每高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭(高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭集錦優(yōu)秀作文開(kāi)頭有哪些)
1.高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭集錦 優(yōu)秀作文開(kāi)頭有哪些
放大了一個(gè)個(gè)卑微到塵埃里的故事，關(guān)于你們的，關(guān)于他們的。我們，一群努力想要在明天展現自我的孩子們，埋首于書(shū)本的理論、習題里鉆研著(zhù)不懂的、該懂的和要懂的知識。他們，一群還不懂得發(fā)憤圖強的貪玩孩子，在籃球場(chǎng)上渾灑汗水，在夜里偷偷的看電影。看似截然不同的人們，或許他們只是還未成長(cháng)的你們。
都說(shuō)，鳳凰花開(kāi)，離別在即。還記得假期前的六月，那個(gè)燃著(zhù)離別感傷的季節，風(fēng)中隱約飄放起放肆的歌謠，浮躁的六月末，流火艷陽(yáng)，被曬干的氣流又被淚水打濕。柔軟的發(fā)梢流淌著(zhù)滴落的汗水，而姣好的容顏里卻滲透出離別的不舍。悠揚的歌聲，離別的傷心，從來(lái)就沒(méi)有停息過(guò)，潮來(lái)潮去，脈脈流動(dòng)，掀撩起無(wú)數人青春離別里無(wú)奈的憂(yōu)傷，在暗夜里，背對著(zhù)隱匿起的星辰，淺淺的吟唱，無(wú)休止的循環(huán)。他們的離開(kāi)，點(diǎn)醒著(zhù)我們高中生活的尾聲也將拉開(kāi)帷幕。
2.優(yōu)秀作文開(kāi)頭和結尾
1:<；關(guān)于幸福的>；：（開(kāi)頭）幸福是清泉，是綠洲，是無(wú)私的付出，是生命對生命的惠澤。
（結尾）真正的幸福正如此，愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著(zhù)幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！
2:<；關(guān)于堅強的>:
（開(kāi)頭）“每一次都在徘徊、孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光。”今天我唱起了那首我從來(lái)不愿唱的隱形的《隱形的翅膀》。在以前，當別人唱起這首略帶憂(yōu)傷的歌時(shí)我總會(huì )搞破壞，專(zhuān)撿一些歡樂(lè )的歌曲來(lái)消減一下悲傷的氣氛，因為我不想帶著(zhù)悲傷活在這個(gè)世界上。今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學(xué)會(huì )堅強。
（結尾）堅強的意志，堅強的信念，堅強的……一切的一切都在支撐著(zhù)我們。
若要我說(shuō)生命因什么而美麗，我會(huì )說(shuō)，生命因堅強而美麗。
3:<；關(guān)于感恩的>:
（開(kāi)頭）水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學(xué)會(huì )感恩，常懷感激嗎？
（結尾）我們常說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美。發(fā)現美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。我想說(shuō)，感謝愛(ài)你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對挫折時(shí)變得更堅強。這種愛(ài)就是一種感恩，愛(ài)世間萬(wàn)物，感激世間萬(wàn)物，用一顆感恩的心去“打量”萬(wàn)物，那上面定有細微之處讓你心懷感恩。
感恩———幸福的真諦！
4:<；關(guān)于人生的>:
（開(kāi)頭）正所謂“天生我才必有用”，一個(gè)人還活著(zhù)，是因為他至少對這個(gè)社會(huì )還能有所貢獻，還有一種力量來(lái)支撐著(zhù)他去走接下來(lái)的路，如果這個(gè)人對生活已無(wú)所寄予，失去了希冀，那他還有什么理由繼續生存呢？活著(zhù)的也無(wú)非只是那具早已失去了靈魂的行尸走肉罷了！那么，又是什么使我們還充滿(mǎn)著(zhù)勇氣，大步向前；是什么讓我們在這紛繁復雜的社會(huì )中尚且沒(méi)有迷失心智；是什么時(shí)刻激勵著(zhù)我們奮發(fā)圖強，斗志昂揚……是“信念”，這個(gè)始終在我們心中燃燒著(zhù)的不滅的火炬，這個(gè)一直暗暗在我們心中給了我們無(wú)形的指引。
（結尾）若為人生故，只要有一份堅定的信念，那么你就一定能夠“直掛云帆濟滄海”！
5:<；關(guān)于理想的>:
（開(kāi)頭）“理想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話(huà)至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒(méi)有了這個(gè)目標，人生也會(huì )隨之黯然失色。
奧運史上第一個(gè)獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫，她輝煌的成績(jì)足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì )走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運動(dòng)員，這個(gè)可望而不可即的理想激勵著(zhù)她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏(yíng)得了鮮花和掌聲，創(chuàng )造了輝煌的奇跡。
（結尾）沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì )隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點(diǎn)亮，讓不滅的燈火伴你一生前行！
6:<；關(guān)于團結的>:
（開(kāi)頭）團結就是力量，在各方面都需要團結。我們的大家庭更需要團結，以綻放出更加詢(xún)麗的光彩，團結中不免有合作。
（結尾）因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學(xué)會(huì )團結，這樣才能立足社會(huì )。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。
希望樓主采納咯~
3.5篇優(yōu)秀高考作文開(kāi)頭
1.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
2.瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。
