沒(méi)有把握好機會(huì )的作文開(kāi)頭(一篇因為沒(méi)有把握好機遇而后悔的作文題材)
1.一篇因為沒(méi)有把握好機遇而后悔的作文題材
1--無(wú)論是生活還是學(xué)習上，令我悲傷過(guò)的事情不少。可我竟沒(méi)有想到那 次：使我 那么得悲痛，這種悲痛是從來(lái)沒(méi)有的。
六年級的下學(xué)期是最關(guān)鍵的時(shí)刻，在這段日子的學(xué)習好壞中，將決定著(zhù)，不久的 畢業(yè)考試。小學(xué)升初中，雖沒(méi)有 中考，高考那么重要，可它也算得上是我 們學(xué)習上的 一個(gè)小小的轉折點(diǎn)，它將決定著(zhù)我們考上一所怎樣的中學(xué)，也說(shuō)明了我們這六年的學(xué)習中，學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣。在這即將考試期間，班上每天都要做二三張試卷，壓力也有點(diǎn)大。也在這個(gè)時(shí)候，關(guān)心我的媽媽特別的注重我的那些小考試，我也偏偏在這個(gè)時(shí)候的一次小考試中，考差了！
這幾天的壓力使我揣不過(guò)氣來(lái)，哎！明天還要考語(yǔ)文，真累！這時(shí)我本應該認真復習，可耍心戰勝了學(xué)習，那天放學(xué)回家后，媽媽不在，我便把書(shū)本一扔，盡情地玩起來(lái)，心想反正明天也是一次小考試，沒(méi)什么的！第二天，一到校，便開(kāi)始測試，因為我沒(méi)有復習過(guò)的緣故，很多題不知從何下手，因此，不想便知，我的這次考試是相當的差！那天試卷發(fā)下來(lái)后，一看，**分，這個(gè)分數令我自己大吃一驚，天吶！我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差啊！于是，我決定不給家長(cháng)看，可紙包不住火，媽媽知道了。大大地訓了我一頓，老師也訓了我一頓，這時(shí)的我才感到后悔，后悔自己貪耍，不把小測試放在心里。可是，世上沒(méi)有后悔藥，有的話(huà)，我一定買(mǎi)一大堆來(lái)吃！那一天，我不斷地反省自己，反省得十分悲痛，一部分因自己，一部分因被老師，媽媽訓的很慘。我暗定： 以后再也不能這樣了！
從來(lái)沒(méi)有這樣悲痛，緣由也是因自己而起，對待學(xué)習不能撒謊，不然吃虧的終是自己 2--- 人的一生總是會(huì )犯許許多多的錯誤，在我從小到大的“犯錯記錄本”上，有些錯誤過(guò)了就過(guò)了，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮也就淡忘了。而那一次，那一次讓我后悔的犯錯歷程，卻讓我至今記憶猶新：
那時(shí)候，我們班不知道是誰(shuí)又帶領(lǐng)起了一股“撲克牌熱”，一向喜歡“跟隨潮流”的我和幾個(gè)朋友，也加入了這股熱潮。不過(guò)大家都不敢明目張膽的玩，知道為什么嗎？還不是因為我們的班主任楊老師，他要是知道了我們班同學(xué)都干這種“不務(wù)正業(yè)”、影響學(xué)習的事，還不把我們“海批”了才怪呢。不過(guò)由于本班同學(xué)一向聰明敏銳，玩了好幾天還一直沒(méi)被楊老師給發(fā)現，不過(guò)好景不長(cháng)。那天在一個(gè)比較長(cháng)的課間里，我和姐妹們又圍坐在一起玩一個(gè)叫“爭上游”的撲克牌游戲，剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我們還小心翼翼，出一張牌便四周望望有沒(méi)有楊老師的蹤影。可玩到后來(lái)，興致來(lái)了，就沒(méi)管什么楊老師了，都盡情投入在撲克牌的歡樂(lè )海洋當中。
“撲克牌給我收了！”隨著(zhù)一個(gè)憤怒的聲音望去，不用說(shuō)，我們現在最不想看到的楊老師來(lái)了！于是，剛剛還笑面如花的我們，立刻都表情僵硬，等待著(zhù)楊老師的審判。
“這是違反學(xué)校紀律的事，你們自己去找廖老師看著(zhù)辦吧！”楊老師氣氣忽忽的說(shuō)，于是在那個(gè)課間，你便能看見(jiàn)一個(gè)壯觀(guān)景象，一撥六年級的大女生，傻忽忽地來(lái)到大隊部找廖老師，卻沒(méi)找人，知道失落的又上到三樓。那時(shí)我心里亂糟糟的，首先就是覺(jué)得自己特別倒霉，我們班那么多人都在玩撲克牌，怎么就偏偏把我們逮住了，再且就是又害怕又后悔，因為這個(gè)犯錯誤的課間一結束，是關(guān)系著(zhù)我們命運的班委選舉！我們幾個(gè)原本是信心十足、準備充分的迎接這次班委選舉的，但偏偏在這重要關(guān)頭竟然發(fā)生了這樣不光彩的事，于是，我們又議論開(kāi)了：
“怎么辦！怎么辦！楊老師還能讓我們去參選嗎？”
“郁悶死了，怎么偏偏這個(gè)時(shí)憨怠封干莩妨鳳施脯漸候犯錯！”
“我都不好意思去演講了！”
“沒(méi)關(guān)系拉！我們知錯就改拉，等選舉結束再去給楊老師認錯不就得了嗎？”
是啊，認錯不就OK了嗎？所以，經(jīng)過(guò)討論，我們還是決定參加選舉，可畢竟是犯了錯誤，畢竟是有壓力，姐妹們都不敢上去，經(jīng)過(guò)幾番心理斗爭，一向在我們幾個(gè)當中臉皮最厚的我，先上去打了頭陣。走上講臺，也許只有幾步路，可我卻覺(jué)得那段路有好幾百米，怎么也走不完，終于我懷著(zhù)內疚和后悔，來(lái)到了講臺上，在念我原來(lái)的稿子之前，我還加了幾句話(huà)，那就是把我犯的錯誤告訴大家，我不知道這樣做會(huì )不會(huì )影響我的票數，但我只知道，這樣做我心里會(huì )輕松一點(diǎn)。終于，當我顫顫巍巍的將演講詞說(shuō)完后，拌著(zhù)掌聲，我走下了臺，揪著(zhù)的心也松了下來(lái)。
