)我最?lèi)?ài)吃什么？我一定會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“當然是小籠湯包嘍！”你吃過(guò)小籠湯包嗎？可好吃了，聽(tīng)我來(lái)介紹介紹吧。 3我喜愛(ài)的美食有很多，如：年糕、餃子、湯圓、月餅……可多啦！今天我就來(lái)講講湯圓吧
6.美味佳肴的作文的開(kāi)頭和結尾
不知什么時(shí)候我喜歡上了做飯，便在一天下午，我向爸爸媽媽提出了我也想為大家做一頓豐盛的晚餐的提議。媽媽放下手里的活一臉很吃驚的表情說(shuō)“什么？”，爸爸好象理解的比較快連忙說(shuō)：“好！，今天我們就嘗嘗文寶的手藝。”我高興的跳了起來(lái)。
我一定要為爸爸媽媽做一頓豐盛的晚餐，我策劃著(zhù)做些什么菜，想做湯圓，可我又想：為什么要吃湯圓呢？“這不行，我可不喜歡吃湯圓。”那么吃什么呢？我兩眼平視前方看了看天，看了看地，“有了！我也可以做餅啊！”于是我準備開(kāi)工，可是沒(méi)想到家里沒(méi)有面粉了，這可把我考住了，這可真是“巧婦無(wú)米之炊”呀！
本想問(wèn)在看電視的爸爸媽媽要做什么好，可又想我做飯是為了給爸爸媽媽一個(gè)驚喜的，如果問(wèn)了就沒(méi)有一點(diǎn)意義了。不行，我要用自己的創(chuàng )意，我要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。于是我先把鏟子和鍋蓋拿在手上找找感覺(jué)有了！土豆絲炒蝦仁、雞蛋抄榨菜、番茄雞蛋湯，在配上揚州抄飯，一個(gè)完美的構思出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)了一陣忙碌，一桌美味佳肴終于做好了，看著(zhù)、聞著(zhù)、吃著(zhù)這一桌紅、黃、綠、白色相配的飯菜，聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽的贊美聲，我心里美及了，快樂(lè )無(wú)比
7.跪求我家的美食作文開(kāi)頭,結尾,快快快
我喜愛(ài)的美食有很多，如：年糕、餃子、湯圓、月餅……可多啦！今天我就來(lái)講講五香條吧！ 五香條味道非凡。
它是由豬肉、大蔥、冰魚(yú)、馬蹄、豆皮做成的。偶然的一次機會(huì )，我親眼看到了制作五香條的過(guò)程。
有一次我們家請客，奶奶在做五香條。我閑著(zhù)沒(méi)事，便走過(guò)去觀(guān)看。
只見(jiàn)奶奶將切好的豬肉、大蔥、冰魚(yú)、馬蹄、放在一起攪拌了一會(huì )兒，然后剪張大小適宜的豆皮，平放在桌，在豆皮上放一些切好的材料，包卷起來(lái)，在豆皮的尾部上涂點(diǎn)濕的面粉粘緊，一條五香條就包好了！接著(zhù)，奶奶把包好的五香條一個(gè)接一個(gè)地放進(jìn)鍋里煎炸，炸上幾分鐘金燦燦的五香條出鍋了。沒(méi)等奶奶把五香條端上桌，我就已經(jīng)看得流口水了。
媽媽夾了幾條香噴噴的五香條給我，我便狼吞虎咽地吃起來(lái)。不一會(huì )兒，那幾條美味的五香條下肚了。
可我還想吃，媽媽給我?jiàn)A了一條五香條，還手把手地教我：“你先把五香條切成一塊一塊的，閉上雙眼，細細品嘗，就可以嘗出好多味道哩！”她說(shuō)著(zhù)，還一邊做示范。我學(xué)著(zhù)媽媽樣子，細細品嘗，不僅嘗出了豬肉、大蔥、冰魚(yú)、馬蹄的味道，還嘗出了奶奶那辛勤的汗水和媽媽那溫暖的愛(ài)。
怎么樣啊？聽(tīng)了我細致的介紹，你的口水已經(jīng)“垂涎三千尺了吧！”。
8.寫(xiě)美食作文的結尾
可以這樣寫(xiě)：
中國的美食文化源遠流長(cháng)，中國的餐具，飲茶，烹飪，都是世界上獨一無(wú)二的，在中國的各個(gè)地方都能吃上各式各樣的風(fēng)味大餐和小吃。
尤其是我國少數民族居多，在不同的民族中有不同的飲食文化，風(fēng)味特色。如果你有幸能到各個(gè)少數民族中吃上一番，真可謂永世難忘呀。
擴展資料：
寫(xiě)文章結尾段的簡(jiǎn)介：
結尾段是居于文章結尾地位的段落。其作用往往是“卒章顯志”或進(jìn)一步深化主題，使文章自然收束。
結尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然寫(xiě)出。其寫(xiě)法形式多樣，要因文章的體裁和內容而定。這種段落要寫(xiě)得文筆干凈利索而又“余音繞梁”。
確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來(lái)。
