該如何寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐報告(該如何寫(xiě)好作文)
該如何寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐報告
該如何寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐報告
社會(huì )實(shí)踐報告是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的與升華，根據不同的社會(huì )實(shí)踐類(lèi)型，實(shí)踐報告的形式與內容也會(huì )不同。實(shí)踐報告主要分為兩類(lèi)：調研型實(shí)踐報告與紀實(shí)型實(shí)踐報告。調研型實(shí)踐報告旨在圍繞一個(gè)實(shí)踐調研主題，通過(guò)實(shí)踐中的調研對某一社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析并得出合理的實(shí)踐調研結果。而紀實(shí)型實(shí)踐報告旨在針對某一特色的社會(huì )現象或文化，通過(guò)實(shí)踐的觀(guān)察和訪(fǎng)談對特殊的社會(huì )現象與文化進(jìn)行詳細的描述與總結。
雖然實(shí)踐報告主題豐富，內容也相對自由，但是好的實(shí)踐報告具有一些共同的特征，以下的幾點(diǎn)寫(xiě)作技巧可以幫助同學(xué)們寫(xiě)出一份優(yōu)秀的實(shí)踐報告：
明確的報告主題：選擇報告的主題應當獨特且鮮明，報告的`主題應當盡量做到小而精，切記寬泛空洞的實(shí)踐主題。好的實(shí)踐主題是報告的靈魂所在，整篇報告都應該圍繞這個(gè)主題展開(kāi)，層層遞進(jìn)。
恰當的材料內容：實(shí)踐中往往可以獲得大量的第一手實(shí)踐資料與信息。實(shí)踐報告不是將實(shí)踐獲得的所有材料簡(jiǎn)單地加總。選擇的報告材料應當緊緊圍繞報告主題并且要保證材料的真實(shí)性與正確性。強有力的第一手調研資料與豐富的實(shí)踐調研記錄是實(shí)踐報告的主干。
清晰的邏輯與形象的描述：調研性實(shí)踐報告應當具有清晰的邏輯性將實(shí)踐所得的材料合理地組織起來(lái)，并通過(guò)嚴謹仔細地分析得出調研結果。實(shí)踐報告文章的邏輯應當高度地與研究邏輯吻合，使得實(shí)踐報告能夠清晰地展現整個(gè)實(shí)踐過(guò)程的調研邏輯。紀實(shí)性實(shí)踐報告需要對實(shí)踐中得到的豐富材料經(jīng)行進(jìn)一步的提煉與加工，通過(guò)形象的文字將實(shí)踐中的所見(jiàn)所感真實(shí)地展現在讀者面前，這也是紀實(shí)性實(shí)踐報告的重要功能。
令人深思的報告總結：實(shí)踐報告的總結是整個(gè)文章得以升華的地方。好的實(shí)踐總結不僅僅是報告所有內容的重復，應當對這個(gè)實(shí)踐報告描述與分析的內容進(jìn)行高度的提煉，并由此引發(fā)更廣更深的思考。
該如何寫(xiě)好作文
該如何寫(xiě)好作文
引導語(yǔ)：作文在語(yǔ)文分數中占的比例非常大，那么要如何寫(xiě)好作文呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
寫(xiě)好作文應注意以下幾點(diǎn)：
一、把握文體 話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話(huà)題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。
當你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀(guān)察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，長(cháng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長(cháng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)浞值淖h論文;有的同學(xué)感情細膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì )非常出色。
二、縮小范圍 話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結構、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。但是，如果不注意把握話(huà)題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì )出現“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話(huà)題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話(huà)題角度寫(xiě)細寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。
三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文”。話(huà)題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。
