描寫(xiě)人物美德作文開(kāi)頭(關(guān)于傳統美德的作文開(kāi)頭結尾初中)
1.關(guān)于傳統美德的作文 開(kāi)頭 結尾 初中
先提供一些句子，自己串一串 莽莽天宇，八萬(wàn)里云馳飆作；恢恢地輪，五千年治亂興亡。
邙碭脊脈，逶迤遠連昆崗；河洛清波，浩蕩奔注海澨。 范老爺子寫(xiě)的，差不多是萬(wàn)金油類(lèi)的，要講歷史一般開(kāi)頭都可以來(lái)這句，既見(jiàn)文采又可以實(shí)在寫(xiě)不出東西的時(shí)候湊字數（比什么“盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今”好多了），可是用多了自己也煩 這句第一句可能自己還能想到，第二句打死我都寫(xiě)不出來(lái)，而且這句押的都是'ang'韻，很適合寫(xiě)大的話(huà)題，體現一種雄渾的氣勢以下自己寫(xiě)的 大道之行，講信修睦，故國之興，端賴(lài)和諧。
中華文明，歷戰火，歷更替，歷喪亂而綿延不絕，靠的就是中華民族精神。魯迅說(shuō)，唯有民魂是可貴的，。
..（省略號寫(xiě)誰(shuí)填誰(shuí)）所體現的。.（填精神），正是中華民族千百年來(lái)的魂！前頭有鋪墊（自己怎么做），后面升華一下，也全是'ang'的韻，相當激昂啊 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。
今我少年，必不負眾望，揚我國光！ （梁先生，狗尾續貂了）。
2.請給我一點(diǎn)描寫(xiě)人的作文開(kāi)頭和結尾
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜.閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰.但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì )工工整整地寫(xiě)上“樂(lè )于助人”四個(gè)大字.是啊，當我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事.我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德.這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著(zhù)我們純真的心靈.這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著(zhù)我們成長(cháng)的步點(diǎn).我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè )”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè )”是人類(lèi)社會(huì )不可或缺的基石.不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫(huà)上一條清晰的輔助線(xiàn).正是無(wú)數的生活經(jīng)驗，將“樂(lè )于助人”推上了我們心中美德的第一位.但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè )于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”.是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇.我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？2：人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激.但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人的人，也會(huì )感到快慰.那天，我和媽媽坐車(chē)到市橋玩.剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐.到了下一個(gè)，車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了.這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手.那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái).我發(fā)現老人彎著(zhù)腰，腳總是顫抖著(zhù).我連忙站起來(lái)，用手指著(zhù)我剛坐過(guò)的位置，接著(zhù)就對老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀.”在我的勸服下，老人坐下了.我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè ).通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人.我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門(mén)，對著(zhù)山谷大喊：“我恨你！”接著(zhù)山谷傳來(lái)回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他.母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你.小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他驚奇地發(fā)現，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對他說(shuō)：“我愛(ài)你！”由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么.只要你付出了，就會(huì )有收獲.再多的話(huà)來(lái)說(shuō)也沒(méi)用.因為，當我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉.愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強.所以，幫助人不僅是付出，還是收獲.大自然因生機而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖.幫助他人，可以著(zhù)手于小處，也可以兼濟與天下.播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì )開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人.別人得到幫助，自己的到快樂(lè ).而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個(gè)樂(lè )于助人的人，那就是我的爺爺.說(shuō)起爺爺，他一向樂(lè )于幫助別人.就說(shuō)有一次，我和爺爺到農貿市場(chǎng)去買(mǎi)小菜.我跟著(zhù)他高興地走到了農貿市場(chǎng)門(mén)口不遠處.這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門(mén)口的地上坐著(zhù)一個(gè)老人.他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作.他在不停地向人們乞討，不停地說(shuō)：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他的身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)向他看一眼，更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián).這時(shí)，爺爺走過(guò)去，站著(zhù)問(wèn)他：“你是哪里人？怎么會(huì )殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答.爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜的錢(qián)都給了他，說(shuō)：“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜的錢(qián)，都給你了.稍微幫助你一些.”那人不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會(huì )有好報的.”然后，爺爺對我說(shuō)：“婷婷，現在我們只能夠回家去了.今天，我們就少燒一點(diǎn)小菜來(lái)吃，好嗎？好在昨天。
3.《美德就在我身邊》作文的開(kāi)頭結尾
《美德就在我身邊》作文的開(kāi)頭結尾
我們中華民族是一個(gè)古老的民族，擁有五千年的歷史，流傳著(zhù)許多傳統美德，如助人為樂(lè )，拾金不昧，節約用水，尊老愛(ài)幼等。在我們身邊到處都是這種人，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
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美德是世界上最偉大的旋律，它就像涓涓細流，匯成了充滿(mǎn)愛(ài)的海洋。生活中并不是缺少美，而是我們缺少發(fā)現。只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )看到光芒四射的最美麗的人性，它會(huì )感染著(zhù)你我他。
