剛入職個(gè)人職業(yè)規劃(剛入職職業(yè)規劃)
剛入職個(gè)人職業(yè)規劃
剛入職個(gè)人職業(yè)規劃
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種尋找目標的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追尋自己的人生”。
即將大三了，我已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校和社會(huì )的臨界邊緣，回首大學(xué)兩年自己走過(guò)的路，我不禁有些慚愧。雖然自己在學(xué)業(yè)和學(xué)生工作中的表現還算可以。但是我依然過(guò)著(zhù)沒(méi)有規劃、沒(méi)有明確目標的生活，我不知道我的未來(lái)何去何從?在機遇與挑戰并存的當今時(shí)代，在金融危機嚴重影響的今天，我究竟該扮演怎樣的一個(gè)角色呢?我的未來(lái)在哪里呢?我究竟應該何去何從呢?
對現實(shí)的困惑，對未來(lái)的茫然，對自己無(wú)所事事的郁悶，對毫無(wú)目標的生活的擔心……所有的一切，都急需一個(gè)明確的目標和可行的計劃來(lái)讓我重塑信心，而職業(yè)生涯規劃設計大賽正如及時(shí)的春雨，讓關(guān)注自己成長(cháng)的種子得到滋潤和陽(yáng)光，開(kāi)始萌芽，伸展……
一份心理學(xué)調查顯示：“如果一個(gè)人對某份工作滿(mǎn)意，他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%，并且能長(cháng)時(shí)間保持高效率而不疲倦;相反，如果他對工作不滿(mǎn)意，則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%，還容易產(chǎn)生厭倦。”可見(jiàn)，對第一份工作的主觀(guān)評價(jià)，決定了你是否能將它做好，更關(guān)系到今后的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標才會(huì )有動(dòng)力。
當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬
最后，用一句話(huà)概括我的想法：今天，如果你不生活在未來(lái)。那么明天，你將生活在過(guò)去!
世界上有一個(gè)人，離你最近也離你最遠;世界上有一個(gè)人，與你最近也與你最疏;世界上有一個(gè)人你常常想起，也最容易忘記--這個(gè)人就是你自己。許多人一輩子也沒(méi)有認識自己。無(wú)論做事還是做人，唯獨一個(gè)“我”字，最難把握，最難出新。從某種意義上講，認識了自我，也就找到了通往世界的路。
認識自我是職業(yè)規劃的第一個(gè)重要依據。
一、職業(yè)興趣類(lèi)型
現實(shí)型(r)探索型(i)藝術(shù)型(a)社會(huì )型(s)企業(yè)型(e)傳統型(c)最高分
興趣傾向
個(gè)人經(jīng)歷
人格傾向
總 分
從圖表可以看出，現實(shí)型(19分)、企業(yè)型(19分)是最高分。說(shuō)明我的職業(yè)興趣傾向于現實(shí)型和企業(yè)型。適合從事建筑、管理方面的工作。
二、個(gè)人職業(yè)人格類(lèi)型
.1 他人評價(jià)(360度評估)
優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn)
自我評價(jià)? 學(xué)習積極，有進(jìn)取心 ? 工作認真，負責感強，比較有主見(jiàn) ? 為人誠實(shí)，待人真誠，尊重它人 ? 心胸寬廣，善于傾聽(tīng)它人建議。 ? 為人較為親切? 自身的動(dòng)手能力不強 ? 想問(wèn)題不夠深入 ? 缺少刻苦專(zhuān)研的精神 ? 對自身要求不夠嚴格 ? 做事過(guò)于依賴(lài)，不夠獨立
同學(xué)評價(jià)? 為人活潑、親切，好交友 ? 工作認真負責,嚴謹,肯學(xué) ? 學(xué)習勤奮，自覺(jué)性高 ? 心底善良，熱心助人 ? 做事能夠讓大家信任? 好勝心過(guò)強，做事欠缺考慮 ? 凡事太注重結果 ? 脾氣較為暴躁，得理不饒人
老師評價(jià)? 有集體榮譽(yù)感、責任心強 ? 學(xué)習認真,勤奮好學(xué) ? 工作能力好，做事認真肯負責 ? 關(guān)愛(ài)集體，樂(lè )于助人? 上課聽(tīng)講不夠認真 ? 社會(huì )閱歷不深、自尊心過(guò)強 ? 學(xué)習變通能力較差
家人評價(jià)? 孝順父母，關(guān)心家人 ? 熱愛(ài)學(xué)習,勤奮? 想法不成熟、欠缺思考 ? 不了解人情世故、社會(huì )閱歷不深
測評報告
根據心理健康輔導中心的mbti職業(yè)規劃報告顯示，我是屬于enfj型的人。即我的偏好是：