瀟灑的內涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點(diǎn)江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。
珠光寶氣.濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾.追逐時(shí)髦不是瀟灑；信口開(kāi)河.油腔滑調不是瀟灑；自吹自擂.相互攀比不是瀟灑；揮霍無(wú)度.公款吃喝不是瀟灑；高高在上.指手畫(huà)腳不是瀟灑。
3.心正則筆直。
戰國的愛(ài)國詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫(xiě)下了憂(yōu)愁幽思.感天動(dòng)地的《離騷》？
唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？
唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗.渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？
宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫(xiě)下情真意切.壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》？
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(cháng)虹.豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？
清代的著(zhù)名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢恢弘.柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？
24.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話(huà)，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；
有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐報國的偉業(yè)；
有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。
4.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”；
即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；
即使我們只是一片樹(shù)葉，也應該“化作春泥更護花”；
即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時(shí)刻有一次閃耀；
即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香；
即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；
即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；
即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。
5.我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(cháng)河落日圓”的雄渾；
我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調；
我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì )“一覽眾山小”的氣魄；
我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
我夢(mèng)想，坐在了家鄉的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì )“月是故鄉明”的感慨。
我夢(mèng)想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；
我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀(guān)賞“明月松間照”的美景。
6.春秋戰國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬(wàn)古流”；
唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬(wàn)丈長(cháng)”；
元明清時(shí)，戲曲小說(shuō)，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。
4.高考優(yōu)秀作文開(kāi)頭
題目：成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善，自我認識的過(guò)程，是逐步走向成熟的過(guò)程。
在成長(cháng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。然而，由于追求的不同，在成長(cháng)的過(guò)程中，也會(huì )出現一些差異，追求真理和進(jìn)步，應該是我們共同的心愿；沒(méi)有追求的人生是可悲的。
請以\‘成長(cháng)與追求\’為話(huà)題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要寫(xiě)出成長(cháng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內容和表達上有創(chuàng )意者，可獲得1-5分的加分。
生命不息 追求不止生命如風(fēng)。 好一個(gè)亙古的比喻。
