微笑在成長(cháng)作文開(kāi)頭結尾(關(guān)于微笑的作文,要好的開(kāi)頭結尾)
1.關(guān)于微笑的作文,要好的開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭
微笑寫(xiě)到這個(gè)詞，就不由的微笑起來(lái)，這是個(gè)令人溫暖的表情，從一個(gè)浮躁喧囂，人人力爭上游的國度，一下子轉換到一個(gè)到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧靜的英格蘭小鎮，我看到孩子們臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光，大人們面帶從容自信的微笑，真如到了世外桃源般的驚喜。
又是一年春柳綠。
春光爛漫，心里卻絲絲憂(yōu)郁絞纏，向一一垂柳，怎么辦？
不要害怕開(kāi)始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請現出一個(gè)微笑，迎上
前！
我的微笑沒(méi)有想太多。只是細細的體會(huì )一種心情。每一個(gè)人都需要觀(guān)眾，自己是自己的觀(guān)眾也是一件很美妙的事情。不是自戀。總是有很多的情感在心底流淌，美好的或不好的，或許沒(méi)有任何人能明了誰(shuí)到底又是誰(shuí)。沒(méi)有關(guān)系的。
不需要太多的言語(yǔ)，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙
結尾
笑一笑吧，用心的笑，你會(huì )發(fā)現，生活是那么的美好
可見(jiàn)，人性本善，如果我們堅持以誠待人，那么肯定能夠收獲意想不到的驚喜！記住，在生活中千萬(wàn)不要吝惜你的微笑，因為微笑是促進(jìn)人與人之間溝通的制勝法寶，它可以換回別人的寬容和理解，甚至博得信任、傳遞愛(ài)心！
微笑毋庸學(xué)習，生而俱會(huì )，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全
喪失了微笑的心緒，那么，他應該防癌一樣趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心
底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)，從一個(gè)最淡的微笑開(kāi)始，重構
自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個(gè)早晨，向著(zhù)天邊第一
縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對著(zhù)地上第一針新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著(zhù)也許還
沒(méi)看到的地平線(xiàn) ……
在旅途中會(huì )碰到許多陌生人，也會(huì )收到許多可愛(ài)的笑臉和問(wèn)候，從來(lái)不必擔心你的微笑會(huì )被誤解或漠視，哪怕兩車(chē)交會(huì )的一剎那，也是可以交換一個(gè)笑臉的。我喜歡這種感覺(jué)。多么希望世界上到處都能有這樣輕松暖人的微笑呵！
2.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
3.以微笑為話(huà)題的作文只要（開(kāi)頭和結尾）
給你幾個(gè)好片段：
“微笑”為話(huà)題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀(guān)的人看到的是死的迫近，樂(lè )觀(guān)的人看到的是生的轉機。 ——陳敏《笑對失敗》
（開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè )，因為我微笑著(zhù)面對生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè )的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著(zhù)面對生活》
（在樂(lè )觀(guān)者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著(zhù)面對生活”強化了主題。）
美國著(zhù)名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè )”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當作我的交響樂(lè )，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話(huà)中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè )。只有通過(guò)奮斗、創(chuàng )造得來(lái)的快樂(lè )，才是真正的幸福。
——徐夢(mèng)姣《笑著(zhù)面對挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話(huà)詮釋對快。給你幾個(gè)好片段：
“微笑”為話(huà)題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀(guān)的人看到的是死的迫近，樂(lè )觀(guān)的人看到的是生的轉機。 ——陳敏《笑對失敗》
（開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè )，因為我微笑著(zhù)面對生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè )的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著(zhù)面對生活》
（在樂(lè )觀(guān)者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著(zhù)面對生活”強化了主題。）
美國著(zhù)名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè )”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當作我的交響樂(lè )，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話(huà)中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè )。只有通過(guò)奮斗、創(chuàng )造得來(lái)的快樂(lè )，才是真正的幸福。
——徐夢(mèng)姣《笑著(zhù)面對挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話(huà)詮釋對快樂(lè )的深刻理解加上自己的認識，富有哲理。）
（開(kāi)頭）人生的道路上難免會(huì )遇上種種挫折，我們應該面帶微笑地去迎接它們。
（結尾巧用歌詞，與開(kāi)頭相呼應，且簡(jiǎn)潔點(diǎn)題。）
——孟菲《笑看困境》
（用第二人稱(chēng)寫(xiě)，拉近與讀者之間的距離。運用兩個(gè)反問(wèn)句類(lèi)比說(shuō)理，鏗鏘有力。）
羅斯福身為一名總統，家中失竊，能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情，這就是微笑的力量。而有的人因為沒(méi)有快樂(lè )，常常生活在陰暗的角落里，漸漸喪失了激情，丟失了斗志。
——劉建傳《微笑的力量》
（對所舉事例作一番分析說(shuō)理，或分析原因，或推導結果，或反面對照，避免了只作事例的堆砌。）
古人說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。既然這樣，我們何不笑對生活？鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光和風(fēng)雨同在，成功與失敗共存，我們要相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！你笑對生活，生活也會(huì )對你微笑！ ——張瑾《笑對生活》
（引用俗語(yǔ)警句，還有排比句式，語(yǔ)言整齊，富含哲理。這種結尾，當為豹尾。）
——江姍《微笑著(zhù)面對失敗》
（運用設問(wèn)，好似在與讀者娓娓交談，這樣開(kāi)頭既點(diǎn)了題，又讓人感覺(jué)自然親近。）