外向 直覺(jué) 情感 判斷
我是一個(gè)熱情、為他人著(zhù)想、易感應、有責任心的人。非常注重他人的感情，需求和動(dòng)機。善于發(fā)現他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現。能成為個(gè)人成長(cháng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對于贊揚和批評都會(huì )積極地回應。友善，好社交。在團體中能很好地幫助他人，并能鼓舞他人的領(lǐng)導能力。
三、自我總結
“我是誰(shuí)?”--我是一個(gè)情感豐富、熱情友好的人，有強烈的職業(yè)道德，勇于承擔責任。
“我喜歡做什么?”--我喜歡在合作、安靜、平等的氛圍下工作，通過(guò)自己的能力給予他人幫助，從而體現自己的價(jià)值所在。
“我看重什么?”--我看重的是工作的穩定性，因為這個(gè)因素會(huì )影響我工作能力的表現，因此工作的穩定性是我擇業(yè)首選因素。
“我適合做什么?”--根據心理健康輔導中心的mbti職業(yè)規劃版的測評報告顯示，我適合的職業(yè)：
現實(shí)型：建筑、技術(shù)員、安裝工人、木工、電工、司機、測繪員、實(shí)驗技師、工程安裝以及某些軍事職業(yè)等
企業(yè)型：經(jīng)理、企業(yè)家、推銷(xiāo)員、商人、管理者單位的領(lǐng)導者等
家庭環(huán)境分析
家里的經(jīng)濟條件一般，但一直以來(lái)家人之間都是和睦相處比較幸福快樂(lè )。父母從小就一直教導我，長(cháng)大后要做個(gè)有骨氣、有出息的人，以后做個(gè)社會(huì )有用而體面的人。
學(xué)校環(huán)境分析
本校的辦學(xué)特色是石油化工，其它專(zhuān)業(yè)也算行，關(guān)鍵就是看自己肯不肯去學(xué)，有沒(méi)有努力的去掌握知識，在哪個(gè)學(xué)校下我覺(jué)得不是問(wèn)題的關(guān)鍵，重要是的是要學(xué)到東西并能將之運用。
本校以往的總體就業(yè)情況為：總就業(yè)率較高，近年學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況都在穩步前進(jìn)，專(zhuān)業(yè)之間的就業(yè)率差距大。部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不夠高，專(zhuān)業(yè)不對口的也較多。
化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)在本校中這幾年的就業(yè)相對來(lái)說(shuō)，老師們與學(xué)生都公認是比較高的，該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率一直走高，且專(zhuān)業(yè)就業(yè)面廣，很多學(xué)生畢業(yè)后都能從事很多類(lèi)工作。
※學(xué)校簡(jiǎn)介：廣東石油化工學(xué)院地處南方海濱城市廣東省茂名市。茂名是中國南方最大的石化生產(chǎn)基地，又是中國最大的水果生產(chǎn)基地。在這塊美麗富饒的土地上，廣東石油化工學(xué)院正茁壯成長(cháng)。 2000年3月，廣東石油化工學(xué)院由原廣東石油化工高等專(zhuān)科學(xué)校和茂名教育學(xué)院合并組建，為廣東省屬本科院校，實(shí)行省市共建、以省為主的管理體制。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃
時(shí)間匆匆流逝，轉眼之間自己已經(jīng)是有十多年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了以下個(gè)人發(fā)展規劃。
自我分析：
個(gè)人優(yōu)勢：
我是一名普通的小學(xué)教師，很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
個(gè)人存在問(wèn)題：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在教育教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著(zhù)許多的問(wèn)題和困惑，我想這是由于自己平時(shí)思想上有惰性，讀書(shū)不夠多，在教育、教學(xué)方面缺少系統的理論知識的原因。此外，由于平時(shí)只是忙于輔導學(xué)生，對平時(shí)的教育、教學(xué)工作很少反思、總結。很少寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆，使得自己的寫(xiě)作能力也有待提高。教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
