教師個(gè)人工作鑒定范文簡(jiǎn)短(簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定)
教師個(gè)人工作鑒定范文簡(jiǎn)短
教師個(gè)人工作鑒定范文簡(jiǎn)短
教師個(gè)人的工作好壞是以鑒定為標準的，不然很難鑒定他們工作的優(yōu)秀與否。下面就是學(xué)習啦小編給大家整理的教師個(gè)人工作鑒定，希望大家喜歡。
教師個(gè)人工作鑒定篇(一)
11年的教學(xué)生涯，9年的班主任工作，經(jīng)歷了其中的不易，但也換來(lái)了更多的碩果。“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”一直堅守自己平凡的崗位,以勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教學(xué)工作，以“當一名好老師”做為自己的座右銘，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋教師這一崇高的職業(yè)!
工作自我鑒定：工作中我堅定信念，為人師表;熱愛(ài)工作，精心施教;潛心鉆研，完善自我;精心哺育，培養人才。
一，堅定信念，為人師表。
“學(xué)高為師，德高為范。”多年來(lái)，始終具有堅定的理想和信念，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項工作，極參加學(xué)校的政治學(xué)習，努力提高思想覺(jué)悟，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。在工作中，廉潔自律，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系***融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。
二，熱愛(ài)工作，精心施教。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。在教學(xué)方面，能準確把握課標及教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導，學(xué)生的主體作用。認真備課，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后反思。 講求教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言精煉，表情生動(dòng)，板書(shū)規范，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為了提高自己的教學(xué)能力，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極 ，征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，領(lǐng)導聽(tīng)課后，及時(shí)聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三，潛心鉆研，完善自我。
“逆水行舟不進(jìn)則退”。為了使自己適應教育發(fā)展的需要，從教11年以來(lái)，我不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，有了點(diǎn)滴收獲。
1，在2000年全鄉教師課堂導oh100/wenzi/語(yǔ)大賽中獲取一等獎。
2，自修了專(zhuān)本，積極參加教師培訓及繼續教育，在2001年的“長(cháng)春市中小學(xué)教師素質(zhì)教育操作能力訓練”中取得了市級優(yōu)秀的好成績(jì)。
3，在2002年吉林省普通話(huà)水平測試中取得了二級甲等的成績(jì)，
4，在2003年，信息技術(shù)應用水平達到了中級，并且一直在不斷地學(xué)習，建立了自己的教學(xué)博客，積極參加教育教學(xué)論壇活動(dòng)。
5，在2004年全鄉青年班主任基本功大賽中榮獲二等獎。
6，積極參加學(xué)校的.教育教研活動(dòng)，和同組同事進(jìn)行的小課題研究“如何在數學(xué)課中進(jìn)行情境教學(xué)”已經(jīng)結題;現在正在進(jìn)行“如何提高低年級的課堂識字教學(xué)效率”課題研究。
7，在學(xué)校舉行的教學(xué)開(kāi)放及示范課活動(dòng)中多次執教，得到了同行及家長(cháng)的認可。
8，在2008年撰寫(xiě)的論文“如何體現學(xué)生的主體地位和教師的主導作用”發(fā)表在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》2008年第五期上。
9，在2008年通過(guò)考試，獲得了縣級骨干教師的光榮稱(chēng)號。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”我將在以后的日子里，繼續堅持學(xué)習各種教育教學(xué)理論，并用于指導實(shí)踐，潛心鉆研，不斷完善自我，不但提高自己駕馭課堂的能力，并將總結經(jīng)驗，形成論文，與同行共勉。
四，精心哺育，培養人才。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的最大心愿、最高榮譽(yù)。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。我所帶的班級，沒(méi)有一位學(xué)生中途退學(xué)，沒(méi)發(fā)生過(guò)任何一起安全事故。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。對后進(jìn)生和差生進(jìn)行細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。經(jīng)常利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)集體。平時(shí)很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。經(jīng)常和學(xué)生談心，愛(ài)學(xué)生如親人。
這就是我，一名年輕的班主任，堅守教育平凡崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，雖不輝煌，但每一步都很踏實(shí)。教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，未來(lái)路漫漫，以后的日子，我會(huì )堅持工作，堅持學(xué)習，堅持著(zhù)走下去，我相信堅持的昨天是立足，堅持的今天是進(jìn)取，堅持的明天是成功!
