丟了手機作文開(kāi)頭(作文手機丟失記)
1.作文 手機丟失記
[作文 手機丟失記](méi) 在一個(gè)星期四的早上，我在自己的房間里看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，作文 手機丟失記。可是，沒(méi)想到8點(diǎn)多姐姐就叫我過(guò)去。姐姐說(shuō)：吳超，你有沒(méi)有把我的手機拿去玩了？你有沒(méi)有看見(jiàn)我的手機呀？我說(shuō)：我沒(méi)有拿去過(guò)，也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)。姐姐想了想便馬上起了床，并叫我和她一起看看手機有沒(méi)有在被子上，床下。我聽(tīng)了馬上在姐姐的命令下，找了又找，還把床移開(kāi)再找，可是卻沒(méi)有找到姐姐的手機。當媽媽回來(lái)時(shí)，姐姐把手機丟失的事情告訴了媽媽。爸爸回來(lái)時(shí)，姐姐又把手機丟失的事情告訴了爸爸。爸爸媽媽可是懷疑我了。他們對我說(shuō)：兒子，如果你把姐姐的手機拿去玩，玩壞了的話(huà)，我們會(huì )讓別人去修這個(gè)手機，這個(gè)手機要一二千的，如果拿去修的話(huà)，只要一百多的，小學(xué)三年級作文《作文 手機丟失記》。兒子手機是你拿的對不對，你把手機放哪里去了？我哭著(zhù)說(shuō)：我不知道，真的不是我拿的。媽媽說(shuō)：快跟我說(shuō)，手機是你拿的，放在哪里？我還是原來(lái)那局話(huà)。媽媽只好讓我睡覺(jué)，并說(shuō)：兒子，如果是你拿的話(huà)就放在桌子上。我點(diǎn)了點(diǎn)頭就在床上睡著(zhù)了。
第二天早上，我早早的起了床，來(lái)到姐姐的床邊，可是還是沒(méi)有看見(jiàn)手機，我有點(diǎn)納悶了，心想：難道是小偷進(jìn)門(mén)偷走的。
后來(lái)手機還是沒(méi)有找到。
福建莆田城廂區筱塘小學(xué)三年級：卡修斯1
2.作文 手機丟失記
[作文 手機丟失記](méi) 在一個(gè)星期四的早上，我在自己的房間里看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，作文 手機丟失記。可是，沒(méi)想到8點(diǎn)多姐姐就叫我過(guò)去。姐姐說(shuō)：吳超，你有沒(méi)有把我的手機拿去玩了？你有沒(méi)有看見(jiàn)我的手機呀？我說(shuō)：我沒(méi)有拿去過(guò)，也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)。姐姐想了想便馬上起了床，并叫我和她一起看看手機有沒(méi)有在被子上，床下。我聽(tīng)了馬上在姐姐的命令下，找了又找，還把床移開(kāi)再找，可是卻沒(méi)有找到姐姐的手機。當媽媽回來(lái)時(shí)，姐姐把手機丟失的事情告訴了媽媽。爸爸回來(lái)時(shí)，姐姐又把手機丟失的事情告訴了爸爸。爸爸媽媽可是懷疑我了。他們對我說(shuō)：兒子，如果你把姐姐的手機拿去玩，玩壞了的話(huà)，我們會(huì )讓別人去修這個(gè)手機，這個(gè)手機要一二千的，如果拿去修的話(huà)，只要一百多的，小學(xué)三年級作文《作文 手機丟失記》。兒子手機是你拿的對不對，你把手機放哪里去了？我哭著(zhù)說(shuō)：我不知道，真的不是我拿的。媽媽說(shuō)：快跟我說(shuō)，手機是你拿的，放在哪里？我還是原來(lái)那局話(huà)。媽媽只好讓我睡覺(jué)，并說(shuō)：兒子，如果是你拿的話(huà)就放在桌子上。我點(diǎn)了點(diǎn)頭就在床上睡著(zhù)了。
第二天早上，我早早的起了床，來(lái)到姐姐的床邊，可是還是沒(méi)有看見(jiàn)手機，我有點(diǎn)納悶了，心想：難道是小偷進(jìn)門(mén)偷走的。
后來(lái)手機還是沒(méi)有找到。
福建莆田城廂區筱塘小學(xué)三年級：卡修斯1
3.把同學(xué)手機弄丟了作文200字
