以咀嚼成長(cháng)作文開(kāi)頭結尾(咀嚼成長(cháng)作文開(kāi)頭和結尾帶景物描寫(xiě))
1.咀嚼成長(cháng)作文（開(kāi)頭和結尾帶景物描寫(xiě)）
有人說(shuō)，成長(cháng)是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著(zhù)天真與甜蜜。也許吧，成長(cháng)的滋味，必定與調味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內。沒(méi)有所謂的責任感與壓力，天天都在跑。跑著(zhù)跑著(zhù)摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著(zhù)一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認為能挺過(guò)酒精的消毒并且獨自一人回家，就是成長(cháng)。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著(zhù)厚厚的簡(jiǎn)歷，卻因為根本沒(méi)有學(xué)過(guò)奧術(shù)，而被拒之門(mén)外。本以為聲樂(lè )可以讓我以特長(cháng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因為緊張而導致跑調。出了考場(chǎng)，我強忍著(zhù)眼淚，笑著(zhù)走出了考場(chǎng)。那時(shí)候，我認為堅強并且堅持微笑，就是成長(cháng)。
十五歲的我，開(kāi)始有了追逐夢(mèng)想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國門(mén)到加拿大留學(xué)，學(xué)習更加深奧的知識，擁有更美好的生活。父母開(kāi)明，只是默默支持我。可奈何費用高昂，這一去變會(huì )用掉父母半生的血汗錢(qián)，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過(guò)著(zhù)平淡的生活。現在的我，認為放棄并且開(kāi)始懂得節省，也是一種成長(cháng)。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預知的速度成長(cháng)。在成長(cháng)中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長(cháng)，更像是回憶那些讓我成長(cháng)的過(guò)往，那些過(guò)往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅強，怎樣去體諒。我想，在以后的成長(cháng)當中，也許會(huì )有傷痛，會(huì )有挫折，但我相信，我會(huì )去盡力地熱愛(ài)這成長(cháng)，讓它給我的青春畫(huà)上完美的句號。
2.咀嚼成長(cháng)的作文
苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細細地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。
——題記
有人說(shuō)，生有苦難，活著(zhù)即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(cháng)滿(mǎn)苦難之果的大樹(shù)，而我們，學(xué)會(huì )了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì )了品味人生。
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。
“我要扼住命運的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。也許雙耳失聰對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對命運說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著(zhù)耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著(zhù)，終于彈出了令人驚嘆的旋律。這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè )的歌，使自己的生命得到了升華。
