中考作文開(kāi)頭.ppt(中考作文指導如何寫(xiě)好開(kāi)頭ppt)
1.中考作文指導 如何寫(xiě)好開(kāi)頭 ppt
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，
一種并不陡峭的高度。
2.求中考作文開(kāi)頭之技巧的課件
作文寫(xiě)作技巧
五分鐘審題
十分鐘構思
四十分鐘成文
一、五分鐘審題
1.確立準確的內容
看到作文題目后，我們該寫(xiě)些什么？這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：
①把握話(huà)題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內容。
②圍繞話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想，多角度拓展寫(xiě)作內容。
A.類(lèi)似聯(lián)想：由話(huà)題出發(fā)，聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物，從而確定寫(xiě)作的內容。
B.內斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分，縮小話(huà)題的外延，明確寫(xiě)作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想：從話(huà)題的反面著(zhù)手，確定寫(xiě)作的范圍和內容。
D.虛實(shí)轉換聯(lián)想：有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。
思維的歸納：即表現內容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：
①要寫(xiě)自己熟悉的內容；
②要寫(xiě)自己駕馭得了的內容：由同學(xué)們的認知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達能力所決定。
通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。
2.突出明確的中心
為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
①表現中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題
有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準確把握話(huà)題的范圍和內涵，但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。
②我們還要注意培養自己明確點(diǎn)明中心的意識。
為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
表現中心的確立有品位高低之分
①要有深刻的思想：對科學(xué)的世界觀(guān)有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。
②要有小中見(jiàn)大的眼光：對平凡的生活現象進(jìn)行
深刻的思考，有獨到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。
④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來(lái)表達思想，就可以迅速打開(kāi)思路。
⑤要有時(shí)代意識：恰當地聯(lián)系時(shí)代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。
⑥要有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定勢，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。
二、十分鐘構思
⒈確立合適的文體
如果所寫(xiě)作內容比作人的軀干，寫(xiě)作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著(zhù)者審美眼光的高妙。
文體的選擇
①根據話(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。
②根據自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體：大多數同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(cháng)，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上揚長(cháng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(cháng)的文體，取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同，針對不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材，我們也應該選擇不同的文體。
文體的要求
一.記敘文
A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。
B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。
C.要加強點(diǎn)題意識：文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，對話(huà)題和中心加以強化和突出，它們完全可以成為一類(lèi)卷。
二議論文
A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。
B.議論文中的議論要有針對性。
⒉探究下筆的角度
世界是豐富多彩的，每一個(gè)側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運用得當，也能表達出屬于自己的獨特見(jiàn)解來(lái)。
視角轉換
同樣一件事，觀(guān)察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀(guān)念、態(tài)度不同，得到的印象和結論也不會(huì )相同。
3.如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭.ppt
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。 “常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。
東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》） 技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》） 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。
（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報》。
4.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭ppt 通用
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
5.作文怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結尾（1）.ppt
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)……小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》）技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。
東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》）技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》）假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。
（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報》）盈盈月光，。
6.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭ppt嚴長(cháng)欣
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
7.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭ppt課件.ppt
作文開(kāi)頭的方法很多，老師選取10種適合同學(xué)們寫(xiě)作的常見(jiàn)方法作簡(jiǎn)要介紹，供大家參考：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆入題
文章一開(kāi)頭，就把要寫(xiě)的事、人直截了當地擺出來(lái)，使人一看到開(kāi)頭就明確題旨。
