夢(mèng)想和遠(yuǎn)方的開(kāi)頭作文題目(以夢(mèng)想的遠(yuǎn)方為話題寫一篇作文)
1.以“夢(mèng)想的遠(yuǎn)方”為話題寫一篇作文
人們也許或多或少地都在向往著遠(yuǎn)方吧，一個(gè)美麗的、全新的、未知的世界。思慕遠(yuǎn)方與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，愛(ài)做夢(mèng)的人兒們的心總是飛得高高的，飄啊飄啊飄向遠(yuǎn)方。 小孩子們向往遠(yuǎn)方。在若干年后的遠(yuǎn)方，他們會(huì)以一個(gè)大人的身份來(lái)重新審視這個(gè)世界。遠(yuǎn)方滿足了他們童真的想象，承載著他們夢(mèng)的翅膀。 少男少女們向往遠(yuǎn)方。羽翼未豐的他們有著一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。想要去到更遠(yuǎn)的地方，也想要做更多的事，當(dāng)他們的身體還端端正正地坐在教室里聽(tīng)著老師的淳淳教誨，而他們的心，卻早已沖上藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方，久久地盤旋在夢(mèng)想的碧空不肯離去。 中年人或許是唯一不會(huì)向往遠(yuǎn)方的人了吧。走上社會(huì)，各種各樣繁瑣的事務(wù)糾纏著他們的心。心兒飛了，累了，像倦鳥一般地停駐下來(lái)，合上它的雙翅，閉上它的雙眼。夢(mèng)中的大男孩大女孩們，是否依然在夢(mèng)著遠(yuǎn)方呢？ 老年人在想起遠(yuǎn)方時(shí)是帶著惆悵的。一生之中他已做了多少個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的遠(yuǎn)方他是否曾經(jīng)到達(dá)？又留下了多少的遺憾？紛紛擾擾已無(wú)從分辨，昔日的遠(yuǎn)方想來(lái)或是欣慰或是遺憾，而明日的遠(yuǎn)方，又僅僅剩下一片虛幻的光影。每當(dāng)這時(shí)，老人們所能做的，除了慨嘆又都剩下了什么？ 其實(shí)仔細(xì)想想，遠(yuǎn)方的存在其實(shí)是一個(gè)悖論。人人都在向往著遠(yuǎn)方，而其中的一部分人又正在為著抵達(dá)遠(yuǎn)方而不斷努力。不論是孩童、少年，還是中年人、老年人也好，當(dāng)思慕已久的遠(yuǎn)方終于在你灑下的汗水和淚水面前揭開(kāi)神秘的面紗，在那一瞬間，你終于到達(dá)了遠(yuǎn)方，而遠(yuǎn)方也就隨之不稱其為遠(yuǎn)方了——它變成了你腳下的一片土地。而當(dāng)你舉目遠(yuǎn)望，在新的夢(mèng)想開(kāi)始的地方，依然有著新的遠(yuǎn)方?？嗫嘧非罅硕鄷r(shí)的夢(mèng)想，竟在實(shí)現(xiàn)的那一瞬間失去了它全部的意義，這真令人感到失落和惆悵。 或許，遠(yuǎn)方終究只是一個(gè)夢(mèng)吧。所謂夢(mèng)想就是不可能實(shí)現(xiàn)的東西，然而，人人卻又都在渴望著它。又正是這樣一種東西，在不斷地引領(lǐng)著人們、催促著人們一直向前、向前。路沒(méi)有盡頭，遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)不可能被踩在腳下，而人們卻依然在一直向前堅(jiān)定地走著。 這或許就是遠(yuǎn)方于人的意義了吧。它讓我們一直在路上。
夜已沉沉睡去，而我依然清醒。窗外，幾縷柔弱的光襯托幾許孤影，耳邊絲絲風(fēng)聲！夜，并不寧?kù)o，讀夜人的心隨著風(fēng)到了千里之外！在這個(gè)冰冷陌生的城市，沒(méi)有記憶，沒(méi)有思念，每天只會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重復(fù)著，某日，某人，某事，平靜的湖面泛起了漣漪，變得不再平靜，而我似乎融入了這茫茫夜色之中幻化成那孤燈下的某棵樹(shù)，面對(duì)著只是自己的殘影，片片記憶的葉子應(yīng)聲落下，我卻無(wú)法拾起，無(wú)可奈何中，只能任其飄散！待來(lái)年，定會(huì)有新的記憶萌芽，然后逝去，終究逃不了化為春泥的宿命！恍惚間增添了幾份茫然，定是這任記憶油膏反復(fù)涂抹無(wú)法愈合的傷口，從孩時(shí)一路走來(lái)，如今已是中學(xué)，往事也早已碾為塵土，惟誰(shuí)如故？
