作文 手拉手
作文 手拉手
作文 手拉手
遠方的朋友：
你們好！
雖然我們素不相識，沒有見過面，但我有一個真誠渴望交友的心想先給你這位朋友。
我叫趙雯萱今年11歲，是一個開朗幽默的女生。我有一雙大眼睛，有高高的個子。你呢也許和我一樣，是一個開朗的女生，或許你是一個有理想的男孩，不管怎么樣，讓我們握住友誼的雙手，去溝通。
我的.家鄉(xiāng)在環(huán)縣，他雖然不像大城市那么美麗，那么繁榮，但我在心中，他永遠是我最溫馨的家。
環(huán)縣有名的是宋塔，西灘等……
走進宋塔，好像進入皇家宮殿，復(fù)古而又華麗的壁畫成為宋塔的一大焦點，壁畫上畫的有古代人物，栩栩如生非常生動！長長的臺階更加襯托了宋塔的高貴，走上臺階，望見了金碧輝煌的宮殿——宋塔，他在我心中是那樣的雄偉，是那樣的壯觀。夏天的時候燕子把這里當做自己的家園，每天在這里棲息，可愛的燕子給宋塔增加了又一道光彩。
西灘廣場每天燈火通明，它們的燈光是那樣的五彩繽紛，進入西灘，仿佛進入了燈的海洋，人群借著燈光在西灘盡情地舞蹈唱歌，夜晚的西灘廣場猶如一個大的KTV包房一樣，是那么的有氣氛。
遠方的朋友，或許你的家鄉(xiāng)比我們這兒要更華麗，要更美麗，你是不是也很愛自己的家鄉(xiāng)吧！
聽完了我的介紹，你是否愿意和我交朋友？如果愿意和我交朋友的話那就快快給我回信吧！我期待著你的回信。
祝
身體健康
學(xué)業(yè)有成 六年級畢業(yè)班的同學(xué)，請訪問中學(xué)生優(yōu)秀：
作文 手拉手
作文 手拉手1
遠方的朋友：
你好嗎？
我先自我介紹一下，我叫XXXX，是一個活潑開朗的女孩，上小學(xué)5年級了，我的家鄉(xiāng)在xxx，有空可以到這里玩哦！我隨時都歡迎你的到來。
我的興致愛好是唱歌跳舞海鷗看書，你的呢？你的家鄉(xiāng)在哪里？希望我能和你做一個知心的朋友，如果你也希望呢和我交朋友那就快回信吧！如果你沒空來我們這里玩的話也沒有關(guān)系我們可以用互聯(lián)網(wǎng)溝通或用書信的方式交流哦談?wù)勛约旱目捶ǖ取?/p>
祝你：
學(xué)業(yè)有成！身體健康！
吉木乃縣直小學(xué)五年級:1018611
作文 手拉手2
玉樹的小朋友：
你好！
我們從沒相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災(zāi)難把遠隔千里之外的我們的心緊緊的連起來了。我叫吳敏霞，今年12歲，現(xiàn)住廣東省一座風(fēng)景如畫的城市——深圳。我不但熱愛我的班集體，更熱愛我們的學(xué)?！钲谑刑飽|小學(xué)，它有一個綠茵茵的操場，一個寬闊的體育館。那是一個風(fēng)景優(yōu)美的讀書寶地，真可以稱得上是應(yīng)有盡有。你一定想知道我是個怎樣的人吧！我是一個活潑快樂、聰明伶俐的小女孩，還是一個每天沉浸在書的海洋中的小女孩。我的學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅，相信你這一點跟我相似吧！
你們晚上睡覺的被子都很單薄破爛，而深山里的夜晚是多么寒冷，我真的無法想像在寒冷的夜晚你們是怎樣在期盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。我們所處的環(huán)境和你們所處的環(huán)境，讓我覺得跟你們相比我們身上缺點什么呢？我想，應(yīng)給是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。
我們學(xué)校經(jīng)常開展“手拉手”的活動。最近還為你們捐錢、捐物。那時老師叫我們捐錢時，我毫不猶豫地捐了100元。我知道這錢不能給你們做些什么，但我希望能真正地幫助到你們。
希望你盡快回信，更希望與你交朋友。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！
祝你
學(xué)業(yè)進步，心情愉快！
你的朋友：xxx
20xx年3月2日
作文 手拉手3
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好！
我是城南小學(xué)五（6）班的一名小學(xué)生，叫陳帥。今天，我在課堂上聽到了你們瘦了的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都有時吃不飽，穿不暖，家境困難，可你們卻渴望學(xué)習(xí)，想學(xué)到夢寐以求的知識。
可看看你們的學(xué)校吧！一座簡單的木頭屋！破破的房子，只要下雨就會漏水，有一些同學(xué)沒有水，沒有書。教室里，沒有黑板，沒有粉筆，沒有電燈。這一切都是我們無法想象的，有的同學(xué)在練習(xí)本上寫了一大堆的字密密麻麻的，寫完了有用橡皮擦一次，有可以用一次了；有的同學(xué)的文具盒中，都是只有一點的鉛筆，也舍不得扔掉；有的同學(xué)的書用了幾個學(xué)期，書角都是平的，一點都不舊……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢！
