以路為開(kāi)頭的作文題目(以路為作文題目有哪些)
1.以路為作文題目有哪些
在我成長(cháng)的長(cháng)路中，您是一根蠟燭，燃燒自己照亮了黑暗。您是一把鑰匙，幫我們開(kāi)啟成功的大門(mén)。
是您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室。您用辛勤的汗水，哺育了春日破土而出的嫩苗。您的關(guān)懷就是和煦的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心靈。無(wú)私奉獻的人啊，我們向你致敬。
我，一個(gè)調皮的孩子，曾經(jīng)對作業(yè)充滿(mǎn)反感，作文那是更不用說(shuō)了，雖然老師多次告誡我，但我還是本性難移。直到您成為我的老師，您不停地鼓勵我，幫助我，才讓我懂得人要努力，要拼搏。我的進(jìn)步才會(huì )如此神速，老師， 我由衷的感謝您。
老師，我愛(ài)聽(tīng)您講課，愛(ài) 您講課時(shí)的滔滔不絕，愛(ài)您講課時(shí)的時(shí)急時(shí)緩，愛(ài)您生動(dòng)活潑的課堂氣氛……
2.以“路”為話(huà)題的作文題目,誰(shuí)能給點(diǎn)素材
世上沒(méi)有路的時(shí)候，魯迅先生用他睿智的頭腦告訴那些在漫漫苦路中上下求索的人們——其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。
斗轉星移，世事滄桑，現在的人們已不在為沒(méi)有路而苦苦求索，也不會(huì )再為路而拋頭顱灑熱血。條條康莊大道擺在我們的面前，水陸空縱橫交錯，條條大道通羅馬。
就連過(guò)去鳥(niǎo)道獸途、關(guān)山絕塞、復水縱橫的地方現在都已是天塹變通途。南北一瞬間已成事實(shí)，于是有了地球村的說(shuō)法。
確實(shí)，如今雙腳邁出大門(mén)就是路，連走錯了的路，都還是路。如此明朗而寬敞的路，讓我們的精神自由馳騁，也讓我們放松了警惕。
寬敞大路上跌跤的事屢見(jiàn)不鮮。面對好路，我們忘記了苦苦求路的艱難和在崎嶇山路上爬行的謹慎，更失去了對好路的珍惜，讓康莊大道成為死亡之路的悲劇時(shí)有發(fā)生。
俗話(huà)說(shuō)，明路好走，暗路難測。人生的失足，大多不會(huì )在啟程處，也不會(huì )在艱難的攀爬中，而失足多在大路上。
于是讓我想起，雖然我們的面前是無(wú)數的路，走什么路？怎樣走路？無(wú)疑是我們人生的必修課。特別是在人生的十字路口，盲目前行，大多不會(huì )有好結果。
其實(shí)世間雖然有很多路，也不是條條路都可以走的。走向天堂或走進(jìn)地獄，都沒(méi)有明顯的標志，只有全靠心中的那桿秤權衡利弊，決定取舍。
盡管世上的路很多，但人生的路卻不可以貪多。一生人只要走好一條路，認準和看清腳下的路，路盡頭的風(fēng)景必然歸屬于自己。
如果貪戀太多，誤入歧途，再好的路，人生也經(jīng)不起幾次折騰。 細致品讀，人生何妨不是一條路？一條路又何妨不像人的一生？人生就是路，路就是人生，奧妙也許就在其中。
怎樣走好人生正道，只有過(guò)來(lái)了的人才會(huì )品嘗出個(gè)中的滋味！ 望著(zhù)門(mén)前那窄窄的小巷，我不禁聯(lián)想起那個(gè)下雨之夜。 “篤———篤”，拐杖聲聲，前面不遠處有一位右腿殘疾的青年，架著(zhù)拐杖，支撐著(zhù)瘦瘦的身軀，杖頭輕快地點(diǎn)著(zhù)地面，匆匆而行。
天陰沉沉的，像要下雨。“已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。”
詩(shī)含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。
哎，考試再次失敗，還有何顏面再見(jiàn)家中望女成鳳的爸媽?zhuān)?“哎喲”腳下一滑，我已經(jīng)重重摔在地上。 當我爬起之時(shí)，那位拄著(zhù)拐杖的青年已來(lái)到我身畔。
“行路難，行路難。多歧路，今安在？”我低眉神黯。
“哦，是嗎，小妹妹，你怎么不念下句：‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。’”我愕然抬頭，見(jiàn)他盯著(zhù)我的一雙沉思的眼睛充滿(mǎn)堅定。
杖聲篤篤，穩重、有力…… 我站在原地低頭思索著(zhù)，終于明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長(cháng)有煩惱、坎坷、挫折，但我不會(huì )因為失意而煩惱，更不會(huì )為煩惱而煩惱。
