肩膀初一作文開(kāi)頭(求肩膀作文的開(kāi)頭)
1.求肩膀作文的開(kāi)頭
1. 人人都有一副肩膀，或敦厚或結實(shí)，或孱弱或單薄。在人頭攢動(dòng)的擁擠街頭，投眼望去是一副副參差不齊的肩膀。多愁善感的詩(shī)人，遐思深遠的哲人都曾對肩膀產(chǎn)生過(guò)無(wú)數的聯(lián)想，賦予過(guò)無(wú)盡的喻義。透過(guò)肩膀看到的萬(wàn)物之靈不再是軀殼，而是人的靈魂與偉大！
2. “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，
在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，
這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，無(wú)數次溫暖的手拍向你的肩膀。
3.
記憶中，父親的肩膀是寬厚而溫暖的，小時(shí)候的我最?lèi)?ài)趴在父親寬厚的肩膀上，小小的雙手圈著(zhù)父親的脖子，嚷著(zhù)要父親背，然后把臉埋在父親溫暖的背部。
2.肩膀 初中作文
自己看這些
不再稚嫩的肩膀
肩膀裝載著(zhù)幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著(zhù)快樂(lè )，肩膀是 友情的寄托；肩膀搭載著(zhù)甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。提到肩膀就想到了依靠。?
肩膀，是感情的依靠。?
小時(shí)候，喜歡坐在媽媽身邊，靠在媽媽肩膀上，看媽媽擇菜，聽(tīng)媽媽講故事。媽媽的肩膀讓我覺(jué)得幸福，讓我從心底感受到一份溫暖，那時(shí)候媽媽的肩膀是愛(ài)的港灣。后來(lái)，我長(cháng)大了，忽然有一天，我發(fā)現自己的個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了，我再也不能像以前那樣輕輕歪一下頭而后舒舒服服地倚在媽媽肩膀上了。可母親卻說(shuō)：“現在，我終于可以倚靠你了。”看著(zhù)母親幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)能夠成為母親的依靠。我也要給母親幸福，讓母親感受到溫暖。小小的肩膀，從媽媽的到我的。是肩膀，讓我體會(huì )到親情的溫暖，讓我學(xué)會(huì )珍惜親情。?
肩膀，是感情的依靠。?
朋友的個(gè)頭比我矮。經(jīng)常和她一起漫步，每當她走累了或是心里不高興的時(shí)候，她都會(huì )順勢倚靠在我的肩膀上。明明是一臉的幸福，嘴里還不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看著(zhù)她小鳥(niǎo)依人般靠在我肩頭卻抱怨不停的樣子，我心里覺(jué)得很不服氣啊，仗著(zhù)自己個(gè)頭矮就“欺負”我，那我累了我不高興的時(shí)候去倚靠誰(shuí)呢。她明白我的心思，當看見(jiàn)我不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì )找一個(gè)臺階處停下，然后站在高高的臺階上對我說(shuō)：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很溫暖，她會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的讓我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，讓我體味到友情的快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )珍惜友情。?
肩膀，是感情的依靠。?
電視劇中的戀人們，大多都是小巧的女人依靠著(zhù)男人那結實(shí)的肩膀，看起來(lái)很幸福很甜蜜的樣子。我想那肩膀也一定飽含著(zhù)彼此的愛(ài)戀吧，讓彼此都有種家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，讓我了解到這世間的另一種感情，讓我明白愛(ài)情的美好。?
母親的肩膀，讓我體會(huì )到親情的溫暖；友人的肩膀，讓我體會(huì )到友情的快樂(lè )；或許我以后還會(huì )依靠另一個(gè)肩膀，體會(huì )另一份感情的美好。是肩膀，讓我感受到這世間千千萬(wàn)萬(wàn)種感情的美麗，我愛(ài)這些大大小小的肩膀。?
肩膀，是感情的依靠。?
