初一作文讓自己美好600字作文開(kāi)頭結尾(讓自己美好作文開(kāi)頭)
1.讓自己美好作文開(kāi)頭
生活是豐富多彩的。它既像一首詩(shī)，又像一首歌；它還像一個(gè)五味瓶，包含了酸、甜、苦、辣、咸。相信大家都比較喜歡品嘗甜的滋味，不愿嘗試苦的味道。總希望事事順心、路途平坦，不愿面對困難和挫折。
在我的生活中，有一種東西，讓我的生活更加美好—堅持。
太多人認為堅持很累，而且沒(méi)必要，那就讓我舉例說(shuō)明吧！
堅持讓學(xué)生的生活更美好。
老師常常告訴我們堅持是學(xué)生的一種美德，只要堅持，就能成功。自從田老師任我們班主任后，我們班發(fā)生了很大的變化。之前由于我們的學(xué)習方法的不當，使我們的成績(jì)不理想。也導致班里的總體成績(jì)較差。自實(shí)行了田老師的方法后，堅持到月考，我們班考出了理想的成績(jì)，也讓我們班揚眉吐氣了一次，也讓我們樹(shù)立了信心，也讓我們的生活更加美好，也讓我明白了：只有堅持，才能激發(fā)人的斗志，才能使人奮發(fā)圖強，才能取得好成績(jì)，才能取得成功。
我的奶奶曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“哲哲，你一定要好好學(xué)習呀！別人都說(shuō)，“分分，學(xué)生的命根。”只有考好了，才不怕媽媽吵呀。”
所以我覺(jué)得堅持，就能讓學(xué)生得高分，就能讓學(xué)生的生活更加美好。
堅持能讓家庭更加美好。
現代許多人都找不到工作，或者就是滿(mǎn)足不了家庭的生活需要。因為他們都不堅持，堅持不了工作的辛苦，好不容易找到一份好工作，條件也不錯，能維持生活的需要，但因為干的是苦力活，就放棄了，只干一份經(jīng)濟太低卻不辛苦的工作。這就是現代人的生活。
所以我覺(jué)得堅持能使家庭更美好。
以上的兩個(gè)例子都是因為堅持才能使生活更美好的，所以我覺(jué)得：
堅持，能讓生活更美好。
2.初一考場(chǎng)作文《讓自己美好》600字寫(xiě)作方法
《讓自己美好》滿(mǎn)分作文我厭倦地推開(kāi)成堆的試卷，扔掉手中的筆。
苦笑著(zhù)望向又一張滿(mǎn)眼紅叉的試卷，再也不想做任何努力。“啪”地一聲，桌上的風(fēng)信子落地……我撿起碎片，那瘦弱的根莖斷了半截，快要開(kāi)花的骨朵也掉了幾個(gè)，頂著(zhù)殘存的幾朵，在風(fēng)中搖搖欲墜，像一串殘損的鈴鐺。
隨手把它扔在碗里，碗里的水淺淺的。回到桌前，一身落寞。
第三天了，我趴在桌前什么也沒(méi)做，呆呆地。起身端水，看見(jiàn)令人驚訝的一幕。
風(fēng)信子長(cháng)出了小段根莖，弱弱的，努力地吸取僅剩的水。呵，本來(lái)蔫成那樣……手中的杯子險些滑落，不記得自己是怎樣回到桌前的，又帶著(zhù)怎樣的心情落筆……只記得，我握著(zhù)筆，在小鐘滴答伴奏里，廢棄的稿紙越摞越高。
手又酸又痛，磨出了痕跡；眼睛酸澀，可我仍沒(méi)有停筆。那一個(gè)個(gè)熟悉的數字，字母排列出讓我陌生的公式，像是嘲笑愚笨的我，像是在等我抓狂，等我絕望，但是我不會(huì )！我在紙上寫(xiě)下：美好，我可以。
核對著(zhù)答案，答案和稿紙上一樣的結果，我不禁笑了。于是，逼迫自己喜歡上這些詩(shī)句、公式、詞組，在紙上抄記，證明，演算。
手，眼全身的難受勸解我放棄的時(shí)候，我沒(méi)有，因為我明白，它們可以讓我美好，而美好來(lái)自辛苦和孤獨。我埋著(zhù)頭，左手壓平練習冊，右手不停寫(xiě)著(zhù)。
胳膊不時(shí)伸直解放一下，揉揉疲憊夾雜血絲的眼睛。用冷水沖了沖發(fā)燙的手和臉，才感到小拇指已磨破了皮。
我狠狠地擰了自己一下，以消除漸漸襲來(lái)的困意，疼得自己大叫，卻也感到終于做對題目的愉悅。那感覺(jué)，是美好的。
“乖，累了吧，飯好了。”媽媽叫著(zhù)，風(fēng)吹來(lái)，我聞見(jiàn)香氣，是飯菜？不！風(fēng)信子開(kāi)花了。
那小小身軀終頂著(zhù)這骨朵，綻放了。我會(huì )心地笑了。
它在陽(yáng)光的照耀下，也如此美好。我也會(huì )問(wèn)自己，是什么改變我的想法，讓我去喜歡那些曾厭惡的東西。
但，早已不需要答案了吧。因為，風(fēng)信子開(kāi)花了，開(kāi)花的那一刻，就明明白白了。
生活本是如此美好，為什么不讓自己也一道美好起來(lái)呢？。
3.讓自己美好作文600字
生活中有無(wú)數的美好，一顆純潔的心靈，一份真摯的情感， 一個(gè)偉大的夢(mèng)想，一段美麗的往事，一處亮麗的風(fēng)景，無(wú)疑不 是美好的。
只要我們用心去品味，用心去感受。觀(guān)賞美好的景色是感受美好。
在淄川留仙湖公園的一角。聽(tīng) 到了潺潺的流水聲，看到了水中從容游動(dòng)的魚(yú)兒，聽(tīng)到了林中 鳥(niǎo)兒婉轉的歌唱，一股幸福的滋味涌上心頭，真好。
擁有快樂(lè ) 的童心是感受美好。在記憶長(cháng)河中的幼兒園，同阿姨小朋友們 玩耍，同她們下棋，同他們爬山，那時(shí)小小的我感受到了從未 有過(guò)的快樂(lè )，感受到了從未有過(guò)的美好.擁有遠大的理想是感受美好。