環(huán)境分析：
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在前進(jìn)，教育工作者也面臨著(zhù)越來(lái)越大的挑戰，墨守成規已經(jīng)不能適應教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，要求教師要不斷更新自己的
教育觀(guān)念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結，在總結中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型和創(chuàng )新型教師。 目標確立：
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。隨著(zhù)教齡的不斷增長(cháng)，自我感覺(jué)工作熱情已大不如前。在工作態(tài)度上存在一定的隨意性，對自己的工作反思還不夠。自身專(zhuān)業(yè)技能及教學(xué)研究能力有待提高。對寫(xiě)的東西主要來(lái)自于興趣和外力。想得多，嘴動(dòng)的多，動(dòng)手記錄的少。到想寫(xiě)時(shí)素材都忘得差不多，作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規劃是當務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定以下目標。 短期目標：
1、認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，形成職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規范；專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，文化背景知識豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
2、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4、苦練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
中期目標：
1、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
2、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
3、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，適應教育的變化。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。
5、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
金融專(zhuān)業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規劃
引言：俗話(huà)說(shuō)“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問(wèn)題何在呢?如何做才能使事業(yè)獲得成功呢?職業(yè)生涯規劃為我們提供了一條走向成功的路徑。本學(xué)期通過(guò)一個(gè)學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課的學(xué)習，了解到職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。簡(jiǎn)單說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對于我們每個(gè)人的重要性都是不言而喻的。
一、自我分析
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么
對于我的興趣，說(shuō)實(shí)話(huà)自己一直苦惱和迷茫了很久，因為我沒(méi)有很感興趣的東西，對什么事物都差不多。別人都說(shuō)，每個(gè)人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn)，希望會(huì )有一個(gè)激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情。
2、職業(yè)能力——能夠干什么
目前來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么特別突出的能力，但我相信在大學(xué)的學(xué)習中，我能夠獲得各種適應社會(huì )適應工作的能力。具體來(lái)講，有以下方面：