教師個(gè)人工作鑒定篇(二)
本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,堅決擁護黨的正確領(lǐng)導,立志獻身教育事業(yè)。自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng )新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專(zhuān)業(yè)知識水平,刻意培養教育教學(xué)能力。現總結三大點(diǎn):
一. 重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習”“終身教育”就成了它的主題。 可以說(shuō),思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng )新,努力培養適應時(shí)代需要,為社會(huì )作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會(huì )再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。 有人說(shuō),一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了提到寫(xiě)作能力,我還自修了寫(xiě)作培訓。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數十本理論書(shū)籍。總之,我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做:一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。
二. 為教育事業(yè)，為培養人才做貢獻。一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，培養出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充。 近十年來(lái)，我連續擔任語(yǔ)文教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據剛入學(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認真教學(xué)。課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài),對事業(yè)的熱愛(ài),對學(xué)生的熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級。近十年來(lái),我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。 光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué).高效的目的的。我從事語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應緊隨社會(huì )發(fā)展趨勢,迎合社會(huì )發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導實(shí)踐,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提升理論。
三、重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展。平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我就開(kāi)始培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校、守紀律、勤奮學(xué)習，和同學(xué)團結友愛(ài)的好習慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛(ài)護。通過(guò)實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)校服，好幾天為此事悶悶不樂(lè )。當我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時(shí)節省下的零用錢(qián)捐出來(lái)，給這位學(xué)生購買(mǎi)校服，使他重展天真的笑容。 這些，都是同我平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開(kāi)的。除此之外，我還在班內開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學(xué)生觀(guān)察能力，熱愛(ài)祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有課文朗讀、故事會(huì )、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂(lè )趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習的重要性，同時(shí)達到了愛(ài)國主義教育的目的。
教師個(gè)人工作鑒定篇(三)
2016年8月份來(lái)淮信院參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在這里感覺(jué)有必要總結一下，已便于以后更好發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
首先，一年的教學(xué)本身就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。
來(lái)淮信之前，我一直認為我是可以的，是比較優(yōu)秀的。必要的時(shí)候自己可以一個(gè)人在背地里偷偷的樂(lè )和一下。可是在淮信，我看得更清楚，更明白自己所處的位置，也沒(méi)有辦法樂(lè )和。這里所有的人都讓你有壓力，在他們中間我甚至看不見(jiàn)我自己，太渺小。他們都是非常優(yōu)秀的，每個(gè)人身上所散發(fā)的個(gè)性魅力是我永遠也學(xué)不完的。整個(gè)一年的教學(xué)過(guò)程就是虛心學(xué)習的過(guò)程，努力擴展自身的知識面，不斷鉆研，覺(jué)得收獲很多。除此之外，還努力的學(xué)習maya，絲毫不敢松懈，身為計算機系的老師，不懂電腦，多少有點(diǎn)名不附實(shí)，感覺(jué)臉上無(wú)光，所以也想盡快成長(cháng)起來(lái)。
其次，盡量改進(jìn)教學(xué)方法、全面提高教學(xué)能力
我始終覺(jué)得進(jìn)行教學(xué)研究遠遠高于自身的提高學(xué)習，教學(xué)是一項細致的工作，所以，針對所教育的層次不同的學(xué)生必須具備一套嫻熟的教學(xué)技巧。方法可以靈活、多樣，因材施教，全面的、深層次的挖掘學(xué)生的潛力。
第三，辦展覽調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
一年時(shí)間里我一共策劃了三次展覽，盡到自己該盡的職責，用自己的良心去輔育他們，通過(guò)展覽展示學(xué)習成果，更好的促進(jìn)他們積極的學(xué)習。他們分別是320710的造型設計實(shí)訓作品展;320810的黃山實(shí)訓寫(xiě)生作品匯報展和迎新生作品展。從他們身上我看到了展覽的必要性，展出的學(xué)生有一種自豪感，沾沾自喜，甚至是逢人就吹的優(yōu)越感。沒(méi)有展出的學(xué)生有一種失落感，甚至是后悔。
第四，與企業(yè)互動(dòng)，參觀(guān)學(xué)習
在教學(xué)之余分別帶320710、320720、320810等班級去南京大紅鷹動(dòng)畫(huà)公司參觀(guān)學(xué)習，對學(xué)生震動(dòng)很大，眼光不在局限與學(xué)校里的一小片天地，也有了明確的學(xué)習方向，促進(jìn)他們更好的學(xué)習。320710去淮安博物館參觀(guān)采風(fēng)，選取他們所需要的圖片素材。
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定1
漫步儒學(xué)廣場(chǎng)，品味論語(yǔ)經(jīng)典，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子腳下，靜靜地聆聽(tīng)先生的教誨。一抬頭，“勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的殷切期盼鑲刻在凌云樓上，激勵著(zhù)學(xué)生們爭分奪秒刻苦學(xué)習;再回首，“敬業(yè)、樂(lè )教、善教”的神圣誓言展此刻天驕樓前，彰顯著(zhù)教師們殫精竭慮培養人才。
俗話(huà)說(shuō)：要想給人一碗水，自我要有一桶水。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠鮮活的，“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”。從這種意義上說(shuō)，教師也是學(xué)生，“勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”也是教師應有的追求。可是，就我的理解，這幾個(gè)詞能夠調換一下位置，即“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)”。
先說(shuō)“樂(lè )學(xué)”。提到學(xué)習，我們都明白活到老、學(xué)到老的重要性和必要性。作為教師，我們應對的學(xué)習、培訓也不少。這些學(xué)習、培訓都是上級主管部門(mén)反復論證、精心組織的，對我們的個(gè)人成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是大有裨益的。如果不“樂(lè )學(xué)”，我們可能會(huì )以為是額外的負擔，就會(huì )很抵觸、很難受;反之，如果“樂(lè )學(xué)”，我們肯定會(huì )認定為難得的機會(huì )，就會(huì )很主動(dòng)、很享受!
