“不忘初心牢記使命”演講稿
“不忘初心牢記使命”演講稿
“不忘初心牢記使命”演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編精心整理的“不忘初心牢記使命”演講稿，歡迎大家分享。
“不忘初心牢記使命”演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
古語(yǔ)有云：“不忘初心牢記使命，方得始終。”什么是初心？
1912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正站在課堂上給學(xué)生們上課，突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室的窗臺上，歡叫不停。桑塔亞納被這只小鳥(niǎo)所吸引，靜靜地端詳著(zhù)它。過(guò)了許久，他才轉過(guò)身來(lái)，輕輕地對學(xué)生們說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì )，現在得去踐約了。”說(shuō)完，便走出了教室。
那一年，49歲的桑塔亞納回到了他遠在歐洲的故鄉。數年后，《英倫獨語(yǔ)》誕生了，桑塔亞納為他的美學(xué)繪上了最濃墨重彩的一筆。
原來(lái)，初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的'夢(mèng)想，是一生渴望抵達的目標。初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋(píng)果公司創(chuàng )始人喬布斯說(shuō)，創(chuàng )造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對這個(gè)世界一樣，永遠充滿(mǎn)好奇、求知欲和贊嘆。因為如此，喬布斯始終把自己當作初學(xué)者，時(shí)刻保持一種探索的熱情。
每個(gè)人都擁有自己的初心，納蘭性德說(shuō)，“人生若只如初見(jiàn)”。在這個(gè)時(shí)代，初心常常被我們遺忘，“我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么出發(fā)”。因為忘記了初心，我們走得十分茫然，多了許多柴米油鹽的奔波，少了許多仰望星空的浪漫；因為忘記了初心，我們已經(jīng)不知道為什么來(lái)，要到哪里去；因為忘記了初心，時(shí)光荏苒之后，我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到人們的懺悔：假如當初我不隨意放棄，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不會(huì )是眼前的樣子。
人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。經(jīng)常回頭望一下自己的來(lái)路，回憶起當初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到起點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內心，給自己一雙澄澈的眼睛。不忘初心牢記使命，才會(huì )找對人生的方向，才會(huì )堅定我們的追求，抵達自己的初衷。
“不忘初心牢記使命”演講稿2
尊敬的各位評委老師：
你們好！今天，我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。
每當看到學(xué)生們向教師表達教誨之恩時(shí)，我就在想當老師真幸福，我也要當老師。多年后，我的夢(mèng)想實(shí)現了，走出了大學(xué)校門(mén)，走上了高高的三尺講臺。小時(shí)候的我們，總是很景仰自己的老師，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠是庇護我們的一棵大樹(shù)；而如今，我也成了那棵大樹(shù)。油然而生的使命感使我無(wú)法忘記初心，發(fā)誓要將愛(ài)與希望傳遞給每一位學(xué)生。
去年9月，我從一所私立學(xué)校辭職入了編，天知道入編考試的辛酸經(jīng)歷有多么煎熬！起初滿(mǎn)懷感恩之心期待新的工作新的環(huán)境，可開(kāi)學(xué)工作部署前校領(lǐng)導找我談話(huà)：“你要有心理準備，你即將接手的這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)幾任教師了，孩子們的學(xué)習習慣不太好，你要多費心了！”當時(shí)頓感壓力頗大，這究竟是一個(gè)怎樣的班級呢？心中打滿(mǎn)了無(wú)數的問(wèn)號。
因為學(xué)校人手不夠，我接受了學(xué)校的安排，承擔起了傳說(shuō)中的三（2）班班主任的工作，還兼代語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門(mén)主科的教學(xué)。剛接手這個(gè)班級時(shí)，我就意識到學(xué)生的行為習慣真的不好，整個(gè)班級的氛圍都很沉悶。早讀課上，班里竟找不出一位大聲朗讀的學(xué)生；課堂提問(wèn)，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì )舉手發(fā)言；要求朗讀課文時(shí)，26名學(xué)生的嗓門(mén)兒竟抵不過(guò)我一個(gè)。最要命的是這個(gè)班級的問(wèn)題學(xué)生也不少，例如：聽(tīng)力有障礙的錢(qián)小萱，身體略有殘疾的李宇航，學(xué)習有困難的薛彤彤，父母離異無(wú)人管束的王潤軒等等幾位同學(xué)，真是讓我無(wú)從著(zhù)手。