3.以"肩膀"為題的作文（初一記敘文）
【歲月珍藏】父親的肩膀（社團推薦） 兒時(shí)的夏季，我喜歡坐在父親的懷里，享受涼爽的槐蔭，聽(tīng)男人們的故事和女人們的閑話(huà)。
我總是相對父親而坐，邊聽(tīng)著(zhù)大人們說(shuō)話(huà)，邊給他擠粉刺疙瘩玩，父親臉上的疙瘩可真多，擠掉一批又長(cháng)一批，像是專(zhuān)門(mén)生出來(lái)給我的無(wú)窮樂(lè )趣。 這時(shí)候，父親一般是光著(zhù)上身或是穿一件背心，？露的肩膀也是我極愛(ài)撫弄的地方。
記憶中父親從未胖過(guò)，肩膀較瘦削，但胳臂上的肌肉很結實(shí)。父親光著(zhù)上身時(shí)，肩窩處的一塊肉包就很容易顯露出來(lái)。
那塊肉包差不多有雞蛋大小，鼓鼓的，用手摸，滑滑的會(huì )動(dòng)。 我每次摸都要問(wèn)他：“爸，疼嗎？”父親笑著(zhù)說(shuō)：“不疼。”
又問(wèn)：“怎么弄的呢？”父親就會(huì )指著(zhù)我家的院墻，畫(huà)著(zhù)圈說(shuō)：“你看，咱家這么大一個(gè)院子，壘院墻的石頭、磚，都是我用抬筐，一趟一趟挑來(lái)的，挑碎了十幾副抬筐呢！” 后來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候我經(jīng)常沿著(zhù)院墻走走看看，壘院墻的石頭有大有小，大的一個(gè)人勉強能夠抱得動(dòng)，小的則比半塊磚大不了許多。 有時(shí)，我用手摸著(zhù)一塊塊石頭想：是那一塊把父親的肩膀壓出了肉包呢？石頭不言，或許是都有責任吧。
想像著(zhù)父親頂星浴月，一筐筐往家挑運石塊的情景，想像著(zhù)沉重的石筐墜在父親的肩頭，榆木扁擔發(fā)出的吱呀吱呀的聲響。 父親挑擔行走的樣子，在我上小學(xué)的時(shí)候幾乎每天都能看到。
由于母親沒(méi)有正式工作，一家八口人的生活擔子就壓在父親一個(gè)人身上。經(jīng)領(lǐng)導特許，父親包了工余時(shí)間清理廠(chǎng)里廁所的任務(wù)。
我家雖沒(méi)有地可種，但和郊區的一個(gè)生產(chǎn)隊住在一起，積些糞肥是可以在早春時(shí)賣(mài)錢(qián)的。于是，每天夕陽(yáng)碎照的回家路上，總會(huì )迎來(lái)父親悠然而自得的身影。
日復一日，我曾擔心父親的另一邊肩膀也被壓出肉包來(lái)，每次父親領(lǐng)我到工廠(chǎng)的澡堂子洗澡，我都認真往父親的肩膀上看，父親的肩上已不著(zhù)歲月的壓痕。 有一年臘月，父親為了讓我們吃上粘豆包，也是為了省幾個(gè)錢(qián)，到一百多里外的地方買(mǎi)黃米。
回來(lái)的時(shí)候，父親扛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子米好不容易擠上了火車(chē)，卻被堵在了車(chē)門(mén)處，再無(wú)法動(dòng)彈。 車(chē)上有他腳站的地方，卻沒(méi)有米袋子站的地方，父親就那樣扛著(zhù)一袋米一直站到地方。
到家時(shí)，父親整個(gè)人兒差不多癱了，躺在炕上半晌不肯說(shuō)話(huà)。媽和我們一起埋怨他，說(shuō)不行咱今年就不吃豆包能咋地，要是把你累壞了可怎么好？父親這會(huì )兒歇過(guò)氣來(lái)，嘿嘿笑著(zhù)，說(shuō)這不沒(méi)事嗎，這不挺好嗎？準備家伙吧，明天咱就淘米。
這一年，我家的豆包吃著(zhù)格外香甜。 印象中，父親很少有高興得手舞足蹈的時(shí)候，但過(guò)年的時(shí)候除外。
除夕夜，父親會(huì )和聚集在我家的眾鄰居一起說(shuō)呀唱呀跳呀，甚至會(huì )把我們這些小孩子馱放在他的肩上，嘴里哼哼著(zhù)調子，扭起東北大秧歌。我騎坐在父親的肩頭，也跟著(zhù)一起唱啊笑啊，于快樂(lè )中體味著(zhù)父親肩膀的堅實(shí)與厚重…。
。 2005。
4。30 父親的肩膀 -------------------------------------------------------------------------------- 2003年12月04日 12:57 新浪論壇 作者：呂輪超 每當想起父親，便想起他寬厚的肩膀，便禁不住百感交集，情如泉涌。
父親的肩膀，有一種說(shuō)不清，道不明的神圣。 很小的時(shí)候，就坐在父親的肩膀上去趕集。
父親個(gè)子矮，我卻顯得高人一頭，各種好吃的盡收眼底，我嚷著(zhù)要，父親便擠進(jìn)人群去買(mǎi)。他在下面付錢(qián)，我在上面大飽口服，吃得不亦樂(lè )乎。
