動(dòng)物保護色活動(dòng)反思(大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護色》教案)
動(dòng)物保護色活動(dòng)反思
動(dòng)物保護色活動(dòng)反思
活動(dòng)設計背景
這一段時(shí)間我們的上課內容都講的是關(guān)于動(dòng)物的話(huà)題，包括《誰(shuí)吃掉誰(shuí)》，《我們是一家》，《小小螞蟻》等等，孩子們已經(jīng)對小動(dòng)物很感興趣，而且總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物們是怎樣保護自己的問(wèn)題。為了滿(mǎn)足孩子們的求知欲望，更進(jìn)一步的了解小動(dòng)物是怎樣保護自己的，抓住這一時(shí)機對幼兒進(jìn)行教育。
活動(dòng)目標
1、了解動(dòng)物是怎樣保護自己的。
2、知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細致的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解動(dòng)物保護自己的各種方法 。
2、了解不同方法給我們人類(lèi)帶來(lái)的啟示。
活動(dòng)準備
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集動(dòng)物自我保護的圖片，錄像等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)故事《小壁虎借尾巴》引出課題，并提問(wèn)，請幼兒回答壁虎的.尾巴是怎樣斷了的。
二、觀(guān)看錄像。教師播放壁虎自救的錄像，引導幼兒了解壁虎自我保護的方法。提問(wèn)：
1、剛才你看到了什么？
2、壁虎是用什么辦法來(lái)保護自己的？
三、通過(guò)觀(guān)察、交流，了解動(dòng)物自我保護的不同方法。教師出示收集的有關(guān)各種動(dòng)物自我保護的圖片，加深幼兒的理解。
1、螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是“丟卒保車(chē)”戰術(shù)。詳情請訪(fǎng)問(wèn).ahsrst
2、金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。
3、竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
4、色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。
5、在樹(shù)上的尺蠖，見(jiàn)到雀鳥(niǎo)飛臨，馬上挺直身體，僵持不動(dòng)，好像一根小樹(shù)枝。
教師小結：動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的，它們都用了哪些方法來(lái)保護自己的了，讓我們一起來(lái)總結一下：
保護色：枯葉蝶、竹節蟲(chóng)（豐富詞匯：保護色） “盔甲”護身：烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等（豐富詞匯：盔甲） 硬刺自衛：刺猬、海膽等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲(chóng)、黃鼠狼等，其實(shí)有些動(dòng)物不止有一種保護自己的方法，有的動(dòng)物有很多種保護自己的方法。如：章魚(yú)它會(huì )用保護色、噴墨汁、自切的方法來(lái)保護自己。
四、教師播放各種動(dòng)物自我保護的錄像，讓幼兒欣賞。提問(wèn)：
1、你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護的方法？為什么？
2、如果你是小動(dòng)物，你最想做哪種小動(dòng)物？你又有什么方法保護好自己呢？
3、了解不同的自衛方法給人類(lèi)帶來(lái)的啟示。
活動(dòng)延伸
動(dòng)物有許多保護自己方法，我們人類(lèi)有哪些保護自己的方法。
教學(xué)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護方法分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護自己的方法，調動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節中讓幼兒觀(guān)看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。我們期待著(zhù)，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠地對待每一個(gè)朋友。
大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護色》教案
大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護色》教案
【教學(xué)理論依據】
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導幼兒對周?chē)氖挛锖同F象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀(guān)察思考的習慣。
【實(shí)施策略】
成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發(fā)現問(wèn)題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參加嘗試。"為滿(mǎn)足幼兒對動(dòng)物充滿(mǎn)好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：
1、情景導入法：通過(guò)設置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現法：通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現知識，充分體現幼兒學(xué)習的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護色來(lái)進(jìn)行自我保護的方法。
2、通過(guò)觀(guān)察操作，培養幼兒善于觀(guān)察，樂(lè )于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護色來(lái)保護自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望。
難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護色。
【活動(dòng)準備】
1、PPT課件;
2、竹節蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;
3、小動(dòng)物卡片若干;
4、花園背景圖;
5、教學(xué)資源。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
情境導入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，動(dòng)物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì )的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問(wèn)，引導幼兒初步了解動(dòng)物保護色。
(1)青蛙圖片：
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問(wèn)：這張圖片里藏著(zhù)一只小動(dòng)物，你發(fā)現了嗎?
它藏在了哪里?你認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹(shù)上?
小結：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現它。
(3)花螳螂圖片：
提問(wèn)：它是誰(shuí)?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結：它有個(gè)好聽(tīng)的'名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)現不了它。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀(guān)察交流，感知發(fā)現動(dòng)物保護色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的愿望，培養幼兒觀(guān)察思考習慣。
指導語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?
你覺(jué)得它為什么會(huì )藏在這里呢?
小結：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時(shí)，它們會(huì )用身體的顏色來(lái)保護自己，不被敵人發(fā)現，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護色。
4、游戲"我來(lái)幫幫你"
指導語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說(shuō)謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物保護自己的其他方法。
指導語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來(lái)看一下。
小結：壁虎遇到危險時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì )蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結束部分：
小動(dòng)物們還有很多的秘密等著(zhù)我們去發(fā)現呢，現在我們一起去幼兒園里找一找藏著(zhù)哪些小動(dòng)物，去探索它們的秘密吧!