六級500字謙讓作文開(kāi)頭結尾(互相謙讓的作文的結尾)
1.互相謙讓的作文的結尾
《互相謙讓》
作文結尾：
(1)通過(guò)這件事，我懂得了：凡事要先人后己，不能太自私，要處處想著(zhù)別人。謙讓是一種美德。
(2)為人處世，要想平安快樂(lè )，就要懂锝知足和謙讓。徑路窄處，留一步與人行，滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。這話(huà)告訴我們，凡事須留余步，人得意之時(shí)要知早點(diǎn)回頭，給別人留些順意：人有氣勢之
(3)謙讓是中國人十分奉行的文化傳統，也是一種安身立命的高尚道德境界。謙虛是一個(gè)人的修為，退讓是一種策略；謙讓并不是膽小怕事，更不是逃避困難問(wèn)題；從本質(zhì)上講，謙讓是一種以柔克剛。
(4)成功的第一個(gè)條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見(jiàn)，只要看出同真理沖突，都愿意放棄.
(5)謙讓是一種美德，對于人及社會(huì )都是不可缺少的禮節，我們應時(shí)克把它記在心中，讓我們一起學(xué)習吧
(6)決不要陷于驕傲。因為一驕傲，你們就會(huì )在應該同意的場(chǎng)合固執起來(lái)；因為一驕傲，你們就會(huì )拒絕別人的忠告和友誼的幫助；因為一驕傲，你們就會(huì )喪失客觀(guān)標準
(7)國民的感情中最難克服的要數驕傲了，隨你如何把它改頭換面，與之斗爭，使之敗陣，撲而滅之，羞而辱之，它還會(huì )探出頭來(lái)，顯示自己。
(8)無(wú)論在什么時(shí)候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價(jià)的多么高，但你們永遠要有勇氣對自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)所知的人。
(9)懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿(mǎn)或滿(mǎn)足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個(gè)字來(lái)稱(chēng)呼，這就是“愚蠢”。
2.以讓為題的作文500字 六年級的
謙讓是我國的一種傳統美德，想在現實(shí)社會(huì )中尋找這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的例子，卻很難把它找到。像“謙讓”這樣的事情在我的身邊很少發(fā)生，原因很簡(jiǎn)單：我是個(gè)直性子的人。哈哈，照此來(lái)說(shuō)，那“謙讓”的例子不就沒(méi)有了嗎？您別著(zhù)急，在各種宴會(huì )上，比如結婚時(shí)客人就坐，不就發(fā)生了一種微妙的“謙讓”關(guān)系了嗎？
去年參加一個(gè)親戚的結婚慶典，各色各樣的人擁擠在新郎和新娘旁，虛情假意地噓寒問(wèn)暖，恭喜他們。我最討厭這種人了，一看見(jiàn)他們，我便遠遠地離開(kāi)那里。該到就坐的時(shí)候了，客人們爭先恐后地謙讓?zhuān)l(shuí)都不肯先坐，把新郎和新娘弄得不知如何是好。真是有種“常常登上座，漸漸入祠堂”的感覺(jué)。于是大家們你推我讓?zhuān)舐暼氯轮?zhù)。像我這種輩分小的孩子們，被大人們安置在一旁就走了；自己認為可以上座的人都在拉拉扯扯，不放過(guò)一刻可以表示自己“謙讓”的機會(huì )。瞧瞧他們正在推辭的語(yǔ)言，甚為“幽默”：
“您看看您，您的資格比我高，您應該上座才對啊！”有的說(shuō)：“今天您是特邀嘉賓，您請！”還有的說(shuō)：“我們哥們幾個(gè)說(shuō)說(shuō)話(huà)，您就別客氣了！”事實(shí)上看起來(lái)像是讓座，其實(shí)背后藏的詭計，連小孩都知道：就是搶座唄！他們那看似甜蜜的笑臉上暗含著(zhù)多么可怕的虛偽啊！
我看見(jiàn)這些人的所做所為，無(wú)不鄙視地想：這些人多虛偽啊，誰(shuí)上座不都一樣嗎！我便大膽地走到座旁，大聲說(shuō)：“我坐這了！大家敘舊的敘舊，聊天的聊天，繼續！……”那些人看了看我，面面想覷，臉色蒼白地不知該說(shuō)些什么好。現在想想，我真佩服自己當初的勇氣啊！
我聽(tīng)朋友講過(guò)《聊齋志異》中一個(gè)關(guān)于“謙讓”的樂(lè )極生悲的小故事：一群人熱鬧地讓座，有一個(gè)人拉住另一個(gè)人的袖子，想把他拽上座去。那個(gè)被拉住的人使足全身力量向后躲閃。雙方勢均力敵，互不相讓。
突然，拉袖子的人手一松，被拉袖子的胳膊猛得向后一沖，正好撞著(zhù)后面看熱鬧的人的大板牙上，一聲脆響——雙牙落地！我聽(tīng)完后，不禁感到后怕：幸虧我不愛(ài)看熱鬧，不然——我的板牙恐怕也會(huì )象這個(gè)人一樣的悲慘下場(chǎng)啦！