如：今天，我們上了一堂有趣的作文課。
2、交待介紹，直接陳述
寫(xiě)人敘事的文章，一開(kāi)頭就可以交待介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)要素，通過(guò)直截了當的敘述，使讀者明白事件產(chǎn)生的背景，對文章的內容有更清楚的了解。
如：
3、描寫(xiě)景物，渲染氣氛
文章的開(kāi)頭，不直接陳述內容，而是通過(guò)描繪與文章內容有關(guān)的風(fēng)景、場(chǎng)面等，渲染氣氛，烘托環(huán)境，為文章帶來(lái)特定的感情色彩，定下文章的“基調”，使讀者有身臨其境的感覺(jué)，從而幫助讀者深刻理解文章的題旨和內容。如：
天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(cháng)安街兩旁的人行道上，擠滿(mǎn)了男女老少，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾……
8.求中考作文開(kāi)頭之技巧的課件
作文寫(xiě)作技巧 五分鐘審題 十分鐘構思 四十分鐘成文 一、五分鐘審題 1.確立準確的內容 看到作文題目后，我們該寫(xiě)些什么？這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維： ①把握話(huà)題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內容。 ②圍繞話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想，多角度拓展寫(xiě)作內容。
A.類(lèi)似聯(lián)想：由話(huà)題出發(fā)，聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物，從而確定寫(xiě)作的內容。 B.內斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分，縮小話(huà)題的外延，明確寫(xiě)作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想：從話(huà)題的反面著(zhù)手，確定寫(xiě)作的范圍和內容。 D.虛實(shí)轉換聯(lián)想：有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。
思維的歸納：即表現內容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)： ①要寫(xiě)自己熟悉的內容； ②要寫(xiě)自己駕馭得了的內容：由同學(xué)們的認知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達能力所決定。 通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。
2.突出明確的中心 為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。 ①表現中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題 有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準確把握話(huà)題的范圍和內涵，但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。
②我們還要注意培養自己明確點(diǎn)明中心的意識。 為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
表現中心的確立有品位高低之分 ①要有深刻的思想：對科學(xué)的世界觀(guān)有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中見(jiàn)大的眼光：對平凡的生活現象進(jìn)行 深刻的思考，有獨到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。
④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來(lái)表達思想，就可以迅速打開(kāi)思路。 ⑤要有時(shí)代意識：恰當地聯(lián)系時(shí)代內容，就能有效地提高文章中心的品位。
需要提醒的是，話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。 ⑥要有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定勢，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。
二、十分鐘構思 ⒈確立合適的文體 如果所寫(xiě)作內容比作人的軀干，寫(xiě)作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著(zhù)者審美眼光的高妙。
文體的選擇 ①根據話(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。 ②根據自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體：大多數同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(cháng)，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上揚長(cháng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(cháng)的文體，取得最佳效果。
由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同，針對不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材，我們也應該選擇不同的文體。 文體的要求 一.記敘文 A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。
B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。 C.要加強點(diǎn)題意識：文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，對話(huà)題和中心加以強化和突出，它們完全可以成為一類(lèi)卷。
二議論文 A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。 B.議論文中的議論要有針對性。
⒉探究下筆的角度 世界是豐富多彩的，每一個(gè)側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運用得當，也能表達出屬于自己的獨特見(jiàn)解來(lái)。
視角轉換 同樣一件事，觀(guān)察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀(guān)念、態(tài)度不同，得到的印象和結論也不會(huì )相同。
9.如何寫(xiě)作文的開(kāi)頭PPT課件
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寫(xiě)作訓練之對文章好的開(kāi)頭、主體、結尾的比喻。它要求文章：開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內容；結尾，像豹尾一樣有力。常言道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”又言“良好的開(kāi)端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是記敘文。開(kāi)頭是在給文章造氣氛、定調子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開(kāi)頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。所以，能否靈活自如地、獨特精當地寫(xiě)好作文開(kāi)頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。好的作文開(kāi)頭應做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。所謂，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復。本來(lái)只需要用一句話(huà)就能寫(xiě)清楚的內容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話(huà)盡數刪去，使文章顯得直截了當，干凈利落.春天像一篇巨制的散文，而夏天，像一首絕句。（簡(jiǎn)女貞《夏之絕句》）?所謂，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。秋天的風(fēng)像一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風(fēng)更像一位老者愛(ài)撫著(zhù)綠水清山，消彌在海角。日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。?所謂，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫(xiě)、優(yōu)美的抒情或恰當的修辭手法。透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了，開(kāi)得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹(shù)花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現了51路公共汽車(chē)那臃腫的身軀。