風(fēng)淅瀝蕭索，那飄零的落葉是為誰(shuí)在起舞，還是有如不安的靈魂在空中游蕩？或許是尋覓著那久遠(yuǎn)的夢(mèng)吧。
今日友人對(duì)我說(shuō)，你想的不該是過(guò)去，不該是未來(lái)，而是現(xiàn)在。
曾經(jīng)擁有過(guò)的夢(mèng)想，到如今都已被現(xiàn)實(shí)所代替。現(xiàn)在也有夢(mèng)想，也將被以后的現(xiàn)實(shí)所代替。夢(mèng)想，就像一條彎曲的小溪，蜿蜒在人生道路的兩旁，永遠(yuǎn)看不到盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)與自己的腳印同步。
愛(ài)情也是這樣的吧，以前心中的某個(gè)人不知不覺(jué)中已悄然換了模樣。這一切變的如此突然，連自己都毫無(wú)察覺(jué)。于是，心中的她便永遠(yuǎn)成了夢(mèng)，成了沒(méi)有答案的結(jié)局。
不管你的夢(mèng)有多輝煌，多燦爛，多叫人興奮，等你真正走過(guò)那曾經(jīng)夢(mèng)想的山嶺，展現(xiàn)在你眼前的已是另外一種風(fēng)景，澎湃過(guò)的心情也將恢復(fù)平靜。
這就是夢(mèng)，一種只存在于遠(yuǎn)方的東西！
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，化成一縷紗，然后，隨風(fēng)飄散！
2.以《夢(mèng)想的遠(yuǎn)方》為題,寫一篇作文
孩提時(shí)，喜歡躺在媽媽懷里聽(tīng)媽媽唱童謠，更喜歡聽(tīng)媽媽講故事。媽媽的故事有一個(gè)共同的特點(diǎn)：全都發(fā)生在遠(yuǎn)方，無(wú)一例外?！斑h(yuǎn)方到底在哪里呢？”我用稚嫩的聲音問(wèn)到，媽媽沒(méi)有告訴我，她說(shuō)我長(zhǎng)大后就會(huì)知道了。于是，我懵懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那時(shí)起，我對(duì)遠(yuǎn)方有了一種朦朧的向往，盼望自己快快長(zhǎng)大。去追尋自己的遠(yuǎn)方。
后來(lái)，我上學(xué)了，在童話世界里，我依稀看見(jiàn)了媽媽“遠(yuǎn)方”故事的痕跡。那是個(gè)神奇的國(guó)度：那里有藍(lán)色的大海，有巍峨的群山；有美麗的白雪公主，有穿著水晶鞋舞蹈的灰姑娘；有阿里巴巴和四十大盜，有神人阿凡提；有漂亮的白天鵝，有可愛(ài)的丑小鴨……，在那時(shí)，我似乎對(duì)遠(yuǎn)方有了一層更深的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)方就是神奇。從那時(shí)起，我也就萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想：去遠(yuǎn)方。
再后來(lái)，讀的書更多了，我對(duì)遠(yuǎn)方有了更深厚的感情，在我的意識(shí)里，遠(yuǎn)方意味著神奇、自由、縹渺和夢(mèng)想，而這些，只能到遠(yuǎn)方去尋找。于是，我努力學(xué)習(xí)，為了美麗的異域之夢(mèng)，也為了神圣的遠(yuǎn)方。在一次又一次的成功與失敗中，我變得成熟，在一次又一次的迷茫徘徊中，我愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，在一次又一次人生的歷程中，我的夢(mèng)想似乎變得遙不可及，但是我絲毫沒(méi)有氣餒，我堅(jiān)信，只要我還有這個(gè)夢(mèng)想，我就一定會(huì)蕩起屬于我自己的雙槳，劃到屬于我的遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)自己背著空空的行囊，去追尋遠(yuǎn)方。多少個(gè)夢(mèng)醒的時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)我心惆悵，發(fā)覺(jué)我的內(nèi)心在孤獨(dú)，不知為何，感覺(jué)空氣陰冷潮濕，連同我的心一起潮濕。