專(zhuān)業(yè)技能：經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)，會(huì )計學(xué)，計算機科學(xué)與技術(shù)。 英語(yǔ)(b級)，計算機(能達到一級水平)。
其他技能： 有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創(chuàng )新能力，有很強的
學(xué)習思考能力，吸收知識扎實(shí)到位，記憶力好，善于觀(guān)察。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么
根據disc職業(yè)定位評估報告顯示,我的職業(yè)定位前三項是s型 、c型和d型 。scd型的人可以用友善、親切、可靠、耐心、忠實(shí)、從容、合群、穩定、善于傾聽(tīng)、善解人意、自律、謹慎、保守、嚴謹、準確、高標準、善于分析、邏輯性強等詞描述。在實(shí)際工作中喜歡穩定的工作方式，嚴于律已，重視規矩，注重細節和流程， 實(shí)事求是，同時(shí)不喜歡急促多變的工作環(huán)境，凡事盡量做好準備，scd型的人善于分析、邏輯性強，經(jīng)常能夠看到細微、具體的問(wèn)題，但做決定時(shí)通常不夠果斷。 scd型的人性格溫和謙遜，做事慢條斯理，經(jīng)常面帶微笑，但不是很自信，不太喜歡表達自己的感受，不愿意成為眾人矚目的焦點(diǎn)，他們以大局為重，富于同情與耐心，樂(lè )于傾聽(tīng)，能設身處地為他人著(zhù)想，他們高忠誠度，愿意一個(gè)目標而奮斗終生，但有時(shí)怕出錯，不希望傷害到任何人，追求結果圓滿(mǎn)，易導致猶豫不決、優(yōu)柔寡斷。
通過(guò)以上分析，和自己的實(shí)際情況可知我適合從事老師、輔導員、社會(huì )工作者、助理、顧問(wèn)、行政人員、秘書(shū)、幼教人員、非營(yíng)利組織人員開(kāi)發(fā)研究人員、品質(zhì)管理人員、會(huì )計、精算師、銀行辦事員、證券分析師、程序員、投資理財人員、編輯、法務(wù)工作者等職業(yè)。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向為： “成就*實(shí)現” “團隊*融洽” 型 。
成就*實(shí)現型
希望自己的工作能受到他人的認可，對工作的完成和挑戰成功感到滿(mǎn)足。在工作中目標明確，有強烈的發(fā)展和提升意識。一心一意想發(fā)揮個(gè)性，實(shí)現自我，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標的實(shí)現和他人的肯定，并視此為有意義的生活。
團隊*融洽型
希望工作以團隊合作的方式進(jìn)行，大多數同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿(mǎn)足。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調的團隊協(xié)作是自己所追求的，并認為友好、輕松、團結的集體能讓自己更好的工作。 5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么
自我分析小結：通過(guò)以上的分析，我找到了更加清晰的職業(yè)觀(guān)，我的興趣和能力都明確了，同時(shí)也看到了自己的長(cháng)處和不足，所以在工作中應該揚長(cháng)避短，認清自我，準確定位
二、職業(yè)分析
1. 家庭環(huán)境分析
我是一個(gè)生在農村，長(cháng)在農村的孩子，父母常年在外打工，雖然這樣，但是我的家人一直很關(guān)心我，不斷地給予我鼓勵和信心，正是因為這些，讓我很感激我的父母，同時(shí)我也希望自己可以用實(shí)際行動(dòng)和成績(jì)去回報他們對我的愛(ài)。所以在他們的身上我學(xué)到了我應該有一顆感恩的心和責任感。 2. 學(xué)校環(huán)境分析
現在的我所在的是一所高職教育學(xué)校，學(xué)校以求知，求技、求德、求唔為辦學(xué)特色，秉承著(zhù)成就你的夢(mèng)想，還父母一個(gè)心愿的辦學(xué)理念，把專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐相結合，真正想培養出有能力，適應社會(huì )需求的技能型人才。
3. 社會(huì )環(huán)境分析
中國政治穩定，經(jīng)濟盡管面臨金融危機，但經(jīng)濟仍持續發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的擔當重要角色。中國加入wto后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。同時(shí)，國外企業(yè)要在中國發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)，這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會(huì )。