在還有幾分幼稚的小學(xué)里，看到 周?chē)男』锇閭兌加辛诵坌膲阎荆乙苍谛睦锝o自己暗暗地定 了一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了當一名救死扶傷、受人尊敬的醫生，讓我 感受到了擁有偉大夢(mèng)想的高興，擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，讓我感 受到了美好。擁有純潔的友誼是感受美好。
在增添了幾分成熟的四年級， 我擁有過(guò)一份真摯的友誼，在那年冬天，老天爺大怒，下了幾 天雪，雪層厚厚的，我穿著(zhù)不厚的衣服去上學(xué)，果然是著(zhù)涼 了，這時(shí)同學(xué)菲走了過(guò)來(lái)，把穿在她身上的羽絨服脫下來(lái)，披 在我身上，不幾天，我的病好了，而菲卻因此打起了吊瓶，我 去看她時(shí)，她正躺在床上，我把藥片遞給她，正準備給她杯子 時(shí)，她一把抓住了我的手，我感受到了一份真摯的友誼.生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著(zhù)，只要我們用心去捕捉，這一切美 好的事物，必定會(huì )擁有美好的生活。
4.讓自己美好600字作文
《讓自己美好》滿(mǎn)分作文
我厭倦地推開(kāi)成堆的試卷，扔掉手中的筆。苦笑著(zhù)望向又一張滿(mǎn)眼紅叉的試卷，再也不想做任何努力。“啪”地一聲，桌上的風(fēng)信子落地……
我撿起碎片，那瘦弱的根莖斷了半截，快要開(kāi)花的骨朵也掉了幾個(gè)，頂著(zhù)殘存的幾朵，在風(fēng)中搖搖欲墜，像一串殘損的鈴鐺。隨手把它扔在碗里，碗里的水淺淺的。回到桌前，一身落寞。
第三天了，我趴在桌前什么也沒(méi)做，呆呆地。起身端水，看見(jiàn)令人驚訝的一幕。
風(fēng)信子長(cháng)出了小段根莖，弱弱的，努力地吸取僅剩的水。呵，本來(lái)蔫成那樣……手中的杯子險些滑落，不記得自己是怎樣回到桌前的，又帶著(zhù)怎樣的心情落筆……
只記得，我握著(zhù)筆，在小鐘滴答伴奏里，廢棄的稿紙越摞越高。手又酸又痛，磨出了痕跡；眼睛酸澀，可我仍沒(méi)有停筆。那一個(gè)個(gè)熟悉的數字，字母排列出讓我陌生的公式，像是嘲笑愚笨的我，像是在等我抓狂，等我絕望，但是我不會(huì )！我在紙上寫(xiě)下：美好，我可以。核對著(zhù)答案，答案和稿紙上一樣的結果，我不禁笑了。
于是，逼迫自己喜歡上這些詩(shī)句、公式、詞組，在紙上抄記，證明，演算。手，眼全身的難受勸解我放棄的時(shí)候，我沒(méi)有，因為我明白，它們可以讓我美好，而美好來(lái)自辛苦和孤獨。
我埋著(zhù)頭，左手壓平練習冊，右手不停寫(xiě)著(zhù)。胳膊不時(shí)伸直解放一下，揉揉疲憊夾雜血絲的眼睛。用冷水沖了沖發(fā)燙的手和臉，才感到小拇指已磨破了皮。我狠狠地擰了自己一下，以消除漸漸襲來(lái)的困意，疼得自己大叫，卻也感到終于做對題目的愉悅。那感覺(jué)，是美好的。
“乖，累了吧，飯好了。”媽媽叫著(zhù)，風(fēng)吹來(lái)，我聞見(jiàn)香氣，是飯菜？不！風(fēng)信子開(kāi)花了。那小小身軀終頂著(zhù)這骨朵，綻放了。我會(huì )心地笑了。它在陽(yáng)光的照耀下，也如此美好。
我也會(huì )問(wèn)自己，是什么改變我的想法，讓我去喜歡那些曾厭惡的東西。但，早已不需要答案了吧。
因為，風(fēng)信子開(kāi)花了，開(kāi)花的那一刻，就明明白白了。生活本是如此美好，為什么不讓自己也一道美好起來(lái)呢？
5.初一作文好開(kāi)頭好結尾
初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
對于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活.
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活。開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校.
初中生活，一定會(huì )豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？
日子像流水一樣逝去，一轉眼，小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號了。每想至此，心里便久久不能平靜。回眸走過(guò)每的一年，有考試不及格的沮喪，有藝術(shù)節獲獎的自豪，有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著(zhù)淚水，甜酒伴著(zhù)咖啡，小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè )譜寫(xiě)而成的樂(lè )普
