家長(cháng)開(kāi)放日作文開(kāi)頭結尾(家長(cháng)開(kāi)放日作文)
1.家長(cháng)開(kāi)放日作文
唉，今天可緊張死我了。今天的日子可太特殊了，就是我們學(xué)校定的“家長(cháng)開(kāi)放日”。
早上剛一醒，我就一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，坐了起來(lái)，想睜開(kāi)眼睛，可這眼皮重的跟鐵一樣，我只好使勁揉了一下，再揉一下，眼皮才一個(gè)“激靈”，打開(kāi)了。我以最快的速度準備好一切上學(xué)的事情，開(kāi)始催著(zhù)老媽趕快出門(mén)。
到了學(xué)校，我們從保安那里領(lǐng)取了一張時(shí)間表，我定睛一瞧，完了，第一個(gè)展示的就是我們！我身上馬上出了一身冷汗，衣服不一會(huì )兒就濕了一大片。
正在我忐忑不安時(shí)，廣播里傳來(lái)“開(kāi)始展示”的命令，我哆哆嗦嗦地爬上了樓梯。
果然，不出我所料，大家都緊張的要命，雖說(shuō)是在同學(xué)、老師，甚至是領(lǐng)導面前，大家都安然自若地完成了一次次彩排，可在正式演出還是不一樣，雖然面對著(zhù)的是天天都如此親切的面孔，但大家都有點(diǎn)望而卻步了。正當我發(fā)呆時(shí)，曹老師把手一揮，示意我們現在開(kāi)始。
面對著(zhù)這些親切熟悉的面孔，我的心里慢慢地滋生出許多溫暖和勇氣，不由得隨著(zhù)老師的步伐和音樂(lè )的節奏，高興的唱了起來(lái)，我逐漸地融入了音樂(lè )之中。
一曲終了，老師輕輕斷開(kāi)伴奏帶，旋律緩緩停下，此時(shí)掌聲四起，從熱烈的掌聲中，我感受到了我們以往辛苦的付出，終于在今天得到了回報。
什么時(shí)候再舉辦家長(cháng)開(kāi)放日呢？
2.寫(xiě)家長(cháng)開(kāi)放日的作文（一件難忘的事
難忘的小學(xué)生活
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了.小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味.如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千.
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里.我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報祖國，回報母校，回報老師.聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的教誨，靠著(zhù)同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學(xué)都一起日漸成長(cháng).似乎在班級里還回蕩著(zhù)我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們曾留下過(guò)難忘的回憶.往事還厲厲在目，記憶猶心.
在母校老師的教誨下，我得到了許多.我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個(gè)有知識懂禮貌的好學(xué)生.我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針.但現在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣.
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子.
天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復返，我會(huì )永遠記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮.啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè )，多少啟迪，我一生難忘.
難忘的小學(xué)生活
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了.煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校.這里綠樹(shù)成蔭，這里書(shū)聲朗朗，這里是我們成長(cháng)的搖籃.在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè )的笑聲.小學(xué)的生活是多么難忘啊！
記得我在一年級的時(shí)候，那天是家長(cháng)開(kāi)放日，有許多家長(cháng)進(jìn)來(lái)了我們的教室聽(tīng)課.這節是黃老師的語(yǔ)文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來(lái).讀著(zhù)讀著(zhù)，我開(kāi)始沒(méi)勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來(lái)玩，把書(shū)豎在桌面上，我以為這樣老師就不會(huì )看見(jiàn)我在玩.我玩著(zhù)玩著(zhù)，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著(zhù)看我呢.我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜，又跟著(zhù)大家一起讀起書(shū)來(lái).下課了，黃老師帶我到辦公室談話(huà)，批評我上課開(kāi)小差.頓時(shí)，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節英語(yǔ)公開(kāi)課，陳老師叫我出來(lái)講臺用英語(yǔ)表演賣(mài)水果.我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒(méi)有把英語(yǔ)單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢.陳老師又叫了一位同學(xué)出來(lái)表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢.下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學(xué)，可是我沒(méi)有.這時(shí)我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭.