無(wú)意中，我看到報紙上“一個(gè)女記者的視野”一文，我的心為之一動(dòng)，“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章。”從此，我的心中升起了藍藍的文學(xué)夢(mèng)。
我一心扎入了浩瀚的文學(xué)天地中，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克·吐溫的恢諧，也在心中升起了藍藍的文學(xué)夢(mèng)。 當天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我帶上行李，獨自一人踏上了路途，如同“丑小鴨”看見(jiàn)鳥(niǎo)兒自由飛翔，也躍躍欲試，去一個(gè)名叫“理想之路”的地方。
一路向陽(yáng)光奔去，光輝擋住了我前進(jìn)的步伐，我沒(méi)有氣餒，再一次帶上身影上路，好似游魚(yú)，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來(lái)。
一路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……于是，我再朝目標奮飛，反復數次，終于飛上了藍天。我唱著(zhù)歌，越飛越高，突然，狂風(fēng)刮來(lái)，我差點(diǎn)被拽下地，暴風(fēng)打得我的翅膀生疼生疼的，我?jiàn)^力拼博，終于成了勝利者。
從此，操場(chǎng)上少了一個(gè)英姿勃勃的女將，課間，少了一個(gè)嘻嘻哈哈的女孩，而圖書(shū)館的一隅，卻多了一個(gè)成天抄抄寫(xiě)寫(xiě)的我。 藍藍的文學(xué)夢(mèng)成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場(chǎng)。
夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著(zhù)橘黃的燈光，發(fā)出“吱吱”的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強地跋涉，任憑蚊子的肆虐。
冬天，寒冷的冬風(fēng)呼嘯地鉆入窗縫，我的雙腳麻了，站起來(lái)跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著(zhù)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……一系列的名著(zhù)都是我的最?lèi)?ài)。 我將我的14歲憧憬、15歲的夢(mèng)幻、16歲的希望全部?jì)A注在了文學(xué)上，我想去叩叩文學(xué)殿堂的大門(mén)，我想用自己稚嫩而執著(zhù)的文字去寫(xiě)寫(xiě)同齡人，讓人們認識少年的火熱和清純，多思與執著(zhù)。
放飛自我，放飛心靈，向著(zhù)我夢(mèng)中的地方飛去…… 鐵嶺中學(xué)顧菁 路不是自然的產(chǎn)物。是我們人類(lèi)的勞動(dòng)成果。
自從原始的海洋出現了原始的生命，世間便有了路。路是走出來(lái)的！ 大自然有大自然的路，我們的生活，人生也有其路所在。
無(wú)論是大自然的路還是人生的路都是路。路，必有坎坷之處，凹凸之狀，踏在路上，障礙重重，往返一次便想踩平這條路，那是空想。
既然路是走出來(lái)的，那么，我們便需一步一步地積累，一步一步地堅持，盡管道路前方狂風(fēng)暴雨，雷電交加，也不害怕，不退縮。障礙不是我們的目標，化解障礙才是我們走路的目標，我們不必因為一點(diǎn)小障礙而不走路。
不怕路遠，只怕志短。我們的目標、我們的志向均是在堅持下。
3.請以“路”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,題目自擬,不少于600字
追逐風(fēng)，追逐太陽(yáng)/在人生的大道上/追逐我的理想/我的方向，就在前方/載著(zhù)一顆年輕的心/夜幕裝滿(mǎn)了理想/我的心不斷地飛翔/路不斷地向前伸展/我的方向，就在前方/追逐我的理想，心的方向。
——題記
我向往蝸牛，甚至嫉妒烏龜，因為羨慕它們在綿長(cháng)的道上留下腳印。那條渾濁的印跡代表它們曾經(jīng)來(lái)過(guò)。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的它們，載著(zhù)笨重的負荷努力地向前爬去。輕風(fēng)拂過(guò)他們爬過(guò)的印跡，滿(mǎn)載滄桑。
我坐在名叫時(shí)間的馬車(chē)上，行走在名叫人生的大道上，身后的路叫過(guò)去，腳下的路叫現在，前方的路叫將來(lái)。輕揚馬鞭，馬車(chē)緩緩向前駛去，車(chē)上滿(mǎn)載著(zhù)我的行囊，身后留下了深深的痕跡。盡管風(fēng)沙掩埋了我的足跡，但至少在多年以后我還可以自豪地說(shuō)，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)：我曾一步一步地從遙遠的那頭走到了企盼已久的這頭。