在寧靜的開(kāi)學(xué)第一周，班里充滿(mǎn)了一層詭異的氣氛，因為有一位同學(xué)價(jià)值千元的手機丟了：在早晨做操的時(shí)候，有幾位不能劇烈運動(dòng)的同學(xué)在休息，而此時(shí)，一只“咸豬手”正將一位同學(xué)的手機揣入囊中，等到當天夜晚，手機主人才知道手機被掉包了。于是，老師也介入此事，告訴同學(xué)們如果自己不好意思當著(zhù)全班同學(xué)的面被罵，可以自己悄悄還回去，但仍然沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)承認錯誤，讓手機物歸原主。于是，此事便成為一個(gè)“疑案”。
雖然此事還未解開(kāi)，但從這里可以發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)生帶手機到學(xué)校，到底是無(wú)害無(wú)弊，還是問(wèn)題多多呢？
現代人都知道，手機改變了我們的生活，因為可以和遠處的人通話(huà)。而智能手機，也是一把“雙刃劍”，而把這把“劍”帶到學(xué)校，可能傷到自己，也可能傷到他人。于是，我們就這個(gè)問(wèn)題，全班展開(kāi)了激烈的爭論：剛開(kāi)始，大家各持己見(jiàn)，互不相讓。正方首先發(fā)表了意見(jiàn)：（一）帶手機可以在危險的情況下最先聯(lián)系家長(cháng)或警察，以便更快處理事務(wù)。（二）在自己感到壓力比較大的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。（三）在能控制住自己的情況下，適當地玩些游戲。（四）帶手機到學(xué)校，很受別人羨慕，感覺(jué)很酷，很潮。
而反方也不甘示弱，也提出了自己看法：（一）帶手機到學(xué)校很影響學(xué)習，有時(shí)某某同學(xué)的手機鈴聲就響了起來(lái)，這下子，全班所有同學(xué)都望著(zhù)他，這樣就耽誤了大家學(xué)習。（二）有的同學(xué)太偷懶，上課都在用手機當計算器，導致數學(xué)計算能力下降。（三）要是有的同學(xué)的手機也掉了，或者被別人在學(xué)校里摔壞了，這樣的話(huà)該誰(shuí)來(lái)負責？（四）有的同學(xué)管不住自己，在學(xué)校里不自覺(jué)的玩游戲，玩物喪志，學(xué)習成績(jì)下降。
而大家都說(shuō)了這么多，再回頭轉來(lái)看一下，其實(shí)，手機沒(méi)有錯，錯是錯在帶手機的那個(gè)學(xué)生，因為他沒(méi)有自我管理的意識。
自我管理中，最為首要的是自控，如果控制不住自己的欲望，那還有什么自我管理？如果像我們班那個(gè)用手機來(lái)當計算器，還有什么自控所言？自控，就是要自己控制自己，沒(méi)有自控，就沒(méi)有自我管理。
第二，要學(xué)會(huì )自理。就如前文所說(shuō)，上課時(shí)手機鈴聲突然響起來(lái)，會(huì )影響學(xué)習。而我也犯過(guò)同樣的錯誤，當時(shí)，手機關(guān)機沒(méi)關(guān)好，而正好有一個(gè)騷擾電話(huà)打過(guò)來(lái)，這樣就鬧得全班雞犬不寧。
最后一個(gè)，就是我們所熟知的自律。自律，就是自己管制自己。而我們班，有些人自律性做得很好，每天都在做學(xué)習計劃，所以成績(jì)都非常好，而還有的人不僅成績(jì)不好，還在觸碰法律的紅線(xiàn)，超越道德的底線(xiàn)。
這些人都不會(huì )自我管理，我也不能像他們學(xué)習，而自己也要學(xué)會(huì )管理好手機，足額會(huì )自控自律，學(xué)會(huì )管好貴重財物，學(xué)會(huì )抵擋誘惑。
4.五年級作文成長(cháng)的感動(dòng)丟的手機回來(lái)了
讓人流淚的手機號碼
一天，正走在路上，手機響了，話(huà)筒里是個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“爸爸，你快回來(lái)吧，我好想你啊！”憑直覺(jué)，我知道又是個(gè)打錯的電話(huà)，因為我沒(méi)有女兒，也沒(méi)有兒子。這年頭發(fā)生此類(lèi)事情也實(shí)在是不足為奇。我沒(méi)好氣的說(shuō)了聲：“打錯了！”便掛斷了電話(huà)。
接下來(lái)幾天里，這個(gè)電話(huà)竟時(shí)不時(shí)地打過(guò)來(lái)，攪得我心煩，有時(shí)態(tài)度粗暴的回絕，有時(shí)干脆不接。