可父親卻從來(lái)不吃，他說(shuō)，你吃飽了，我也就飽了。 我是父親的精神食糧。
父親愛(ài)看戲，每逢集市上有露天戲院，我們總是擠到臺下，可父親從來(lái)是看不到的。我卻一覽無(wú)余，我指著(zhù)臺上津津有味地說(shuō)，一個(gè)大黑臉的武將和一個(gè)小白臉的武將在打仗呢！父親說(shuō)，那是張飛夜戰馬超！我是父親的眼睛。
我一天天長(cháng)大了，不用再坐在父親的肩膀上去趕集了，可父親的肩膀卻愈加顯得沉重起來(lái)。 父親的肩膀與扁擔結下了不解之緣。
在我成長(cháng)的記憶里，總有一個(gè)人在日夜不停地挑著(zhù)什么，挑柴，挑水，挑糞，挑紅薯……那就是父親，他挑著(zhù)全家人生活的重擔。 一次，我和哥哥同時(shí)突發(fā)疾病，父親心急如焚，干脆把我們裝進(jìn)籮筐，一邊一個(gè)，挑起就往醫院跑，邊跑邊說(shuō)，兔崽子的，昨天還好好的，今天這是咋的呢？我們是父親的生命。
當我長(cháng)到比父親還高出一頭的時(shí)候，父親送我去幾十里地外的縣城念高中。他仍舊是挑著(zhù)，一邊是糧食，一邊是書(shū)箱。
那時(shí)的我已有了一副和父親一模一樣的肩膀，當我看見(jiàn)父親矮小的身體吃力地支起沉甸甸的擔子時(shí)，再也不忍袖手旁觀(guān)了。我第一次提出要接過(guò)父親肩上的擔子，父親沒(méi)有拒絕。
我挑起擔子，一股疼痛頓時(shí)從肩上傳來(lái)，我平生第一次感受到了父親肩膀上的重量。可走了不到五十米我便兩腿一軟，摔倒在地上。
父親笑著(zhù)從我肩上取下?lián)樱€是我來(lái)吧，你還嫩著(zhù)呢！我很不服氣，執意要再試一次。父親生氣了，還是好好念書(shū)吧，我早看出來(lái)了，你小子跟這扁擔沒(méi)有緣分，就像我們祖祖輩輩跟書(shū)沒(méi)有緣分一樣！父親用布滿(mǎn)老繭的手撫摸著(zhù)書(shū)箱，這可是好東西啊，我挑著(zhù)啊，才覺(jué)著(zhù)心里邊踏實(shí)。
說(shuō)完，他又挑起擔子上路了，我一路小跑地在后面跟著(zhù)。父親天平般消瘦的背影在我眼前崎嶇的小路上搖晃著(zhù)，也一直在我坎坷的人生道路上搖晃著(zhù)。
我時(shí)常在想，父親豈止。
4.關(guān)于寫(xiě)《肩膀》老師 作文開(kāi)頭
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛(ài)的偉大。
我清楚地記得那節體育課，強烈的陽(yáng)光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節課，汪老師并沒(méi)有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。汪老師是一個(gè)可愛(ài)的大個(gè)子，充滿(mǎn)陽(yáng)光又富有活力，以至于我們常常都會(huì )把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過(guò)了三十分鐘的體能恢復后，汪老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁，紛紛抱著(zhù)籃球沖向了球場(chǎng)。而汪老師就在球場(chǎng)邊上看我們打球，還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時(shí)，汪老師也會(huì )球性大發(fā)，和我們一起在球場(chǎng)揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，汪老師出現在了球場(chǎng)邊。正在這時(shí)，我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現在額頭，臉也憋得通紅。場(chǎng)上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。汪老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，一臉著(zhù)急擔憂(yōu)。汪老師畢竟是體育專(zhuān)科畢業(yè)的，這時(shí)候也并沒(méi)有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng )傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說(shuō)：“XX，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會(huì )舒服點(diǎn)。