咀嚼苦難
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。江山斷送對君主意味著(zhù)什么？死亡？至少對勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。他一面品嘗膽汁，一面構建著(zhù)建國的藍圖，終于，越國滅吳不再是遙不可及的神話(huà)，勾踐也因此名垂千古。
苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細細咀嚼，才能品出那埋在苦
澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿(mǎn)險灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川
3.咀嚼成長(cháng)作文. 600字. 有題記有小標題
寂寥的秋千散落著(zhù)零碎的記憶，望著(zhù)夕陽(yáng)下鋪滿(mǎn)落葉的長(cháng)廊，回首眺望，我成長(cháng)的路上撒滿(mǎn)金色的種子……時(shí)間的年輪已悄然轉過(guò)十二個(gè)春秋，生命的絲線(xiàn)也拉扯了十二個(gè)年頭；成長(cháng)的歲月，記載著(zhù)我的歡聲笑語(yǔ)，記載著(zhù)我的些許傷感，些許迷茫；成長(cháng)的路上有我深深淺淺的足跡……
成長(cháng)中的我，是一個(gè)努力學(xué)習，熱愛(ài)班集體的好學(xué)生；是一個(gè)能幫老師組織各項活動(dòng)的小助手；是一個(gè)能為同學(xué)排憂(yōu)解難的好朋友；是一個(gè)能為困難同學(xué)伸出援手的好同學(xué)，我為自己的變化而自豪！
成長(cháng)中的我，不再是那個(gè)整天只會(huì )叫“媽媽抱”、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的嬌嬌女了，而是常常看到鏡中漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想著(zhù)怎樣幫助家里干些力所能及的家務(wù)活，如何才能不讓父母太操勞。成長(cháng)的滋味是理解。
成長(cháng)中的我，不再是那個(gè)作業(yè)有時(shí)馬虎，不該錯的錯了、讓老師失望的我，卻常常對老師那沾滿(mǎn)粉筆末的手指充滿(mǎn)感激。老師的諄諄教誨和無(wú)私的奉獻，讓我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有了更深的理解，于是便有了心無(wú)旁騖，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。成長(cháng)的滋味是感恩。
成長(cháng)中的我，有一雙勤勞靈巧的手，一顆善良、淳樸的心，我總是愿意幫助別人，以助人為樂(lè )。這樣的生活才過(guò)得充實(shí)有意義。成長(cháng)的滋味是友愛(ài)。
成長(cháng)中的我充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)成功，但也充滿(mǎn)煩惱，充滿(mǎn)無(wú)奈……隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子漸漸長(cháng)高了許多，而且在老師的悉心教導下，我徜徉在知識的海洋里……
成長(cháng)中的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去，但在每一個(gè)象我一樣的孩子身旁，都有成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱。
成長(cháng)中的快樂(lè )，有嗎？噢，有的，學(xué)校里組織的春游秋游，玩得好高興啊！參加學(xué)校的軍訓，雖然苦點(diǎn)，但我收獲了快樂(lè )；競賽得獎的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候……想到這里，原來(lái)我成長(cháng)的快樂(lè )這么多。