我深知，今后初中生活還會(huì )有更多的痛苦與坎坷，但我會(huì )從容面對，因為我知道，走過(guò)風(fēng)雨，將會(huì )迎來(lái)彩虹！
你可以適當的刪減一些
6.初一介紹自己作文600字,幫想個(gè)開(kāi)頭結尾,自己寫(xiě)啊,有點(diǎn)文化程度
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”
“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。
我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，不愿隨波逐流。e在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”
“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。
我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿(mǎn)面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。
所以每天，我都會(huì )變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè )。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”
寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過(guò)失，我都付笑談中。我，要做自己。
齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì )有自己的天地。
當流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費時(shí)間，當流行網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！我，積極進(jìn)取。
小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(cháng)，做一粒不朽的珍珠淚。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
.描寫(xiě)男生1.在我們班有個(gè)胖胖的男生。他有一頭烏黑的頭發(fā)，那濃密的眉毛彎的像一道月牙，他的眼睛很大，像兩顆紫瑩瑩的大葡萄，看起來(lái)特別精神，他的將軍肚也很大，班上的人給他起了個(gè)外號“肥肥”。
他的愛(ài)好是唱歌、跳舞、講故事。另外，他還是個(gè)圖書(shū)狂熱分子，他喜歡的書(shū)的類(lèi)型有很多，有《格林童話(huà)》、《軍事之謎》、《科學(xué)知識》、《科幻小說(shuō)》等等。
而且他還不是一般的狂，他都狂到有時(shí)連作業(yè)都忘寫(xiě)。他爸爸一生氣，就把書(shū)放到了最高的柜子上，讓他該掉這個(gè)習慣。
雖然書(shū)被拿走了，可是他的心里還是癢癢的，實(shí)在忍不住時(shí)，就看看爸爸是不是在家，然后踩著(zhù)椅子去看書(shū)，如果爸爸來(lái)了就連忙把書(shū)放回去。愛(ài)讀書(shū)讓他成了班里的小作家。
每次寫(xiě)完習作，老師都會(huì )拿他的作文當范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。另外，他還特別愛(ài)笑，開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì )拍桌子，笑到喘不過(guò)氣來(lái)。
你想知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我----XXX（你的名字）。2.我叫XXX（你的名字），今年X（你的年齡）歲了，瘦瘦的，有大大的眼睛，塌塌的鼻子，大大的巴，耳朵小小的。
我膽子小。有一次晚上，媽媽把燈關(guān)上了，我聽(tīng)到了關(guān)燈的聲音就說(shuō)：“有鬼呀，有鬼呀，鬼把燈關(guān)了。”
我最大的愛(ài)好是吃雞腿。有一次，我和奶奶去逛街，走在半路上，我看見(jiàn)了肯德基，肚子就咕咕叫了，就對奶奶說(shuō)：“奶奶，我想吃肯德基。”
奶奶就說(shuō)：“不準吃，吃了肚子會(huì )痛的。” 我苦苦央求著(zhù)對奶奶說(shuō)：“求你了，你就幫幫我，好嗎？”奶奶說(shuō)：“好吧，但是不能吃100元。”
我說(shuō)：“可以。”這就是我自己。
.描寫(xiě)女生： 1.我今年XX（寫(xiě)你的年齡）歲，是一個(gè)普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點(diǎn)白，因為剪發(fā)了，頭發(fā)有點(diǎn)短，但還能扎起來(lái)。書(shū)是我最好的伙伴：那里也有書(shū)，哪里就有我（有點(diǎn)夸張，呵呵）。
