班委自我反思范文

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去年開(kāi)學(xué)前，學(xué)校通知安排我教高段的數學(xué)(從五年級帶某個(gè)班直到六年級)。我知道自己要帶小學(xué)高段的學(xué)生，學(xué)期初做班主任計劃時(shí)就開(kāi)始打小算盤(pán)。我“希望”能做個(gè)相對輕松點(diǎn)兒的班主任，于是把培養學(xué)生的自主管理能力確定為班主任工作目標。

第一學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我開(kāi)始著(zhù)眼于尋找自己的小幫手。本想通過(guò)一些側面的觀(guān)察挖掘出幾個(gè)熱心的人物，但我忽然發(fā)現一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：五年(3)班的孩子全部來(lái)自偏僻的苗村，大多數的孩子不善表達，有時(shí)甚至顯示出一種含羞、自卑的狀態(tài)。盡管在第一堂課的師、生自我介紹時(shí)發(fā)現一兩個(gè)可以栽培的孩子，但數量實(shí)在太少了。茫茫然過(guò)了一周，我思考著(zhù)該怎么辦呢?

第二周的周一班會(huì )，我宣布五(3)班要進(jìn)行班干選舉。我先公布可以競選的崗位有8個(gè)：班長(cháng)1名、組長(cháng)4名、學(xué)習委員1名，勞動(dòng)委員1名，宣傳委員1名;再簡(jiǎn)單闡述各班干崗位的職責;最后向學(xué)生說(shuō)明選舉方式是自我推薦：請學(xué)生介紹自己的長(cháng)處，表明自己是否愿意為大家服務(wù)，拉選票，最后由大家投票產(chǎn)生8名班干人選。至于這8名班干各擔當什么職位在召開(kāi)班干會(huì )議后確定。

我本期望同學(xué)們踴躍點(diǎn)兒，但學(xué)生都很內向，等了好久才有一名同學(xué)上來(lái)發(fā)表競選宣言，還緊張得磕磕巴巴，普通話(huà)都說(shuō)不好。競選陷入僵局，有學(xué)生有點(diǎn)兒想上來(lái)，但一看大家不活躍，就膽怯了。我想象過(guò)會(huì )出現類(lèi)似的情況，如今真發(fā)生了。

我分析學(xué)生很有可能存在兩類(lèi)心理： 一、過(guò)去他們從沒(méi)有過(guò)民主競選班干的經(jīng)驗，對這樣的競選形式感到新鮮，但一時(shí)適應不了，羞于表現; 二、有的同學(xué)雖然有熱情，但認為自己主動(dòng)站出來(lái)太出風(fēng)頭，害怕同學(xué)背后說(shuō)自己很想當官。

所以我補充了一段談話(huà)，希望能改變這樣的氛圍：“孩子們，要當班干首先需要有為同學(xué)們和老師們服務(wù)的熱情，膽兒要大心要細，我看第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)就開(kāi)了個(gè)好頭，熱情、膽兒大，這樣的同學(xué)我認為很適合做班干，我宣布他直接入選了。接下來(lái)誰(shuí)還能有這樣的表現，就地任命為本學(xué)期班干人選!”后面的情況有所改觀(guān)，上來(lái)競選的人膽子都大多了，最后“淘”到7名膽兒大的班干。雖然沒(méi)完成8名指標任務(wù)，但我覺(jué)得成效著(zhù)實(shí)可喜，從孩子們的眼神里我看到他們對我這個(gè)出花招的新班主任有明顯的好感。