起初，我壓力巨大，曾無(wú)數次地想要放棄，還不爭氣地哭過(guò)。然而，宣泄過(guò)后，我還是想再試一試。于是，早讀課上我會(huì )比學(xué)生更早地拿起書(shū)本，大聲地有感情地朗讀；課堂上，努力引導各種分角色朗讀并示范誦讀；想盡各種獎勵方法，激勵孩子們舉手回答；課下，我也會(huì )同學(xué)生打成一片，帶著(zhù)平時(shí)少言寡語(yǔ)的同學(xué)做游戲、跳舞；閱讀課上我會(huì )同孩子們一起在知識的海洋遨游，及時(shí)交流心得體會(huì )；寫(xiě)景作文課上，我會(huì )帶著(zhù)孩子們走遍校園的每個(gè)角落，一場(chǎng)“聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)”大賽應運而生……半學(xué)期下來(lái)，我欣喜地發(fā)現，早讀課上即使老師不在，瑯瑯的讀書(shū)聲依然不絕；課堂上，舉起的小手也有如雨后春筍般越來(lái)越多；原本沉默寡言的同學(xué)也會(huì )纏著(zhù)我教授新學(xué)的舞蹈；班級各科成績(jì)也從起初的片里倒數變成了片里的前幾……回想這些日子，真的很累，卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想，這應該就是教師這份職業(yè)的魅力所在吧。
有時(shí)候我們會(huì )經(jīng)常自嘲“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀！”雖然我是教育戰線(xiàn)的一名新兵，但我始終沒(méi)有忘記我的初心。我恪守著(zhù)“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，不忘教育初心，牢記教師使命！
謝謝大家！
“不忘初心牢記使命”演講稿3
有人說(shuō)，公安是利劍，具有斬斷罪惡的鋒芒。驚天動(dòng)地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫藥”，潤物無(wú)聲，更具回味。
不忘初心。選擇了司法行政事業(yè), 我們就應當用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養分, 用真情挽起一個(gè)個(gè)迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅強和自信; 選擇了司法行政事業(yè), 我們就應當讓法律春風(fēng)吹過(guò)每一個(gè)角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業(yè),我們就應當把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發(fā)出和諧的幽香;選擇了司法行政事業(yè),我們就應當伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚。
牢記使命。繁雜的司法工作，聽(tīng)起來(lái)或許有些誨澀而生硬、平凡而細微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細微處為百姓做好“小事情”、解決“小問(wèn)題”、調處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會(huì )”著(zhù)手，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，維護社會(huì )平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪(fǎng)民情、問(wèn)民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進(jìn)門(mén)入戶(hù)，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們?yōu)槠渑艖n(yōu)解難、重樹(shù)希望。瑣碎中沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。
20xx年，注定是極不平凡的一年。新時(shí)代新任務(wù)新要求，新征程新作為，新，已經(jīng)成為20xx年開(kāi)年的熱詞，新就要有新的姿態(tài)，新就要有新的作為。在這樣的大時(shí)代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發(fā)的“集結號”。新時(shí)期司法體制改革面臨著(zhù)前所未有的發(fā)展機遇和工作任務(wù)，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著(zhù)司法體制改革的號角吹響，作為事關(guān)公共法律服務(wù)體系建設和社會(huì )民生福祉的司法行政改革扎實(shí)推進(jìn)——推行法律顧問(wèn)制度、健全人民調解機制、完善法律援助服務(wù)、健全社區矯正制度、建立并完善公共法律服務(wù)體系等。法律的陽(yáng)光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務(wù)處于縱深推進(jìn)階段，需要我們共同謀劃，攻堅克難，提供更加優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，完成改革發(fā)展任務(wù)。
不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒(méi)有鮮花簇擁,沒(méi)有掌聲相伴,但長(cháng)征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風(fēng)雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業(yè)業(yè)、默默奉 獻譜寫(xiě)著(zhù)那曲激昂的司法行政之歌 ……無(wú)論走得再遠,我們都不會(huì )忘記為什么而出發(fā),我們會(huì )牢記為人民謀幸福的初心,永遠以人民對美好生活的向往為導向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著(zhù)敲,一件一件接著(zhù)干,不松勁、不停步、再出發(fā)。
