設問(wèn)生疑的作文開(kāi)頭(以設問(wèn)手法為開(kāi)頭的作文500字)
1.以設問(wèn)手法為開(kāi)頭的作文500字
CityU團隊為您解答！希望您看完作文后點(diǎn)擊“滿(mǎn)意采納”，這是對別人勞動(dòng)的尊重！
誠信是什么？誠信，就是一切美德的基礎，是一切道德賴(lài)以維系的前提，還是立身、修德、處事、乃至做人之根本。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)有比誠信更珍貴的遺產(chǎn)。”在我心中，一個(gè)人最重要的是誠信，失去誠信就等于失去別人對你的尊重。
誠信是一種信賴(lài)，一位高考生去一家文具店買(mǎi)考試用的鉛筆 ，買(mǎi)時(shí)還特地問(wèn)老板是不是真的，老板竟信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答：“百分之百是真的鉛筆。”但考生回家后卻發(fā)現是假的。這家店不誠信的行為奪走了這位考生心中對這家店的信賴(lài)。
誠信是一種理念，去年許多明星在各種節目中假唱欺騙觀(guān)眾，他們也許想輕松一些。但在粉絲心中，崇拜的理念減少了，粉絲也隨之減少了。為了一時(shí)輕松，讓自己付出不誠信的代價(jià)，值得嗎？不值得！今年春晚，農民歌手劉長(cháng)春說(shuō)：“如果不是真唱，我還不來(lái)了。”可見(jiàn)假唱對民眾有多大的打擊。
誠信是一種承諾，2001年7月北京申奧成功，許諾在29屆奧運會(huì )給全世界一個(gè)完美的奧運。2008年8月8日期待已久的開(kāi)幕式就贏(yíng)得了全世界掌聲。接下來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽和志愿者的微笑征服了世界！中國兌現了這個(gè)承諾，中國沒(méi)有失信于全世界，中國得到了全世界的尊重！
讓我們從現在開(kāi)始到生活中去體會(huì )誠信是什么。做一個(gè)誠信之人得到別人的尊重和信賴(lài)。
2.巧設問(wèn),排比,發(fā)人深思
巧設問(wèn)，發(fā)人深思 開(kāi)篇設計疑問(wèn)，造成懸念，往往能吊人胃口，激發(fā)讀者探知的興趣。
如： （1）怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡？（河南考生《煮咖啡》） （2）梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云，英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴(lài)孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。
東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？（江蘇考生《穩中求勝》） 例1有意提出一個(gè)問(wèn)題，引入話(huà)題，喚起讀者閱讀的欲望；例2以“宋江為首”“劉備為王”“戍土居中”制造聲勢，設懸破題，引起讀者的關(guān)注。
（3）何謂“親親”？即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明理”？即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養正是由此入手的。
所謂“孝悌，仁之本也”、“格物致知”說(shuō)的就是這個(gè)道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。
（《親親與明理》） （4） 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？： 哲人對著(zhù)藍天微笑：“是時(shí)間。” 孩童握著(zhù)風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”（《擁有答案的幸福》） （5） 有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?zhuān)?有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？ 有這樣一道選擇題：路人被搶?zhuān)氵x見(jiàn)義勇為還是選“安份守己”？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。
有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì )放棄。（《學(xué)會(huì )放棄》）。
3.以誠信為話(huà)題各寫(xiě)比喻,設問(wèn),設懸念的作開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1.懸念式例：>一個(gè)鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？題記中設置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。
例：以“空間”為話(huà)題寫(xiě)的一篇作文（開(kāi)頭）“李軼凡自殺了！”“不會(huì )吧，他平時(shí)那么聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)又是這么好，怎么可能呢？”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”接著(zhù)作者追敘了李軼凡自殺的原因及經(jīng)過(guò)，從而表現像李軼凡那樣的學(xué)生們對擁有自己的心靈空間的渴望）例：“人生之橋”為題的作文開(kāi)頭：楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。
已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢(qián)早已花光了，饑腸轆轆的他無(wú)力地坐在橋上。（接著(zhù)作者交待了楚子涵離家出走的原因，敘述了在橋上與一位老人的交談，寫(xiě)出從中悟出一些深刻的道理）2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
朱自清《背影》一文開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。又如：學(xué)生習作《生活需要笑聲》開(kāi)頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂(lè )，生活需要笑聲……兩篇文章直截了當的開(kāi)頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內容，深刻了解主題。