近年來(lái)，考場(chǎng)讓座之風(fēng)頻繁出現。本人也經(jīng)歷過(guò)一次。
學(xué)校期末考試時(shí)，因為是打亂順序分考場(chǎng)，我也不害怕別人抄襲了，便放松了警惕。我來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，坐在前面的男生說(shuō)：“大姐啊，我知道你的語(yǔ)文成績(jì)最好，總是第一，您……讓我看看行嗎？”我想：“這個(gè)人這么神通呢，啥都知道，先假裝許諾，不讓他看！”我說(shuō)：“行吧，你可別讓老師發(fā)現了！”他說(shuō)：“誰(shuí)我不敢抄啊？”我心想：得，這回碰到個(gè)能超的主，真慘！
后來(lái)，監考老師轉悠到我旁邊就不走了，我心里暗暗高興，前面的“神抄”一看有老師，哪還敢抄啊？！考完以后，他說(shuō)：“這老師是不是有毛病啊，不到前面看著(zhù)，在后面看？”
考場(chǎng)讓座之風(fēng)之所以如此盛行，就是因為一些學(xué)生品德的敗壞和好學(xué)生的軟弱，所以，父親給我的教誨，真是總結了這一點(diǎn)：該讓時(shí)讓?zhuān)辉撟寱r(shí)不要讓……
我將永生銘記……
3.一次謙讓作文500字長(cháng)
謙讓是是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，它是一種適合大家的素養，更是一種修養。
在我們這個(gè)年齡我們需要有謙讓精神，也應該具備謙讓精神。 有一天，我家來(lái)了好多客人，當時(shí)很晚了，我還在做作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽急切的呼叫，“快點(diǎn)去煮飯”，我連忙起身，打了幾杯米，用電飯鍋煮上了飯。
到了吃飯的時(shí)間，我揭開(kāi)鍋一看，發(fā)現飯煮少了。“這可怎么辦啊。”
我急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，“那就把今天早上的饅頭和剩飯，倒進(jìn)去，熱一下吧。”
我照媽媽的提議做了。飯和饅頭很快就熱好了，我們終于可以開(kāi)餐了。
飯后，我收拾好了桌子，在準備把飯蓋上時(shí)，卻驚奇的發(fā)現，鍋里剩下的，是今天煮的熱乎乎的白米飯。 一天早上，我準備乘車(chē)去外婆家玩，上了公交車(chē)，我連忙搶了一個(gè)座位坐下，到了下一站，上來(lái)一位老奶奶，老奶奶很蒼老消瘦，好像一陣風(fēng)就可以把她吹倒，這時(shí)我心里很矛盾，又想給這位老奶奶讓座，又想到如果我給這位老奶奶讓座，我不就沒(méi)座位了，到外婆家還要坐好幾個(gè)站呢。
正當我在猶豫到底給不給這位老奶奶讓座時(shí)，一陣清脆童聲使我停止了猶豫，目光也隨著(zhù)看了過(guò)去，原來(lái)，一位比我還小的妹妹正起身給這位老奶奶讓座呢，看到這一幕，我的心里火辣辣的，有一種說(shuō)不出的滋味，難受死了。于是，我情不自禁地站了起來(lái)，把我的座位讓給這位小妹妹，這時(shí)，我的心這才感覺(jué)到好受一點(diǎn)，也不知是不是為我給這位小妹妹讓座而光榮，還是我沒(méi)有給那位老奶奶讓座而害燥…… 這些事雖然已經(jīng)過(guò)去好久了，但卻讓我刻骨銘心，家人讓飯和給小妹妹讓我一直讓我記憶猶新。
4.做人與謙讓 500 字作文
謙讓作為中華民族的一種傳統美德，在處處講求競爭的現代社會(huì )，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養好更是大智慧。”反對謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強食，競爭就該當仁不讓。”不過(guò)，不可否認的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購物、排隊、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先考慮個(gè)人利益不僅是人性使然，也是現實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè )得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。不過(guò)我們要承認，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事。孔融讓梨的故事，發(fā)揚光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)。”難道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎？當然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶(hù)人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。”大戶(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自己能先擠上公共汽車(chē)而與對方大吵起來(lái)，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。