“不忘初心牢記使命”演講稿4
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是國際部教師趙xx，我今天演講的主題是“不忘初心、牢記使命”
沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)雄壯的國歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，新的一周開(kāi)始了。站在國旗下，你我心潮澎湃，又是金秋十月，又是收獲得季節，我們迎來(lái)了
黨的**大的勝利召開(kāi)，在這收獲得喜悅里，共同感悟祖國的神采，祖國的輝煌。
**大報告用高度凝練的語(yǔ)言，概括了改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程，引起了代表們的強烈共鳴，凝結了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血。作為
一名人民教師，我為祖國的繁榮富強深感自豪，同時(shí)我也告誡自己：教書(shū)育人、任重道遠，要學(xué)習好、貫徹好、落實(shí)好黨的**大會(huì )議精神，發(fā)揚艱苦奮斗、敢于
奉獻的示范引領(lǐng)作用。“師者，人之模范也。”作為教師，要為人師表，這就要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處
也應表現出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響
學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺(jué)加強個(gè)人修養，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r(shí)代賦予教育工作者的責任和使命，用愛(ài)心、細
心、耐心培養有責任有擔當的社會(huì )主義建設者和接班人！
那同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人你們準備好了嗎？在這里，在莊嚴的國旗下，不妨問(wèn)問(wèn)自己“我都已經(jīng)準備好了嗎？我的目標在哪里？我該如何繼續努力？我每天
付出的是什么？收獲的又是什么？”“少年富則國富，少年強則國強”同學(xué)們，時(shí)代在進(jìn)步，未來(lái)在召喚，你們是創(chuàng )造美好未來(lái)的新星，中國將來(lái)真正的希望，努力拼搏吧，這不只是向黨的**大獻禮，也是對我們偉大祖國的祝福，讓我們?yōu)榱嗣篮妹魈欤^斗吧！
此致
敬禮
xxx
“不忘初心牢記使命”演講稿5
打開(kāi)記憶的大門(mén)，你一定有過(guò)許多許多的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是走上三尺講臺，一定要做一名優(yōu)秀的老師!終于夢(mèng)想成真了!我感到快樂(lè )和幸運，因為這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力、要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。這便成了我走上講臺最初的目標。
為此，我在工作上再苦再累，毫無(wú)怨言，每天都是面帶微笑，迎接班中每一個(gè)孩子。還記得上一學(xué)期開(kāi)學(xué)，某個(gè)班原先的兩位老師都有孕在身，一位開(kāi)學(xué)就要請產(chǎn)假，還有一位也只能堅持一個(gè)月，最后校領(lǐng)導決定讓我去做這個(gè)班的班主任，我想都沒(méi)想，很爽快的答應了。其實(shí)我們都知道，這一去意味著(zhù)什么。首先作為一個(gè)代課老師去做班主任，工作內容增加了，責任也更重了，更主要的是由于人手緊缺，在沒(méi)人去代課的時(shí)候，我將一個(gè)人負責起一個(gè)班的日常生活，班級的所有事情將壓在我一個(gè)人的身上。但是，想到孩子們天真的笑臉，我沒(méi)有猶豫，快樂(lè )的來(lái)到了這個(gè)班級。10月初，搭班休產(chǎn)假了，我默默的開(kāi)始了一個(gè)人撐起一個(gè)班的重任。和孩子們愉快相處，開(kāi)展好每個(gè)活動(dòng)，和孩子們融合成了一個(gè)整體。這一切老師們看在眼里，孩子們也記在心里。在孩子心目中，王老師為人正直，言行一致，嚴厲而又不失童心，公平且不失靈活，既是他們的好老師也是他們的好朋友。
現在班級中的特殊孩子越來(lái)越多，上學(xué)期就遇到了一個(gè)。他生下來(lái)后就被確診為弱聽(tīng)，第一天來(lái)報道的時(shí)候，小小瘦瘦的、躲在奶奶的身后探出頭來(lái)看著(zhù)我，奶奶將他推到了我的面前，讓他叫人。小家伙猶豫了，過(guò)了好一會(huì )才開(kāi)口道：“老師！”我一下子就被他這發(fā)音不準的叫聲給深深的震撼了。我暗下決心：一定要讓他在我們班上開(kāi)心、快樂(lè )的生活。我是這樣想的，當然也是這樣做的。在接下來(lái)的日子，每天早上我都會(huì )在教室門(mén)口開(kāi)心的迎接他的到來(lái)，孩子們都會(huì )主動(dòng)的幫助他，他也從開(kāi)始的抗拒排斥慢慢地變得開(kāi)心快樂(lè )起來(lái)，看到這樣的情景，我真是打心眼里高興。后來(lái)江江到上海去種植人工耳蝸，他就辦理休學(xué)手續，雖然我們大家都很不舍得江江，但是為了江江的未來(lái)能夠聽(tīng)到更多更好聽(tīng)的聲音，我們就只能和他告別了。這學(xué)期我去大班聽(tīng)課的時(shí)候，突然一雙小手過(guò)來(lái)摸了摸我，我抬頭一看，啊，這不是江江嗎？我很激動(dòng)的摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“你來(lái)上學(xué)啦，真好，我又看到你了！”說(shuō)完之后眼眶都有點(diǎn)濕潤了，江江也是很開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，在上課的時(shí)候他還不時(shí)的轉過(guò)頭來(lái)看看我。之后每次在幼兒園遇到他，他都會(huì )主動(dòng)的跑過(guò)來(lái)和我打招呼，我們儼然已經(jīng)是一對親密的好朋友了。