最近的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用本事提升工程”培訓，我就深有體會(huì )。開(kāi)始認為自我的技術(shù)、本事還行，覺(jué)得沒(méi)啥意思，就當完成任務(wù)吧。一個(gè)個(gè)視頻看下來(lái)、一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)下來(lái)，發(fā)現里邊都是實(shí)實(shí)在在的干貨，獲益匪淺。所以，既然學(xué)習是必須的，我們何不更新觀(guān)念，變被動(dòng)為自動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以學(xué)習為樂(lè )，歡樂(lè )地學(xué)習?
再說(shuō)“勤學(xué)”。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，勤奮在學(xué)習過(guò)程中的重要性不言而喻。但勤學(xué)多半兒是苦學(xué)，沒(méi)有“樂(lè )學(xué)”這個(gè)前提，以苦為樂(lè )、苦中作樂(lè )的學(xué)習是十分痛苦、甚至難以持久的。這一點(diǎn)我也深有感觸。我在教務(wù)處主要負責排課、學(xué)籍管理、統考考務(wù)、教師工作量核算，這些工作通常時(shí)間緊、任務(wù)重、職責大，必須依靠嫻熟的計算機操作技術(shù)、甚至自行編寫(xiě)程序才能確保順利完成。
我這個(gè)人比較笨，很多事情都后知后覺(jué)。但在自主編制軟件輔助教育教學(xué)管理方面，也還算是“有才”：近年來(lái)先后編制的成績(jì)分析、學(xué)籍照相、課程管理、檔案征集、學(xué)生評價(jià)等軟件，都能夠極大地提高工作效率和管理水平。其中，課程管理系統已被縣教育局投入使用，檔案征集系統即將投入使用，學(xué)生評價(jià)系統如果進(jìn)展順利，也可能被上級主管部門(mén)選用。而我這點(diǎn)兒所謂的“才”，是在1987年首次接觸計算機以來(lái)，以近30年、超50%的“八小時(shí)之外”的時(shí)間與汗水堆砌起來(lái)的。
最終說(shuō)“會(huì )學(xué)”。當前我們面臨的是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，有人綜合計算，全世界的知識總量，七到十年就會(huì )翻一番。應對如此浩瀚的知識，如果不“會(huì )學(xué)”，什么都想學(xué)，什么都去學(xué)，結果無(wú)異于置身無(wú)邊無(wú)際的沙漠，肯定會(huì )被弄得身心俱疲、一籌不展。
我認為，“會(huì )學(xué)”首先表現為會(huì )選擇。選擇那些與我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)、與我們的興趣特長(cháng)高度契合、為我們的修身養性錦上添花的知識;選擇那些適合我們的學(xué)習方式、技巧與載體。
其次表現為會(huì )思考。傳統的紙媒體知識容量小、資料單一，但都經(jīng)過(guò)作者、修改的字斟句酌、反復推敲，體系嚴謹，錯誤與疏漏較少;現代的網(wǎng)絡(luò )媒體知識容量大、資料豐富，但很多是“剪刀加漿糊”，東拼西湊，體系松散、錯漏隨處可見(jiàn)。“會(huì )學(xué)”不是純粹的拿來(lái)主義，不要總糾結于“__書(shū)上說(shuō)……”、“__網(wǎng)友說(shuō)……”，而要去粗取精、去偽存真。
再次表現為會(huì )創(chuàng )新。在學(xué)習過(guò)程中能夠發(fā)現別人的錯漏，會(huì )體會(huì )到“學(xué)習是歡樂(lè )的”;能夠深入研究并糾正別人的錯漏，就會(huì )深切體會(huì )到“學(xué)習是歡樂(lè )的”。我最近受命做檔案征集系統，其中需要實(shí)現郵件群發(fā)功能，這個(gè)東西我不會(huì )。上網(wǎng)搜了幾段代碼，反復測試，選定了其中效果最好的一段。這段代碼發(fā)送163郵件正常、發(fā)送其他郵件不正常，供給下載的所有網(wǎng)站也這么說(shuō)。我偏不信邪，經(jīng)過(guò)數十次的修改與測試，在換了兩處單引號為雙引號后，奇跡最終出現了：所有郵件都能夠正常發(fā)送了。
最終表現為會(huì )堅持。任何學(xué)習都會(huì )遇到困難與挫折，有些困難與挫折在未被攻克之前，感覺(jué)就是永遠的攔路虎。如果繞道走或裹腳不前，就永遠與成功失之交臂了;如果咬咬牙挺過(guò)去，哪怕碰得頭破血流，也總會(huì )收獲站上巔峰的喜悅。
在我與教育教學(xué)、計算機結緣的近30年里，“樂(lè )學(xué)”、“勤學(xué)”、“會(huì )學(xué)”的場(chǎng)景總是在不斷地上演著(zhù)，很多次都干得筋疲力盡、沒(méi)有信心、想放棄了，過(guò)兩天卻峰回路轉、柳暗花明、豁然開(kāi)朗，最終激勵我走到此刻。而此刻，學(xué)校的新課改已隆重啟幕，應對很多的新觀(guān)念、新思想、新做法，我們與其埋怨拖延，不如主動(dòng)參與，切實(shí)踐行“樂(lè )學(xué)”、“勤學(xué)”、“會(huì )學(xué)”，讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋，讓我們的職業(yè)永遠綻放著(zhù)淡淡的書(shū)香。
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定2
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。此刻又到年末，現對一年來(lái)的工作業(yè)績(jì)進(jìn)行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會(huì )議精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，經(jīng)過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來(lái)塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一向擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到
要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰性任務(wù)。
3、明確學(xué)習目標。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結，這樣既費時(shí)又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的'方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。經(jīng)過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習慣得以構成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達本事都有顯著(zhù)提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。
6、制定幫教方案
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，構成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預習的有效性。一是教給學(xué)生一些預習的方法，并經(jīng)過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預習入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。
(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構成正確的主角感。
(3)教學(xué)結構：