這兩個(gè)故事都體現了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè )觀(guān)豁達的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿(mǎn)智慧的處世哲學(xué)，因為謙讓有時(shí)不僅可以化解矛盾，還體現了為人的一種風(fēng)度與涵養。“不爭”就是心境方面的一種修養。現代社會(huì )要求人必須積極進(jìn)取，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自己的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去面對真正殘酷的競爭，這與個(gè)人能力無(wú)關(guān)，而是因為謙讓尋求一種內心的平和，內心平和才會(huì )靜，心靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計較的睚眥必報，謙讓展現出的氣度與修養、個(gè)人魅力會(huì )增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì )給自己留有更多發(fā)展的空間與機會(huì )。
當然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養，而且在我們謙遜禮讓過(guò)后，事件所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會(huì )困擾我們的心靈，揮之不去。例如愛(ài)情是徹底自私的，戀愛(ài)或許需要天才，需要分秒地進(jìn)行比賽。戀人之間相處可以謙讓?zhuān)菒?ài)情本身來(lái)不得謙讓?zhuān)f(wàn)別以為自己的謙讓是偉大，事實(shí)上這不但傷害了自己，更是對對方的不尊重。再例如工作中一項任務(wù)，明明自己可以勝任，卻要表現出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自己可以做得很出色，卻還要退居幕后，似乎就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實(shí)的欺騙，這何嘗不是自欺欺人。“不謙讓?zhuān)⒉灰馕吨?zhù)搗亂，或在需要協(xié)調配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓?zhuān)嗟氖欠N精神上的自信，我行，我來(lái)，而不是人格上的萎縮。工作的協(xié)調配合是需要無(wú)數不謙讓之人的有機組合，而不是謙讓之士的一盤(pán)散沙。”所以，有些事還應當仁不讓。
這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢？其實(shí)不然。“謙讓了愛(ài)情可能誤人誤己，甚至令自己遺憾終身。而當一個(gè)企業(yè)、一個(gè)集體在需要協(xié)調配合的工作中，其員工處處表現出強烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體任何一項工作都會(huì )因為內耗而增大成本。”謙讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個(gè)人利益，當大局利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應自覺(jué)地犧牲個(gè)人利益，維護大局利益。
朋友在教育自己家孩子時(shí)曾說(shuō)過(guò)，只要是自己喜歡的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒(méi)錯，現代社會(huì )要求我們必須學(xué)會(huì )為自己爭取。但事實(shí)上謙讓對現代人來(lái)說(shuō)更多的是自覺(jué)遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，于人于己都會(huì )帶來(lái)方便。大凡世間萬(wàn)事，無(wú)不是爭則不足，而讓則有余。你看謙讓過(guò)時(shí)嗎？