成長(cháng)中的煩惱，是喜是憂(yōu)？每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美。是煩惱讓原來(lái)多彩的成長(cháng)之路更加絢麗。我也經(jīng)歷了許多害怕、討厭的事，有時(shí)不被人理解，我的煩惱數不清、理不齊。可正是這些煩惱教會(huì )了快樂(lè )不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無(wú)窮。不管是快樂(lè )還是煩惱，都灌溉著(zhù)我的成長(cháng)，都是我需要的營(yíng)養！成長(cháng)的滋味是成熟。
成長(cháng)的滋味是地上的一顆小樹(shù)苗渴望長(cháng)成參天大樹(shù)。
成長(cháng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。
成長(cháng)的滋味是天空一只小鳥(niǎo)渴望自由自在地飛得好高好高，云海任由搏擊。
成長(cháng)的滋味，自己體會(huì )。那似酸又甜，似辣又咸，似煩惱又快樂(lè )的滋味，縈繞著(zhù)我度過(guò)了十二個(gè)春秋，十二個(gè)年頭后，直到永遠……
4.咀嚼成長(cháng)作文700 字
我們終歸要長(cháng)大，帶著(zhù)一種無(wú)怨的心情悄悄地長(cháng)大。
歸根到底，長(cháng)大是一種幸福。 ——饒雪漫 也許是雪漫的文字把我帶到了成長(cháng)的另一個(gè)高度吧，我很喜歡讓我的文章有些她的文字。
也許，是因為她懂得成長(cháng)吧，她真正地咀嚼了成長(cháng)吧！ 小時(shí)候，我害怕長(cháng)大，因為覺(jué)得長(cháng)大了就要像爸爸媽媽一樣為了工作早出晚歸。相反的，我更習慣與在校園一角跳著(zhù)那似乎沒(méi)個(gè)完的皮筋，踢著(zhù)那永遠踢不好的毽子。
含著(zhù)棒棒糖想著(zhù)為什么課間如此之短暫。我希望永遠擁有這樣的時(shí)光：考試卷寫(xiě)滿(mǎn)了一百，三好生的獎狀裝滿(mǎn)了夾子，還能快樂(lè )地玩。
也許，我覺(jué)得那時(shí)一切都是輕松的吧！我在動(dòng)畫(huà)片的浪潮中翻滾，細細地咀嚼著(zhù)所有的快樂(lè )。 大了些，我不想長(cháng)大，因為隱約體會(huì )到了長(cháng)大的感覺(jué)，真的辛苦多了。
學(xué)習和玩的時(shí)間比越來(lái)越大。考試題一直沒(méi)有難過(guò)，但是拿個(gè)滿(mǎn)分卻不再力所能及了。
我再也不為了一條皮筋四處奔波了。記得小學(xué)畢業(yè)前夕，我習慣于在操場(chǎng)邊上一圈一圈地走，一圈一圈地想。
我的未來(lái)是什么樣的？我自己也無(wú)法回答。也許我真的到了該長(cháng)大的時(shí)候吧！可是，我真的不想長(cháng)大，那太空洞，太渺茫。
我在動(dòng)畫(huà)片和電視劇中徘徊，慢慢地咀嚼著(zhù)所有的迷茫。 再大一點(diǎn)兒，我渴望長(cháng)大，因為開(kāi)始發(fā)現長(cháng)大的好處——獨立。
我習慣于幻想著(zhù)十年后，我有了屬于我的房子，里面擺滿(mǎn)了粉色系的東西。我可以端著(zhù)筆記本電腦在沙發(fā)上愉快地打字。
我對剛上初中的生活感到了前所未有的滿(mǎn)足，一切都是新的，我可以去幻想一切。雖然明顯感到了成績(jì)帶來(lái)的壓力，但是我開(kāi)始對這種壓力樂(lè )此不疲。
也許，長(cháng)大真的沒(méi)有那么可怕吧！我全身心地投入到電視劇中，加速地咀嚼所有的欣喜。 而現在，我平靜地面對長(cháng)大，因為明白了長(cháng)大是必然的。
從離中考萬(wàn)分遙遠的年代一路狂奔而來(lái)，我只能為現在打算，每一分，每一秒。下課了，我習慣于在走廊有些迷茫又有些堅定地眺望遠方。
只是八個(gè)月而已。不過(guò)這種習慣也已經(jīng)漸行漸遠，我開(kāi)始忙碌與書(shū)山題海之中，無(wú)暇顧及別人在干什么，也不會(huì )像某些人一樣無(wú)聊地打探別人學(xué)習的情況。
也許，長(cháng)大就是這樣，辛酸而幸福。我沉醉與好萊塢斑斕的海報之中，飛快地咀嚼著(zhù)所有的苦澀和甜蜜。