看書(shū)時(shí)，我臉上一會(huì )兒"陰云密布”，一會(huì )兒“四季如春”，看來(lái)我是完全陶醉在書(shū)海里了，以致我的眼睛有些近視呢！ 我喜歡玩電腦，喜歡和同學(xué)們聊聊天，玩玩游戲，有時(shí)心情不開(kāi)心是，玩一會(huì )電腦，心情就能開(kāi)心起來(lái)。我今天才看見(jiàn)我的姐姐（不是親姐姐，她叫謝安然）也在這個(gè)小荷作文網(wǎng)里面發(fā)表作文，并且交了很多的朋友，她很開(kāi)心，每天都要登陸小荷作文網(wǎng)，她說(shuō)這很好玩，叫我也進(jìn)小荷作文網(wǎng)里面看看，她給我了網(wǎng)站，我便進(jìn)來(lái)了！ 我還是初級，希望大家以后多指點(diǎn)指點(diǎn)，謝謝啦！！！2.大家好，我的名字叫***，我長(cháng)著(zhù)又大又圓的眼睛，烏黑的頭發(fā)下面有2條濃濃的眉毛，，那個(gè)高高的鼻梁下邊，長(cháng)著(zhù)小巧玲瓏的嘴巴。
我是一個(gè)有些男孩子氣的女孩，因為我喜歡踢足球，而且我唱歌的時(shí)候，是挺好聽(tīng)的，但是動(dòng)聽(tīng)的歌聲里面透著(zhù)一絲男孩子的粗聲。有時(shí)，媽媽也會(huì )說(shuō)我像男孩子，可是我竟然把這件事情當成值得我驕傲的事情。
我有個(gè)最?lèi)?ài)，就是彈古箏，我彈得很好聽(tīng)，在老師眼里，我是個(gè)尖子生。我現在會(huì )談很多的名曲和一些兒童歌曲，比如【高山流水】·【三月里的小雨】·【小紅帽】·【小白菜】。
很多，對我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。
7.初一優(yōu)美作文開(kāi)頭和結尾
悲慘世界開(kāi)頭，人類(lèi)應該悔改。
看吧，如今的森林已被人類(lèi)改造成自己的集中營(yíng)，他們正絲毫不加掩飾、殘忍地迫害著(zhù)大量的野生動(dòng)物！不要再口口聲聲講什么人道了，人道就是由槍枝、彈藥、捕獸網(wǎng)和陷阱鋪成的。無(wú)可否認，人類(lèi)正將自己推向孤獨的深淵。
讓我們接受這一殘酷而又可悲的事實(shí)吧！也許，還能找到一線(xiàn)希望。結尾，當草原變成沙漠，當森林沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，當河流不再流淌……人類(lèi)將怎樣生活？也許當所有的野生動(dòng)物徹底滅絕之日，也就是人類(lèi)走向毀滅之際。
正如一個(gè)有良知的作者說(shuō)的：與濫伐森林，污染河流，破壞大氣一樣，人類(lèi)在毀滅別的生物并破壞了其賴(lài)以生存的環(huán)境之后，正走在日益艱難的孤獨之路上。人類(lèi)對大自然征伐的每一次成功，都不是勝利，而是失敗，是把人類(lèi)一步步引向毀滅的失敗。
在這之前，搶救一切野生動(dòng)物就是為了搶救人類(lèi)自己！早日結束這悲慘的世界吧！人類(lèi)應該悔改。
8.初一作文優(yōu)秀范文,語(yǔ)句優(yōu)美,開(kāi)頭結尾新穎,我會(huì )加分的
在我們美麗的大自然之中，有爭奇斗艷的花朵；有參天的大樹(shù)；有可愛(ài)的小動(dòng)物……然而，這些都是我所喜愛(ài)的。但是，我更愛(ài)大自然中不引人注目的小草。
冬天前腳剛走，春姑娘就邁著(zhù)輕盈的步子悄悄地來(lái)到了人間。這時(shí)，你可曾注意到？這些小草已經(jīng)卷土重來(lái)，生長(cháng)出幼嫩的葉子。微風(fēng)吹過(guò)，你仿佛看到小草正在向你彎腰。小草，用它翠綠的衣裳打扮著(zhù)神州大地的每一個(gè)角落，為春天增添了光彩，使春天更加光彩奪目，給我們帶來(lái)了一幅生機勃勃的美好景象。
春姑娘悄悄地走了，夏天不知不覺(jué)地來(lái)到人間。這時(shí)，你可曾注意到這些小草？在烈日當空下，太陽(yáng)炙熱著(zhù)大地，大地非常地炎熱。美麗清香的花朵因為太陽(yáng)光的猛烈，耷拉著(zhù)腦袋，顯得沒(méi)有什么精神。可是，小草并沒(méi)有這樣，而是勇敢地抬起頭，頑強地生長(cháng)著(zhù)。當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，任憑風(fēng)吹雨打，把它打得東倒西歪，它都沒(méi)有屈服，依然牢固地扎根在泥土里，頑強地生長(cháng)著(zhù)。
夏天不知不覺(jué)地走了，秋天輕輕地來(lái)到人間。這時(shí)，你可曾注意到這些小草？風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以?xún)?yōu)美的舞姿向人們祝賀秋天的豐收季節，給我們帶來(lái)了金綠輝煌的世界。