下課后，我們來(lái)到楊老師的辦公室，向他認錯，楊老師只是輕輕地說(shuō)了我們兩句，但淚水卻依然模糊了我的雙眼，那淚水不是傷心，不是難過(guò)，而是后悔，對這次差點(diǎn)付出代價(jià)的錯誤而后悔。
2.把握作文好開(kāi)頭好結尾
把握作文
在人生的道路上，會(huì )面臨許多次的抉擇。一旦失誤，就有可能造成終生的遺憾。所以我們要善于把握機遇、創(chuàng )造機遇幫助我們更好的抉擇，這樣才能使我們這一生不必有到處奔走的勞累和碌碌無(wú)為的困惑。
機遇是給有志向的人準備的，只要你有鵬鶘之志，即使是再普通的人抓住機遇也會(huì )成就一番事業(yè)。秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。青年時(shí)期陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發(fā)去戍守漁陽(yáng)，因路上遇大雨，道路沖垮，無(wú)法按期到達，按秦朝的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨，決定抓住這個(gè)機遇動(dòng)員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領(lǐng)這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義后，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大，攻城掠地，勢如破竹。終于推翻了暴秦的統治。陳勝的例子告訴我們，即使是再平凡的人，懂得抓住機遇也會(huì )成功。
當然，如果你空有一身志向，也不一定會(huì )成功。因為機遇是可遇不可求的，所以我們更要善于把握機遇，因為一旦錯過(guò)，機遇就不會(huì )再回來(lái)。被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”法國聞名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納，就是由于一個(gè)偶然的機會(huì )而進(jìn)入文壇的。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加上流人士的晚會(huì )，當他從樓上走下來(lái)時(shí)，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng )作之路。凡爾納就是一個(gè)善于把握機遇的人，如果他錯過(guò)了與大仲馬結識的機遇，也許他終生也不會(huì )成為小說(shuō)家，就與小說(shuō)無(wú)緣了。我們也就不會(huì )看到他那些優(yōu)秀的作品了。
我們只有把握機遇才能一次獲得成功。初中時(shí)老師交給過(guò)我一項任務(wù)，演講會(huì )要我來(lái)代表全班上去演講。我從小就膽子小，從來(lái)沒(méi)在大場(chǎng)合拋頭露面過(guò)，這次竟然要在全校師生面前滔滔不絕地講上5分鐘！當然，老師體諒到了我的難處，答應我放棄，可以讓別的同學(xué)代替我。最后，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“好好考慮考慮，老師期待著(zhù)你的答復。”
面對這次挑戰，我不知如何是好。答應吧，我實(shí)在沒(méi)有把握；拒絕吧，辜負了老師對我的希望……我腦袋里亂極了，兩種想法的沖突愈演愈烈，我就像一個(gè)過(guò)路的人，面對著(zhù)岔開(kāi)的兩條大道，茫然地望著(zhù)遠方，不知選擇哪一條。
終于，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會(huì )收到較為滿(mǎn)足的回答，誰(shuí)知他竟然說(shuō)：“你應該有自己的選擇。這是一個(gè)機遇，也是一個(gè)考驗，你好好想吧！”我似乎有些懂了，命運不就是把握在自己手中嗎？推開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣撲面而來(lái)，我發(fā)漲的腦子頓時(shí)清醒了許多。這時(shí)，天空中飛過(guò)一群鴿子，小小的飛鳥(niǎo)都能向藍天挑戰，在高高的空中翱翔，難道我不能面對挑戰？最大的敵人莫過(guò)于自己的懼怕心理，我要戰勝它，做出我自己的選擇！
經(jīng)過(guò)周密的預備，我的演講取得了好評。在一片掌聲中，我內心無(wú)比激動(dòng)，我終于懂得了，過(guò)程就是結局，在我選擇一條戰勝自我的路時(shí)，我已經(jīng)成功了！
機遇就像催化劑，他能使你成功的道路更加平坦；他能縮短你與成功之間的距離，讓你更快邁向成功。所以懂得抓住機遇的人才會(huì )是最終的勝利者！
3.一篇因為沒(méi)有把握好機遇而后悔的作文題材
1--無(wú)論是生活還是學(xué)習上，令我悲傷過(guò)的事情不少。
可我竟沒(méi)有想到那 次：使我 那么得悲痛，這種悲痛是從來(lái)沒(méi)有的。 六年級的下學(xué)期是最關(guān)鍵的時(shí)刻，在這段日子的學(xué)習好壞中，將決定著(zhù)，不久的 畢業(yè)考試。
小學(xué)升初中，雖沒(méi)有 中考，高考那么重要，可它也算得上是我 們學(xué)習上的 一個(gè)小小的轉折點(diǎn)，它將決定著(zhù)我們考上一所怎樣的中學(xué)，也說(shuō)明了我們這六年的學(xué)習中，學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣。在這即將考試期間，班上每天都要做二三張試卷，壓力也有點(diǎn)大。