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷.在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了.還有兩個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活使我過(guò)得充實(shí)快樂(lè )，更使我難忘.
3.關(guān)于家長(cháng)開(kāi)放日的作文
是我們班的家長(cháng)開(kāi)放日。我們到了學(xué)校之后，就有
家長(cháng)已經(jīng)陸續來(lái)了。
第一節課，是語(yǔ)文課，上《跨越海峽的生命橋》。在語(yǔ)文課上
我很想舉手發(fā)言，但每次的問(wèn)題，我雖然知道答案，但還不是很
確定，所以，有好幾次都沒(méi)舉手，胡老師的眼睛有時(shí)候也會(huì )看看我
看我舉手了嗎？到了課上到一半的時(shí)候，我想：不舉手，媽媽肯
定會(huì )很失望，無(wú)論如何都要舉一次手。胡老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“
為什么說(shuō)這座橋是跨越海峽的生命橋？”我鼓起勇氣舉了一次手，
胡老師叫到了我，我站起來(lái)回答道：“因為這是兩岸骨肉同胞用愛(ài)心
架起了這座橋，所以，稱(chēng)這座橋為跨越海峽的生命橋！”我的回答
博得了大家的掌聲。胡老師也向我豎起了大拇指。我雖然沒(méi)有回頭
看媽媽?zhuān)铱隙ǎ瑡寢屢欢冻隽速澰S的目光。有了這次經(jīng)歷，
在接下來(lái)的問(wèn)題中，我踴躍回答，因為，我知道，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，
如果不說(shuō)，就永遠也糾正不了這個(gè)錯誤。
這一次的家長(cháng)開(kāi)放日真難忘啊！讓我懂得了許多道理。
4.家長(cháng)開(kāi)放日作文
唉，今天可緊張死我了。
今天的日子可太特殊了，就是我們學(xué)校定的“家長(cháng)開(kāi)放日”。早上剛一醒，我就一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，坐了起來(lái)，想睜開(kāi)眼睛，可這眼皮重的跟鐵一樣，我只好使勁揉了一下，再揉一下，眼皮才一個(gè)“激靈”，打開(kāi)了。
我以最快的速度準備好一切上學(xué)的事情，開(kāi)始催著(zhù)老媽趕快出門(mén)。到了學(xué)校，我們從保安那里領(lǐng)取了一張時(shí)間表，我定睛一瞧，完了，第一個(gè)展示的就是我們！我身上馬上出了一身冷汗，衣服不一會(huì )兒就濕了一大片。
正在我忐忑不安時(shí)，廣播里傳來(lái)“開(kāi)始展示”的命令，我哆哆嗦嗦地爬上了樓梯。果然，不出我所料，大家都緊張的要命，雖說(shuō)是在同學(xué)、老師，甚至是領(lǐng)導面前，大家都安然自若地完成了一次次彩排，可在正式演出還是不一樣，雖然面對著(zhù)的是天天都如此親切的面孔，但大家都有點(diǎn)望而卻步了。
正當我發(fā)呆時(shí)，曹老師把手一揮，示意我們現在開(kāi)始。面對著(zhù)這些親切熟悉的面孔，我的心里慢慢地滋生出許多溫暖和勇氣，不由得隨著(zhù)老師的步伐和音樂(lè )的節奏，高興的唱了起來(lái)，我逐漸地融入了音樂(lè )之中。
一曲終了，老師輕輕斷開(kāi)伴奏帶，旋律緩緩停下，此時(shí)掌聲四起，從熱烈的掌聲中，我感受到了我們以往辛苦的付出，終于在今天得到了回報。什么時(shí)候再舉辦家長(cháng)開(kāi)放日呢？。
5.家長(cháng)開(kāi)放日的作文怎么寫(xiě)