成長(cháng)的味道本身就是這樣的，酸甜苦辣，每一種都有。但是雪漫不是還有一句嗎：成長(cháng)就是這樣，痛并快樂(lè )著(zhù)，你得接受這個(gè)世界帶給你的所有的傷害，然后無(wú)所畏懼地長(cháng)大。
5.中學(xué)生作文——咀嚼成長(cháng)
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘……”，唱著(zhù)這支成長(cháng)的動(dòng)感歌曲，我咀嚼著(zhù)成長(cháng)，品味著(zhù)成長(cháng)。
成長(cháng)是串酸葡萄
從小學(xué)一年級到初中一年級，媽媽的嘮叼就一直縈繞在我的耳畔，不嘮叼的時(shí)候，我的耳朵旁似乎也有她的聲音，是不是太夸張了？令人難以置信！有一次，我還在夢(mèng)中忽驚忽喜著(zhù)，突然，覺(jué)得整個(gè)房間都蕩漾著(zhù)一種嘈雜聲，如雷鳴般轟動(dòng)。我睜開(kāi)眼，仔細的端祥著(zhù)周?chē)囊磺校烤故钦l(shuí)的聲音這樣“如雷貫耳”呢？讓人“過(guò)耳難忘”。“旖旎，怎么還沒(méi)起床，磨蹭什么呢？”我剛想抗議，但媽媽的第二次嘮叼宣判了我的“死刑”，她的話(huà)告訴我抗議無(wú)效。“快點(diǎn)呀！遲到啦！你說(shuō)你怎么就不知道著(zhù)急呢？你……”（此處省略888字）。我一把抓過(guò)書(shū)包，直“逃”出家門(mén)，總算“拼”出來(lái)了，我的神呀！
成長(cháng)是杯苦咖啡
未曾料到，我的身體免疫力竟是這樣不堪一擊，不幸終于降臨到我的頭上，我竟然也感染了病毒性風(fēng)疹。生病后我并不覺(jué)得身上難受，只是悶得慌，一心盼著(zhù)同學(xué)能把我的作業(yè)本帶回家，可一連等了幾天都等不到一個(gè)同學(xué)，就連最好的朋友仿佛也“失蹤”了……唉！作業(yè)又寫(xiě)不成了，只得老老實(shí)實(shí)待著(zhù)。性格外向的我第一次體會(huì )到了狐獨，燈光照在我的臉上，一整天。
成長(cháng)是顆開(kāi)心果
終于，功夫不負有心人，在上學(xué)期我所投搞的一篇作文登上了《紅樹(shù)林》，我真是秀才看榜——又驚又喜。投稿的信心更強了，勇氣倍增。最后，我的一篇作文登上了《青少年報》更令我開(kāi)心，無(wú)論做什么事，一個(gè)字——爽！
成長(cháng)中有酸有甜，有苦有樂(lè )。酸，但它酸過(guò)才甜；苦，但它包含著(zhù)樂(lè )。雖說(shuō)有時(shí)覺(jué)得苦苦的，但是你是否品味到了其中濃濃的香味呢？
望采納
6.咀嚼成長(cháng)的作文
苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細細地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。
——題記 有人說(shuō)，生有苦難，活著(zhù)即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(cháng)滿(mǎn)苦難之果的大樹(shù)，而我們，學(xué)會(huì )了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì )了品味人生。 “莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”
咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。
他把苦難的酒釀成放達的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。 “我要扼住命運的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。
也許雙耳失聰對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對命運說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著(zhù)耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著(zhù)，終于彈出了令人驚嘆的旋律。