也在這個(gè)時(shí)候，關(guān)心我的媽媽特別的注重我的那些小考試，我也偏偏在這個(gè)時(shí)候的一次小考試中，考差了！ 這幾天的壓力使我揣不過(guò)氣來(lái)，哎！明天還要考語(yǔ)文，真累！這時(shí)我本應該認真復習，可耍心戰勝了學(xué)習，那天放學(xué)回家后，媽媽不在，我便把書(shū)本一扔，盡情地玩起來(lái)，心想反正明天也是一次小考試，沒(méi)什么的！第二天，一到校，便開(kāi)始測試，因為我沒(méi)有復習過(guò)的緣故，很多題不知從何下手，因此，不想便知，我的這次考試是相當的差！那天試卷發(fā)下來(lái)后，一看，**分，這個(gè)分數令我自己大吃一驚，天吶！我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差啊！于是，我決定不給家長(cháng)看，可紙包不住火，媽媽知道了。大大地訓了我一頓，老師也訓了我一頓，這時(shí)的我才感到后悔，后悔自己貪耍，不把小測試放在心里。
可是，世上沒(méi)有后悔藥，有的話(huà)，我一定買(mǎi)一大堆來(lái)吃！那一天，我不斷地反省自己，反省得十分悲痛，一部分因自己，一部分因被老師，媽媽訓的很慘。我暗定： 以后再也不能這樣了！ 從來(lái)沒(méi)有這樣悲痛，緣由也是因自己而起，對待學(xué)習不能撒謊，不然吃虧的終是自己 2--- 人的一生總是會(huì )犯許許多多的錯誤，在我從小到大的“犯錯記錄本”上，有些錯誤過(guò)了就過(guò)了，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮也就淡忘了。
而那一次，那一次讓我后悔的犯錯歷程，卻讓我至今記憶猶新： 那時(shí)候，我們班不知道是誰(shuí)又帶領(lǐng)起了一股“撲克牌熱”，一向喜歡“跟隨潮流”的我和幾個(gè)朋友，也加入了這股熱潮。不過(guò)大家都不敢明目張膽的玩，知道為什么嗎？還不是因為我們的班主任楊老師，他要是知道了我們班同學(xué)都干這種“不務(wù)正業(yè)”、影響學(xué)習的事，還不把我們“海批”了才怪呢。
不過(guò)由于本班同學(xué)一向聰明敏銳，玩了好幾天還一直沒(méi)被楊老師給發(fā)現，不過(guò)好景不長(cháng)。那天在一個(gè)比較長(cháng)的課間里，我和姐妹們又圍坐在一起玩一個(gè)叫“爭上游”的撲克牌游戲，剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我們還小心翼翼，出一張牌便四周望望有沒(méi)有楊老師的蹤影。
可玩到后來(lái)，興致來(lái)了，就沒(méi)管什么楊老師了，都盡情投入在撲克牌的歡樂(lè )海洋當中。 “撲克牌給我收了！”隨著(zhù)一個(gè)憤怒的聲音望去，不用說(shuō)，我們現在最不想看到的楊老師來(lái)了！于是，剛剛還笑面如花的我們，立刻都表情僵硬，等待著(zhù)楊老師的審判。
“這是違反學(xué)校紀律的事，你們自己去找廖老師看著(zhù)辦吧！”楊老師氣氣忽忽的說(shuō)，于是在那個(gè)課間，你便能看見(jiàn)一個(gè)壯觀(guān)景象，一撥六年級的大女生，傻忽忽地來(lái)到大隊部找廖老師，卻沒(méi)找人，知道失落的又上到三樓。那時(shí)我心里亂糟糟的，首先就是覺(jué)得自己特別倒霉，我們班那么多人都在玩撲克牌，怎么就偏偏把我們逮住了，再且就是又害怕又后悔，因為這個(gè)犯錯誤的課間一結束，是關(guān)系著(zhù)我們命運的班委選舉！我們幾個(gè)原本是信心十足、準備充分的迎接這次班委選舉的，但偏偏在這重要關(guān)頭竟然發(fā)生了這樣不光彩的事，于是，我們又議論開(kāi)了： “怎么辦！怎么辦！楊老師還能讓我們去參選嗎？” “郁悶死了，怎么偏偏這個(gè)時(shí)候犯錯！” “我都不好意思去演講了！” “沒(méi)關(guān)系拉！我們知錯就改拉，等選舉結束再去給楊老師認錯不就得了嗎？” 是啊，認錯不就OK了嗎？所以，經(jīng)過(guò)討論，我們還是決定參加選舉，可畢竟是犯了錯誤，畢竟是有壓力，姐妹們都不敢上去，經(jīng)過(guò)幾番心理斗爭，一向在我們幾個(gè)當中臉皮最厚的我，先上去打了頭陣。
走上講臺，也許只有幾步路，可我卻覺(jué)得那段路有好幾百米，怎么也走不完，終于我懷著(zhù)內疚和后悔，來(lái)到了講臺上，在念我原來(lái)的稿子之前，我還加了幾句話(huà)，那就是把我犯的錯誤告訴大家，我不知道這樣做會(huì )不會(huì )影響我的票數，但我只知道，這樣做我心里會(huì )輕松一點(diǎn)。終于，當我顫顫巍巍的將演講詞說(shuō)完后，拌著(zhù)掌聲，我走下了臺，揪著(zhù)的心也松了下來(lái)。
下課后，我們來(lái)到楊老師的辦公室，向他認錯，楊老師只是輕輕地說(shuō)了我們兩句，但淚水卻依然模糊了我的雙眼，那淚水不是傷心，不是難過(guò)，而是后悔，對這次差點(diǎn)付出代價(jià)的錯誤而后悔。
4.關(guān)于抓住機遇的作文的開(kāi)頭