再看看我們的吧！我們有各種各樣的書，美麗的文具盒，功能各異的筆，一個個的嶄新的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家中的小公主；小皇帝，家里人整天幫著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福！
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝
學(xué)習(xí)進步，天天向上！
作文 手拉手4
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。
早上，同學(xué)們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……?！毙ｉL講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松?，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！”
此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……
作文 手拉手5
前天我參加了“手拉手”獻愛心聯(lián)誼活動。在這個活動中我結(jié)識了一名小伙伴叫張鑫。
那天我坐著中通快客來到了岳西縣溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們一下車，大隊輔導(dǎo)員便立即叫我們站好隊，我們邁著標準的步伐走向校園。那個學(xué)校的學(xué)生全部鼓掌了。我們走啊走啊，走到了最前方，這時我的旁邊有一個女生，我納悶極了。就在這時，溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，旁邊的同學(xué)就是你這次的結(jié)伴同學(xué)。
大隊輔導(dǎo)員還告訴我們，現(xiàn)在互相介紹一下自己和自己的一些情況。我很尷尬，不知怎樣說。還是我后面的.程研先開了口，對她的伙伴說：“你好，我叫程研?！彼幕锇橐舱f，“你好，我叫張倩?！蔽乙矊W(xué)她們，說：“你好，我叫祁萱?！彼舱f，“你好，我叫張鑫。”前面的人也紛紛問好。緊接著，召開了一個大會，會開完了。校領(lǐng)導(dǎo)叫我們跟隨自己的小伙伴回家。我便和她已起走了。在路上，我問東問西。例如：你家有茶地嗎？你家里有多少人？你家離這兒有多遠？可她卻一一解答，一點也不含糊我。走了大概5分鐘，她家到了。我一進門就喊道：“阿姨好！”阿姨也說：“你好?！?/p>
阿姨立即給我泡了一杯茶。我待茶冷了后，品嘗了一口，的確很香甜。剛喝完，阿姨就叫我們?nèi)コ燥?。阿姨燒了好多的菜。一吃完，張鑫就帶我去看電視。電視正在放“喜羊羊與灰太狼”我倆看的津津有味。時間過得可真快，一眨眼，該到上學(xué)時間了。我們向阿姨告了別，便起身向?qū)W校出發(fā)了。
來到了學(xué)校，她的同學(xué)叫我們跳皮筋，我說：“你們跳吧！我在旁邊看?！薄昂冒伞?可時間過的很快。我和我的小伙伴該下去集合了，我只好和她的同學(xué)告別。我們迅速的下樓來到了要集合的地方。那里已有很多的人。就在這時，老師叫我們集合了。我們五年級的站一排，“手拉手”的同學(xué)就站在我們的旁邊。輔導(dǎo)老師說 ，“我們?nèi)〉南茸摺?quot;這時有人問：小伙伴，怎么辦？”老師說，“你們先走，他么待會兒就到。我們就跟上輔導(dǎo)老師向前了。因為我們都坐在一輛大巴上，所以輔導(dǎo)老師就說：“男同學(xué)讓女同學(xué)，高年級讓低年級?！苯又覀兙瓦M行了位子的調(diào)整。我坐在靠窗子的座位上。
過了一會兒。王步文故居到了。我們下了車，回頭又看見我們的小伙伴坐在后面的車上。我們又手牽手走著，到了故居門口，我們五年級的先要等，因為一下子容納不了很多人，所以我們排在最后。我們呆了一會兒，一個個就像霜打的茄子一樣—無精打采的。
終于到了我們，我們排好隊伍進去。有個阿姨是我們的講解員。她先帶我們?nèi)ヌ梦?，接著參觀他所有的妻子的房間，緊接著又參觀了他出生的房間，最后參觀了他的書房。參觀完以后。我們以堂屋為背景和自己的小伙伴照了一張相，接著我們在外面休息了一會兒。便又向一所希望小學(xué)前進，我們還在王步文的頭碑旁照了相，我們又在那兒玩了一會兒，便回家了。