那天，這個(gè)電話(huà)又一次次打來(lái)，與往常不同的是，在我始終未接的情況下，那邊一直在堅持不懈的撥打著(zhù)。我終于耐住性子開(kāi)始接聽(tīng)，還是那個(gè)女孩有氣無(wú)力的聲音：“爸爸，你快回來(lái)吧，我好想你啊！媽媽說(shuō)這個(gè)電話(huà)沒(méi)打錯，是你的手機號碼，爸爸我好心疼啊！媽媽說(shuō)你工作忙，天天都是她一個(gè)人在照顧我，都累壞了，爸爸我知道你很辛苦，如果來(lái)不了，你就在電話(huà)里再親妞妞一次好嗎？”孩子天真的要求不容我拒絕，我對著(zhù)話(huà)筒響響地吻了幾下，就聽(tīng)到孩子那邊斷斷續續的聲音：“謝謝……爸爸，我好……高興，好……幸福……”
就在我逐漸對這個(gè)打錯的電話(huà)發(fā)生興趣時(shí)，接電話(huà)的不是女孩而是一個(gè)低沉的女聲：“對不起，先生，這段日子一定給您添了不少麻煩，實(shí)在對不起！我本想處理完事情就給您打電話(huà)道歉的。這孩子的命很苦，生下來(lái)就得了骨癌，她爸爸不久前又……被一場(chǎng)車(chē)禍奪去了生命，我實(shí)在不敢把這個(gè)消息告訴她，每天的化療，時(shí)時(shí)的疼痛，已經(jīng)把孩子折磨得夠可憐的了。當疼痛最讓她難以忍受的時(shí)候，她嘴里總是呼喊著(zhù)以前經(jīng)常鼓勵她要堅強的爸爸，我實(shí)在不忍心看孩子這樣，那天就隨便編了個(gè)手機號碼……”
“那孩子現在怎么樣了？”我迫不及待地追問(wèn)。
“妞妞已經(jīng)走了，您當時(shí)一定是在電話(huà)里吻了她，因為她是微笑著(zhù)走的，臨走時(shí)小手里還緊緊攥著(zhù)那個(gè)能聽(tīng)到‘爸爸’聲音的手機……”
不知什么時(shí)候，我的眼前已模糊一片……
自從我們踏入這個(gè)茫茫的人世間，從一片白紙，被滾滾紅塵慢慢地教會(huì )了世故，教會(huì )了冷漠，教會(huì )了……，除了人們的明爭暗斗，爾虞我詐……，是不是也少了些感動(dòng)！
5.讓座丟手機作文材料
公交車(chē)上，給老弱病殘孕讓座的畫(huà)面，讓人看著(zhù)就非常的溫馨。可青島的楊女士，最近乘坐公交車(chē)時(shí)給一對母女好心讓座，卻怎么也沒(méi)想到，就是這一次的讓座經(jīng)歷，讓她很受傷。
青島的楊女士告訴記者，她和妹妹乘坐302路公交車(chē)回家，途中碰到一對母女上車(chē)，她便起身讓出了自己的座位，和妹妹坐到了一起。然而下車(chē)后，楊女士卻發(fā)現有點(diǎn)兒不對勁。
楊女士到家本想拿出手機一看沒(méi)有了，趕緊打電話(huà)確認，可一打手機就關(guān)機了。
楊女士想來(lái)想去，覺(jué)得自己的手機八成就是丟在了公交車(chē)上，于是她便找到了302路車(chē)隊。
她第一時(shí)間去車(chē)隊調取了監控，監控畫(huà)面中，楊女士看到了自己落在座位上的手機。距離手機最近的，也是楊女士好心讓座的那對母女，她們會(huì )不會(huì )看到手機呢？可是隨后監控中的一幕，讓她傻了眼。
通過(guò)監控畫(huà)面可以看到，孩子看到楊女士走了，欲叫住楊女士還手機，可母親把小女孩擋住制止了。小女孩聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后，便一動(dòng)不動(dòng)的坐在手機上，當楊女士下車(chē)之后，小女孩便把手機遞給了一旁的母親。
好心好意讓座，怎么也沒(méi)想到，自己的手機竟然被這對母女惦記上了。楊女士感到十分心寒，然而想到手機中保存的信息，更是讓楊女士一家人著(zhù)急了起來(lái)。
楊女士的母親陳女士說(shuō)：“孩子7月6日要結婚，所有的請柬、同學(xué)聯(lián)系方式都在手機上。”陳女士說(shuō)看到視頻孩子是好孩子，撿了像要還，可媽媽就擺手不讓還，這樣教育女兒，怎么教育好下一代。
編后：看著(zhù)真是讓人心寒，拿手機的這位母親，守著(zhù)孩子您是怎么能拿下這手機呢？眼看楊女士要結婚了，親朋好友的聯(lián)系方式也找不到，無(wú)論你歸還車(chē)隊也好、歸還楊女士本人也好，一切都還不晚。