機遇真是一種很奇妙的東西。它就像一個(gè)小偷一樣，來(lái)的時(shí)候沒(méi)有蹤影，然而走的時(shí)候卻會(huì )讓你損失慘重，只有認真仔細的人才能夠發(fā)現它。是的，只有抓住機遇，才能有機會(huì )改變我們的人生使自己有一個(gè)更光明的未來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“機不可失，時(shí)不再來(lái)。”我們的人生就充滿(mǎn)了機遇。所謂“時(shí)勢造英雄”就能夠說(shuō)明機遇對人一生的影響之大了。法國著(zhù)名的幻想小說(shuō)家凡爾納18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習法律。有一次，他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì )。當他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像個(gè)孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結果撞在了一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。這個(gè)人就是大仲馬。二人從此便相識了，成為了好朋友。凡爾納由于抓住了這個(gè)不是機遇的機遇，走上了文學(xué)創(chuàng )作之路，成為了法國的“科學(xué)幻想之父”。
現在想想，如果當初凡爾納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒(méi)有攀談，相信凡爾納一生都只會(huì )是一個(gè)默默無(wú)聞的小律師。可見(jiàn)，成功地抓住了一個(gè)機遇對一個(gè)人一生的影響是多么的大！成功地抓住了機遇，就等于將自己的命運緊緊地攥在了手里。
然而，機遇對每個(gè)人都是公平的有些人抓住了，有些人抓不住；有些人發(fā)現了，有些人茫然無(wú)知；有些人在不斷創(chuàng )造機會(huì )，有些人在苦苦等待機會(huì )。對此，我更欣賞前者。
其實(shí)，機遇是可以創(chuàng )造的。在經(jīng)過(guò)一段艱苦卓絕的奮斗后，良機便會(huì )赫然出現，這也是能力到了一定的積累后質(zhì)的飛躍。機遇不喜歡懶漢，也不欣賞投機者，機遇總伴隨著(zhù)勤奮努力的人，不斷開(kāi)拓的人，持之以恒的人，力求創(chuàng )新的人。所以，讓我們做一個(gè)機遇的創(chuàng )造者，并抓住機遇，扼住自己命運的喉嚨，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的人生。
5.關(guān)于把握作文的開(kāi)頭結尾
一 記敘文： （1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：一開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內容有關(guān)的人、事、物。
（2） 設問(wèn)開(kāi)頭： 文章以提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （3） 設置懸念： 在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
（4） 點(diǎn)題結尾：在文章結尾時(shí)點(diǎn)明主題。 （5） 展示未來(lái)：旨在文章結尾預示或展開(kāi)一個(gè)美好的前景。
（6） 戛然而止：指在文章收束時(shí)，有意突然結住，以求得直截了當、干脆利落的表達效果。 （7） 出人意料：指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結尾的方法。
（8） 照應開(kāi)頭：指用與開(kāi)頭相呼應的文字做結尾的方法。 （9） 飽含哲理：指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結語(yǔ)的方法。
（10） 引用結尾：指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結語(yǔ)的方法。 二 議論文： （一）好的開(kāi)頭一般有這些標準。
第一，要明。 要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。
第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。
形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。
在這個(gè)意義上。一 記敘文： （1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：一開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內容有關(guān)的人、事、物。
（2） 設問(wèn)開(kāi)頭： 文章以提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （3） 設置懸念： 在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
（4） 點(diǎn)題結尾：在文章結尾時(shí)點(diǎn)明主題。 （5） 展示未來(lái)：旨在文章結尾預示或展開(kāi)一個(gè)美好的前景。
（6） 戛然而止：指在文章收束時(shí)，有意突然結住，以求得直截了當、干脆利落的表達效果。 （7） 出人意料：指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結尾的方法。
（8） 照應開(kāi)頭：指用與開(kāi)頭相呼應的文字做結尾的方法。 （9） 飽含哲理：指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結語(yǔ)的方法。