放心，一會(huì )兒就沒(méi)事了。”如同夏日里拂過(guò)一陣清風(fēng)，頓時(shí)讓我感覺(jué)暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說(shuō)著(zhù)汪老師用他那有力的大手扶著(zhù)我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。老師多像我我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無(wú)私而偉大的愛(ài)！這愛(ài)的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿(mǎn)力量！
三天過(guò)去了，我的傷也早已沒(méi)什么大礙了，那時(shí)刺骨的疼痛如今早已遠去多時(shí)，但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì )得到，那愛(ài)的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。在此教師節來(lái)臨之際，我只想說(shuō)一聲：敬愛(ài)的汪老師，你的關(guān)懷和愛(ài)護將永銘我心！
5.以肩膀為題作文 600字
下面已經(jīng)列好的4篇，可以隨便挑一篇。
以肩膀為題的作文 殘陽(yáng)，紫云。你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。
那時(shí)的您啊，強而有力的肩膀，擔起苦難的日子，也擔起全家人的希望。怎能忘記，幾回回您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑，幾回回您一頭擔著(zhù)柴米，一頭擔著(zhù)我，彎彎的山路上留下您高亢、悠揚的歌聲，我坐在柳筐里，聽(tīng)著(zhù)您的歌，頭戴您親手編織的花環(huán)，看霧鎖巒峰，聽(tīng)石流清泉，是那樣的幸福和眷戀！怎能忘記，在鄉間的老屋里，您只能依著(zhù)被垛喘息，腦出血后遺癥使您見(jiàn)人就笑，睿智的頭顱只會(huì )不自覺(jué)的晃動(dòng)。
父親啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著(zhù)日思夜想的牽掛。父親啊，您教會(huì )了兒子應該怎樣做個(gè)真正的男人，懂得男人的肩膀該撐起心中的天！來(lái)自：作文大全 寂靜夜，油燈下。
您飛針走線(xiàn)，細細地縫補著(zhù)孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下，依稀可見(jiàn)，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風(fēng)雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂，歲月的滄桑刻滿(mǎn)額頭，銀絲早發(fā)。
你柔弱的肩膀擔起我們姊妹的成長(cháng)，無(wú)私的慈愛(ài)啊，如涓涓細流。怎能忘記，那年隆冬，體弱的我得了一場(chǎng)大病，午夜高燒不退，幾近昏迷。
您二話(huà)不說(shuō)，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著(zhù)我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫院，一直守候七天七夜。朦朧中醒來(lái)，聽(tīng)到您深情 的呼喊我的乳名，看到您喜極而涕的憔悴的面容。
母親啊，那一刻多想撲入您的懷抱，在您溫暖的臂膀里盡情的撒嬌，多想用我虛弱的小手擦干您面頰的淚珠，告訴您，兒子好了，又會(huì )您的肩膀上戲耍，在您的懷里呢喃。怎能忘記，在生命彌留的最后時(shí)刻，您因肝癌晚期折磨得骨瘦如柴，您望著(zhù)膝下的眾多兒女，后事安排得井井有條，清醒得完全不像一個(gè)病人。
母親啊，如果您泉下有知，應該安心了， 您的勤儉、堅毅的品質(zhì)已在兒子身上傳承。晨風(fēng)里，槐樹(shù)前，三三兩兩聚攏來(lái)鄉里鄉親，男女老幼齊來(lái)歡送我這個(gè)村里考出來(lái)的唯一的大學(xué)生。
大包小裹一大堆，生怕路上餓著(zhù)、凍著(zhù)。那一副副結實(shí)、樸實(shí)的肩膀，開(kāi)山造田，圍水修渠。
生用肩挑，手搬修出這條走出大山的路。兩鬢斑白的老村長(cháng)手捧一包精心選出的家鄉的五色石子，眼含熱淚，不住地叮嚀不要忘記大山，不要忘記家鄉。