這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè )的歌，使自己的生命得到了升華。 咀嚼苦難“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。
江山斷送對君主意味著(zhù)什么？死亡？至少對勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。
他一面品嘗膽汁，一面構建著(zhù)建國的藍圖，終于，越國滅吳不再是遙不可及的神話(huà)，勾踐也因此名垂千古。 苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細細咀嚼，才能品出那埋在苦澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿(mǎn)險灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川。
7.以《咀嚼生活的滋味》為題 些一段作文的開(kāi)頭（不要網(wǎng)上抄下來(lái)的作文
生活五味雜陳，如同廚房里的五味瓶，這里撒點(diǎn)鹽，那里放點(diǎn)醋，加上幾滴辣椒油，最后再放上幾勺糖，最終構成的就是生活的交響曲，要去學(xué)會(huì )在生活中體味這酸甜苦辣，學(xué)會(huì )咀嚼生活的真味。
記得那次，初二上學(xué)期的期末考前，我深知這次考試重要性，初二是兩極分化的重要時(shí)期，我可不想在起跑之前就絆了一跤，和其他人輸在了起跑線(xiàn)上，為了避免悲劇發(fā)生，在老師第一次舉行模擬考試前的十多天我就開(kāi)始努力復習，經(jīng)過(guò)了初一期末考試的悲劇，我對這個(gè)詞匯開(kāi)始敏感起來(lái)，連續十多天的勤奮苦學(xué)，雖說(shuō)每天都十分疲憊，但心中還是頗為高興的，直到模擬考試開(kāi)始我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的打完了考卷，本想等卷子發(fā)下來(lái)好好的欣慰一番，卻不想因為答題的格式和答案不夠精準，一慘淡收場(chǎng)，凄凄慘慘戚戚，那時(shí)的我心中的苦澀難以言表，付出努力卻未有回報，像是讓我生吃了一株苦瓜一樣苦澀極了。 福無(wú)雙至禍不單行，回到家之后向父母訴說(shuō)了經(jīng)歷，得到的卻又是一番痛罵，說(shuō)我一天到晚不務(wù)正業(yè)，學(xué)了與沒(méi)學(xué)的差距不大簡(jiǎn)直廢物一個(gè)，那橫飛的唾沫和一句句譏諷的刻薄話(huà)，深深的刺痛了我的心，一股酸意涌上心頭，被誤會(huì )的感覺(jué)著(zhù)實(shí)不好，雖說(shuō)我沒(méi)取得什么成績(jì)，但的確付出了努力，沒(méi)有功勞也有苦勞，話(huà)說(shuō)的也太過(guò)分了，那時(shí)的我心中無(wú)限心酸與煩惱交雜，使得我更加傷感。
但現實(shí)是骨感的，失敗了那就還需努力，我并沒(méi)有因為心中苦澀與心酸而放棄，反而更加努力的找出不足積極克服最終在期末考試中大顯身手，取得進(jìn)步，我感到如同沐浴春風(fēng)般的快樂(lè )，心里絲絲甜意浮現，就像是抹了蜂蜜一樣，成功的喜悅是如此美好，甜甜的縈繞在心頭。 生活像是一杯烈酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉呵，又怎能體會(huì )到它的醇香，生活亦是如此，先苦后先方成大器，在人生的道路上免不了的就是苦難與挫折，只有將其克服才能林領(lǐng)悟到生活的真諦，只有在生活的磨礪中頑強抗爭即便是跌倒了也要再次爬起來(lái)繼續努力，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，才能看到雨后彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣才真正能夠咀嚼出生活的真味。
8.咀嚼成長(cháng)的滋味作文700字
成長(cháng)的滋味是什么？這是一到?jīng)]有標準答案的自由發(fā)揮的習題。
我給的答案是：成長(cháng)的滋味，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶。
有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸，它是人生的縮影。在成長(cháng)中，我也品味了、認識了人生…… 成長(cháng)中，我在不斷地觸碰著(zhù)新鮮的事物。