歲月的風(fēng)輕輕拂過(guò)，我想起了它曾經(jīng)同樣吹拂大唐的鐘，同樣催促唐僧他們邁向前方。腳下已模糊的舊跡不會(huì )因光陰的走遠而消逝，它會(huì )在他們的心里深深地沉淀。
不愿意借助榮利攀上高峰，因為居高臨下很容易摔得粉身碎骨。還是做只蝸牛吧，帶著(zhù)沉重的軀殼向前緩慢地爬，至終我應該可以借助足跡的力量站在深藍的天空下高呼：行走萬(wàn)歲！
路就在腳下，每個(gè)人都如夸父般時(shí)刻追逐著(zhù)心中的太陽(yáng)，苦苦地追趕著(zhù)。在苦苦追尋中，揮汗如雨的你，或許沒(méi)能追到理想中的太陽(yáng)，但你驅趕了懶散和空虛，鍛煉了身體，充實(shí)了人生，嘗到了不斷攀登的樂(lè )趣，為自己的人生之路增添了色彩！
有人說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路；也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒(méi)路了。其實(shí)，人與路，是不可分割的一體。人在哪，哪兒就有路！人生就是一條路，需要思考，需要奉獻，有失敗，有成功，也有收獲！
后記：如果有人問(wèn)我：你后悔你所有的付出嗎？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：不，那是通向天堂的力量。
4.關(guān)于路的作文題目
我向往蝸牛，甚至嫉妒烏龜，因為羨慕它們在綿長(cháng)的道上留下腳印。那條渾濁的印跡代表它們曾經(jīng)來(lái)過(guò)。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的它們，載著(zhù)笨重的負荷努力地向前爬去。輕風(fēng)拂過(guò)他們爬過(guò)的印跡，滿(mǎn)載滄桑。
我坐在名叫時(shí)間的馬車(chē)上，行走在名叫人生的大道上，身后的路叫過(guò)去，腳下的路叫現在，前方的路叫將來(lái)。輕揚馬鞭，馬車(chē)緩緩向前駛去，車(chē)上滿(mǎn)載著(zhù)我的行囊，身后留下了深深的痕跡。盡管風(fēng)沙掩埋了我的足跡，但至少在多年以后我還可以自豪地說(shuō)，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)：我曾一步一步地從遙遠的那頭走到了企盼已久的這頭。
歲月的風(fēng)輕輕拂過(guò)，我想起了它曾經(jīng)同樣吹拂大唐的鐘，同樣催促唐僧他們邁向前方。腳下已模糊的舊跡不會(huì )因光陰的走遠而消逝，它會(huì )在他們的心里深深地沉淀。
不愿意借助榮利攀上高峰，因為居高臨下很容易摔得粉身碎骨。還是做只蝸牛吧，帶著(zhù)沉重的軀殼向前緩慢地爬，至終我應該可以借助足跡的力量站在深藍的天空下高呼：行走萬(wàn)歲！
路就在腳下，每個(gè)人都如夸父般時(shí)刻追逐著(zhù)心中的太陽(yáng)，苦苦地追趕著(zhù)。在苦苦追尋中，揮汗如雨的你，或許沒(méi)能追到理想中的太陽(yáng)，但你驅趕了懶散和空虛，鍛煉了身體，充實(shí)了人生，嘗到了不斷攀登的樂(lè )趣，為自己的人生之路增添了色彩！
有人說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路；也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒(méi)路了。其實(shí)，人與路，是不可分割的一體。人在哪，哪兒就有路！人生就是一條路，需要思考，需要奉獻，有失敗，有成功，也有收獲！
5.以路為話(huà)題的作文題目 謝謝
小時(shí)候，奶奶抱著(zhù)我在路邊玩耍，玩累了，她就抱著(zhù)我坐在屋檐下，看著(zhù)眼前來(lái)往的行人，便給我講起了路的故事。
“孩子呀！你們現在好了，路也平坦寬闊了，哪像奶奶小時(shí)候呀！我們那時(shí)是又窄又凹凸不平的土路。晴天時(shí)，從外面跑一圈回來(lái)就是灰頭土臉，滿(mǎn)身是土；雨天時(shí)，到處是泥，有時(shí)，根本沒(méi)辦法往前走呀！一不小心摔倒了，就是一身泥呀！看你們現在，多好的路！”“那你們?yōu)槭裁床蛔叽舐纺兀俊蹦棠虅傉f(shuō)完，年幼的我便天真的問(wèn)起來(lái)了。“傻孩子，我們那時(shí)哪有這樣的路啊？”說(shuō)完她只是微微一笑。看著(zhù)奶奶那張飽經(jīng)滄桑的面孔，此時(shí)正因為眼前的路而幸福地笑著(zhù)，給我幼小的心靈帶來(lái)的是巨大的震撼。