對于孩子們的付出是值得的，是有回報的，我帶過(guò)的每一屆孩子都說(shuō)我像“媽媽”——溫柔的好媽媽?zhuān)聜冊u價(jià)我親和力強、家長(cháng)說(shuō)我有責任心，領(lǐng)導贊揚我工作有方，每一個(gè)肯定都讓我堅守了自己愛(ài)孩子的心。我熱愛(ài)幼教這份職業(yè)，它讓我有一種幸福感。我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天教室里傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹世界音樂(lè )的殿堂。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，只有真心的付出才有美好的回報。
不忘初心，用愛(ài)托起明明天希望，用愛(ài)堅守我們人生的目標，相信我們付出的真情和汗水，會(huì )在白發(fā)回首時(shí)，匯聚成：“人世間最博大的愛(ài)！”
“不忘初心牢記使命”演講稿6
國家領(lǐng)導在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì )上的講話(huà)中指出："一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去。面向未來(lái)，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心牢記使命、繼續前進(jìn)"。國家領(lǐng)導提出的堅持不忘初心牢記使命、繼續前進(jìn)的"八方面要求"，涉及指導思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內政外交等諸多領(lǐng)域，內涵豐富，寓意深遠。作為黨員干部，我們要不忘初心牢記使命，繼續前進(jìn)，必須從三個(gè)方面努力。
不忘初心牢記使命，繼續前進(jìn)，要做到擔當如鐵。
責任心是做人之本、成事之基、為官之德。作為一名共產(chǎn)黨員，就應該有鐵一般的擔當、鐵一般的信仰、鐵一般的意志。始終筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，練就共產(chǎn)黨人的"金剛不壞之身"。始終堅持中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖。始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，增強黨的意識、黨員意識。始終在勝利和順境時(shí)不驕傲不急躁，在困難和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖，經(jīng)受住各種風(fēng)險和困難考驗，抵御住各種腐朽思想的侵蝕，為黨和人民的事業(yè)竭盡全力，擔當起黨和人民賦予的重任，在各自的崗位上為黨分憂(yōu)、為民盡責，以良好的形象感召人、激勵人、鼓舞人。
不忘初心牢記使命，繼續前進(jìn)，要做到以民為本。
人民立場(chǎng)是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著(zhù)標志。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。每一名共產(chǎn)黨員都要時(shí)刻謹記，只有堅持一切為了人民、一切依靠人民，順應人民群眾對美好生活的向往，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著(zhù)眼于人民根本利益，才能獲得事業(yè)發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步不竭的力量源泉，才能在中國社會(huì )發(fā)展進(jìn)步中始終引領(lǐng)時(shí)代潮流。黨因民而生、為民而興。要把人民放在心中最高位置，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，把尊重社會(huì )發(fā)展規律與尊重人民歷史主體地位、保證人民當家作主統一起來(lái)，帶領(lǐng)人民創(chuàng )造幸福美好生活。
不忘初心牢記使命，繼續前進(jìn)，要做到牢記使命。
我們每一名黨員在舉起右手、緊握拳頭莊嚴宣誓時(shí)，就立志要做一名合格黨員，隨時(shí)為黨和人民犧牲一切。這種宣誓，就是要把自己的一生交給黨、交給人民。而現實(shí)中，理想信念動(dòng)搖者有之，口無(wú)遮攔、組織渙散者有之，當面一套、背后一套者有之，利用手中權力謀私利者有之，等等。這樣的`黨員，忘記了誓言，忘記了初心，更忘記了責任。中國共產(chǎn)黨具有最講奉獻、最能犧牲的政治品質(zhì)。作為共產(chǎn)黨員，就要平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)，切實(shí)做到對黨忠誠、為黨分憂(yōu)、為黨擔責、為黨盡責。