4. 職業(yè)環(huán)境分析
前景分析
我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力 我是一個(gè)友善、親切、可靠、耐心、忠實(shí)、從容、合群、穩定、善于傾聽(tīng)、善解人意、自律、謹慎 、嚴謹、準確、高標準、善于分析、邏輯性強的人，我的這些優(yōu)勢能力會(huì )在我以后的工作中為我結交新的朋友，獲得好的工作、起到至關(guān)重要的作用。 雖然我是一個(gè)善于分析、邏輯性強，注重細節的人，但我做決定時(shí)通常不夠果斷。容易在這個(gè)過(guò)程中錯失良好的機會(huì )，同時(shí)我有時(shí)情緒不夠穩定，易于情緒化辦事。
(1)經(jīng)濟預測分析與管理咨詢(xún)人員：經(jīng)濟預測分析人員的行業(yè)分布非常廣泛，但一般只有各個(gè)行業(yè)中的跨國公司、大中型企業(yè)和政府經(jīng)濟決策部門(mén)、公共研究機構才會(huì )設置。主要負責各種市場(chǎng)數據的收集和分析。該崗位的重要性越來(lái)越明顯。而管理咨詢(xún)人員主要是流向一些咨詢(xún)公司，比如it咨詢(xún)、戰略咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)、審計、上市輔導等。
(2)基金經(jīng)理：其中，隨著(zhù)更多的基金項目和基金管理公司的產(chǎn)生，社會(huì )將需要眾多的基金管理人才，基金經(jīng)理就是這一行當中的高層次人才，其職責大致可分為：負責某項基金的籌措;負責基金的運作和管理;負責基金的上市和上市后的監控。目前這方面的人才十分緊缺，其職業(yè)的前景看好。基金行業(yè)的.職業(yè)經(jīng)理人又以基金經(jīng)理需求最大。要成為一名合格的基金經(jīng)理并不容易，一般要具有碩士以上學(xué)歷，有風(fēng)險控制專(zhuān)業(yè)知識背景，還要具有較強的多學(xué)科、多行業(yè)分析判斷能力，有敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗也是必須的。
(3)證券經(jīng)紀人：證券經(jīng)紀人的素質(zhì)要求主要集中在兩個(gè)方面：一是扎實(shí)的金融學(xué)基金知識;二是基于對市場(chǎng)的長(cháng)期觀(guān)察之后得出的投資經(jīng)驗;由于證券投資是高風(fēng)險、高收益的投資，作為證券經(jīng)紀人必須通過(guò)對證券市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)趨勢的研究，把握規律性，并結合影響證券價(jià)格的各種因素分析，逐步積累并具備相當的投資經(jīng)驗和熟練的業(yè)務(wù)操作能力。
近年來(lái)，我國股民數量直線(xiàn)攀升。這一龐大的投資群體已經(jīng)為證券經(jīng)紀人的崛起提供了巨大的市場(chǎng)。目前我國證券經(jīng)紀人有證券業(yè)務(wù)員、傭金經(jīng)紀人、中介經(jīng)紀人、交易所中介經(jīng)紀人之分 5. 職業(yè)分析
個(gè)人最傾向的職業(yè)是基金經(jīng)理 s(優(yōu)勢)：首先，自己對這方面比較感興趣，有信心可以做好這種工作。其實(shí)，目前國內這方面的人才相對比較缺乏，機會(huì )相對較多。而且和我所學(xué)專(zhuān)業(yè)也對口。
w(劣勢)：目前專(zhuān)科學(xué)歷的人才比較多，因此對我來(lái)說(shuō)還需要有一個(gè)比較長(cháng)時(shí)間的鍛煉和學(xué)習。
o(機遇)：中國的基金投資者在選擇基金的時(shí)候，基金經(jīng)理已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的參考指標。中國現有近百家基金管理公司，幾百只基金，如果每只基金按照一個(gè)基金經(jīng)理計算，基金管理人才基本上屬于供不應求。
t(威脅)：在當前中國的資本市場(chǎng)面臨競爭十分激烈的情況下，基金經(jīng)理是處在風(fēng)口浪尖上的職業(yè)，更換的頻繁非常高，就像角斗士，很難有常勝。在中國每年平均有三分之一的基金經(jīng)理要被淘汰。這一點(diǎn)對于責任重大，甚至常常是危機四伏的基金經(jīng)理來(lái)說(shuō)是很殘酷的
結論：
沒(méi)有目標的船永遠不能到達成功的彼岸，職業(yè)規劃讓我們明確自己未來(lái)的職業(yè)目標，并以實(shí)現這個(gè)目標的要求時(shí)刻約束自己，給自己尋求更加專(zhuān)業(yè)的知識和豐富經(jīng)驗的動(dòng)力。