課堂中凸現課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現課程資源的創(chuàng )生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據不一樣文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習評價(jià)：a、學(xué)習評價(jià)應是完整的評價(jià)，包括激勵和批評。b、學(xué)習評價(jià)應是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習評價(jià)應是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得提高。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應上級的號召，進(jìn)取到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過(guò)學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎。并且自我對自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定3
這十一年來(lái)，我付出了心血，也有過(guò)失敗的教訓，但我一向堅持，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在教學(xué)工作及其他方面均取得了一些可喜的成績(jì)。
1、我于20__年被評為縣級“優(yōu)秀教師”和校級“教學(xué)能手”;于20__年被評為“巾幗建國女標兵”;于20__年獲得三育人“教書(shū)育人”獎。
2、我的論文《形象記憶在初中課堂中的應用》在《教育方略》期刊雜志發(fā)表，并獲得一等獎。
3、在學(xué)校組織的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，成績(jì)優(yōu)秀，收到師生的一致好評。
過(guò)去的，無(wú)論是成功還是失敗，都已成為歷史，我要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養出更多更好的學(xué)生。
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定4
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學(xué)工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，進(jìn)取上進(jìn)。
我進(jìn)取參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能理解我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他教師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和提議，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自我的課堂教學(xué)水平，也掌握必須應試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，進(jìn)取主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較簡(jiǎn)便、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情景、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在必須問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。可是，我相信在我今后會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
簡(jiǎn)短教師個(gè)人自我鑒定5
任現職以來(lái)本人堅持四項基本原則，政治立場(chǎng)堅定，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，擁護改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央堅持一致，模范執行學(xué)校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng )新和進(jìn)取精神。得到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導，進(jìn)取參加繼續教育，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自我。進(jìn)取探索教育理論，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)心、愛(ài)護、尊重自我的同事和學(xué)生。
任現職以來(lái)本人先后擔任過(guò)不一樣年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣，為自我終身學(xué)習打好基礎;必須做到全面發(fā)展，為自我的終身發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng )新的品質(zhì)，為自我融入社會(huì )和奉獻社會(huì )奠定基矗當然本人自我也時(shí)時(shí)嚴格要求自我，以自我人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風(fēng)的建設，對所帶班級傾注自我的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè )趣，也獲得了收成。
擔任班主任期間，結合本班學(xué)生實(shí)際情景，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(cháng)堅持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫忙。本人擔班主任，既是學(xué)生的“家長(cháng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養，用自我的言行影響感染學(xué)生，本人以往擔任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jì)，得到同行和社會(huì )的好評和認可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學(xué)常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學(xué)習和實(shí)踐現代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與研究。做到精心設計每一節課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的作用，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，最大限度地培養學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為自我在教學(xué)上創(chuàng )造優(yōu)良成績(jì)奠定了基矗教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對話(huà)法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jì)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統考成績(jì)都名列前茅。
任現職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jì)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很慢長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的教師。