快樂(lè )伴我成長(cháng)記事作文開(kāi)頭結尾(快樂(lè )伴我成長(cháng)的作文的結尾怎么寫(xiě))
1.快樂(lè )伴我成長(cháng)的作文的結尾怎么寫(xiě)
先寫(xiě)什么是快樂(lè ) 為什么這個(gè)快樂(lè )會(huì )伴你成長(cháng) 得到了什么結果 明白
成長(cháng)中，快樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。快樂(lè )總是在我專(zhuān)心致志地做著(zhù)平凡的事時(shí)，
不經(jīng)意間來(lái)臨。
童年時(shí)，快樂(lè )就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少
年時(shí)，
快樂(lè )就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。
現在啊，
快樂(lè )就在知識的海
洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長(cháng)中，
快樂(lè )就是親情的溫暖。
快樂(lè )就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和
的棉衣；
快樂(lè )就是上學(xué)前父母那零零碎碎的囑咐；
快樂(lè )就是生日時(shí)親人那無(wú)聲的
祝福
……
快樂(lè )總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。
成長(cháng)中，快樂(lè )就是友情的滋潤。
隨著(zhù)成長(cháng)，我收獲到了許多。其中結識到
許多朋友，
便是我們無(wú)窮的財富。
快樂(lè )往往在友情之中默默地傳送。
遇到困難時(shí)，
朋友會(huì )給我善意的幫助；遭受挫折時(shí)，朋友會(huì )送上真誠的鼓勵；驕傲自滿(mǎn)時(shí)，朋
友會(huì )遞上恰當的提醒等等。
友情永遠是最真摯的感情，
友情讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)
光。
在與他們的交往中會(huì )有許多讓我快樂(lè )的事，
我可以把他們藏在心里，
偶想之，
念之，
也是快樂(lè )的；
我可以把一些趣事、
樂(lè )事與三五好友促膝而談，
也是快樂(lè )的。
生活中，快樂(lè )總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。 了什么道理 不就行了
2.成長(cháng)快樂(lè )作文開(kāi)頭結尾開(kāi)頭150字結尾100字 急
成長(cháng)，是一個(gè)值得細細品味的人生歲月，它充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。
它像一塊記憶的石碑，記錄著(zhù)我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂(lè )。 ——幼年之稚 小時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了令大人們哭笑不得的想法：看見(jiàn)別人踩草會(huì )流淚，幼年的理由是小草會(huì )疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭一個(gè)好媽媽?zhuān)徊恢獮槭裁刺焐蠒?huì )掉小水點(diǎn)，自作聰明的結論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì )禿頭，小魚(yú)為什么不會(huì )被水嗆死…… 一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。
——童年之趣 隨著(zhù)歲月的流失，我到了入學(xué)的年齡。我背上書(shū)包，系著(zhù)紅領(lǐng)巾，興沖沖地跑進(jìn)了教室。
在知識的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個(gè)小時(shí)候的難題，沒(méi)了幼時(shí)的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠，心中涌起“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。