于是，我便用知識(shí)來(lái)充實(shí)我那潮濕的心，讓書本的芳香滌蕩我那顆干涸的心。
從那時(shí)起，我不再幻想，我更加努力的學(xué)習(xí)，積極地參加各種活動(dòng)，因?yàn)槲也辉巽露?，因?yàn)槲乙褜ふ业轿业膲?mèng)想，因?yàn)槲乙呀?jīng)踏上遠(yuǎn)方。
我漸漸領(lǐng)悟，媽媽為什么沒(méi)有回答我“遠(yuǎn)方在哪里”，這不只是個(gè)地理概念。地理上的遠(yuǎn)方容易抵達(dá)，心理上的遠(yuǎn)方卻無(wú)際無(wú)邊，一個(gè)遠(yuǎn)方達(dá)到了，新的遠(yuǎn)方又會(huì)隨之出現(xiàn)，不斷蔓延。于是，我依然憧憬，依然奮斗，依然懷揣夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)就有遠(yuǎn)方……
3.以“夢(mèng)想的遠(yuǎn)方“為話題的800字作文,兩篇
人們也許或多或少地都在向往著遠(yuǎn)方吧，一個(gè)美麗的、全新的、未知的世界。
思慕遠(yuǎn)方與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，愛(ài)做夢(mèng)的人兒們的心總是飛得高高的，飄啊飄啊飄向遠(yuǎn)方。 小孩子們向往遠(yuǎn)方。
在若干年后的遠(yuǎn)方，他們會(huì)以一個(gè)大人的身份來(lái)重新審視這個(gè)世界。遠(yuǎn)方滿足了他們童真的想象，承載著他們夢(mèng)的翅膀。
少男少女們向往遠(yuǎn)方。羽翼未豐的他們有著一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。
想要去到更遠(yuǎn)的地方，也想要做更多的事，當(dāng)他們的身體還端端正正地坐在教室里聽(tīng)著老師的淳淳教誨，而他們的心，卻早已沖上藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方，久久地盤旋在夢(mèng)想的碧空不肯離去。 中年人或許是唯一不會(huì)向往遠(yuǎn)方的人了吧。
走上社會(huì)，各種各樣繁瑣的事務(wù)糾纏著他們的心。心兒飛了，累了，像倦鳥一般地停駐下來(lái)，合上它的雙翅，閉上它的雙眼。
夢(mèng)中的大男孩大女孩們，是否依然在夢(mèng)著遠(yuǎn)方呢？ 老年人在想起遠(yuǎn)方時(shí)是帶著惆悵的。一生之中他已做了多少個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的遠(yuǎn)方他是否曾經(jīng)到達(dá)？又留下了多少的遺憾？紛紛擾擾已無(wú)從分辨，昔日的遠(yuǎn)方想來(lái)或是欣慰或是遺憾，而明日的遠(yuǎn)方，又僅僅剩下一片虛幻的光影。
每當(dāng)這時(shí)，老人們所能做的，除了慨嘆又都剩下了什么？ 其實(shí)仔細(xì)想想，遠(yuǎn)方的存在其實(shí)是一個(gè)悖論。人人都在向往著遠(yuǎn)方，而其中的一部分人又正在為著抵達(dá)遠(yuǎn)方而不斷努力。
不論是孩童、少年，還是中年人、老年人也好，當(dāng)思慕已久的遠(yuǎn)方終于在你灑下的汗水和淚水面前揭開(kāi)神秘的面紗，在那一瞬間，你終于到達(dá)了遠(yuǎn)方，而遠(yuǎn)方也就隨之不稱其為遠(yuǎn)方了——它變成了你腳下的一片土地。而當(dāng)你舉目遠(yuǎn)望，在新的夢(mèng)想開(kāi)始的地方，依然有著新的遠(yuǎn)方。
苦苦追求了多時(shí)的夢(mèng)想，竟在實(shí)現(xiàn)的那一瞬間失去了它全部的意義，這真令人感到失落和惆悵。 或許，遠(yuǎn)方終究只是一個(gè)夢(mèng)吧。
所謂夢(mèng)想就是不可能實(shí)現(xiàn)的東西，然而，人人卻又都在渴望著它。又正是這樣一種東西，在不斷地引領(lǐng)著人們、催促著人們一直向前、向前。
路沒(méi)有盡頭，遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)不可能被踩在腳下，而人們卻依然在一直向前堅(jiān)定地走著。 這或許就是遠(yuǎn)方于人的意義了吧。
