使用的中考作文開(kāi)頭(中考可用的作文開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭要優(yōu)美一點(diǎn),結(jié)尾要有哲理性)
1.中考可用的作文開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭要優(yōu)美一點(diǎn),結(jié)尾要有哲理性
關(guān)于奉獻(xiàn)：
開(kāi)頭：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！比瞬⒎菫楂@取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
奉獻(xiàn)，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
中間寫(xiě)一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的事例
結(jié)尾：他的言行深深的教育著我，影響著我——一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
為別人盡最大的力量，最終就是為自己盡最大的力量?！?。羅斯金
2.中考作文的開(kāi)頭結(jié)尾（20個(gè)）
我現(xiàn)在高一，記得去年中考時(shí)老師教過(guò)一些.
比如bai，文章開(kāi)頭可以du是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型，開(kāi)頭不要羅嗦，幾個(gè)精妙的句子寫(xiě)完后直入主題.或者可以設(shè)置懸念，埋伏筆等.
文章結(jié)尾最好是一些有zhi啟發(fā)性的句子，可用排比等手法，句子要精練但又不能說(shuō)空話，把文章的主題突出或把dao文章的主旨升華都可.
另外文章的開(kāi)頭不易過(guò)多回，引出話題的部分不要太繁雜，入題不能太慢.
文章的開(kāi)頭和結(jié)尾答是文章最重要的部分，應(yīng)仔細(xì)處理.
3.中考作文萬(wàn)能開(kāi)頭和結(jié)尾
是什么，來(lái)得悄無(wú)生息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又輕輕地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？
第五板塊：排比妙句（升華主題100字以?xún)?nèi)）
縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇.
縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；
縱然一生清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕壟畝，這是高雅的選擇.
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章.
而我選擇了（填寫(xiě)話題關(guān)鍵詞）
（話題關(guān)鍵詞）是千里大堤一沙一石的凝聚，
（話題關(guān)鍵詞）是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞.
（話題關(guān)鍵詞）是遠(yuǎn)航船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸.
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇；
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇；
寧肯餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧，是朱自清的選擇.
4.中考語(yǔ)文萬(wàn)能作文開(kāi)頭
嗯。
沒(méi)有什么是萬(wàn)能的開(kāi)頭的吧，我覺(jué)得。我也馬上要參加中考了。
其實(shí)語(yǔ)文不算差，但是也有點(diǎn)愁。其實(shí)中考作文注重的是創(chuàng)新，一定要有特點(diǎn)，要新穎。
那些題材，其實(shí)我們都寫(xiě)了不少了，很多老師看到都看厭了，但是又沒(méi)有什么好寫(xiě)的東西，其實(shí)我們需要更細(xì)心地觀察生活，用心去體悟。以小見(jiàn)大，許多很多人寫(xiě)過(guò)的，我們同樣也可以寫(xiě)的，只不過(guò)，我們可以從不同的角度去寫(xiě)，一定可以贏得老師的贊許。
我認(rèn)為開(kāi)頭要新穎吧。不要太累贅，不要一開(kāi)篇就是大道理。
可以是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，也可以用一些名句，富有哲理的詩(shī)句?？梢允褂妙}記，用些優(yōu)美的詩(shī)句。
開(kāi)頭是依照你的題目，立意而定的。先寫(xiě)作文前應(yīng)仔細(xì)地構(gòu)思，寧停3分鐘，不要爭(zhēng)一秒。
因?yàn)槿绻苯訉?xiě)，后面容易離題，那就得不償失了。
5.中考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭和結(jié)尾
2010年滿(mǎn)分作文佳句
一、開(kāi)篇明旨，或點(diǎn)題的佳句
1、蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過(guò)田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)?！颖笔】忌渡谀闶种小?/p>
2、青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩?！颖笔W(xué)生《把握青春》
3、都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季?！G州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》
6.備戰(zhàn)中考：幾種常見(jiàn)的作文開(kāi)頭方法
好的開(kāi)頭和結(jié)尾，對(duì)文章的成敗至關(guān)重要，特別是在中考作文中發(fā)揮著事半功倍的作用。一、西晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō)：“立片言以居要，乃一篇之警策?！边@充分說(shuō)明了開(kāi)頭的重要性。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美。 1。運(yùn)用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內(nèi)容之間的距離，表明作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的獨(dú)到看法，吸引閱卷老師的注意?？梢媒?jīng)典詩(shī)詞名言，也可將文中最能體現(xiàn)中心的語(yǔ)句提出來(lái)運(yùn)用。 2。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了。這指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法，交代文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能夠迅速進(jìn)入角色。如朱自清的《背影》。 3。設(shè)置懸念，引起下文。設(shè)置懸念，或用設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)破題，引起敘述或議論。 4。描寫(xiě)環(huán)境，渲染氛圍。描寫(xiě)故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，渲染一種特定的氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。如《變色龍》開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)。 5。言語(yǔ)入手，先聲奪人。開(kāi)篇先用語(yǔ)言或心理活動(dòng)等起筆，然后再寫(xiě)人物及事件。二、結(jié)尾同樣重要。錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 1。順序發(fā)展，自然收束。不論采用哪種文體寫(xiě)作，在將內(nèi)容表達(dá)完之后，就應(yīng)該自然而然地收束全文。 2。首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)。既呼應(yīng)開(kāi)頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，能讓閱卷老師產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。 3。總結(jié)點(diǎn)題，深化中心。在文章結(jié)束時(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將主題思想明確地表達(dá)出來(lái)。大部分文章都用這種方式。 4。抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如魯迅的《故鄉(xiāng)》。 5。提出問(wèn)題，引人深思。結(jié)尾時(shí)，就全文內(nèi)容提出問(wèn)題，一般運(yùn)用反問(wèn)句或疑問(wèn)句，引人深思。
7.高分~~中考作文開(kāi)頭結(jié)尾
團(tuán)結(jié)
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。
理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。
分享
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
回報(bào)
開(kāi)頭：綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光。生活，因回報(bào)而美麗。
感恩
開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
師生情
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。 結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
奉獻(xiàn)
開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
給予
開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。
結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
誠(chéng)實(shí)
結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。
自信
結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆
欣賞
開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)， 可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短， 更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步.