我體會(huì )到了人間的真情，與朋友分別時(shí)，低呤“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”我有了起碼的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽(tīng)到祖國申辦奧運會(huì )成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國人民的兒子，我深情地愛(ài)著(zhù)自己的祖國與人民！” 知識讓我像小鳥(niǎo)一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長(cháng)是如此地快樂(lè )！” 我即將告別童年，走向少年時(shí)代。
雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè )。我衷心地感謝成長(cháng)，是它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
3.快樂(lè )伴我成長(cháng)（開(kāi)頭）拜托了各位 謝謝
成長(cháng)的快樂(lè )和煩惱 我快樂(lè )，因為我學(xué)習認真成績(jì)好，爸爸媽媽表?yè)P我， 我煩惱，因為我每天都有做不完的作業(yè)，玩的時(shí)間很少很少； 我快樂(lè )，因為有些時(shí)候同學(xué)都擁護我， 我煩惱，因為有些時(shí)候同學(xué)會(huì )和我絕交，我孤單； 我快樂(lè )，因為我有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家， 我煩惱，因為爸爸媽媽有時(shí)會(huì )吵架，會(huì )把氣出在我頭上，乘機說(shuō)我的缺點(diǎn)； 我快樂(lè )，因為父母有空閑能帶我出去游玩， 我煩惱，因為要寫(xiě)許多作文，有時(shí)去玩也是為寫(xiě)作文，作文不好寫(xiě)； 我快樂(lè )，因為我有許多的好朋友， 我煩惱，因為有些好友有時(shí)也會(huì )誤解我，明明不是我做的，說(shuō)是我做的； 我快樂(lè )，因為過(guò)年的壓歲錢(qián)和漂亮的新衣服， 我煩惱，因為我學(xué)習不用心或做錯事，父母責罵我，總說(shuō)：以后不給你買(mǎi)了…… 我快樂(lè )很多…… 我煩惱也很多很多…… 我的快樂(lè )與煩惱 你一定有過(guò)快樂(lè )的時(shí)候吧！ 也一定有過(guò)煩惱吧！ 我就向你說(shuō)說(shuō)我的快樂(lè )與煩惱。
能使我快樂(lè )的地方在學(xué)校，你一定覺(jué)得奇怪吧！ 許多同學(xué)都愛(ài)在家里，愛(ài)在外面轉商店，到公園玩，可我哪有那福份呀，我只要一回到家，就有一大堆媽媽安排的作業(yè)，做完這個(gè)，做那個(gè)，我根本沒(méi)有時(shí)間下樓玩，更別說(shuō)去公園了。而在學(xué)校卻不同了，那里有關(guān)懷我的教師，有支持我的同學(xué)。
上課，老師教我們有趣的知識，有時(shí)開(kāi)展競賽、游戲等。學(xué)校還有課間十分鐘，這時(shí)，我們會(huì )開(kāi)展足球比賽、籃球比賽……每當我們贏(yíng)了時(shí)，那種快樂(lè )真是無(wú)以言表，總之，學(xué)校是一個(gè)快樂(lè )的地方。
拉手風(fēng)琴，對于我也是一件快樂(lè )的事。 每當我背上手風(fēng)琴，用雙手用心與琴鍵交談時(shí)，我便有一種透心的愉悅感，算起來(lái)這40個(gè)黑白色的小東西，跟我打交道快7年了，我們曾經(jīng)吵過(guò)架，但更多的是和睦相處快樂(lè )的日子。
我的手風(fēng)琴是一位魔術(shù)師，它給了我無(wú)窮的快樂(lè )。一天晚上，我做完和業(yè)，快10點(diǎn)了，只覺(jué)得眼前直冒金星，心煩意亂。
但是我不知不覺(jué)背上手風(fēng)琴，拉起平時(shí)最?lèi)?ài)拉的《威尼斯狂歡節》。隨著(zhù)優(yōu)美而歡快的旋律，我仿佛也在過(guò)狂歡節。
手風(fēng)琴用它的魔力，趕走了疲勞與煩惱。有時(shí)我一遍、二遍……地練總是練不好，但當我練好時(shí)，我的心情又是無(wú)比快樂(lè )。
當我比賽成功時(shí)，又會(huì )得到老師的祝賀，同學(xué)的羨慕。一句話(huà)，手風(fēng)琴能使我快樂(lè )。
有快樂(lè )就有煩惱，從星期一到星期五早上6點(diǎn)被媽媽叫醒后，就手握黑管，不停地吹呀吹，到7點(diǎn)又趕快到學(xué)校學(xué)習一天的功課，晚上6點(diǎn)到家，寫(xiě)作業(yè)，到7點(diǎn)多吃個(gè)飯，又拉琴、吹黑管。我的雙休日更是忙得不可開(kāi)交，一件事接著(zhù)一件事。
從三年級到現在，我一直是這樣。 我真想回到幼兒，做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩。
這就是我的快樂(lè )與煩惱。
4.“我的成長(cháng)故事”作文開(kāi)頭結尾
1、成長(cháng)的歌，從你生下來(lái)的第一分鐘唱到生命的結束 -2、成長(cháng)的足跡就像季節一樣，剛剛還是炎熱的夏天，一會(huì )把我們帶到了碩果累累的秋天。