它讓我們一直在路上。夜已沉沉睡去，而我依然清醒。
<<夢(mèng)在遠(yuǎn)方》 窗外，幾縷柔弱的光襯托幾許孤影，耳邊絲絲風(fēng)聲！夜，并不寧?kù)o，讀夜人的心隨著風(fēng)到了千里之外！在這個(gè)冰冷陌生的城市，沒(méi)有記憶，沒(méi)有思念，每天只會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重復(fù)著，某日，某人，某事，平靜的湖面泛起了漣漪，變得不再平靜，而我似乎融入了這茫茫夜色之中幻化成那孤燈下的某棵樹(shù)，面對(duì)著只是自己的殘影，片片記憶的葉子應(yīng)聲落下，我卻無(wú)法拾起，無(wú)可奈何中，只能任其飄散！待來(lái)年，定會(huì)有新的記憶萌芽，然后逝去，終究逃不了化為春泥的宿命！恍惚間增添了幾份茫然，定是這任記憶油膏反復(fù)涂抹無(wú)法愈合的傷口，從孩時(shí)一路走來(lái)，如今已是中學(xué)，往事也早已碾為塵土，惟誰(shuí)如故？ 風(fēng)淅瀝蕭索，那飄零的落葉是為誰(shuí)在起舞，還是有如不安的靈魂在空中游蕩？或許是尋覓著那久遠(yuǎn)的夢(mèng)吧。 今日友人對(duì)我說(shuō)，你想的不該是過(guò)去，不該是未來(lái)，而是現(xiàn)在。
曾經(jīng)擁有過(guò)的夢(mèng)想，到如今都已被現(xiàn)實(shí)所代替。現(xiàn)在也有夢(mèng)想，也將被以后的現(xiàn)實(shí)所代替。
夢(mèng)想，就像一條彎曲的小溪，蜿蜒在人生道路的兩旁，永遠(yuǎn)看不到盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)與自己的腳印同步。 愛(ài)情也是這樣的吧，以前心中的某個(gè)人不知不覺(jué)中已悄然換了模樣。
這一切變的如此突然，連自己都毫無(wú)察覺(jué)。于是，心中的她便永遠(yuǎn)成了夢(mèng)，成了沒(méi)有答案的結(jié)局。
不管你的夢(mèng)有多輝煌，多燦爛，多叫人興奮，等你真正走過(guò)那曾經(jīng)夢(mèng)想的山嶺，展現(xiàn)在你眼前的已是另外一種風(fēng)景，澎湃過(guò)的心情也將恢復(fù)平靜。 這就是夢(mèng)，一種只存在于遠(yuǎn)方的東西！ 夢(mèng)在遠(yuǎn)方，化成一縷紗，然后，隨風(fēng)飄散。
4.作文,,,,遠(yuǎn)方有夢(mèng)開(kāi)頭
任何事物都有夢(mèng)。冬天，那花園中小草的夢(mèng)是來(lái)年生機(jī)勃勃的春天，它懷著一個(gè)信念，慢慢的等待著。當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然時(shí)，它就會(huì)睜開(kāi)雙眼，載荷尋的春風(fēng)中歡唱。有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方。
就像文中說(shuō)的查克。貝瑞一樣，作一個(gè)夢(mèng)：自己超越了貝多芬！就努力奮斗，最終真的獲得了成功。夢(mèng)能賦予人力量，夢(mèng)能給予人勇氣，夢(mèng)也能給人一個(gè)信念。而我們也應(yīng)當(dāng)如此，給自己一個(gè)夢(mèng)，讓我們擁有“遠(yuǎn)方”，并且堅(jiān)定信念，為了這個(gè)目標(biāo)，為了一個(gè)“百花齊放”的春天，不斷努力，為之拼搏，最終迎來(lái)美好的生活。
夢(mèng)能牽引人走向生命的春天，夢(mèng)能啟發(fā)人的心，而我們也應(yīng)用成功來(lái)證實(shí)夢(mèng)的真實(shí)。
有了夢(mèng)，就有夢(mèng)想；有了夢(mèng)想，就有理想；有了理想，就有一個(gè)前進(jìn)的方向，就這樣，夢(mèng)牽引著我們一點(diǎn)點(diǎn)駛向成功的彼岸。
候鳥南飛，因?yàn)橛辛藟?mèng)，為了去追尋溫暖的天地。
雛鷹飛翔，因?yàn)橛辛藟?mèng)，為了以后更廣闊的天地?！厩懊娴倪壿嬯P(guān)系不是十分緊密】