（10） 引用結尾：指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結語(yǔ)的方法。 二 議論文： （一）好的開(kāi)頭一般有這些標準。
第一，要明。 要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。
第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。
形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。
在這個(gè)意義上說(shuō)，"好的開(kāi)頭是成功的一半"。 （1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式—直截了當地擺出觀(guān)點(diǎn) （2）名言警句式——引名言、古語(yǔ)、詩(shī)文、歌曲開(kāi)頭 （3）自問(wèn)自答式——通過(guò)自問(wèn)自答，引出觀(guān)點(diǎn)或引入議論 （4）鋪陳排比式 （5）比興抒情式 （6）敘事引旨式——記敘故事、寓言或者生活中的事實(shí)，運用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊涵主旨的故事內容，然后自然引出題旨。
（七）對比判斷式——通過(guò)對比來(lái)闡明事理 （二）結尾的基本要求： （1）完成主題。結尾要使讀者對全文有一個(gè)完整而深刻的認識。
白居易在《新樂(lè )府序》中贊美“卒章顯志”的寫(xiě)法，就是說(shuō)篇末要體現主旨。 （2）簡(jiǎn)潔有力。
結尾是給讀者以最后的，決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，明確有力。 （3）令人回味。
這與開(kāi)頭要引起讀者的興趣一樣，結尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。 （三）結尾的形式： （1）總結升華式 如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國家富強，人民幸福。
（2）名言歸納式 例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達出“忙也應‘內緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以關(guān)于美的議論文恒”的主旨，頗有新意。文章的結尾這樣寫(xiě)道： 古人云：“引而不發(fā)，躍如也。”
讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！ 又如《近墨者未必黑》的作者在結尾寫(xiě)到：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。近墨者以其獨有的方式，書(shū)寫(xiě)了屬于自己的燦爛人生。
因為近墨者未必黑。 （3）首尾呼應式 （4）宣揚號召式 三 散文： （1）抒情開(kāi)頭： 文章一開(kāi)始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái)，使讀者受到情緒上的感染。
（2）情景交融： 文章開(kāi)頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調，導入正文。 （3）情景鋪墊：渲染氣氛，文章的開(kāi)頭從特定情景入手，展示環(huán)境或交代背景。
（4）呼應結尾：首尾照應，表達對景物的感情。
6.關(guān)于機會(huì )的在 作文開(kāi)頭和結尾
你好樓主； 開(kāi)頭；活是一個(gè)過(guò)程，生命是一種永恒。在人生的坐標軸上總會(huì )有錯過(guò)的數字。即當我們錯過(guò)播種的季節，不要放棄下一次便是一個(gè)機會(huì )。 結尾； 機會(huì )總是需要自己去創(chuàng )造，想要達到心靈的彼岸，就需要自己努力去爭取。多一次機會(huì )，就會(huì )多一分成功的機遇。
。。。。。。。。。。。。.祝樓主平安快樂(lè )！~~ 。.. 很高興為您解答，還有疑問(wèn)請繼續追問(wèn)，感謝您的及時(shí)采納！謝謝！ 。。。。。。.（也希望您下次有了新的疑問(wèn)，可以來(lái)求助我哦）
7.求一篇話(huà)題作文的開(kāi)頭
“此時(shí)，我是否要把握這個(gè)機會(huì )。是向前看，還是向后退，我猶豫不決……”
我們坐在舒適的大巴上，看著(zhù)窗外溫哥華的秀美景色，腦中不斷暇想下一個(gè)美景……“好了，同學(xué)們，我們現在到了溫哥華有名的吊橋公園……”我們下了車(chē)，走進(jìn)了公園，里面有著(zhù)許多具有民族傳統的雕像及房屋，走到盡頭的時(shí)候導游小姐告訴我們：我們要走過(guò)眼前的這座吊橋，到公園的另一部分去，那里會(huì )有更好的景色等待著(zhù)我們。