你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著(zhù)痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦： 陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花； 赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花； 碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊； 寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(cháng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水。 兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿(mǎn)足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(cháng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì )兩敗俱傷。 我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿(mǎn)園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(cháng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(cháng)平分秋色。 在成長(cháng)的石碑上我們鐫刻： 銘記追求！〔賞評〕本文是濟寧市中考滿(mǎn)分作文。
“沒(méi)有追求的人生是可悲的”，首先，我們在字里行間讀出的小作者的成長(cháng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷追求的過(guò)程；追求的各個(gè)層面，表現了作者高尚志趣和對生活的熱愛(ài)；追求的過(guò)程，顯示了作者的自信，追求的目標，說(shuō)明作者志向的遠大，短短六百字，把成長(cháng)與追求的關(guān)系表達的近乎完美，文章的標題和結尾也都突出的體現出這一點(diǎn)。其次，文筆流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
比喻、排比使文章文采飛揚，引用與文意結合的自然巧妙。小作者內涵豐富，思想深刻，在如此短的時(shí)間內寫(xiě)出如此佳作，實(shí)屬難得！當我面對呵護的時(shí)候（河南考生） 我會(huì )用物理公式算出電壓和電流值，卻不會(huì )安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的電燈泡，因為父親告訴我那很危險；我能熟練地寫(xiě)出磷、鉀肥的化學(xué)式及功用，卻種不好一棵仙人掌，因為媽媽告訴我那不是我該做的；我想和同學(xué)去爬山，可父母如臨大敵：“乘錯車(chē)怎么辦？遇到壞人怎么辦？受傷了怎么辦？” 面對這一切，我只能說(shuō)是父母很愛(ài)我，很愛(ài)、很愛(ài)…… 在中國每所小學(xué)的門(mén)口，都能看到這樣的盛況：家長(cháng)們默默地站在校門(mén)兩側，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門(mén)來(lái)，幾乎頃刻間孩子們背上的書(shū)包轉移到家長(cháng)手中。
頭發(fā)花白的爺爺奶奶把手中早已準備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像仆人一樣跟在孩子的后面走著(zhù)。 這對于尚未抵達青春彼岸的童心來(lái)說(shuō)，是無(wú)比的幸福和陶醉。
它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。 但是，當我們踏上青春之路時(shí)，這呵護會(huì )像我們頭上的雨云，揮之不去。
這舒適的搖椅怎么搖也搖不走一步啊！ 當脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時(shí)，你會(huì )睜著(zhù)那雙迷茫的眼睛說(shuō)：“媽?zhuān)以撛趺崔k？” 家長(cháng)當然會(huì )竭盡全力來(lái)幫你，可你總有一天要走上社會(huì )，這時(shí)你還說(shuō)：“媽?zhuān)以撛趺崔k？”你將被新世紀所淘汰。 我要走出呵護，我不要在呵護的陰影下成長(cháng)。
在風(fēng)雨中，一個(gè)人的意志，將會(huì )受到洗禮和考驗，這能讓我更加堅強，勇于面對挫折和考驗。 我要走出呵護，遇到風(fēng)雨向前沖，摔倒了，爬起來(lái)。
我相信，我的未來(lái)無(wú)限光明，明天的世界會(huì )更精彩！ 〔賞評〕面對父母的呵護，小作者不是陶醉其中，而是清醒地認識到過(guò)分的呵護只能造就生活中的低能化，面對生活中的實(shí)際問(wèn)題和成長(cháng)煩惱時(shí)便無(wú)所適從，最終被時(shí)代所淘汰。于是作者大聲疾呼，我要走出呵護，要經(jīng)受生活的洗禮和考驗。
表現了小作者渴望在生活的摔打中成長(cháng)的決心和勇于面對挫折和考驗的膽量。這篇作文道出了當代中學(xué)生的心聲，也提出了值得大家尤其是廣大家長(cháng)思索的問(wèn)題，那就是如何認識對中學(xué)生能力的培養；如何提高中學(xué)生自身的素質(zhì)。
這樣就使文章立意高遠。小作者由自身談起，進(jìn)而寫(xiě)到父母的過(guò)分呵護是一個(gè)社會(huì )現象，由點(diǎn)到面，層次轉換輕松自然；行文流暢，語(yǔ)言純熟、老練，議論抒情巧妙結合，使文章在真摯動(dòng)人中又發(fā)人深思。
（岳建智） 親情之樂(lè )（浙江考生） 星期天，我突然心血來(lái)潮，想幫母親洗腳。母親用奇怪的眼神看了看我，說(shuō)是要中考了給她洗腳浪費時(shí)間，但在我的再三要求下母親還是答應了。
5.高考作文優(yōu)秀開(kāi)頭和結尾段落
整理出高考作文優(yōu)秀開(kāi)頭結尾有如下： 1.細數門(mén)前落葉，傾聽(tīng)窗外雨聲，涉水而過(guò)的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。
2.站在寒冬的冷風(fēng)中，漫天的雪花正紛紛揚揚地包裹著(zhù)這座寒冷的城市。想著(zhù)逝去了的那份真摯的無(wú)價(jià)情義，我忍不住愴然淚下。
3.你在雨中行走，你從不打傘；你有自己的天空，它從不下雨。4.那段歲月，無(wú)論從何種角度讀你，你都完美無(wú)缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫(huà)筆填滿(mǎn)。
5.回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠去。6.往事是塵封在記憶中的夢(mèng)，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。
7.相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的挽歌，漫過(guò)心際的孤獨，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節最美麗的音符。8.酒般的思念，一飲就醉，醉時(shí)就用全部的熱情讀這憂(yōu)傷的月色。