然而，每當(dāng)我們站在窗前，望著蔚藍(lán)的天空，看著天空中自在的飛鳥去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)時(shí)。我們是否也應(yīng)想一下，自己的夢(mèng)在何方？而自己的遠(yuǎn)方又在哪呢？
冬眠中的青蛙在做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一湖清澈的水，它在湖面上的荷葉上呱呱直叫。等醒過(guò)后，他真的坐在了荷花圍繞的池塘上，自由地歡歌。
難道我們現(xiàn)在不應(yīng)做夢(mèng)嗎？給自己一面信念的旗幟，帶上理想與堅(jiān)持，上路吧！讓自己的人生因?yàn)閾碛袎?mèng)而多姿多彩吧！
5.求關(guān)于夢(mèng)想的作文的題目以及開(kāi)頭
每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無(wú)聲開(kāi)放的花朵在展現(xiàn)自己美好的夢(mèng)。柔和的月光散落在大地上，讓我產(chǎn)生了無(wú)邊的美好遐想。
夢(mèng)想是美麗的，它比現(xiàn)實(shí)美好，比幻想現(xiàn)實(shí)，是對(duì)未來(lái)美好的愿望。有了星星，讓天空更加明亮；有了魚兒，讓大海更加歡暢；有了夢(mèng)想；生命才會(huì)更加輝煌。
以前，我的夢(mèng)想是多變的。昨天，看了新聞上消防員勇敢救火，我就想做一名消防員；今天，看了考古學(xué)家發(fā)掘古墓，我又想成為一名考古學(xué)者；明天，我不想寫作業(yè)，我又想當(dāng)一名老師。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了夢(mèng)想是不能胡亂更換的，它是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。如果隨意變換，以前的奮斗不就等于零了嗎？并不是所有的夢(mèng)想都是一天兩天實(shí)現(xiàn)的，它需要努力奮斗和耐心的等待。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)是美麗的，可是美麗的背后往往是艱辛坎坷的。
如果夢(mèng)想是一個(gè)搖籃，那就是用努力的枝條編織起來(lái)的；如果夢(mèng)想是一片大海，那就是用經(jīng)歷的滴水積累起來(lái)的；如果夢(mèng)想是一片森林，那就是用千年的時(shí)間生長(zhǎng)起來(lái)的……
夢(mèng)想的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，天邊無(wú)限，夢(mèng)想是沒(méi)有限制的，可以是自由的想象，想象著未來(lái)的美好，期盼著一天又一天，美好事物的到來(lái)，天邊的天空讓人產(chǎn)生美好的愿望，一顆顆星星就像是一個(gè)個(gè)閃爍著光芒的夢(mèng)想，夢(mèng)想正展現(xiàn)著誘人的成就與希望。
美好的夢(mèng)想像一條通往成功的小徑，但路邊長(zhǎng)滿了有刺的荊草，當(dāng)夢(mèng)想將要磨滅的時(shí)候，也許成功只有幾步之遙。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想吧，讓夢(mèng)想展現(xiàn)輝煌！
6.以夢(mèng)想和遠(yuǎn)方為話題的一篇800字的議論文
有夢(mèng)想就能飛。
夢(mèng)想再大也不嫌大，追夢(mèng)的人再小也不嫌小。
你一定會(huì)明白，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)，不是兩個(gè)人一起可以完成的，而夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，只要彼岸還有人等待。
(1)他小時(shí)候有個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名飛行員；