我放眼望去，好長(cháng)的一座吊橋，而且根據導游介紹，這座橋有200米長(cháng)。“它是怎么建造的呢……”我正在想著(zhù)這個(gè)自己的問(wèn)題，前面的同學(xué)叫到“小莉，快來(lái)呀！”我停止了思索，向前方的同學(xué)走去。可是剛走一會(huì )兒，我卻發(fā)現這橋晃得厲害。我停下來(lái)，往下一看，下面是離橋幾百米的一條河，我的心快速地跳動(dòng)著(zhù)，手緊緊地抓住了旁邊的欄桿，兩腳筆直地站在地上，絲毫不敢動(dòng)。旁邊的同學(xué)好像看出我的緊張，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要怕，跟我一起走。”我并沒(méi)有動(dòng)，而是在思索著(zhù)：“此時(shí)此刻，是向前看，還是向后退。如果向前看，就必須走完剩下的300米，你也能和同學(xué)們一起觀(guān)賞對面那美麗的風(fēng)景。如果向后退，你只需走回你的始點(diǎn)。你能減少很多擔驚受怕。但是你只能與幾個(gè)雕塑在一起作伴，你也許進(jìn)一步成為膽小者。”我能把握著(zhù)一個(gè)機會(huì )，把握著(zhù)自己的前進(jìn)與后退。“小莉，不要怕，沒(méi)關(guān)系。”朋友的話(huà)再次在我身邊響起。我把頭執著(zhù)地指向前方。就這樣，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次驚險的考驗，我終于走到了橋的另一端。雖然這其中有著(zhù)無(wú)數的膽怯，但我克服了它，得到了許多真正有用的東西。當我們游覽過(guò)這邊更美的景色后，我們再次來(lái)到了這吊橋前，我鼓起勇氣，勇敢地走向了吊橋……
人生中有很多要自己去把握的機會(huì )。也許這些機會(huì )并不重要，但你一定要珍惜。因為，正確的把握會(huì )使你得到很多真正有用的東西。
8.有沒(méi)有好的作文開(kāi)頭和結尾
呵護那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)（全命題）清晨，窗外的陽(yáng)光不知何時(shí)偷偷地從窗簾縫中溜進(jìn)我的屋中，輕輕地照在我的臉上。
起身，用手抓住陽(yáng)光，輕輕撫摸。我把它放進(jìn)一個(gè)精巧的盒子里。
一天我打開(kāi)了盒子，瞬間，屋子被照得明亮，也使我感受到那一段永遠摸不去的愛(ài)。慢慢關(guān)上盒子，用心中的清泉清洗；用心中的營(yíng)養滋潤；用心中的愛(ài)呵護。
生活需要感動(dòng)（“生活需要-----”半命題）因為感動(dòng)，才會(huì )有“人間四月芳菲盡，山寺桃化始盛開(kāi)”的美麗；因為感動(dòng)，才會(huì )有“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的活力；因為感動(dòng)，才會(huì )有“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的茂盛。我，正式因為生活中一個(gè)溫馨的感動(dòng)，才有勇氣再次出發(fā)。
……誰(shuí)說(shuō)不能承受生命中的感動(dòng)？和愛(ài)擁抱過(guò)那那感動(dòng)之夢(mèng)才會(huì )發(fā)芽，開(kāi)花。擁抱著(zhù)感動(dòng)之愛(ài)，怎會(huì )舍不得再哭泣。
騰出一支手給別人（全命題）冬天的早晨，打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)馬路上忙碌的人們，像被控制了一樣。每個(gè)人都穿著(zhù)笨重的大衣，把手伸進(jìn)衣服里，弄得自己像笨重的企鵝。
繁復的工作，事業(yè)，早已占據了人的頭腦顯得如此疲憊，早就忘了騰出一只手給別人。可是那件事卻在我心里留下了深深的烙印。
用心關(guān)愛(ài)別人；用愛(ài)溫暖別人；用話(huà)勸解別人；請騰出一支手給別人。人生也是一張答卷（全命題）人生如一張薄薄的紙片，時(shí)間是一只墨水永不褪色的鋼筆。
有時(shí)它書(shū)寫(xiě)平淡；有時(shí)它潑灑快樂(lè )；有時(shí)它滴上悲愴。當我在交這份答卷時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我無(wú)悔”。
那一次是他告訴我接下來(lái)的日子應如何書(shū)寫(xiě)，使我刻骨銘心……當我交托這份人生答卷時(shí)，我定會(huì )疾速題下“謝謝你！”這三個(gè)字。流淚的魚(yú)（全命題）遠去的小鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬(wàn)縷，時(shí)時(shí)惦記的地方還是家，我看見(jiàn)水中的魚(yú)兒仿佛在流淚，難道你也想家了嗎？望著(zhù)天上的小鳥(niǎo)，看著(zhù)漂泊的漁船，俯視水中的魚(yú)兒，我又不禁想起我的家鄉。
小鳥(niǎo)依然在飛，船兒依舊在漂，水中的魚(yú)兒還在流淚，我依然在思念家鄉。有書(shū)陪伴的日子（“----陪伴的日子”半命題）在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以聆聽(tīng)西湖邊柳浪與黃鶯的對答；我可以乘著(zhù)剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)；我可以獨自欣賞如舞女般潔白的荷花；我可以高聲呼喊：“有書(shū)陪伴的日子，真好！”悄然，我走進(jìn)了……有書(shū)陪伴的日子，真好！我與于丹觀(guān)點(diǎn)相通，我與冰心情感相連。
不禁又一次贊嘆：“有書(shū)陪伴的日子，真好！”盛夏的果實(shí)（“習慣”話(huà)題）只有起程，才會(huì )到達理想和目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得成功的輝煌；只有收獲，才會(huì )體味收獲的快樂(lè )。每個(gè)收獲得人都是一個(gè)辛勤務(wù)實(shí)的人，他們種下了屬于自己的種子。
而我的種子也在茁壯成長(cháng)……播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。每個(gè)人都有種種子的機會(huì )，但不是每個(gè)人都能有收獲的果實(shí)。