-3、一串串麥穗的拾起，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現，在艱難的尋覓中，品嘗到快樂(lè )的滋味。 -4、生命就像登山，登的越高，看得越遠，成長(cháng)就是那途中的階梯。
-5、憂(yōu)愁是無(wú)邊的沙漠，你無(wú)法逾越，假如你遇見(jiàn)了綠洲，這便是親情；悲傷是深闊的菏澤，你無(wú)法越過(guò)，假如你遇見(jiàn)了渡筏，這便是親情…… -6、茂密的樹(shù)葉，過(guò)濾了炙熱的陽(yáng)光，變得清新可人；過(guò)濾了發(fā)酵的春風(fēng)，變得溫柔賢惠，過(guò)濾了嘈雜的鳴叫，變得婉轉悅耳。 -7、當十六歲的花凋謝后，在我們人生的道路兩旁，還有其他美麗依次綻放。
所以無(wú)論如何，都要勇敢地沿著(zhù)自己的方向前行。 -8、我會(huì )讓自己記住：不要拒絕這痛苦！傷痛的結果是磨練后的高貴。
-9、每一次花開(kāi)，都是夢(mèng)想張開(kāi)了朦朧的眼睛；每一ici花落，都是現實(shí)收獲了飛翔的翅膀。成長(cháng)其實(shí)就是一次花開(kāi)花落的過(guò)程。
-10\我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(cháng)，我快樂(lè )！ 學(xué)生例文： -那年的夏至隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的記憶銀河也日漸暗淡，只有一顆心，依然璀璨奪目，熠熠生輝。 - ―――題記 -那年夏天，爸爸在田里插秧，我拎著(zhù)一壺涼茶去給爸爸送水。
-天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我哼著(zhù)歌在柳樹(shù)下編著(zhù)柳枝條，心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著(zhù)，有條不紊，身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實(shí)的腳印。
我吵著(zhù)也要幫爸爸，爸爸不肯說(shuō)：“這水里有蜈蚣呀，什么毛毛蟲(chóng)呀！”嚇的我不敢再說(shuō)幫爸爸了，只見(jiàn)那一雙腳印更深了。 -突然，烏云吞噬了白云，咧著(zhù)一張囂張的嘴臉，怪聲狂笑著(zhù)，似乎要吞噬整個(gè)天空，烏云又發(fā)怒了，一條條帶火的鞭子，抽打的云兒哭了，落下了眼淚。
-我趕緊躲在茅屋下（這個(gè)茅屋是專(zhuān)供路人休息避雨用的），我回望爸爸，爸爸仍在忙碌，渾然不知。 -“爸爸，下雨了，快進(jìn)來(lái)呀！”我向他大聲喊到。
-爸爸這才抬起頭，用手揩了一把汗，抬頭仰望著(zhù)天空，這才向我走來(lái)。 -我趕緊遞給爸爸一個(gè)毛巾，爸爸擦了一把汗，灌了好幾碗水，這才有了喘息的時(shí)間。
-雨仍下著(zhù)，好像并沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 -“這樣耗下去，也不是辦法，你在這兒等著(zhù)，我回家給你拿傘去。”
爸爸若有所思的說(shuō)著(zhù)，“我走了，你一個(gè)人別害怕啊。”爸爸補充道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完，又跑了出去，身后是一串串深深的腳印，剎那間，我覺(jué)得爸爸走了，連他跑的姿勢也沒(méi)有以往那么矯健，他的個(gè)子也沒(méi)有以往那么高大，他的頭發(fā)也沒(méi)有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰，那么堅實(shí)，那么淳樸。
-直至今日，我才發(fā)現，那一串串深深的腳印中竟都有愛(ài)的沉淀。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的記憶之河也日漸暗淡，只有爸爸的這顆星，依然璀璨奪目，熠熠生輝。
-彈出一個(gè)艷陽(yáng)天 -吉他，說(shuō)起來(lái)男孩子們應該都很喜歡，不管是坐下彈奏一曲，還是背著(zhù)它走上一圈，都覺(jué)得帥帥的，酷酷的。因此，暑假我自作主張地給自己報了個(gè)吉他班。
-可是，要知道，學(xué)吉他，可不是件容易的事。 -我還記得我學(xué)吉他的第一節。
第一節，我學(xué)的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法。基本演奏方法很簡(jiǎn)單，可是指法就不一樣了。
-老師告訴我：“一指按一品，二指按二品，三指按三品，四指按四品，不要按錯了。” -我點(diǎn)頭說(shuō)是，心里卻想：不就是指頭對應每個(gè)品嗎？簡(jiǎn)單死了。
笨蛋才會(huì )錯呢。 -于是我就開(kāi)始練指法了。