今天是星期天，天氣晴朗。我們迎來(lái)了“實(shí)小東校區三年級部”的家長(cháng)開(kāi)放日。
一大早我們就在家梳好頭發(fā)，化好妝，穿上舞蹈服來(lái)到了學(xué)校。想起前一陣天氣那樣寒冷，有幾個(gè)同學(xué)都感冒了，大家也顧不上，認真排練，就是為這一天做準備。這一天終于來(lái)了，我們的心情是無(wú)比的激動(dòng)與緊張。
在一陣輕快的音樂(lè )聲中，我們的表演開(kāi)始了。第一個(gè)節目就是我們班的跳的舞蹈《花兒朵朵向太陽(yáng)》。站在舞臺上，我遠遠看到臺下的媽媽。媽媽正在認真地觀(guān)看我的節目。心想：媽媽是多么辛苦啊！每天有做不完的家務(wù)活，不管是風(fēng)霜雨雪，還是盛夏酷暑，每天都按時(shí)接送我上學(xué)。我又看到了我們的老師，想到老師也是多么辛苦啊！老師就是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。這學(xué)期在老師的幫助下，我的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。想到這，我更加認真表演了。我暗暗下決心：老師、媽媽我不會(huì )再辜負你們，我一定認真學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)對祖國有用的人。我們的舞蹈結束了，臺下傳來(lái)家長(cháng)熱烈的掌聲。
短短一個(gè)小時(shí)的表演結束了。雖然這次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)結束了，但是給我留下了深刻的印象，令我終生難忘！
家長(cháng)開(kāi)放日作文_400字
今天是家長(cháng)開(kāi)放日，前兩節上課，后兩節活動(dòng)。上課時(shí)同學(xué)們表現都非常積極，想把自己最好的一面展示給爸爸媽媽看。
后兩節舉行跳大繩比賽，平時(shí)不敢跳的我也勇敢的參加，我們班都跳過(guò)去了。老師也參加比賽，大家都為自己的老師加油，校長(cháng)像個(gè)“老頑童”越甩越高，越甩越快，逼得老師在空中跳起“芭蕾”，逗得我們哈哈大笑，數學(xué)老師個(gè)子高總拌著(zhù)。
媽媽說(shuō)通過(guò)觀(guān)察發(fā)現我有三大缺點(diǎn)：
1 、上課不主動(dòng)發(fā)言。會(huì )的不說(shuō)，不會(huì )的更不說(shuō)，特別是英語(yǔ)；
2 、上課注意力不集中。東張西望，老師講著(zhù)這兒，我還想著(zhù)那兒；
3 、回答問(wèn)題聲音小，后邊聽(tīng)不到。
家長(cháng)開(kāi)放日真好，我們能學(xué)、能玩、還能改正缺點(diǎn)。
6.家長(cháng)開(kāi)放曰前的心情作文
這個(gè)星期五我們二年級舉辦了一次家長(cháng)開(kāi)放日，前一天中午王老師讓我們排隊去大禮堂每人搬一張椅子上樓，是準備給爸爸媽媽們第二天坐的。
那是陽(yáng)光燦爛的一天，爸爸媽媽們和我們一樣，在上課鈴響之前來(lái)到學(xué)校，等待老師們的到來(lái)。
每節課上，同學(xué)們都坐得像一群小戰士一樣筆直，聚精會(huì )神地聽(tīng)講、認真思考、積極舉手發(fā)言，像幾十朵香氣撲鼻的花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌，尤其在語(yǔ)文課上，王老師讓全班所有女生讀課文，那聲音就像童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。
爸爸媽媽聽(tīng)了我們朗朗的讀書(shū)聲，燦爛的笑容比春天盛開(kāi)的桃花還要美麗。
同學(xué)們要是每天都能夠像今天家長(cháng)開(kāi)放日一樣的表現那該有多好啊！