這個(gè)成長(cháng)用時(shí)間、各種不同市的時(shí)間磨練著(zhù)我們，將我送上走向社會(huì )的旅途。它不斷地將一個(gè)個(gè)困難派到我的身邊，它讓我不斷地去面對從未面對過(guò)的新鮮事物，獨立的去解決問(wèn)題，脫離父母的保護傘，獨自去解決困難。
當這些問(wèn)題剛剛來(lái)到時(shí)，當我第一次與各種不同的難題正面交鋒時(shí)，我的心底總會(huì )生出一絲絲恐慌，總會(huì )覺(jué)得無(wú)助。而這些，則同成長(cháng)派給我的一個(gè)個(gè)困難同時(shí)來(lái)到。
這種感覺(jué)，就像每一次我吃下一口辣椒醬，伴隨著(zhù)辣椒進(jìn)肚兒來(lái)的火辣辣的感覺(jué)。 辣辣的，是當困難迎頭劈來(lái)的那一刻心底的恐慌與恐懼。
當我克服了那困難迎頭劈來(lái)一刻心底的恐慌與恐懼，當我終于有勇氣與困難正面交鋒時(shí)，我卻發(fā)現自己無(wú)從下手。我像是身陷在巨大的迷宮中，不知道前進(jìn)的方向。
但是，我卻無(wú)從選擇，只有前進(jìn)、向前。那種說(shuō)不出、道不明的焦急、迷茫、丟失方向的恐懼，便都匯成了一種感覺(jué)：就像是一口咬下去，卻不是一個(gè)甜美的香橙，而是一個(gè)檸檬。
那種酸，并非出自舌尖觸碰檸檬汁液的一霎那，而是出自心底，出自?xún)刃牡淖钌钐帯Ｄ欠N酸酸的感覺(jué)，是迷惘與焦急的混合品。
酸酸的，是正視困難時(shí)卻無(wú)從解決的焦急于迷惘。 酸勁蔓延了我的全身，滲透進(jìn)了我體內的每一細胞。
當這種酸勁進(jìn)入我的鼻腔的那一剎那，我像是長(cháng)城崩潰一半，這種酸勁沖垮了我的全部防線(xiàn)。我的臉頰滑落著(zhù)顆顆晶瑩的淚，這是便是那沖垮了的防線(xiàn)。
當它們流進(jìn)我口中的一剎那，我知道了成長(cháng)的另一個(gè)滋味--咸。他們進(jìn)入我的口腔，流進(jìn)我的體內。
我盡情地放縱著(zhù)它們，任它們不斷地從我的眼眶奪窗而出，沖洗著(zhù)我的臉頰，洗禮著(zhù)我的口腔，浸泡著(zhù)我體內的細胞。 咸咸的，是困難前失敗所帶來(lái)的代價(jià)與心底防線(xiàn)被沖破時(shí)的滋味。
哭夠了，哭醒了，告訴自己要再次站起來(lái)，告訴自己不能輸，要堅強。于是，再次與困難直視。
細心的尋找，精心的揣摩，耐心的試驗。一次次的失敗，一次次得從頭再來(lái)過(guò)。
不會(huì )停歇，只有一次次機械性的試驗。不再有哭泣，只有一次次自己對自己的鼓勵，一次次自己對自己說(shuō)：“不能輸，要努力！”沒(méi)有別的感覺(jué)，人已麻木。
沒(méi)有任何味道，只有無(wú)窮盡的苦。這種苦，勝似黃連，且只能以人獨自品味。
苦苦的，是在尋求解決困難的道路上永恒也是唯一的味道。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這時(shí)，才深深地明白了這些話(huà)的含義。
這些話(huà)在此時(shí)此刻從我嘴里說(shuō)出，沒(méi)有任何站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼的味道。當經(jīng)歷了辣、酸、咸、苦之后，我嘗到了最終的滋味--甜，比蜜糖還要濃的甜。
或許，這就是成長(cháng)真正，也是最本質(zhì)的滋味--甜。 我很慶幸，我沒(méi)有在嘗到辣、酸、咸、苦的時(shí)候選擇放棄。
如果那樣，我或許永遠也嘗不到甜，永遠也不知道成長(cháng)真正的答案，人生真正的滋味……。
9.中學(xué)生作文《咀嚼》600字
咀嚼