3.景物描寫(xiě)>秋天帶著(zhù)落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著(zhù)碧海想著(zhù)見(jiàn)一片白帆。
夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著(zhù)大地。
已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著(zhù)，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
如：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂(lè )的感人事跡起了很好的襯托作用。《金黃的大斗笠》中開(kāi)頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來(lái)一團烏云，風(fēng)推著(zhù)它爬上山頭”，此處寫(xiě)景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
4.引用詩(shī)詞歌詞>傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創(chuàng )造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，卻從不向往微風(fēng)吹拂、細雨飄落的江南水鄉。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價(jià)值的真正所在。
如：《人生需要挫折》開(kāi)頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。這里小作者巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開(kāi)頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用。
5.抒情式懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我跨進(jìn)了這熟悉的大門(mén)，徘徊于熟悉的林蔭大道。啊，母校，我回來(lái)了！小燕子又飛回來(lái)了……如：《春》一文開(kāi)頭中“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”
開(kāi)頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。又如：《我愛(ài)秋天》開(kāi)頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿(mǎn)枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫(huà)卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開(kāi)頭既寫(xiě)出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
6.設問(wèn)法《我的家鄉》朋友，你到過(guò)我的家鄉嗎？你登過(guò)我家鄉的山、游過(guò)我家鄉的水、吃過(guò)我家鄉的肥鯉魚(yú)嗎？如：《秋魂》中秋味篇開(kāi)頭：“你品味過(guò)秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開(kāi)頭：“秋是什么顏色？”7.詩(shī)意式例如，《輕輕落地的一滴水》的開(kāi)頭：“一滴水輕輕落地，是森林中葉片上滾下的露珠，還是峭壁巖石間的清流？是云的哭泣還是霧的嘆息？答案是豐富多彩的。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄渾？你偏愛(ài)銀裝素裹的北國風(fēng)光，還是熱烈浪漫的南國風(fēng)情？我想，答案也是因人而異的。”
再如《回家》開(kāi)頭：“遠去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。”用三個(gè)結構相近的句子組成排比句，用“飛鳥(niǎo)”、“船兒”、“旅人”類(lèi)比來(lái)點(diǎn)題，形象生動(dòng)而富有吸引力。
再比如《感謝“挫折”》：“未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……”議論抒情相結合，并開(kāi)篇點(diǎn)題。
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4.用設問(wèn)句開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)
什么叫自律zd？自律就是自己管束自己的行為。
喬布斯說(shuō)：“自由從何而來(lái)，從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)，先學(xué)會(huì )克制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信來(lái)。”
唯有擁有對事情的掌控能力，以及自律的精神，才能收獲真正的自由。
唯有懂得自律的人，才配擁有心中的遠方。
人生須“五自”：專(zhuān)自知、自信、自醒、自立、自律。生活須“六戒”：戒縱、戒毒、戒懶、戒愁、戒獨、戒從。
比別人多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)反省、多一點(diǎn)學(xué)習、多一點(diǎn)實(shí)踐、多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng )造奇跡！
設問(wèn)句：作用：引起讀者的注意和思考。意義：?jiǎn)l(fā)讀者思考。
無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設問(wèn)。設問(wèn)也就是明知故問(wèn)。根據內容的需要，設問(wèn)可以采取連用的形式。 有的文章直接用設問(wèn)做標題，能屬吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會(huì )文章的中心思想；有的用在一段或一節文章的開(kāi)頭或結尾，能起到承上啟下的過(guò)渡作用。
例句：
什么是合作？合作就是像鐵三角一樣互相協(xié)作。