三、職業(yè)定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析：
四、計劃實(shí)施
計劃實(shí)施一覽表
計劃名稱(chēng) 時(shí)間跨度 總目標
分目標
計劃內容 (參考)
策略和措施 (參考)
備注
短期計劃 (大學(xué)計劃) 2015年—2015年
順利完成
專(zhuān)科學(xué)業(yè);通過(guò)專(zhuān)銜本考試
通過(guò)從業(yè)業(yè)資格的考試，圓滿(mǎn)完成專(zhuān)科學(xué)業(yè)，拿到本科文憑 大一、大二拿到保險代
理證、證券
從業(yè)資格證、駕照;大三取得會(huì )計證
大一以適應大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主，實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)目
重點(diǎn)：通過(guò)專(zhuān)銜本考試
中期計劃 (畢業(yè)后五年計劃)
2015年—2017年 順利進(jìn)入基金公司達 進(jìn)入基金公司好好 發(fā)展
拿到基金從業(yè)資格證 適應公司業(yè)務(wù)，建立良好的客戶(hù)關(guān)系
建立客戶(hù)關(guān)系
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(s)
弱勢因素(w)
自己對這方面比較感興趣，有信心可以做好這種工作。其實(shí)，目前國內這方面的人才相對比較缺乏，機會(huì )相對較多。而且和我所學(xué)專(zhuān)業(yè)也對口
目前專(zhuān)科學(xué)歷的人才比較多，因此對我來(lái)說(shuō)還需要有一個(gè)比較長(cháng)時(shí)間的鍛煉和學(xué)習 外部環(huán)境因素 機會(huì )因素(o)
威脅因素(t)
中國的基金投資者在選擇基金的時(shí)候，基金經(jīng)理已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的參考指標。
中國現有近百家基金管理公司，幾百只基金，如果每只基金按照一個(gè)基金經(jīng)理計算，基金管理人才基本上屬于供不應求
在當前中國的資本市場(chǎng)面臨競爭十分激烈的情況下，基金經(jīng)理是處在風(fēng)口浪尖上的職業(yè)，更換的頻繁非常高，就像角斗士，很難有常勝。在中國每年平均有三分之一的基金經(jīng)理要被淘汰。這一點(diǎn)對于責任重大，甚至常常是危機四伏的基金經(jīng)理來(lái)說(shuō)是很殘酷的
五、評估調整
1. 評估的內容
職業(yè)目標評估：如果畢業(yè)后第一年找到的工作與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不太相符，或是管理理念與我自身的理念不相適應，那么我會(huì )重新選擇公司;職業(yè)路徑評估：在大學(xué)階段時(shí)，如果我發(fā)現我并不適合從事會(huì )計類(lèi)工作，我會(huì )改變學(xué)習方向，重新制定職業(yè)生涯規劃;在工作后，當我發(fā)現工作吃力時(shí)，我便會(huì )考慮報考公務(wù)員，或是進(jìn)修mba課程增加自己的管理能力。
實(shí)施策略評估：如果我發(fā)現所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識無(wú)法滿(mǎn)足工作需求時(shí)，我便會(huì )繼續深造，報考研究生;如果長(cháng)時(shí)間處于過(guò)度勞累或壓力過(guò)大時(shí)我會(huì )考慮選擇其他公司;
其他因素評估：如果家里經(jīng)濟條件允許，并且父母支持，我會(huì )選擇在畢業(yè)后就出國留學(xué);如果身體出現重大疾病時(shí)，我會(huì )選擇辭職，調理好身體后再度就業(yè);如果家庭發(fā)生重大變故時(shí)，經(jīng)濟狀況不足以維持家庭開(kāi)支，我會(huì )尋找第二份職業(yè)填補家用。
2.評估的時(shí)間
般情況下，我定期一年評估規劃，并在年頭制定該年的具體計劃，并做好總結工作，積極修正和核查策略和計劃，保證目標有效實(shí)施。當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整，酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。
六、結語(yǔ)
沿著(zhù)既定的目標前進(jìn)，雖然避免不了坎坷，但只要堅定信念，嚴格要求自己，腳踏實(shí)地，激發(fā)興趣，儲備知識，努力把自己培養成一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才，持續不斷的努力，克服一切的艱難險阻，勇敢追求自己的夢(mèng)想。審視現在，創(chuàng )造未來(lái)，成功必定會(huì )在前方。