第二天一早，我就醒了。我和她一起去買早點，我們買了餅子。我們吃飽了，我們就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶樹??！我們一會兒采采這棵一會兒采采那棵，玩的不亦樂乎。我們還嘗了一些野菜，采了一些花。時間不早了，我們也就回家了。到了她家，阿姨又在燒飯了，我剛吃過飯。阿姨就將一大袋東西給了我，我連忙說謝謝。已12點了，我向阿姨到了別，去集合了。12點30分時，我和小伙伴依依不舍的拜別，告訴她我們寫信聯(lián)系。
車子開走了，我卻還在回念那段異鄉(xiāng)情。
作文 手拉手6
天空灰的像哭過，離開你以后，并沒有更自由，酸酸的空氣，我們的距離，一幕醉心的結(jié)局，像呼吸般無法停息……
——退后
冷風(fēng)刺骨，天空灰得像哭過，內(nèi)心也灰好似哭過，內(nèi)心被寂寞與孤獨侵占著，眼淚無聲地劃過臉夾落在地面上，侵濕了土地，卻擊碎了夢。打開抽屜，里面是一本泛黃的日記，寫的都是關(guān)于你的回憶，當我們從懵懵懂懂的日子里走了出來，便知道呼吸著的空氣和往日不一樣了。原來，童年那些無憂無慮的日子已經(jīng)過去。
暮然回首，但愿你還在那路口，笑容比風(fēng)景秀，似水般溫柔。往日的畫面，是記錄我們的過去，讓我無比留戀。
童年，我們手拉手在風(fēng)中奔跑。
微風(fēng)吹來，你的長發(fā)隨風(fēng)而舞，如仙女下凡。而我總會拉著你的手開玩笑道：美麗的仙女姐姐，能和我跳一支舞嗎？隨后我們相視一笑，在煩惱的日子里，手拉手或許會多一種快樂，讓煩惱隨風(fēng)飛散。
童年，我們手拉手去主席臺上領(lǐng)獎。
熱烈的掌聲，是代表努力的汗水換取的成果，當老師念到第一名：“星塵、婷”的時候，我們手拉手走向主席臺。在耀眼的日子里，手拉手或許會多一種鼓勵，鼓勵我們永遠不放棄、用不驕傲。
童年，我們手拉手在跑道上堅持。
一聲槍響，運動員們個個向終點沖去，3000米的比賽?，F(xiàn)在還剩最后1圈就跑完了。突然看到身后跌倒的你，我緩緩走向你，然后我們手拉手咬著牙跑向終點。在消沉的日子里。手拉手或許會多一種安慰，有朋友的地方就不會孤單。
童年，我們手拉手，在溫柔的微風(fēng)中。在榮耀的講臺上，在艱難的跑道上……
多少次的手拉手，多少次感受著彼此的心跳。雖然已是過去式，但是依舊會令我回味無窮。美好的時光都是有限的，所以就讓我們在這有限的日子里，做一些有意義的事。此時此刻，我明白，我們的心永遠在一起。我想你也會明白。
現(xiàn)在，你去了海角天涯，但是我會是最先找到你的人，因為海角天涯在我的心里。
作文 手拉手7
讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數(shù)雙被渴望所灼痛的眼睛；讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你.我.他的存在；讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。
同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想---再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室！也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學(xué)期的學(xué)費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節(jié)省一度電，就能給一個貧困山區(qū)的孩子一星期的夜晚多一份光明；您每天節(jié)省一塊錢，就能解決貧困山區(qū)的一個孩子一天的溫飽問題。
在《我們手拉手》這部電影中，徐伶 徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學(xué)校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事?！昂诙埂笔且粋€不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非?？鄲?，因為別的同學(xué)收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉(xiāng)下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛?cè)滋旄杏X良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學(xué)回家，干農(nóng)田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創(chuàng)傷。
終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶 徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。