那一刻，我再也不能抑制離別的傷感，哽咽地埋下頭去，顫抖了單薄的肩膀，死勁兒地點(diǎn)著(zhù)頭，幾步一回頭，幾里一瞭望，生怕忘記給我教誨的山里人，生怕忘記養育我的山水草木…… 如今我已身為人父，也常用肩膀馱著(zhù)乖巧的女兒行走在熙熙攘攘的街頭，漫步在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園、小徑。走出大山的我，在城市的樓宇間畫(huà)著(zhù)自己生活的符號，追求著(zhù)自己的夢(mèng)。
當歲月的記憶印在額頭，豁然領(lǐng)悟：人的肩膀擔起的不僅是希望，也是責任！ 以肩膀為題的作文 豐子愷先生有一幅漫畫(huà)：一個(gè)行人，微弓著(zhù)腰，擔著(zhù)沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫(huà)的題目。
亙古以來(lái)，因人類(lèi)的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無(wú)奈……歷史的長(cháng)河翻滾著(zhù)，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”，但他愁的是遭貶的不幸，來(lái)這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結束于一杯毒酒。
是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀？有誰(shuí)愁的是古今的災難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。 三閭大夫停留過(guò)，思考過(guò)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫(xiě)照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧！我看見(jiàn)了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開(kāi)，卻留給后世以悲壯！魯迅先生停留過(guò)，他用鐵一樣的筆桿批判著(zhù)，棄醫從文的選擇是因為他在憂(yōu)愁，他的肩上有著(zhù)自古至今的愁！“人吃人”的社會(huì )是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。
因為他無(wú)所畏懼，所以他會(huì )承擔這無(wú)盡的愁，給世界一個(gè)解釋?zhuān) 坝械娜怂懒耍€活著(zhù)”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著(zhù)，他們仍然在愁著(zhù)。 一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。
是責任還是義務(wù)？是責任！一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身。
他們曾在民族的崛起時(shí)留下名字，不朽于史冊，名垂千古！一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮！一肩擔盡古今愁需要堅實(shí)的肩膀啊！ 以肩膀為題的作文 有些話(huà)，我一直想說(shuō)給自己聽(tīng)，于是，我便一直等待，等待一天可以讓我靜下心來(lái)面對真實(shí)的自己，等待合適的天氣和心情讓自己難過(guò)。 你說(shuō)，你的肩膀上承受不了我帶給你的壓力，你說(shuō)你的肩膀只能扛起你的妻兒和我們的父母，。
6.作文：一肩膀為題 600字左右
肩膀裝載著(zhù)幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著(zhù)快樂(lè )，肩膀是友情的寄托；肩膀搭載著(zhù)甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。
提到肩膀就想到了依靠。 肩膀，是感情的依靠。
小時(shí)候，喜歡坐在媽媽身邊，靠在媽媽肩膀上，看媽媽擇菜，聽(tīng)媽媽講故事。媽媽的肩膀讓我覺(jué)得幸福，讓我從心底感受到一份溫暖，那時(shí)候媽媽的肩膀是愛(ài)的港灣。
后來(lái)，我長(cháng)大了，忽然有一天，我發(fā)現自己的個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了，我再也不能像以前那樣輕輕歪一下頭而后舒舒服服地倚在媽媽肩膀上了。可母親卻說(shuō)：“現在，我終于可以倚靠你了。”
