采購中心領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告(領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告)
采購中心領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告
采購中心領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告
文章標(biāo)題：采購中心領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告
2005年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，采購中心圍繞“依法采購、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范操作、廉潔高效”的宗旨，按照年初確定的工作思路，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了全年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子工作情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面加強(qiáng)班子建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并以認(rèn)真的態(tài)度參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)了黨性認(rèn)識(shí)，提高了黨員的自身素質(zhì)。組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆四中、五中全會(huì)精神。通過深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，不斷討論，全體工作人員的政治素質(zhì)、法制觀念和自律意識(shí)有較大提高。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和政策水平。
年初組織制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每周集中學(xué)習(xí)《政府采購貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》、《政府采購信息公告管理辦法》等采購法律、法規(guī)，從思想上強(qiáng)化學(xué)法、用法的意識(shí)。在學(xué)習(xí)中交流經(jīng)驗(yàn)，理論素養(yǎng)和政策水平有很大程度的提高，為切實(shí)搞好政府采購工作提供了有力的保障，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、規(guī)范采購行為，提高規(guī)范操作水平
為規(guī)范政府采購行為，提高操作水平，做了如下工作：一是根據(jù)《政府采購法》及相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我區(qū)政府采購工作的實(shí)際，制定統(tǒng)一的政府采購文件和相關(guān)表格樣本，對(duì)采購文件格式內(nèi)容進(jìn)行完善。二是完善現(xiàn)有采購程序，保證采購活動(dòng)全流程的各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)工作都體現(xiàn)公開、公平、公正的原則。三是健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善內(nèi)部監(jiān)督約束機(jī)制，采購中心的服務(wù)質(zhì)量和采購效率有所提高。四是積極研究評(píng)審方法，依法推行科學(xué)評(píng)審。五是加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)商履約情況的檢查，提高了售后服務(wù)質(zhì)量。六是依照政府采購法律法規(guī)，結(jié)合其它地區(qū)的.做法和區(qū)級(jí)政府采購工作的實(shí)際，起草了我區(qū)《政府采購實(shí)施辦法建議稿》、《供應(yīng)商資格登記管理辦法》等文件，對(duì)我區(qū)政府采購工作提出建議。
四、采購業(yè)務(wù)完成情況
通過采購中心人員的共同努力，在區(qū)政府各個(gè)部門的支持與配合下，遵循《政府采購法》確定的“公開透明、公平競爭，公正、誠實(shí)信用”的原則，全年共完成采購業(yè)務(wù)34次，總預(yù)算392.3萬元，實(shí)際支出366.6萬元，節(jié)約財(cái)政資金25.7萬元，節(jié)支率為6.57。所有采購項(xiàng)目均按照政府采購管理辦公室下達(dá)的《政府采購?fù)ㄖ獣分幸蟮牟少彿绞酵瓿伞?/p>
五、做好支部成立的基礎(chǔ)性工作
采購中心黨支部于2005年10月份成立，前期做了一些準(zhǔn)備工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《興隆臺(tái)區(qū)直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)制度匯編》，派專人向我區(qū)其他支部學(xué)習(xí)和借鑒黨支部建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。目前，已制定了一些支部管理制度，2008年將繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)支部的組織、制度建設(shè)和黨員的自身建設(shè)，努力把我中心支部建設(shè)成“學(xué)習(xí)型”和“創(chuàng)新型”的黨支部，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
一年來，在全體工作人員的共同努力下，我們在各方面都取得了進(jìn)步，但在實(shí)際工作中仍然存在一些問題，如對(duì)政府采購相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)還不夠深入，各項(xiàng)規(guī)章制度及規(guī)范性文件仍需繼續(xù)完善。2008年，我們將進(jìn)一步解放思想，做好以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的采購隊(duì)伍。
二、增強(qiáng)全體工作人員的自律意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
三、進(jìn)一步完善采購程序，健全內(nèi)部監(jiān)督管理制度。
四、做好采購中心網(wǎng)站維護(hù)和管理工作，更好地宣傳政府采購，接受監(jiān)督。
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領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告
2018領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告
述職報(bào)告從內(nèi)容上分，可以分為綜合性述職報(bào)告、專題性述職報(bào)告、單項(xiàng)工作述職報(bào)告三種，你知道它們有什么區(qū)別嗎?你知道寫述職報(bào)告嗎?不知道就來述職報(bào)告網(wǎng)瞧瞧吧，下面是述職報(bào)告網(wǎng)的小編整理的述職報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解，想知道更多信息，或者是有什么問題，可以收藏本站(Ctrl+D即可)。下面是一篇述職報(bào)告范文。
xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的工作離不開全體教師的對(duì)教育執(zhí)著的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)操守，學(xué)校的每一項(xiàng)決策都來自于教師們和班子成員的群策群力。在執(zhí)行和操作中，我們始終能保持一個(gè)聲音，這是老師們對(duì)學(xué)校工作能順利開展的有力支持。在過去的一年中，我們在周邊學(xué)校辦學(xué)環(huán)境和物質(zhì)待遇的巨大落差下，我們的老師依然能靜心學(xué)問，依然能愛生敬業(yè)，依然能全力以赴地唱紅歌、誦經(jīng)典，應(yīng)該說，我們確實(shí)是一個(gè)很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。所以，在匯報(bào)工作之前，我首先要代表學(xué)校行政班子的全體人員，感謝我們的老師們!感謝老師們對(duì)學(xué)校行政工作的支持!