“停！停！別按錯了！”我剛練，老師就喊停。“我知道。”
我不耐煩地回答。“可你按錯了啊。”
老師笑著(zhù)說(shuō)。我定睛一看，可不是，三指按了二品，四指按了三品，一、二指按了一品。
失誤，純屬失誤，再來(lái)。 -我又重新開(kāi)始。
我這次兩眼直直盯著(zhù)我的左手。我盯著(zhù)你，看你會(huì )不會(huì )按錯。
我心里一陣狂笑。啊！不好，又錯了。
-我無(wú)奈地搖搖頭，老師看我這樣子，對我說(shuō)：“別搖頭，你是才學(xué)，怎么會(huì )一帆風(fēng)順呢？多練，一定行！”“嗯。”我也在心里暗暗使勁。
-回家，我按老師要求，苦練。為了達到雙指能擴大到最大，按的有力，我試過(guò)用指頭用力按椅子，按得指頭發(fā)紫；用紙團夾在指頭中擴大指頭間距，疼得我呲牙咧嘴；用手扳手指，苦得我手幾天不能動(dòng)彈。
老媽說(shuō)我在自殘，我說(shuō)不付出哪有回報。老媽搖頭，不再管。
-現在，我已告別簡(jiǎn)譜，開(kāi)始進(jìn)入五線(xiàn)譜階段。我一個(gè)手指能過(guò)兩個(gè)品。
老師都驚奇。可是，他不知我為此付出了多少。
-我彈，我彈，彈出一個(gè)人生艷陽(yáng)天。-背書(shū)上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來(lái)臨了！”另一位男生指著(zhù)鈴聲傳來(lái)的方向喊：“哀樂(lè )，哀樂(lè )！”原來(lái)這節課抽查英語(yǔ)背書(shū)。
早在上個(gè)星期，英語(yǔ)老師就說(shuō)這節課要抽查背書(shū)，今天早自修，她又說(shuō)起這件事，原本書(shū)聲瑯瑯的課堂，頓時(shí)哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，抽查背書(shū)拉開(kāi)了序幕…我環(huán)顧了四周，只見(jiàn)A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著(zhù)，B同學(xué)微微發(fā)抖，C同學(xué)的書(shū)本放在膝蓋上，低著(zhù)頭，口中念念有詞，看來(lái)是佛腳嗨沒(méi)有抱夠吧。
有三位好學(xué)生倒是正襟危坐，一。
5.關(guān)于“成長(cháng)中的快樂(lè )作文”的好開(kāi)頭好結尾
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大了，由一個(gè)伢伢學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)到一個(gè)中學(xué)生，由無(wú)知走向成熟，成長(cháng)的道路是快樂(lè )？還是煩惱？小時(shí)候，我總認為長(cháng)大了，就顯得成熟自由，會(huì )很快樂(lè )；大一點(diǎn)，我開(kāi)始認為長(cháng)大了是煩惱多多，作多了，學(xué)習負擔重了，現在，我則認為成長(cháng)是喜樂(lè )交織的。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，我踏入了中學(xué)校門(mén)。小馬過(guò)河，河之深淺需自己的嘗試。雖然我聽(tīng)過(guò)許多人哭訴初中生活的苦，可是，難道就沒(méi)有快樂(lè )嗎？ 我的成長(cháng)，使曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂(yōu)愁，我開(kāi)始尋一個(gè)摯友，我開(kāi)始理解老師，從老師的批評中領(lǐng)略到了他們的和藹，他們的無(wú)可奈何，我為理解這一切而快樂(lè )，我開(kāi)始有自己的思想，我第一次對人生有了感悟，不再像小綿羊似的偎依在父母身邊，雖然我并不是真正成熟，但這卻是屬于我的。 長(cháng)大了，比小時(shí)候多了一些“自由”，媽媽不再像以前那樣“嘮叨”，她尊重我的選擇，有時(shí)候，心情憂(yōu)郁時(shí)，我會(huì )獨自一人躺在草地上，望那藍藍的天，白白的云，呼吸一下新鮮空氣，心情好多了；有時(shí)候，覺(jué)得孤獨時(shí)，戴上耳機，聽(tīng)會(huì )MP3，一首首歌為我解悶，自己能做主了，也算是成長(cháng)中的一件樂(lè )事吧。 在中學(xué)，學(xué)習競爭很激烈，但這仍使我感到高興，雖然自己有些“雞立鶴群，”有那么多高手，使我有一種學(xué)習的動(dòng)力，因為不努力就要落下來(lái)，為了面子，咱也得努力一把，競爭讓我快樂(lè )。 成長(cháng)不可能都是快樂(lè )，快樂(lè )之余，也會(huì )有一種煩惱，我認為快樂(lè )和煩惱是相互依托的中，有快樂(lè )就會(huì )有煩惱，煩惱之余也會(huì )有快樂(lè )……煩惱？唉！真讓我煩惱！