生活就如同一頓飯，有酸、有甜、有苦、有辣。有的難以下咽，有的回味 無(wú)窮。每天的生活，每天的活動(dòng)，每天 的感動(dòng)都是在咀嚼著(zhù)不同味道的“飯”。每 一種味道都耐人尋味。 “過(guò)馬路小心！”這是母親對我所說(shuō)過(guò) 的話(huà)中最平常不過(guò)的一句了。每當聽(tīng)到 它，總會(huì )當成耳旁風(fēng)。但在今年冬天， 我改變了對這句話(huà)的看法。 伴隨著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一陣 急促的鬧鐘聲將我從夢(mèng)中驚醒了，鐘面 上的時(shí)間十足把我嚇了一大跳，七點(diǎn) 整，要遲到了。母親微笑著(zhù)走來(lái)：“昨晚 你睡遲了我把鬧鐘——”我沖她大 喊：“你這樣會(huì )讓我遲到的！”片刻后，我 拎起書(shū)包往外沖，母親面不改色，仍微 笑地對我說(shuō)：“你等等，我送你”。 我沒(méi)有回應，同時(shí)也沒(méi)有意識到這 是一種母愛(ài)的蔓延……我坐上自行車(chē)，媽 媽賣(mài)力地騎著(zhù)車(chē)子，跟時(shí)間賽跑，自行 車(chē)被踩得直響…… 在學(xué)校對面，我下了車(chē)。“過(guò)馬路小 心！”仍是這一句老話(huà)，讓我聽(tīng)的耳朵都 起了繭子的老話(huà)。我只是淡淡的一句再 見(jiàn)后，就徑直向學(xué)校走去了。無(wú)意間的 一次回首，我看見(jiàn)母親正微笑的看著(zhù) 我……再一次的回首，我看到轉身的母親 是那樣的疲憊不堪，頭發(fā)間的縷縷銀 絲……我感受到了生活的滋味。 那一刻，我懂得了什么是真正的母 愛(ài)，任勞任怨，不圖回報的是母愛(ài)，用 自己的一生，去換取孩子健康成長(cháng)的是 母愛(ài)，那樣理解，關(guān)愛(ài)孩子內心的是母 愛(ài)……母愛(ài)是偉大的，她是對母愛(ài)的傾 注；母愛(ài)是渺小的，是那么不容易被人 們察覺(jué)到，往往會(huì )被人們忽視…… 耳畔邊回想起那句老話(huà)，它不再是 耳旁風(fēng)，而是變得那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。這個(gè) 冬天起，她將成為一個(gè)母愛(ài)的背影。 咀嚼生活真味，會(huì )感受到酸甜苦 辣，各有各的滋味，但總是耐人尋味 的。也許感受這些才會(huì )體會(huì )到生活的真 味吧！
10.以咀嚼為話(huà)題的記敘文作文
久違了這般澄凈的心意，無(wú)依無(wú)求，只在雨聲中將善良質(zhì)樸的生命，一再迭唱. ——題記 寒夜已半，急雨傾盆. 出租車(chē)殷紅的尾燈，漸漸融入厚重的雨幕里.雨水在我頭頂嘶叫，將我最后一點(diǎn)希望淋滅.我低頭嘆了口氣——攔下已不只五輛車(chē)，每輛拒絕我的理由都如出一轍：趕著(zhù)換班.真正的緣故，無(wú)非是雨大路難走罷了.世風(fēng)日下，人心不古.在這樣一個(gè)陰晦的日子里，我又何求順利搭上車(chē)呢？ 卻聽(tīng)得嘈雜穿過(guò)黑暗，一輛老態(tài)龍鐘的三輪喘息著(zhù)停在我的視線(xiàn)里.抱著(zhù)必再遭拒的心態(tài)，我叩響破舊的車(chē)門(mén)，誰(shuí)料他，這個(gè)衣衫零散、瘦弱黝黑的老頭，竟答應我上車(chē). 車(chē)內微暖，雨在車(chē)頂上敲擊鼓點(diǎn). 車(chē)子沒(méi)入黑暗，微弱的車(chē)燈在水汽中探出十米開(kāi)外.顛簸在泥濘上，車(chē)的四周都發(fā)出吱嘎的哼叫，像風(fēng)浪中一艘茍延的危船.他努力向前佝僂著(zhù)脊背，眼睛幾乎湊到了玻璃上，小心地控制著(zhù)腳下的節奏.出乎意料，車(chē)子猛然停住，引擎怒吼數聲無(wú)效之后，車(chē)子竟卡在原地.“在車(chē)上等著(zhù)，我弄好就上來(lái).”他的語(yǔ)氣竟透出命令的威嚴，不容我絲毫置辯. 雨勢仍盛，滴滴載滿(mǎn)寒意. 他一下車(chē)便被風(fēng)雨吞噬，一個(gè)踉蹌竟險些摔倒.然后緊緊扶著(zhù)車(chē)身向后走去，他枯槁的手掌貼上車(chē)尾窗，埋下頭，開(kāi)始發(fā)力.雨肆意地從他脖頸滑過(guò)，洗刷著(zhù)他稀疏斑白的頭發(fā)，縱橫在他臉上的溝壑，剝離著(zhù)他些許熱度.他卻巋然，如一座堅毅的山，長(cháng)久地堅定不移.大雨浸染了車(chē)窗，他的臉漸隱在水后，但一雙盡力張開(kāi)的手，仍狠狠地在我不遠處夸張地緊貼. 翻涌的溫暖，蒸干了四周的冷雨. 那晚的最后，他終于成功了.我問(wèn)他為什么不待雨小再去，他沉思良久說(shuō)：“那樣做有什么不對嗎？”竟是一臉燦爛. 我在他的笑中感悟到：在生命的大河中，我們終將遇到善良質(zhì)樸的靈魂，他們像一口深井，無(wú)論外面的陽(yáng)光多么熾熱，井底，卻永遠是干凈清冽的流水，滋養人世中疲乏干渴的心，并且帶領(lǐng)我們，去尋找生命的本真.。