從那時(shí)，奶奶幼時(shí)的泥濘小道便深深印在了我的心底，它記載著(zhù)奶奶幼時(shí)的記憶。
后來(lái)呀，我要上初中了，小學(xué)升初中時(shí)，我的成績(jì)很不理想，我很想放棄自己，媽媽來(lái)到了我的身邊，我的耳邊又一次響起了路的故事……
“女兒，在你走向成功的路上，不會(huì )像柏油路一樣平坦，你難免會(huì )失敗，也許你會(huì )被路面上突然凸起的一塊絆倒，也可能會(huì )因為意外凹下去的部分而踩空，摔倒。但你要從哪摔倒就從哪爬起，接受路的挑戰將它走下去，當你堅持走完路的時(shí)候，就是你成功的時(shí)候。”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我擦干眼淚，站了起來(lái)，咬緊牙，繼續向前走去。
6.急求一篇以《路》為題目的作文
路茫茫路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。
----題記 這路不是用勞動(dòng)和汗水搭建而起的，不是踩得人多了就成的，這是一條需要樂(lè )觀(guān)，需要智慧，需要品德，需要勇氣才能修建而成的路。 你若不想自己未來(lái)之路茫茫，茫茫路。
你就應該具有自我推薦，當仁不讓的氣概。這一點(diǎn)有多少偉人證實(shí)過(guò)呀！ 邁克爾.塞中斯不去競爭，就不能成為美國乃至世界最年輕的市長(cháng)；貝多芬若沒(méi)有第二次去拜莫扎特為師，給予指導，可能就沒(méi)有G大調的最強音；比爾、蓋茨沒(méi)有舍我其誰(shuí)的氣魄，就沒(méi)有今天橫空出世的微軟。
路來(lái)得懸，路來(lái)得妙（奧妙），路有時(shí)曲折離弦，路有時(shí)荊刺滿(mǎn)地，但是你只要“天生我才必有用”的自信存在；“把你最杰出的地方寫(xiě)在最前面”的風(fēng)度永存；“滿(mǎn)招損，謙受益”的古訓牢記，那么你不會(huì ) 路茫茫，茫茫路。 路茫茫，青春就會(huì )暗淡失色；路茫茫，青春就會(huì )失掉太多的歡聲；路茫茫，青春就會(huì )神似顛倒，反轉地球。
青春之路，你若真的路茫茫，那么請不要迷失方向，迷失真理，攜帶好“路茫茫其修遠兮， 吾將上下而求索。”的信念，執策鞭馬，再度飛奔，再次點(diǎn)燃青春之火，燃燒青春之激情，放飛青春之活力。
真摯的朋友們啊，請記住，青春之路，不要路茫茫，茫茫路，年輕的叔叔阿姨們啊，請記住，事業(yè)之路，不能路茫茫，茫茫路，年邁的爺爺奶奶們啊，請記住，安詳晚年之路，不要路茫茫，茫茫路。 我，是一名中學(xué)生，我若倚在門(mén)前，看到自己的路忙忙，茫茫路，我會(huì )樂(lè )觀(guān)，我會(huì )自信。
青春之路，我一定會(huì )讓路的茫然，路的飄渺，遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風(fēng)雨之堅韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開(kāi)”的樂(lè )觀(guān)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我會(huì )經(jīng)歷事業(yè)之路，晚年之路， 與此同時(shí)，我仍不會(huì )讓路茫茫，茫茫路。
無(wú)論誰(shuí)的青春之路，事業(yè)之路，晚年之路，路茫茫，茫茫路，我將在第一時(shí)刻告訴你，告訴處在厄運中的你，一定要執著(zhù)追求“路茫茫其修遠兮， 吾將上下而求索。”的信念 人與路大漠長(cháng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(cháng)風(fēng)千年。
我背倚著(zhù)莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
? 史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側面：悟空——開(kāi)路者的勇敢；八戒——行路者的堅持；沙僧——寂寞者的?隱忍?。
?悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。
開(kāi)路，總是伴隨著(zhù)犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開(kāi)路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。
黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。? 八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。
沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅持的可貴；沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅持到了最后。
這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅持。
韶華數載，寂寂半生，無(wú)數次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
? 沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。
沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。
多少個(gè)日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對于一個(gè)獨行者來(lái)說(shuō)，比自然的災難更可怕。
可玄 奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。? 玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。
行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅持的來(lái)源，是與寂寞抗爭的力量。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。
? 烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著(zhù)流落異國的中華寶藏。今年，距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。
研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧？是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學(xué)會(huì )了忍受寂寞？然后，我知道，你們一定會(huì )舉步行路，追尋著(zhù)玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。? 路漫漫其修遠兮。
祈禱。如今正在考場(chǎng)上作文奮書(shū)的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國文化復興的路！?。
7.以路為題目的作文
路
人生在世，踏過(guò)多少的路？有誰(shuí)會(huì )為此而計算過(guò)？有人數過(guò)天上的星星，而成為了一位令人仰慕的天文學(xué)家，而又有誰(shuí)會(huì )為了這條條時(shí)刻為人們服務(wù)的路做過(guò)研究呢？
放眼望去，有無(wú)數條縱橫交錯的路展現眼前，或筆直，或曲折；或寬廣，或狹窄。無(wú)論是嚴寒，還是酷暑；無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，都在為人們默默地服務(wù)著(zhù)。
有人贊揚草的頑強拼搏；有人被蓮的出淤泥而不染，濯清漣而不妖佩服的五體投地；有人被梨、杏、桃那誘人的芳香所迷的神魂顛倒；更有人會(huì )因柏油馬路的寬闊，平坦而滿(mǎn)心歡喜；曲折小山路因有它的蜿蜒、曲折而令人覺(jué)得它富有詩(shī)意，饒有趣味。可是誰(shuí)又會(huì )那平凡的路，會(huì )它譜曲，做詩(shī)呢？
也許是因為我早已習慣了跟著(zhù)爸爸，在清晨，邁著(zhù)輕盈的步伐，走在那鋪滿(mǎn)金色朝霞的小路上。那彎曲、狹窄的鄉間小路如條條絲帶，遍步田間地頭，交錯相通
我喜歡獨自漫步在路上，傾聽(tīng)遠處的鳥(niǎo)鳴，看一看往來(lái)的行人，車(chē)輛，我總認為那是一種無(wú)以倫比的美。
我可以在走路的同時(shí)，得到過(guò)許許多多的啟示。我學(xué)會(huì )了做人，怎樣做一個(gè)默默無(wú)聞、樸實(shí)、無(wú)私奉獻的人。是路教會(huì )了如何向他人奉獻，而又不索取什么。是路教會(huì )了我將可以收獲什么，懂得了人生的真諦。
路，還是那不變的，實(shí)實(shí)在在的，平凡的路。它以它那永遠不變的精神，使人們的腳步更堅實(shí)，更有力了。
在二十一世紀的中國，正在飛速騰飛的中國，難道不也正需要路的精神嗎？愿我們這些黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)的華夏子孫都能夠具有路的精神，從而更好的建設我們的國家-中華人民共和國！讓它屹立于各國民族之林中，立于不敗之地！