四、善子聯(lián)想 話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話(huà)題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì )風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五、寫(xiě)出新意 話(huà)題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得-個(gè)好的分數。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們在寫(xiě)作時(shí)，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云;選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話(huà);構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫(xiě)不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。
“仿”，就是按別人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫(xiě)成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫(xiě)成《學(xué)與思》等。
“拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花刺姑娘》。
“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿(mǎn)意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫(xiě)完后再確定，或者在寫(xiě)作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會(huì )擬得更快，擬得更好。
近年成人高考作文中話(huà)題作文比較常見(jiàn)，考生在應對該類(lèi)作文時(shí)，常見(jiàn)問(wèn)題主要有五類(lèi)，以2004年成人高考作文為例加以說(shuō)明。
2004年成考作文卷為60分，要求以“期待”為話(huà)題，寫(xiě)篇不少于600字的文章，韙自擬，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。筆者對部分學(xué)生的答卷統計發(fā)現，作文高分段60-51分間的很少，大半考生在36-50分之間，約三成考生作文得分在35-28分之間。
對“期待”這個(gè)話(huà)題，考生有話(huà)可說(shuō)，一般都能扣題，有中心，有內容，層次清楚，抽樣及格率64.75%(其中及格的98人，占16.07%)。《期待2008年奧運》，《期待和平》，《期待祖國統一》，《期待成功》等較常見(jiàn)。
有的'考生擬出關(guān)系性題目，把“期待”的內容擴展和深化了，如：“期待并努力”，“期待與堅持”等。寫(xiě)作文體多為夾敘夾議式，也有少量議論文、記敘文、散文，有以書(shū)信形式回答媽媽的期待，有個(gè)別考生用寓言形式展開(kāi)話(huà)題。
從試卷看，常見(jiàn)問(wèn)題多內容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來(lái)說(shuō)，考生要關(guān)注下列五方面：
要關(guān)注社會(huì )生活。有的學(xué)生對社會(huì )生活、周?chē)挛锶狈﹃P(guān)注，頭腦空空，以致作文內容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個(gè)別學(xué)生連國家大事都不知道，有學(xué)生作文題為《期待澳門(mén)回歸》，讓人哭笑不得。
要注意讀寫(xiě)積累。缺乏讀寫(xiě)積累的結果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養，導致作文內容貧乏、語(yǔ)匯不豐富，文字不生動(dòng)，文思枯竭，或者有話(huà)倒不出來(lái)，寫(xiě)不下去。
要提高綜合表達能力。有的考生不會(huì )根據內容選擇相應的表達方式，更不會(huì )交互使用敘、議、描寫(xiě)、抒懷來(lái)表情達意，導致文章干巴巴的，語(yǔ)言沒(méi)有表現力。
要加強語(yǔ)言基本功。 閱卷中發(fā)現，一些考生的作文中病句、錯別字較多，標點(diǎn)不規范，有人甚至給題目加上書(shū)名號，書(shū)寫(xiě)潦草，一些常用字都寫(xiě)錯了。如：難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報)答、不在(再)出現、可望在而不可極(即)、有條步穩(不紊)等。病句如：“面對競爭劇烈的就業(yè)機會(huì )”，“往往走在大街上，會(huì )看見(jiàn)……”、“雖然她沒(méi)有在經(jīng)濟上給我們的不多，但父親……”。
要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現代文閱讀中，12、13、14題涉及對文意、對重要語(yǔ)句的理解分析和概括表達，考生普遍失分很多。
“期待”這個(gè)話(huà)題貼近考生生活，內容廣泛，有多種寫(xiě)作角度。由于題意明確，大家有話(huà)可說(shuō)，文章大都切題，但有考生用平常看過(guò)或寫(xiě)過(guò)的文章往里套，不少作文有這個(gè)痕跡。有一本卷子幾個(gè)考生的題目都是“曾經(jīng)有那么一片森林”，想必是同一班的學(xué)生學(xué)過(guò)或練過(guò)的文章，內容都一樣，連結構語(yǔ)言都很相仿。
這就提示考生只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，全面落實(shí)大綱要求，重視知識的遷移，多讀、多練，才有望通過(guò)成人高考，步入成人高校繼續深造。