看著(zhù)母親幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)能夠成為母親的依靠。我也要給母親幸福，讓母親感受到溫暖。
小小的肩膀，從媽媽的到我的。是肩膀，讓我體會(huì )到親情的溫暖，讓我學(xué)會(huì )珍惜親情。
肩膀，是感情的依靠。 朋友的個(gè)頭比我矮。
經(jīng)常和她一起漫步，每當她走累了或是心里不高興的時(shí)候，她都會(huì )順勢倚靠在我的肩膀上。明明是一臉的幸福，嘴里還不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”
看著(zhù)她小鳥(niǎo)依人般靠在我肩頭卻抱怨不停的樣子，我心里覺(jué)得很不服氣啊，仗著(zhù)自己個(gè)頭矮就“欺負”我，那我累了我不高興的時(shí)候去倚靠誰(shuí)呢。她明白我的心思，當看見(jiàn)我不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì )找一個(gè)臺階處停下，然后站在高高的臺階上對我說(shuō)：“肩膀借你靠。”
她的肩膀也很溫暖，她會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的讓我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。
是肩膀，讓我體味到友情的快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )珍惜友情。 肩膀，是感情的依靠。
電視劇中的戀人們，大多都是小巧的女人依靠著(zhù)男人那結實(shí)的肩膀，看起來(lái)很幸福很甜蜜的樣子。我想那肩膀也一定飽含著(zhù)彼此的愛(ài)戀吧，讓彼此都有種家的安全感。
小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，讓我了解到這世間的另一種感情，讓我明白愛(ài)情的美好。
母親的肩膀，讓我體會(huì )到親情的溫暖；友人的肩膀，讓我體會(huì )到友情的快樂(lè )；或許我以后還會(huì )依靠另一個(gè)肩膀，體會(huì )另一份感情的美好。是肩膀，讓我感受到這世間千千萬(wàn)萬(wàn)種感情的美麗，我愛(ài)這些大大小小的肩膀。
肩膀，是感情的依靠。
7.寫(xiě)一段以《肩膀》為題的作文的結尾.
今天的教室里，顯得格外壓抑。
沒(méi)有了往日朗朗的讀書(shū)聲，也沒(méi)了平時(shí)面紅耳赤的爭論聲。大家都覺(jué)得非常難過(guò)，因為王明同學(xué)小時(shí)候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長(cháng)辭，只剩下他和姐姐兩個(gè)人了。
這是多么沉重的打擊呀！當一個(gè)孩子正需要母愛(ài)的時(shí)候，他的母親卻身患癌癥而過(guò)早的離開(kāi)了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過(guò)呀！ 在我們這個(gè)班級體里，歡樂(lè )不是屬于一個(gè)人，而是屬于全班同學(xué)的，王明失去母愛(ài)的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學(xué)的痛苦。王明從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，他臂上帶著(zhù)黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進(jìn)教室，大家抬起頭看著(zhù)他，看著(zhù)他坐在座位上。
整整一個(gè)上午，全班都格外沉重。 中午，吃過(guò)午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周?chē)械娜擞冒参康难酃馔?zhù)他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。
王明站起身，走到教室門(mén)口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個(gè)孩子在失去母愛(ài)時(shí)，強裝出來(lái)的笑，為的是安慰大家，怕影響同學(xué)們的學(xué)習。