付出與收獲不一定會(huì )成正比，但一定不會(huì )成反比放手一搏（“美麗人生”話(huà)題）看著(zhù)你的銳利眼神，少了喝彩的人最孤獨，針?shù)h相對我不能認輸。 ——題記人生，需要搏一搏！抬頭，雄鷹在與長(cháng)空搏擊；低首浪花在與浩海搏擊；回眸，英雄烈士在與敵人搏擊。
珍惜當下，放手一搏！…………忍氣吞聲就在這制命一擊，勢如破竹的我決不放棄！放手一搏！登上通往勝利的彩虹之路！留只眼睛看自己（全命題）春風(fēng)迎面撲來(lái)，羞答答的小草破土而出吮吸著(zhù)陽(yáng)光所賜予的溫暖；秋風(fēng)颯颯火紅的楓葉飄舞于空中，翩翩而落……當你也情不自禁的陶醉于這奇異的美景時(shí)，卻忘了，自己就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。留只眼睛看白云，春天因你的存在而蓬勃，秋天因你的輻射而耀眼。
留只眼睛看自己，你就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。毅力，我永遠的天空（“毅力”話(huà)題）毅力，是千里大堤一砂一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷縷的環(huán)繞，一絲的堅持才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以達到成功的彼岸。
因為有毅力，所以我堅強。毅力編織著(zhù)成功的軌道，毅力勾畫(huà)著(zhù)勝利的彩圖，毅力，描繪著(zhù)燦爛的天空。
人生也是一張答卷（全命題）在紅豆熟落的季節里，看那落英飄舞如蝶，聽(tīng)到秋水奔流如歌，抓一把余輝點(diǎn)燃紅楓漫天的秋季，我踏上駛向考場(chǎng)的列車(chē)，不禁感慨：原來(lái)人生也是一張答卷，需要我們認真對待。時(shí)間老人遷著(zhù)我的手走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，可……花兒準備了冬春秋三季，是為了紅透整個(gè)盛夏，蠶兒作繭成蛹是為了變成蝴蝶飛滄過(guò)海，蒼鷹磨礪翅膀是為了搏擊天空，而我每天全力以赴是為自己的人生寫(xiě)下滿(mǎn)意的答卷！有一種愛(ài)叫做懷念（“手”話(huà)題）秋風(fēng)瑟瑟，草木枯黃，四周一片凄涼。
忽見(jiàn)那掛滿(mǎn)紅楓的樹(shù)正在抖動(dòng)，一片片落楓如蝶般飛舞，飄轉，落了地便不在動(dòng)了。正如你的微笑，在我眼前遠去，模糊，直至消散。
我只得拾起幾片灼人的紅葉，告訴你有一種愛(ài)叫做懷念。望著(zhù)手上皺巴巴的紅葉，便又想起了你的微笑。
手中的葉碎了，零零散散地隨風(fēng)飄遠，落了地便不在動(dòng)了。眼前的笑碎了，卻化作繁星萬(wàn)點(diǎn)，裝飾著(zhù)我記憶的天空，永不墜落，因為有一種愛(ài)叫做懷念。
9.關(guān)于抓住機遇的作文的開(kāi)頭
機遇真是一種很奇妙的東西。
它就像一個(gè)小偷一樣，來(lái)的時(shí)候沒(méi)有蹤影，然而走的時(shí)候卻會(huì )讓你損失慘重，只有認真仔細的人才能夠發(fā)現它。是的，只有抓住機遇，才能有機會(huì )改變我們的人生使自己有一個(gè)更光明的未來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“機不可失，時(shí)不再來(lái)。”我們的人生就充滿(mǎn)了機遇。
所謂“時(shí)勢造英雄”就能夠說(shuō)明機遇對人一生的影響之大了。法國著(zhù)名的幻想小說(shuō)家凡爾納18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習法律。
有一次，他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì )。當他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像個(gè)孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結果撞在了一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。
這個(gè)人就是大仲馬。二人從此便相識了，成為了好朋友。
凡爾納由于抓住了這個(gè)不是機遇的機遇，走上了文學(xué)創(chuàng )作之路，成為了法國的“科學(xué)幻想之父”。現在想想，如果當初凡爾納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒(méi)有攀談，相信凡爾納一生都只會(huì )是一個(gè)默默無(wú)聞的小律師。
可見(jiàn)，成功地抓住了一個(gè)機遇對一個(gè)人一生的影響是多么的大！成功地抓住了機遇，就等于將自己的命運緊緊地攥在了手里。然而，機遇對每個(gè)人都是公平的有些人抓住了，有些人抓不住；有些人發(fā)現了，有些人茫然無(wú)知；有些人在不斷創(chuàng )造機會(huì )，有些人在苦苦等待機會(huì )。
對此，我更欣賞前者。其實(shí)，機遇是可以創(chuàng )造的。
在經(jīng)過(guò)一段艱苦卓絕的奮斗后，良機便會(huì )赫然出現，這也是能力到了一定的積累后質(zhì)的飛躍。機遇不喜歡懶漢，也不欣賞投機者，機遇總伴隨著(zhù)勤奮努力的人，不斷開(kāi)拓的人，持之以恒的人，力求創(chuàng )新的人。
所以，讓我們做一個(gè)機遇的創(chuàng )造者，并抓住機遇，扼住自己命運的喉嚨，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的人生。