于是，月醉了，夜醉了，我也醉了9.誰(shuí)與我醉明月，愁在夕陽(yáng)中。10.融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴，照亮長(cháng)天；沒(méi)入草莽，就微笑著(zhù)同清風(fēng)合力，染綠大地。
這樣，才算得上善待生命，不負年華。11.她憂(yōu)傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩(shī)12.愛(ài)是一種牽掛，無(wú)論步跡到哪里，心卻系在那披肩秀發(fā)的發(fā)梢。
13.人生不能缺乏的是雨夜——淅瀝地，獨自的雨夜。這樣的雨夜里，天有淚，燭有淚。
天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲無(wú)形的熱淚。14.云一樣的思緒，飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，最終還是落在我的手掌上。
絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們在同一地平線(xiàn)，做著(zhù)不同的夢(mèng)，我的夢(mèng)白如花朵，你的夢(mèng)紅如晚霞。
15.童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。16.曾在陽(yáng)光下幻想著(zhù)云游四海，浪跡天涯。
17.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢(mèng)想，天下沒(méi)有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。
18.思念，是一種幸福的憂(yōu)傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對昨日悠長(cháng)的沉淀和對未來(lái)美好的向往。
也正是因為有了思念，才有了久別重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶祝。19.我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì )一團團的淡去。
而中學(xué)生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么幾個(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
20.在人生和世界的激流中，他必然會(huì )像初冬從樹(shù)上飄落下來(lái)的最后一片枯葉，在西風(fēng)殘照中孤零零地漫無(wú)目的地飄舞。21.一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的寒夜，當天邊那彎孤獨徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風(fēng)景之后，我便不再抱怨為什么人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。
22.一個(gè)人走在城市的黃昏，孤獨被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然發(fā)現自己失去了方向。
在異鄉的街頭，我突然那么強烈地渴望你能不經(jīng)意地走來(lái)，牽著(zhù)我的手，陪我，走一段漆黑的路。23.在這世間，有些路是非要一個(gè)人去面對，單獨一個(gè)人去跋涉的。
24.誰(shuí)的指間滑過(guò)了千年的時(shí)光，誰(shuí)在反反復復中追問(wèn)，可曾遺忘了我。等你用盡了我所有的哀傷，而你眼中卻有我所不懂的凄涼。
25.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。26.單調而沉悶的空氣窒息著(zhù)我幼小的心靈，纏繞著(zhù)我飛翔的翅膀。
27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現在想起來(lái)都心冷，只有單調的影子與我一起看流嵐，聽(tīng)松風(fēng)，聞花香。28.在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費青春年華。
29.一輪孤月下一株孤獨的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。30.夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒(méi)日月，混淆乾坤，也無(wú)法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。
31.我想，我還會(huì )架一支魚(yú)竿，獨釣歲月那一邊的故事。32.孤獨是一種無(wú)奈的選擇，孤獨是因為沒(méi)有找到適合的同行者，孤獨是為了孤獨背后的解脫。
孤獨的過(guò)程，就是一個(gè)尋求真愛(ài)的過(guò)程。33.平淡而不平庸，平凡而能平靜，在離群索居，無(wú)伴獨處中思索，追求創(chuàng )造，高瞻遠矚，洞幽燭微。
34.愛(ài)那一場(chǎng)場(chǎng)繁華落盡后的曲終人散。35.喜歡那種被歲月沉淀后的沉靜和憂(yōu)郁。
36.我現在能做的，便是以一段拙劣的文字來(lái)祭奠我那段流逝的歲月。37.自己是藍色的，音樂(lè )是悠揚的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。
38.在別人的軌跡里看到自己曾經(jīng)那么認真，那么虔誠，可是卻無(wú)比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬(wàn)水地跋涉過(guò)來(lái)，我就想哭。39.歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼和一顆滄桑的心。
40.太陽(yáng)的光芒遠遠勝過(guò)月亮，但太陽(yáng)永遠只能獨自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬(wàn)物中，其實(shí)太陽(yáng)最寂寞。
41.千古佳人，荷笠斜陽(yáng)，最終都不過(guò)是紅顏悵老，青山遠歸。真正能在心中美麗永恒的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。
（摘自《武俠》）42.青春結伴，我已有過(guò)，是感恩，是滿(mǎn)足，沒(méi)有遺憾。43.人生，有時(shí)輕似風(fēng)，淡如水，有時(shí)濃如油，烈如酒。
44.當有一天你走出人生的迷茫，在夕陽(yáng)下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕絆絆的步履，便構成了。