下面我給大家匯報(bào)這一年，行政班子為推動(dòng)學(xué)校各方面工作所做過怎樣的思考和執(zhí)行努力。
1、舉步唯艱求發(fā)展，同甘共苦話創(chuàng)新。
我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“讓每一個(gè)孩子健康成長?！北M管學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)并不具備窗名校的條件，但我們學(xué)校依然保持著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，在創(chuàng)示范校以后，學(xué)校班子再次思考我們未來的發(fā)展思路。通過教師研討，行政會(huì)研究，在幾番推敲之后，根據(jù)xx小學(xué)現(xiàn)有的獅子狀況，人文特色。最后，確定將“禮儀”作為學(xué)校發(fā)展之特色。也就是將“學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人“作為我們辦學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。為此，在2018年9月我校申報(bào)了創(chuàng)特色課題。為了使學(xué)校的特色之路走得更遠(yuǎn)，更具有教育的價(jià)值。我們上期主要是加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和對(duì)全體教師的特色方案培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)課題的理解和定位，并將特色常規(guī)工作納入到了學(xué)校的日常管理工作。比如，開展了與特色有關(guān)的“一分鐘禮儀活動(dòng)，規(guī)范了升旗儀式和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，在各中隊(duì)開展演講，征文，辦小報(bào)比賽。對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)班級(jí)環(huán)境布置細(xì)化了要求。建立了風(fēng)采班機(jī)評(píng)比細(xì)則。讓禮儀教育深入到學(xué)校的每個(gè)細(xì)節(jié)中。
這一年的嘗試，工作做了很多，也因?yàn)榻涛幕顒?dòng)頻繁，而對(duì)原有計(jì)劃有所調(diào)整，這里無法一一列舉。不過徜徉于校園，我們都能從師生的站立行走，一顰一笑中已能初步感受出溫而文雅，落落大方。當(dāng)然，我們的工作目標(biāo)絕非如此膚淺，更多的規(guī)劃與思考還有待后續(xù)工作的推進(jìn)。在這一年的工作的推進(jìn)和制度的不斷完善中，我們感到我們的特色創(chuàng)建的思路正在進(jìn)一步不明晰，研究的范疇正在逐步拓寬。師生對(duì)確立的課題有了更深入的理解。
2、平心靜氣做教學(xué)，腳踏實(shí)地做教研。
教學(xué)常規(guī)是維持正常教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校為保證教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，從兩方面著手，一是健全制度，發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的導(dǎo)向作用，二是按照辦學(xué)行為要求，加強(qiáng)過程指導(dǎo)監(jiān)督。
我校健全了機(jī)構(gòu)，成立了以校長為第一責(zé)任人，分管校長具體負(fù)責(zé)的管理機(jī)制;以教研組為基本研究單位;教導(dǎo)主任、教研組長為骨干力量;全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的教研組織，每期由分管教學(xué)的副校長，和教導(dǎo)主任組織教師教學(xué)研討，提高了教師的執(zhí)教能力，夯實(shí)了教學(xué)過程的管理，培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干力量。讓青年教師在一步一個(gè)腳印的平凡工作中，成長起來。近幾年，我校教師業(yè)務(wù)能力不斷提高，骨干力量不斷增強(qiáng)，區(qū)級(jí)骨干，市骨干也在我校在塊教育的熱土中成長起來。這其中不僅有我們教師自身的努力上進(jìn)，也跟我們班子成員對(duì)教學(xué)研究工作的重視分不開。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作是力量，以身作則促工作。
班子成員根據(jù)分工，明確職責(zé)，分清角色，獨(dú)擋一面，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地完成自己的分管工作。做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推，名利不爭。生活上相互關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)理解。我們也經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)。班子成員都能從大局出發(fā)，從團(tuán)結(jié)出發(fā)，十分珍惜團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好局面，人人做團(tuán)結(jié)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)成員能夠嚴(yán)格要求自己，廉潔自律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持和貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，學(xué)校大筆開支，一是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)集體研究。我們嚴(yán)格按政策辦事，不亂收費(fèi)，不亂訂資料。認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，經(jīng)常在會(huì)上通報(bào)和公開學(xué)校重大事項(xiàng)。制定方案制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，作風(fēng)深入，管理細(xì)致。對(duì)年輕干部壓擔(dān)子，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，并要求他們成為教學(xué)的骨干和推進(jìn)工作的領(lǐng)頭人。因此，學(xué)校的中層干部專業(yè)能力強(qiáng)，工作出色，并在自己分管的工作中能積極地推進(jìn)和創(chuàng)造性的完成自己的工作。