10.因不把握機會(huì )而失敗的作文素材
最讓人喪氣的是功敗垂成的事。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的奮斗努力，眼看就要大功告成了，可就在距成功只有一步之遙時(shí)，天塌了下來(lái)。遭到了這樣的挫折，誰(shuí)都會(huì )灰心喪氣，當初實(shí)在是花了太大的心血，費了太多的精力！可靜心想想，我們真的就前功盡棄了嗎，我們所有的汗水真的就完全付諸東流了嗎？
我想也不見(jiàn)得如此。猶如開(kāi)路，我們要在一片荊棘中開(kāi)辟一條出路，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，終于開(kāi)辟出了一條長(cháng)長(cháng)的路來(lái)，注目一望，卻發(fā)現前面橫的是一道峭壁懸崖，這一場(chǎng)努力算是白費了。許多人就這樣放棄了，可有的人不一樣，有了這一回的經(jīng)驗，他調轉了另一個(gè)方向，另外開(kāi)辟一條道路，經(jīng)過(guò)了上一回的鍛煉，他更加懂得如何去劈荊斬棘，而且臂膀也更有力量，進(jìn)度遠遠比上一回快。終于，他開(kāi)辟出了另一條路，通往的是成功的地方。
我們失敗，只是因為我們不再堅持。失敗并不可怕，可怕的是我們在失敗之后失去了堅持的勇氣。誰(shuí)都懂得沒(méi)有一步登天的道理，可就是有那么多人因為不能一步登天，而放棄了登天的努力。
很多人都渴望能當一名作家，筆耕天下，寫(xiě)一篇不朽的文章，流傳后世，成為百世之師。可在所有職業(yè)當中，作家是最為艱難的一種。作家不僅面對生活的壓力，還要面對精神上的折磨。（勵志文章 .）在一篇篇文章被拒后，他就會(huì )質(zhì)疑自己文章的價(jià)值和寫(xiě)作的意義，結婚生子后，孩子在面前哭鬧，妻子在背后抱怨，內外交迫，真是煩不勝煩，無(wú)法再靜下心來(lái)寫(xiě)作，不得不出去找個(gè)工作養家糊口，從而放棄了寫(xiě)作。然后心中憤憤不平，整天怨天尤人，空發(fā)懷才不遇的感嘆，于是與世浮沉，卒入庸流。年老時(shí)，回想起年輕時(shí)的夢(mèng)想，已經(jīng)恍如隔世。這是大多數懷過(guò)作家夢(mèng)者的軌跡。
我相信必定有那么些人，除了寫(xiě)作，他覺(jué)得做其它任何事情都是沒(méi)有意義的，他似乎只有通過(guò)筆管才能得到呼吸的氧氣，他們寫(xiě)作不是為了生活，而是為了生存。“人無(wú)信不立”，對這些人來(lái)說(shuō)，其中的信就是信仰，寫(xiě)作是他們的信仰，不寫(xiě)作，他們就無(wú)法活下去。對這樣的一些人，我想說(shuō)：“若能用一生去堅持一種東西，那東西必將是不菲之碩果；若能在一生里只堅持一種東西，那一生必將是輝煌之人生。我們失敗，只是因為我們不再堅持；只要我們堅持，我們就必定會(huì )成功！
最讓人喪氣的是功敗垂成的事。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的奮斗努力，眼看就要大功告成了，可就在距成功只有一步之遙時(shí)，天塌了下來(lái)。遭到了這樣的挫折，誰(shuí)都會(huì )灰心喪氣，當初實(shí)在是花了太大的心血，費了太多的精力！可靜心想想，我們真的就前功盡棄了嗎，我們所有的汗水真的就完全付諸東流了嗎？
我想也不見(jiàn)得如此。猶如開(kāi)路，我們要在一片荊棘中開(kāi)辟一條出路，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，終于開(kāi)辟出了一條長(cháng)長(cháng)的路來(lái)，注目一望，卻發(fā)現前面橫的是一道峭壁懸崖，這一場(chǎng)努力算是白費了。許多人就這樣放棄了，可有的人不一樣，有了這一回的經(jīng)驗，他調轉了另一個(gè)方向，另外開(kāi)辟一條道路，經(jīng)過(guò)了上一回的鍛煉，他更加懂得如何去劈荊斬棘，而且臂膀也更有力量，進(jìn)度遠遠比上一回快。終于，他開(kāi)辟出了另一條路，通往的是成功的地方。
我們失敗，只是因為我們不再堅持。失敗并不可怕，可怕的是我們在失敗之后失去了堅持的勇氣。誰(shuí)都懂得沒(méi)有一步登天的道理，可就是有那么多人因為不能一步登天，而放棄了登天的努力。
很多人都渴望能當一名作家，筆耕天下，寫(xiě)一篇不朽的文章，流傳后世，成為百世之師。可在所有職業(yè)當中，作家是最為艱難的一種。作家不僅面對生活的壓力，還要面對精神上的折磨。（勵志文章 .）在一篇篇文章被拒后，他就會(huì )質(zhì)疑自己文章的價(jià)值和寫(xiě)作的意義，結婚生子后，孩子在面前哭鬧，妻子在背后抱怨，內外交迫，真是煩不勝煩，無(wú)法再靜下心來(lái)寫(xiě)作，不得不出去找個(gè)工作養家糊口，從而放棄了寫(xiě)作。然后心中憤憤不平，整天怨天尤人，空發(fā)懷才不遇的感嘆，于是與世浮沉，卒入庸流。年老時(shí)，回想起年輕時(shí)的夢(mèng)想，已經(jīng)恍如隔世。這是大多數懷過(guò)作家夢(mèng)者的軌跡。
我相信必定有那么些人，除了寫(xiě)作，他覺(jué)得做其它任何事情都是沒(méi)有意義的，他似乎只有通過(guò)筆管才能得到呼吸的氧氣，他們寫(xiě)作不是為了生活，而是為了生存。“人無(wú)信不立”，對這些人來(lái)說(shuō)，其中的信就是信仰，寫(xiě)作是他們的信仰，不寫(xiě)作，他們就無(wú)法活下去。對這樣的一些人，我想說(shuō)：“若能用一生去堅持一種東西，那東西必將是不菲之碩果；若能在一生里只堅持一種東西，那一生必將是輝煌之人生。我們失敗，只是因為我們不再堅持；只要我們堅持，我們就必定會(huì )成功！