結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間互相欣賞，世界才能充滿(mǎn)愛(ài)！
謙虛
開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑臁?/p>
謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。
助人為樂(lè)
開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本， 助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。
珍惜
開(kāi)頭：懂得珍惜，人生便是一種永恒。
結(jié)尾：珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。
心胸寬廣
開(kāi)頭：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。
結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
8.中考作文開(kāi)頭和寫(xiě)法
逐夢(mèng)時(shí)節(jié)恰逢君
最長(zhǎng)的跑道是人生；最難的跑道是轉(zhuǎn)彎；最難對(duì)付的對(duì)手是自己；最難超越的對(duì)手也是自己！
那一幕雖不長(zhǎng)，但卻一直駐扎在我心里，是我人生的勵(lì)志經(jīng)典大片。 那是怎樣一個(gè)卻讓我銘記的經(jīng)典大片呢？
時(shí)間推回到我的小學(xué)五年級(jí)，一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上……。發(fā)令槍聲響過(guò)只十幾個(gè)秒針滴噠，我己經(jīng)遙遙領(lǐng)先，甩出第二名近半個(gè)跑道，我說(shuō)不出的興奮，功的味道真好！ 點(diǎn)燃了興奮的我回頭張望己然是敗家的對(duì)手們，那種成功的領(lǐng)略己在云里霧里……就在此時(shí)，我的腳下突然一陣刺痛，不意又難耐的剌痛；這只受傷的腳逃也似地連出了幾步，然后我 跌 倒 了！而且是自己把自己絆倒了，那一刻我腦子里也轟然一聲有什么重重地塌了……
等我明白了我的所處境遇時(shí)，我的心己經(jīng)被這不期遇的挫敗扎得很痛很痛，我知道我完了，我心理被諸多的埋怨堵得滿(mǎn)滿(mǎn)的、滿(mǎn)滿(mǎn)的，屆時(shí)一種酸酸的東西開(kāi)始模糊眼睛，我的腿受傷了，我的對(duì)手們正在接近終點(diǎn)，我痛苦地知道：無(wú)論怎樣努力我都難逃第一，倒數(shù)的第一！我還有必要繼續(xù)嗎！我己經(jīng)被會(huì)場(chǎng)上幾千雙眼神壓得抬不起頭來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)“我需要馬上逃離，立刻逃離！”然后可憐兮兮的我回轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備退出跑道。就在這時(shí)、聽(tīng)到突然一聲斷喝“跑完剩下的路，跑贏自己！”，那是我己滿(mǎn)頭白發(fā)的體育老師，我定在那里正在猶豫時(shí)，老師己沖進(jìn)了跑道，不由分說(shuō)拉起我沖向終點(diǎn)，跑道上只我和我的老師，那刻會(huì)場(chǎng)好靜，靜得只剩下了心跳。就在我們接近終點(diǎn)那刻，場(chǎng)上突然掌聲雷動(dòng)，我們贏得了比冠軍還多的掌聲！
退場(chǎng)之后，我的老師很有深意地對(duì)我說(shuō)、孩子你要記?。骸耙环彩聫膩?lái)沒(méi)有定局，一直要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，否則就將面臨風(fēng)險(xiǎn)了；二不要過(guò)多地關(guān)注對(duì)手，而要更多的關(guān)注自己，因?yàn)槿松畲蟮膶?duì)手是自己；三人生就是長(zhǎng)跑，絕不可以輸給自己！”長(zhǎng)大了些的今天的我，才算明白了老師那天三句話的深義，同時(shí)我今天也悟得“人生難的不是遠(yuǎn)處的高山，而是腳下的沙子！”
這一幕一直就是我的經(jīng)典大片，其實(shí)你也有這樣的大片，翻翻吧，你或許會(huì)有許多驚喜發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)會(huì)讓你很暖、很軟、又很給力！
最后我要說(shuō)：在我追逐成功之時(shí)，恰恰遇到了我的這位恩師，人生恩師！逐夢(mèng)時(shí)節(jié)恰逢君，感君助我跑人生，震憾！感恩！
親子雅心于上海。
9.中考作文開(kāi)頭運(yùn)用比喻或擬人的修起手法
意氣，成就生命的堅(jiān)韌與不屈；
意氣，譜寫(xiě)生命的華麗與壯美；
意氣，鑄就心靈的自信與樂(lè)觀.
將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；
將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿(mǎn)，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；
將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌.
人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟.“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見(jiàn)一斑.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐.若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？