這一笑，表示他能夠挺過(guò)去。我堅信，他一定能挺過(guò)去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會(huì )兒，忽然不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們給王明捐錢(qián)吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家一定供他到畢業(yè)。”一毛，兩毛，五毛，一元……一張張紙幣放進(jìn)了王明的鉛筆盒。
王明回來(lái)后，看著(zhù)他鉛筆盒里的錢(qián)，又看了看同學(xué)們，同學(xué)們都向他微笑。 下午第一節課，又有不少人放錢(qián)在王明的桌上，還有一個(gè)筆記本。
王明打開(kāi)了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂(lè )的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難。”本子里還有同學(xué)們珍貴的贈言。
王明看了，眼里噙著(zhù)淚水，提筆在本子最后寫(xiě)道：“我是初三（1）班的一個(gè)成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……” 在這一瞬間，我感到了一股無(wú)形的力量，那就是愛(ài)，當王明受到挫折時(shí)，全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個(gè)同學(xué)，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起…… [簡(jiǎn)評] 本文題目“溫暖”和上一篇“關(guān)懷”實(shí)際上屬于同一道題，社會(huì )、學(xué)校、家庭，人與人之間互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，就會(huì )給人帶來(lái)溫暖。
前面我們講了：中心是一篇文章的靈魂，是作者的寫(xiě)作意圖所在。中心明確、集中是一篇好文章的最根本的要求。
本文作者，通過(guò)寫(xiě)王明母親去世后得到全班同學(xué)關(guān)心和幫助這件事，表現了王明所在的班集體是一個(gè)團結友愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖的班集體，表達了作者對這個(gè)班集體的熱愛(ài)之情，贊頌了團結友愛(ài)的精神。作者善于用精辟的語(yǔ)言來(lái)表達中心思想。
結尾一段，總結了事件的意義，用形象而精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明中心，把作者要表達的思想感情生動(dòng)、準確地表達了出來(lái)。這些都是值得我們學(xué)習的。
參考資料：話(huà)題作文 溫暖。
8.以“肩膀”為題目寫(xiě)一篇700字左右的作文
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，無(wú)數次溫暖的手拍向你的肩膀。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。
老師輕輕拍下你的肩膀，里面卻含有千萬(wàn)種力量。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。 就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們的肩膀上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們拍下你的肩膀叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們拍著(zhù)你的肩膀鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們拍著(zhù)你的肩膀在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。每一次我看向肩膀，就有無(wú)限力量。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們肩膀上的重任。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，這就是天天在我們身邊卻最讓我們最容易忽視的愛(ài)。
2、
昏黃的燈光映襯著(zhù)寂靜的街道上。剛從補習班下來(lái)。一眼便看見(jiàn)了站在樓前疲憊的他。