4重視后勤、工會(huì)工作，創(chuàng)設(shè)愉悅的工作環(huán)境。
財(cái)金工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“校務(wù)公開、民主管理”制度，對(duì)學(xué)校的收入、支出、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在公開欄予以公布，節(jié)假日發(fā)放獎(jiǎng)金，都經(jīng)過行政班子，工會(huì)委員，職工代表參與決策，增強(qiáng)學(xué)校財(cái)金管理透明度，后勤管理人員的同志精打細(xì)算，經(jīng)常和分管后勤的主任檢查學(xué)校安全隱患，對(duì)學(xué)校突發(fā)的安全隱患常利用休息日進(jìn)行整改而無加班津貼。
精心配置每周菜譜，每天、每頓做到種類不同，葷素搭配、不同種類口味搭配，滿足了學(xué)生身心成長的需要。對(duì)教師早餐不斷改進(jìn)，盡量滿足老師們的用餐要求。
工會(huì)每期在重大節(jié)日期間，都組織教師參與文體活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。對(duì)教師及退休教職工的婚喪嫁娶，積極組織慰問或祝賀。遇到重大決策廣泛收集群眾意見，為行政決策及時(shí)提供信息，避免了決策的盲目性。
5、努力完成交辦任務(wù)，爭優(yōu)創(chuàng)先不甘落后
今年，我區(qū)教育發(fā)展再展雄心，各種管理開始全面規(guī)范。黨員義工，12371創(chuàng)建，人事管理，學(xué)籍管理，信息報(bào)送等工作，都逐漸納入了信息化、軟件化、制度化管理。每一項(xiàng)工作的啟動(dòng)，學(xué)校行政和教師都投入了大量的精力。德育活動(dòng)如火如荼，頌經(jīng)典、唱紅歌、講故事、比隊(duì)會(huì)、比廣播操，創(chuàng)特色每件工作都不甘落后。好多工作還獲得了表彰和肯定。
回首這一年走過的日子，有一些艱辛，有一些苦澀，更多的是欣慰和感激。要不是有這么團(tuán)結(jié)敬業(yè)，支持領(lǐng)導(dǎo)班子工作的一支教職工隊(duì)伍，我們不可能做好這么多事;要不是有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們也不可能取得這么多成績。所以，我代表所有的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)真誠地感謝所有教職工，真誠地感謝我們領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員。今后，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，帶領(lǐng)全校教職工為xx小學(xué)的美好明天而努力奮斗.
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述職報(bào)告主題簡介
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問題，針對(duì)問題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的“主張”、目標(biāo)，在報(bào)告中就是“主題”。確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句——口號(hào)、標(biāo)語、廣告語，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律(7個(gè)字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。
本質(zhì)
抽象性——觀念認(rèn)識(shí)，不是感受，是抽象的`成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個(gè)邏輯判斷句。正如古人所說，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“擴(kuò)之則為千萬言，約之則為一言”。正確的主題寫法是一個(gè)有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨(dú)省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
層次
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個(gè)層次。
(1)客觀特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容
的本質(zhì)真實(shí)和客觀特色。如：“建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……”
(2)時(shí)代特色層次。時(shí)代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。如：“建設(shè)信息時(shí)代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康(大同)的……”
(4)哲理意味層次。哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設(shè)世界性的、永久性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類所有認(rèn)識(shí)的精華。所謂美，其實(shí)就是促發(fā)人們積極意義的高級(jí)生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識(shí)。如：“建設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語)的……”
表達(dá)
當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱為主旨，都應(yīng)是一句簡單的話。主題句的位置：
標(biāo)題較多主題句?；蛘哒}是主題，而副題則是“在某會(huì)議上的報(bào)告”。
開頭一般要在段尾寫出主題句。
中間主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實(shí)的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
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