4.美德在我身邊 作文開(kāi)頭,幾句話(huà)就行急死了,答出來(lái)感謝你全家
“文明”和“美德”兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻有 太多的含義。做一些“文明”和“美德”的事 情不需要讓他人知道，只需我們都開(kāi)心就 可以了。
記有一次，我和媽媽準備去逛街，在等車(chē) 的時(shí)候，我快等不及了，于是媽媽給了我 一片口香糖，我剛剛把口香糖放進(jìn)嘴里車(chē) 就來(lái)了，我和媽媽上了車(chē)后都嚼著(zhù)口香糖 。媽媽上車(chē)時(shí)就千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我把口香 糖吃完吐到紙上，可我卻把這句話(huà)當成耳 旁風(fēng)了。
路程走了一半，口香糖也沒(méi)味道了，我沒(méi) 有記住媽媽的話(huà)，把口香糖直接吐到了地 上。媽媽看見(jiàn)了，瞪了我一眼，這一個(gè)秒 殺的目光讓我想起了媽媽說(shuō)的話(huà)，但我仍 沒(méi)撿，心想：剛才那個(gè)售票員還給我要全票 ，我正好報復他一下，再加上這又不是我 家的車(chē)憑什么讓我撿。
可媽媽接下來(lái)拿了張紙要把口香糖撿了起 來(lái)，我看見(jiàn)了，于是把媽媽的手拍了一下 ，意思是讓她放那不用撿，可媽媽把我的 手甩開(kāi)了撿了起來(lái)。這讓我震撼極了，我 想都沒(méi)想就“切”了一聲。下了車(chē)媽媽把我 叫到了一邊把我訓斥了一番，我低著(zhù)頭想 媽媽保證以后再也不這樣了，這媽媽才又 高興起來(lái)了，但我左邊的小惡魔說(shuō)“主人， 至于嗎因為口香糖你還被訓斥了一番。”右 邊的小天使又說(shuō)“我覺(jué)得非常至于，這是文 明。”
我相信了天使，文明多么重要呀！從此只 要我手中有垃圾就一直找到垃圾桶才把垃 圾扔掉。
還有一次，我在車(chē)站等姐姐，因為姐姐 要來(lái)我家玩，等了半天也沒(méi)有來(lái)，這時(shí)看 見(jiàn)一個(gè)年邁的老爺爺兩手都拿著(zhù)沉重的物 品，身子搖搖晃晃的。我也管不了那么多 了急忙上去幫助老爺爺，老爺爺還疑惑的 看著(zhù)我，我便回贈了一個(gè)笑容，于是我吃 力的搬著(zhù)老爺爺的物品放到他指定的位置 。并幫老爺爺把東西擺放整齊，忽然，我 想到了姐姐。對了，姐姐還沒(méi)接到呢，我 一看時(shí)間那班車(chē)應該都已經(jīng)走了。
可我并沒(méi)有見(jiàn)到姐姐，我急得蹲在地上哭 了，因為姐姐這是第一次來(lái)我家，不認得 路所以媽媽讓我早早來(lái)接。這時(shí)老爺爺說(shuō) ：“小女孩，別傷心，用我的手機打個(gè)電話(huà) 吧！”對哦，姐姐拿著(zhù)手機來(lái)了。我便笑了 笑打了電話(huà)，誰(shuí)知姐姐在對面的車(chē)站等著(zhù) 我呢，才剛下車(chē)！我一臉輕松。正要走， 爺爺問(wèn)我叫什么并向我答謝，我說(shuō)：“沒(méi)事 ，做好事不留名，再說(shuō)了，我們不是抵了 嗎，我幫您搬東西，您讓我打電話(huà)。”
我們個(gè)回贈了一個(gè)笑臉，我想：這也就 是美德吧，原來(lái)世上不是只有邪惡，還有 歡樂(lè )在其中洋溢。我多么的高興，原來(lái)幫 助別人那么開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)這兩件事我明白了，文明處處伴我 們行，美德也在伴我們成長(cháng)。讓我們善于 發(fā)現他們，繼續弘揚文明美德吧！
5.關(guān)于樂(lè )于助人的作文 開(kāi)頭和結尾要好一點(diǎn)
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。
閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì )工工整整地寫(xiě)上“樂(lè )于助人”四個(gè)大字。
是啊，當我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。
這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著(zhù)我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著(zhù)我們成長(cháng)的步點(diǎn)。
我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè )”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè )”是人類(lèi)社會(huì )不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫(huà)上一條清晰的輔助線(xiàn)。
正是無(wú)數的生活經(jīng)驗，將“樂(lè )于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè )于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。
是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？2：人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。
但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人的人，也會(huì )感到快慰。 那天，我和媽媽坐車(chē)到市橋玩。
剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了。
這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。
我發(fā)現老人彎著(zhù)腰，腳總是顫抖著(zhù)。我連忙站起來(lái)，用手指著(zhù)我剛坐過(guò)的位置，接著(zhù)就對老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀。”
在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè )。
通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。 我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門(mén)，對著(zhù)山谷大喊：“我恨你！”接著(zhù)山谷傳來(lái)回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他。
母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他驚奇地發(fā)現，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對他說(shuō)：“我愛(ài)你！” 由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。
只要你付出了，就會(huì )有收獲。再多的話(huà)來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。
因為，當我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。
所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。 大自然因生機而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。
幫助他人，可以著(zhù)手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì )開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。
別人得到幫助，自己的到快樂(lè )。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個(gè)樂(lè )于助人的人，那就是我的爺爺。
說(shuō)起爺爺，他一向樂(lè )于幫助別人。就說(shuō)有一次，我和爺爺到農貿市場(chǎng)去買(mǎi)小菜。
我跟著(zhù)他高興地走到了農貿市場(chǎng)門(mén)口不遠處。這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門(mén)口的地上坐著(zhù)一個(gè)老人。
他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說(shuō)：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他的身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)向他看一眼，更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián)。
這時(shí)，爺爺走過(guò)去，站著(zhù)問(wèn)他：“你是哪里人？怎么會(huì )殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜的錢(qián)都給了他，說(shuō)：“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜的錢(qián)，都給你了。
稍微幫助你一些。”那人不停地說(shuō)：“謝謝。