習慣地上車(chē)，手扶著(zhù)車(chē)兩側的扶手，頭扭向一邊，看著(zhù)路燈向后退去。
“累不累呀？”像是隨口一問(wèn)，“累的話(huà)就靠在我肩上睡一會(huì )兒吧！”
我怔了怔，有多久，沒(méi)有靠在父親的肩膀上了？
記得非典的那段時(shí)間，父親破天荒地買(mǎi)下了一輛摩托車(chē)，每天上下班時(shí)，載著(zhù)我，學(xué)校到家32分鐘，看到的，最多的便是父親的肩膀。
每天放學(xué)，父親總會(huì )在校門(mén)口焦急地張望，當我在人群中一眼看到他時(shí)，便會(huì )樂(lè )呵呵地跑過(guò)去，身后留下伙伴們羨慕的聲音：“看，她爸爸騎摩托車(chē)接她耶，好棒哦！”
跑到他跟前，他彎下腰，溫柔地撫摸我的額頭：“累不累呀？”我嗤嗤地笑：“不累！”然后便被他的大手抱上后座。
“坐好，我們要回家嘍！”他啟動(dòng)引擎，腳在地上一蹬，車(chē)便動(dòng)起來(lái)了。我摟住他的腰，靠在他的肩膀上，寬厚的肩膀擋住了吹來(lái)的風(fēng)，只是輕輕在我耳邊掃了一下，麻酥酥的，引得我咯咯地笑起來(lái)。
“笑什么？”他問(wèn)我。
“爸爸，你的肩膀好寬厚哦！”我抱得更緊了。
“上了一天的學(xué)，累了就睡會(huì )兒！”
“嗯！”我乖乖地坐好，頭倚在他的肩上。
兩排的白樺向后退去，父親的肩膀總能給我一種強大的安全感。于是閉上眼，靜靜睡去。
32分鐘的路，躲在寬大肩膀后的我，永遠也不會(huì )知道父親正忍受著(zhù)呼嘯的寒風(fēng)。我的那一份，也被他用厚實(shí)的肩膀擋下來(lái)了。
大概是上中學(xué)后，開(kāi)始習慣自己騎車(chē)上學(xué)。自那時(shí)起，便再也沒(méi)靜靜地看過(guò)父親的肩膀，也是自那時(shí)起，似乎與父親間的談話(huà)越來(lái)越少，關(guān)系越來(lái)越疏遠了。
仍是寒冬，獨自騎車(chē)上下學(xué)，迎面的冷風(fēng)吹過(guò)脖頸，沒(méi)有了父親的肩膀，我獨自承受著(zhù)寒風(fēng)。也許習慣了沒(méi)有父親的肩膀，兒時(shí)的那種熟悉的味道，變得遙遠而陌生……
“累了就睡一會(huì )兒吧！”前面的父親又一次說(shuō)。
轉過(guò)頭，仔細看著(zhù)父親的肩膀，歲月使它不再那么寬大，在寒風(fēng)中時(shí)而會(huì )輕輕地抖動(dòng)一下，父親老了！不知為何，一股傷感涌上心頭，緊緊從后面圈住父親的腰，頭靠在那使我安全的肩上。
或許，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我不會(huì )再如此貪戀那寬厚的肩膀，但至少我知道，它一直都在。
9.以肩膀為題寫(xiě)一片600字左右的文章
你是可園的？？
肩膀
總是問(wèn)自己，一方肩膀到底能撐起多少種糧？結果總是尋尋覓覓不得而知。偶然，從那雙渴望的眼睛背后，獲知她用瘦小的雙肩扛起生活的重負時(shí)，我豁然——只要精神不倒，一方肩膀亦能撐起萬(wàn)擔重量。
無(wú)疑，家庭是承受著(zhù)萬(wàn)擔重量的。
哥哥姐姐已經(jīng)成年了，他們要去尋找新的發(fā)展道路。上學(xué)時(shí)的不認真讓他們體驗到了萬(wàn)擔重量的辛苦，他們沒(méi)有辦法，生活依然要過(guò)的，他們只好選擇別的道路。無(wú)疑，他們的肩上承受著(zhù)太多的負擔；將來(lái)要養父母、娶妻、生兒、買(mǎi)房等等都是無(wú)比大的壓力。他們意識到，如果不承受這些負擔，后果會(huì )更加不堪設想。他們知道家里并不富有，他們是用精神支撐著(zhù)自己的身體，甚至需要家人的鼓勵。
爸爸媽媽來(lái)到深圳發(fā)展，目的為了很多，但主要是為了我，為了這個(gè)家。他們要供房、支付生活費用，為了生存，他們要日日工作，就算直到頭發(fā)都白了還是不會(huì )罷休。他們付出了太多的愛(ài)給這個(gè)家，甚至他們肩上無(wú)形的壓力都比現實(shí)的壓力大。他們要接受精神的“折磨”，身體上的“摧殘”以至于還要操心自己女兒的事。唉！可憐天下父母心啊！
肩膀，承受著(zhù)太多來(lái)自家里的壓力。
肩膀，承受著(zhù)太多來(lái)自生存的壓力。
肩膀，承受著(zhù)太多種種的壓力，它是每個(gè)人承受負擔的工具。一個(gè)強而有力的肩膀會(huì )使周?chē)娜烁械桨踩校梢员Ｗo你愛(ài)的人。要有一個(gè)強而有力的肩膀，最重要的是有堅硬的精神支柱。
我們要銘記：這里有很多理由，要我們去鑄立剛毅的氣魄，不屈的精神，用我們的肩膀去擔起生命的萬(wàn)擔重量！