秋天輕輕地走了，天寒地凍的冬天來(lái)臨了。這時(shí)，你可曾注意到這些小草？在寒氣逼人的天氣，人們凍得縮成一團。可是小草呢？冬天的小草已面色饑黃，領(lǐng)教過(guò)凜冽的寒風(fēng)，大地的封凍，依然永不泯滅有著(zhù)要復蘇的意向。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這正是你的真實(shí)寫(xiě)照。
小草——綠色的天使，讓大地更加生機盎然；小草——美麗的精靈，給世界增添了樂(lè )趣；小草——可愛(ài)的使者，讓到處充滿(mǎn)希望的色彩。
大自然的小草，我愛(ài)你！你是平凡的，又是偉大的。面對生活中的困難，你并沒(méi)有退縮，而是勇敢、頑強地與困難作斗爭。小草你這種堅強不屈，在困難面前決不低頭的精神是我學(xué)習的好榜樣。我要以你為榮，像你一樣，做一個(gè)不怕困難的小雛鷹！在廣闊的藍天中自由飛翔！
9.初中作文好的開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結尾。
（1）寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。 ①交待四要素開(kāi)頭法。
即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。 ②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法。
即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統帥全文。
③描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
⑤倒敘開(kāi)頭法。即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強文章的吸引力。
⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。
⑦揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內容并直接點(diǎn)明文章的中心。
⑧介紹背景開(kāi)頭法。根據文章的內容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。
提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫(xiě)樂(lè )自然。 （2）怎樣寫(xiě)好文章的結尾 ①自然結尾法。
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。 ②點(diǎn)題結尾法。
這是一種常見(jiàn)的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開(kāi)頭等。
③發(fā)問(wèn)結尾法。即結尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設問(wèn)）提出問(wèn)題。
這種結尾法適合于以寫(xiě)人為主的記敘文。同學(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)，要注意設問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強附會(huì )。
④抒發(fā)感情結尾法。即結尾時(shí)作者對描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。
寫(xiě)作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。 ⑤啟發(fā)式結尾法。
即結尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當的詞語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結尾法一般適用于寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要注意描寫(xiě)要為突出中心服務(wù)，切忌毫無(wú)目的描寫(xiě)或為了描寫(xiě)而描寫(xiě)。
⑥展望未來(lái)結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵斗志。
寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結尾一般是用展示未來(lái)的方法作結尾，同時(shí)，展望的內容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結尾，都應該簡(jiǎn)潔明了，如果長(cháng)篇大論，就會(huì )沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望同學(xué)們能認真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開(kāi)頭、結尾的方法。