辨析：夢(mèng)想是人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，有時(shí)夢(mèng)想是不切實(shí)際，但毫無(wú)疑問(wèn)，夢(mèng)想是人類最天真最無(wú)邪最美麗最可愛(ài)的愿望。
基本解釋：
一種意識(shí)里的追求，動(dòng)力的源泉。
現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想總是有差距的，因?yàn)橛胁罹?，所以每個(gè)人都會(huì)憧憬夢(mèng)想。
詳細(xì)解釋：
1. 夢(mèng)中懷想。
漢司馬相如《長(zhǎng)門賦》：“忽寢寐而夢(mèng)想兮，魄若君之在旁。” 南朝梁武帝《與何胤敕》：“本欲屈卿暫出，開(kāi)導(dǎo)后生，既屬?gòu)U業(yè)，此懷未遂。延佇之勞，載盈夢(mèng)想?！?五代王定?！短妻浴ぴ古罚骸半m限山川，常懷夢(mèng)想”。 明高啟《詠隱逸·盧鴻》：“ 開(kāi)元 始求治，賢哲勞夢(mèng)想?！?/p>
2 . 理想。
何其芳《我為少男少女們歌唱》詩(shī)：“對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。” 面對(duì)多數(shù)逃避生活的人們，歸然人生導(dǎo)師，教育家杜士揚(yáng)老師嘆道：“多數(shù)人并非沒(méi)有夢(mèng)想，而是缺少面對(duì)夢(mèng)想的勇氣！”對(duì)于夢(mèng)想的力量，杜士揚(yáng)老師這樣贊嘆：“夢(mèng)想點(diǎn)燃了一個(gè)人生命的希望和熱情，夢(mèng)想催動(dòng)了一個(gè)人奮起戰(zhàn)斗的勇氣和決心，夢(mèng)想激揚(yáng)著一個(gè)人無(wú)視眼前的任何困難，夢(mèng)想鼓舞著一個(gè)人百折不撓，永不放棄！”
3.空想；妄想。
宋蘇軾《贈(zèng)清涼寺和長(zhǎng)老》詩(shī)：“老去山林徒夢(mèng)想，雨馀鐘鼓更清新。”《花月痕》第四一回：“大凡有眼界遂有意識(shí)，有意識(shí)即有窒礙、恐怖、變幻、顛倒、夢(mèng)想相因而至?！泵┒堋蹲右埂钒耍骸昂?！你--老馮，還有這種享福的夢(mèng)想！再過(guò)一兩年，你的田契送給人家也沒(méi)人領(lǐng)情罷！”
有夢(mèng)才有拼搏??！
7.夢(mèng)想的遠(yuǎn)方 作文
眺望遠(yuǎn)方，天地交接之處，白云簇?fù)泶蟮?，綠草點(diǎn)綴藍(lán)空.天地交融.他們?cè)杏藗€(gè)新生命.他，叫做夢(mèng)想?。?有了夢(mèng)想，藍(lán)空會(huì)芬芳；有了夢(mèng)想，大地會(huì)油然. 而我。
有何夢(mèng)想？？ ----一度默然?。。。?我想當(dāng)一名游泳健將.但當(dāng)我縱身一躍，如叫蛟龍入海一樣竄進(jìn)水中時(shí)，隨之傳來(lái)的卻是打撈的聲響?。?！ 此刻，我才明白：我不會(huì)游泳??！ 而后， 河不在了. 后來(lái)，我想當(dāng)一名訓(xùn)售師.于是，我拿著藤鞭飛入豬圈，"訓(xùn)練"豬崽子。..一聲聲哀號(hào)刺痛了我的心！?。∥依阕×耍。?這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我竟是在虐待小動(dòng)物！?。?而后，豬圈夷平了. 望著我心愛(ài)的小狗病奄奄地躺在院中.我突發(fā)奇想：我想當(dāng)醫(yī)生！于是乎：我從我的玩具堆中找到了根針筒，灌滿了水.望著閃著亮光的水滴，我傻傻的笑了??！我大手大腳地捉起狗腿，把狗騰在空中，奮力一扎。
..黑影一閃，血隨之流出：我哭了?。。?哎！我恍然大悟.感慨道：做醫(yī)生怎么就這么難?。?！ 從此，狗聲不再回蕩在我家四周了?。。?。
. 望著貧瘠的四壁，我大聲吶喊：何為夢(mèng)想的遠(yuǎn)方？？？ 四周的回響清晰回蕩在我的耳際，我分明聽(tīng)到了它的回答：夢(mèng)想的遠(yuǎn)方！夢(mèng)想的遠(yuǎn)方-------它，依舊是夢(mèng)想！?。。?--------四壁開(kāi)滿了春花：我毅然選擇了我下一個(gè)的夢(mèng)想?。?！ 只因我心中擁有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方！?。?！。