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如何寫(xiě)好中考考場(chǎng)作文 近年來(lái)中考作文都是以話(huà)題作文為主流的命題形式。
話(huà)題作文只給考生一則材料，一些提示、一個(gè)話(huà)題和一些注意事項，讓考生任意選擇一種適合自己的表達方式、表現手法，任選一個(gè)所熟悉和感興趣的內容來(lái)抒發(fā)與話(huà)題相關(guān)的某種思想、認識和情感等。真可謂“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”了。
考場(chǎng)作文是對學(xué)生作文水平的一次全面檢驗，要求比較嚴格。作為將要參加考試的學(xué)生要采取恰當的應對策略，怎樣才能寫(xiě)好考場(chǎng)作文呢？我認為至少應在以下四方面努力：一、細審題“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
在作文考試中，第一關(guān)就是作文的審題。盡管話(huà)題作文降低了審題的難度，但不等于不要審題，并不意味著(zhù)寫(xiě)作時(shí)可以天馬行空。
話(huà)題往往是由材料引出的，這就意味著(zhù)材料與話(huà)題之間有著(zhù)密切的關(guān)系。一篇考場(chǎng)作文題目，凝結著(zhù)命題專(zhuān)家的大量心血，材料中的每一句話(huà)，每一個(gè)字都有許多深刻的內涵。
我們要在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩——體現主旨的關(guān)鍵詞語(yǔ)。這樣我們就可以把命題的意圖吃準，在一定的高度上審視材料，在寫(xiě)作的時(shí)候才不會(huì )顧此失彼。
如果僅僅因為時(shí)間緊，我們視而不見(jiàn)，或走馬觀(guān)花，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點(diǎn)就非常困難了。另外，要認真研究作文要求。
現在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但不是沒(méi)有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實(shí)實(shí)地按照記敘文的規矩去寫(xiě)，如果你選擇了議論文，你就要有論點(diǎn)、論據、論證，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)下去。
千萬(wàn)不要分不清楚說(shuō)明和記敘，抒情和議論亂攪和。寫(xiě)詩(shī)歌必須要有形象和意境，寫(xiě)戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。
“不怕題老虎，只怕小馬虎”。我們要在審題的時(shí)候，把作文要求認真研究，仔細看清，發(fā)揮自己寫(xiě)文章的長(cháng)處，注意揚長(cháng)避短。
二、走熟路許多下筆成文，或出口成章的人，他們心里裝的不是一盤(pán)散沙，而是一塊塊觀(guān)點(diǎn)材料統一的“預制構件”。應考前也應當造點(diǎn)“預制構件”，即圍繞一個(gè)中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握。
考試時(shí)可以在已有的“預制構件”的基礎上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合。這些“預制構件”如何成為一個(gè)有機的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結構框架。
盡可能選擇自己所了解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨具慧眼，極富個(gè)性的框架。然后縱觀(guān)框架，就可以領(lǐng)悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話(huà)題的要求？全文的內容是否具體、充實(shí)？觀(guān)點(diǎn)是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開(kāi)頭結尾照應得怎樣？如此，就會(huì )“胸中有全局，筆下有路數”，為文章提供了可靠的依據。
再按“綱”順“路”走下去，就不會(huì )出現行文過(guò)程中的思維“短路”現象，這不但可以節省寫(xiě)作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量。三、顯亮點(diǎn)亮點(diǎn)的表現是多種多樣的。
它可以是一個(gè)巧妙的構思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的細節描寫(xiě)，可以是一個(gè)內涵比較豐富的好句，可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞，可以是一個(gè)精煉出來(lái)的字，甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標點(diǎn)……總而言之，它必須有“光輝”：沒(méi)有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒(méi)有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒(méi)有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲(chóng)”。如果連“螢火蟲(chóng)”都沒(méi)有，那作文就只能在“基礎等級”里徘徊了。
在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用，可從以下幾個(gè)方面考慮：1. 醒目的標題。標題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。
僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。
題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話(huà)題寬泛的大范圍變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目。或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題。
議論性的文章，標題要使人一目了然；記敘類(lèi)的文章，要生動(dòng)形象。標題亮麗，文自生輝。
2. 精彩的開(kāi)頭。開(kāi)頭是展現給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。
它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心情。3. 意味深長(cháng)的結尾。
文章的結尾同文章的題目和開(kāi)頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結尾，隨便了事。
這樣會(huì )大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。
結尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。4. 句段文采飛揚。
如果說(shuō)好的題材是作品的搏動(dòng)的心臟的話(huà)，那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。杜甫“為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”更顯見(jiàn)大詩(shī)人創(chuàng )作之嚴謹。
一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。
個(gè)別句子表達，句式多樣靈活，個(gè)別段落善用排比、比喻等修辭手法，個(gè)別地方恰當引用，言由心發(fā)，文自情生，就會(huì )贏(yíng)得閱卷老師的青睞。5. 動(dòng)人的細節。
如果說(shuō)情節是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細”（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿(mǎn)起來(lái)。
6. 美化的文面。文面整。
