環(huán)保小課題研究報告
環(huán)保小課題研究報告
給垃圾安個(gè)家
一、發(fā)現問(wèn)題：
每當起風(fēng)的日子，我們學(xué)校的操場(chǎng)上便經(jīng)常會(huì )有紅紅綠綠的塑料包裝袋、紙片等垃圾隨風(fēng)飛動(dòng)，使校園變得又臟又難看。這些垃圾是哪里來(lái)的呢?我們決定弄個(gè)明白。
二、研究問(wèn)題：
今天又刮風(fēng)了。我們幾個(gè)同學(xué)連忙分頭行動(dòng)，到學(xué)校的各個(gè)角落尋找塑料包裝袋的來(lái)源，最后，我們都來(lái)到學(xué)校的垃圾箱前，原來(lái)垃圾是從垃圾箱里被風(fēng)吹出來(lái)的!我們仔細觀(guān)察垃圾箱，發(fā)現我們學(xué)校的垃圾箱沒(méi)有頂棚，為了方便低年級的同學(xué)倒垃圾，門(mén)也做得很低，只要風(fēng)一吹，里面的塑料包裝袋、紙片等垃圾便會(huì )飛出來(lái)。
三、解決問(wèn)題
原來(lái)是垃圾箱出了問(wèn)題。我們?yōu)閷W(xué)校設計了一個(gè)漂亮的蘑菇型垃圾箱，“窗戶(hù)”就是垃圾的入口。“窗戶(hù)”上安裝一個(gè)活動(dòng)的窗簾，既方便倒垃圾，又能防止垃圾被風(fēng)吹出來(lái)。我們把垃圾箱的設計圖交給了校長(cháng)。校長(cháng)在集會(huì )時(shí)表?yè)P了我們。不久的將來(lái)，我們就可以用上我們自己設計的垃圾箱了!
XX縣XX鎮XX小學(xué)三(X)班課題組
[環(huán)保小課題研究報告]
環(huán)保小課題研究報告
給垃圾安個(gè)家
一、發(fā)現問(wèn)題：
每當起風(fēng)的日子，我們學(xué)校的操場(chǎng)上便經(jīng)常會(huì )有紅紅綠綠的塑料包裝袋、紙片等垃圾隨風(fēng)飛動(dòng)，使校園變得又臟又難看。這些垃圾是哪里來(lái)的呢?我們決定弄個(gè)明白。
二、研究問(wèn)題：
今天又刮風(fēng)了。我們幾個(gè)同學(xué)連忙分頭行動(dòng)，到學(xué)校的.各個(gè)角落尋找塑料包裝袋的來(lái)源，最后，我們都來(lái)到學(xué)校的垃圾箱前，原來(lái)垃圾是從垃圾箱里被風(fēng)吹出來(lái)的!我們仔細觀(guān)察垃圾箱，發(fā)現我們學(xué)校的垃圾箱沒(méi)有頂棚，為了方便低年級的同學(xué)倒垃圾，門(mén)也做得很低，只要風(fēng)一吹，里面的塑料包裝袋、紙片等垃圾便會(huì )飛出來(lái)。
三、解決問(wèn)題
原來(lái)是垃圾箱出了問(wèn)題。我們?yōu)閷W(xué)校設計了一個(gè)漂亮的蘑菇型垃圾箱，“窗戶(hù)”就是垃圾的入口。“窗戶(hù)”上安裝一個(gè)活動(dòng)的窗簾，既方便倒垃圾，又能防止垃圾被風(fēng)吹出來(lái)。我們把垃圾箱的設計圖交給了校長(cháng)。校長(cháng)在集會(huì )時(shí)表?yè)P了我們。不久的將來(lái)，我們就可以用上我們自己設計的垃圾箱了!
XX縣XX鎮XX小學(xué)三(X)班課題組