剛入職職業(yè)規劃
剛入職職業(yè)規劃
近年來(lái)，銀行工作一直是應屆畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)。銀行工作崗位不僅工資高、福利好，而且工作體面、社會(huì )地位高。但是在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之前，你有沒(méi)有想過(guò)，自己是否適合這一行業(yè)?能否有所發(fā)展?有沒(méi)有為自己的銀行工作做過(guò)一份詳細職業(yè)規劃呢？
swot分析法分析你的優(yōu)勢和不足
在做職業(yè)規劃之前，首先要對自己做一個(gè)深入的分析，swot分析法就是一個(gè)比較實(shí)用的工具，s指的是優(yōu)勢，w劣勢，o機會(huì )，t威脅。具體的方法可以這樣，一張紙中間劃一道線(xiàn)，兩邊分別列出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，包括自己的性格、技能、學(xué)習經(jīng)歷等，越詳細越好，并按照重要程度對其進(jìn)行排序。另外，在不足的這方面，你還應當思考，這些不足是否是不能改進(jìn)的，有哪些通過(guò)努力是可以彌補的。
這樣你可以對自己的優(yōu)勢和不足有一個(gè)比較全面的了解。在選擇職業(yè)和發(fā)展方向時(shí)，盡量選擇自己比較有優(yōu)勢的那個(gè)方向。
進(jìn)行行業(yè)分析和職業(yè)研究
根據自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再來(lái)對照一下自己選擇的行業(yè)和職業(yè)所要求的特質(zhì)，看是否吻合。如果比較吻合，那么恭喜你，你可以放心的在自己選擇的道路上走下去了。如果不吻合，你的職場(chǎng)道路可能會(huì )很艱難，我會(huì )建議你考慮改變行業(yè)或是職業(yè)，當然這一切都取決于你的決定。
畢業(yè)生初初進(jìn)入銀行時(shí)，一般都是從最基本的銀行柜員開(kāi)始做起。銀行柜員是在銀行分行柜臺里直接跟顧客接觸的銀行員工，要做好各種存取款、轉賬、查詢(xún)、對賬、結賬等等業(yè)務(wù)，工作量大，而且不容有差錯，因而銀行柜員需要以下幾種能力：
為了減少銀行排隊現象，提高每一個(gè)柜員的工作效率是非常重要的。銀行柜員的工作操作性特別強，需要在短時(shí)間內快速處理業(yè)務(wù)，并避免在過(guò)程中不出現失誤。
綜上，銀行柜員需要具備的基本素質(zhì)有：很強的學(xué)習能力，良好的溝通與表達，服唐山人才網(wǎng)務(wù)意識，快速處理問(wèn)題的能力，準確解決業(yè)務(wù)、要吃苦耐勞，有很強的抗壓能力……如果以上條件你都可以做到，那么證明你是適合銀行柜員這個(gè)崗位的。
入職后，銀行通常會(huì )有半年到一年的實(shí)習期，在緊張慌亂的渡過(guò)實(shí)習期后，你慢慢的適應了銀行柜員緊張忙碌的工作，那么幾年之后呢?這就需要有詳細的職業(yè)規劃來(lái)引導了。
在充分認識了自己的優(yōu)勢和不足，以及行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展前景及要求后，接下來(lái)就是要根據個(gè)人情況來(lái)確定職業(yè)生涯目標了。
確定職業(yè)生涯目標：
一般來(lái)講，銀行柜員有兩個(gè)發(fā)展方向：專(zhuān)業(yè)類(lèi)和管理類(lèi)。
所謂專(zhuān)業(yè)類(lèi)，就是“柜員―理財師—資深理財規劃師—第三方理財公司-成立理財工作室”的發(fā)展模式，管理類(lèi)自然就是往銀行高管方向發(fā)展了。
新入職教師職業(yè)生涯規劃范文
作為一名工作時(shí)間不長(cháng)的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認為離一個(gè)合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是會(huì )出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是:
一、勤于學(xué)習，自我成長(cháng)
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
四、具體規劃
第一年
通過(guò)自己的努力學(xué)習,使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。
第二年
通過(guò)不斷的學(xué)習, 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。