不忘初心牢記使命、繼續前進(jìn)，才能開(kāi)辟未來(lái)、走向輝煌，才能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jì)。我們要認真學(xué)習，立足新起點(diǎn)，適應新形勢，堅定信仰，保持本色，不忘初心牢記使命，繼續前進(jìn)，以更加強烈的歷史使命感，更加飽滿(mǎn)的政治熱情，更加有力的創(chuàng )新舉措，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為全面建成小康社會(huì )、奮力譜寫(xiě)建設富饒美麗幸福新湖南的懷化篇章而不懈奮斗。
“不忘初心牢記使命”演講稿7
從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……
當前社會(huì )對于健康越來(lái)越重視，特別是中老年人對于養生和運動(dòng)健身的人越來(lái)越多，這是社會(huì )的發(fā)展和國家的重視。同時(shí)學(xué)校體育工作也受到越來(lái)越高的重視，但是由于應試教育的影響，體育課的課時(shí)不能得到有效保證，特別等到考試來(lái)臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學(xué)校到了畢業(yè)班，體育課干脆就不上了，有的學(xué)校對體育器材長(cháng)時(shí)間不投資，場(chǎng)地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學(xué)校對體育教學(xué)重視不夠，沒(méi)有很好的體育課評價(jià)機制和對體育教師的獎懲機制，對體育教師的培訓力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著(zhù)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。
很多體育教師教授學(xué)生某種運動(dòng)技術(shù)的細節，或把一種完整體育項目分成幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)，教師除了動(dòng)作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內容，讓學(xué)生成為課堂的主人，不能簡(jiǎn)單地把體育教學(xué)看成是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運動(dòng)技能的一種工具，應該把教學(xué)活動(dòng)放開(kāi)搞活，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
以上都是從教多年的老師們留下的經(jīng)驗，作為新進(jìn)教師，教學(xué)經(jīng)驗不足五年，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗，模仿他們的教學(xué)理念無(wú)可厚非，但是我始終堅信沒(méi)有人都有自己的優(yōu)勢，借鑒別人只能是開(kāi)始，如何教學(xué)走出自己的風(fēng)格，才是王道。當一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會(huì )飛了以后它會(huì )不會(huì )興高采烈的跑回家呢？
學(xué)習就是這樣，新教師模仿老教師你學(xué)會(huì )了，但是你可以靈活使用么？老師給學(xué)生營(yíng)造寬松民主的教學(xué)環(huán)境，根據學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇教學(xué)內容和活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)到體育常識和鍛煉技能，但學(xué)生真的學(xué)會(huì )了嗎？；老師在教學(xué)中培養學(xué)生合作意識，以及社會(huì )適應能力和身心適應能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和樂(lè )觀(guān)的生活作風(fēng)，培養學(xué)生遵守規則、公正客觀(guān)的處事原則，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從而不斷改變、塑造者學(xué)生的人格品質(zhì)，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學(xué)習的過(guò)程是經(jīng)歷，學(xué)會(huì )實(shí)踐才是結果。
我還記得第一年參加工作時(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的備課，上課，反思……學(xué)習老教師的經(jīng)驗，總覺(jué)得有的地方不適合自己風(fēng)格，沒(méi)辦法改變自己的風(fēng)格去適應不是個(gè)自己的內容；第二年我慢慢的試著(zhù)把內容修改，讓自己更加手到擒來(lái)；第三年、第四年我覺(jué)得我已經(jīng)可以獨立完成大部分的教學(xué)內容，而且可以比較輕松，這樣有一段時(shí)間我覺(jué)得對自己很滿(mǎn)足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個(gè)國家生于憂(yōu)患死于安樂(lè )，一個(gè)人自己太安逸就會(huì )出問(wèn)題，自己這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新，保持自己的優(yōu)勢風(fēng)格，讓自己與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì )受制于人。