九年義務(wù)教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重??！現(xiàn)在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們！”在貧困山區(qū)眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。
讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現(xiàn)在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。
讓我們共同走過，拉著貧困山區(qū)孩子的手，從星光大道上走向明天?。?！
作文 手拉手8
遠方的朋友：
你好！你那里生活過得好嗎？最近學(xué)習(xí)進步了嗎？心情愉快嗎？
雖然我們不曾相識，但是我很想和你成為朋友。朋友之間需要相互了解，所以請你先聽聽我的介紹吧！我叫付顯雅，十一歲了，是一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀、做事認真、愛好廣泛的小女孩。我最喜歡跳舞，今年暑假準備考十級。
我在鄭州市管城區(qū)實驗小學(xué)五二班學(xué)習(xí)，我非常愛我的學(xué)校，因為這里有寬闊的操場，寬敞明亮的教室，有和藹可親的老師。學(xué)校里的每個班都配有多媒體電腦，校領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)教育，除了正常學(xué)習(xí)外，另外還開設(shè)了：烹飪課、十字繡、國畫、數(shù)字油畫、羽毛球課、足球課……上學(xué)期我報了烹飪課，現(xiàn)在已經(jīng)成為名副其實的小廚師了，我包的餛飩、做的可樂雞翅，最好吃，將來有機會，你來我家做客，我一定會秀秀我的廚藝哦！
告訴你一個好消息，我們學(xué)校準備舉行一次“手拉手”活動，我期望和你成為好朋友。相信我們成了好朋友，一定會互相幫助、共同進步！如果你生活上和學(xué)習(xí)上遇到什么困難，一定要告訴我，我會盡力幫助你，和你一起共渡難關(guān)！
你看了我的這封信，愿意和我做朋友，我會感到非常非常開心！
愿你我之間架起一座友誼的橋梁，期待你的回信！
祝開心每一天！
想和你成為朋友的人： 付顯雅
20xx年3月22日
作文 手拉手9
手拉手朋友：
你好！
我們從未見過面，這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實驗小學(xué)五年級三班的李周悅。我們班的同學(xué)很愛讀書，也非常喜歡寫博客，所以，我們班在每一屆的書香班級、博客之星評選活動中，都能獲得很多獎項，同學(xué)也有不少獲得了博客之星、閱讀小天使、博腕的稱號，因此也得到了許多圖書。
我的學(xué)習(xí)成績還不錯，愛好也比較廣泛，就是字寫得不太好，現(xiàn)在正努力練字，相信下次給你寫信就會有很大的進步。希望你能喜歡我這個遠方的朋友。
這次寫信，是為了提議我們手拉手的活動，我建議：一、我們先互相向?qū)Ψ浇榻B自己。二、我們以手為口，以信為聲，深入的了解對方。三、在身邊發(fā)生的有趣的事情通過信發(fā)給對方，有什么困難通過信取得對方的幫助，有什么煩惱，也通過信和對方傾訴。四、書信聯(lián)系能加深我們的感情，如果請對方到自己的家中做客，相見后不會再陌生。如果你有什么建議也可以提出，寫信告訴我。
祝你身體健康 學(xué)習(xí)進步
你遠方的朋友：李周悅
20xx年3月5日
作文 手拉手10
西部的小朋友們：
你們好！雖然我們兩地相隔千里，但我們一起團聚在祖國媽媽的懷抱中，在同一片藍天下，在同一個地球上感受著祖國媽媽的溫暖。雖然我們沒有見過面，但是我們可以書信來了解對方，聯(lián)系對方。
我的名字叫吳詩瑩，今年11歲，在沙溪小學(xué)504班讀書，我是一個性格開朗，樂于助人的女孩。
當我從課外書中得知你們西部小朋友因為地區(qū)偏遠，生活艱難而讀不了書，上不了學(xué)，看完以后，我的心十分難受，我想跟你們開展一次“手拉手”活動，讓我們用自己微薄的力量幫助你們。
我們班的全體同學(xué)打算捐一些書給你們，全班同學(xué)都十分熱情積極，都用自己的零花錢買了一些書，已經(jīng)郵寄過去了。雖然只是區(qū)區(qū)幾十本書，我知道只是杯水車薪，但這也是我們的一點心意。希望你們和我多點書信來往，在信中，我們可以互相傾訴彼此在學(xué)習(xí)與生活上遇到的煩惱，或許還能找到解決問題的方法呢！
愿我們的友誼越過千山萬水，搭起一座座愛心之橋吧！記得書信聯(lián)系哦！
祝：
學(xué)業(yè)進步，身體健康！
來自遠方的新朋友：xxx