我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)(我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結(jié)尾)
1.我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結(jié)尾
大家知道我是誰(shuí)嗎？
我今年9歲，是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，請(qǐng)大家不要笑我。我的臉圓圓的、鼓鼓的；可下巴卻很尖。我的頭發(fā)象一根根繡花針；眉毛沖沖的，很好看。我有一對(duì)雙眼皮，雙眼皮下有一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛；小小的鼻孔像兩個(gè)小洞，小嘴巴很可愛(ài)；我還有一對(duì)招風(fēng)耳呢！
我性格活潑、開(kāi)朗。我愛(ài)游泳、玩電腦、拉小提琴，還愛(ài)看書(shū)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜皇亲詈玫?，因?yàn)槲矣袀€(gè)壞毛病――粗心大意，每次考試都是因?yàn)轳R虎粗心得不到滿分。不過(guò)，現(xiàn)在我已下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。
說(shuō)了這么多大家知道我是誰(shuí)了吧。我就是 。 我的自畫(huà)像
大家好！我叫章雨亭，今年九歲了，身高1.23米，體重已達(dá)30千克，在中山路小學(xué)上三年級(jí)。
我的眉毛彎彎的，就像掛在臉上的兩個(gè)小月牙。眼睛不大也不小，還是雙眼皮。最特別的是，我的眼睛還有三個(gè)疤。笑起來(lái)右邊有個(gè)小酒窩。不過(guò)牙齒就不是那么整齊嘍，特別是兩個(gè)大門(mén)牙，中間還有條大縫，所以爺爺經(jīng)常叫我“缺牙巴?！?
課外，我喜歡讀書(shū)、繪畫(huà)，特別喜歡做動(dòng)手方面的事情。爸爸媽媽給我買(mǎi)的拼裝玩具，不管它們有多復(fù)雜，只要我在爸爸的指點(diǎn)下，細(xì)心地拼裝，做出來(lái)的坦克、汽車(chē)都像那么回事，裝上電池還能開(kāi)呢！不過(guò)我的弟弟就覺(jué)得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄壞了。我不打我的弟弟。所以爺爺、奶奶夸我是個(gè)性格開(kāi)朗、聰明、能干的好孩子。
2.我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結(jié)尾
寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：主要是先介紹自己的外貌，然后通過(guò)事件介紹自己的性格。
正文： 我是一個(gè)可愛(ài)的男孩。今年九歲，在游府西街小學(xué)上學(xué)，暑假過(guò)后我就上三年級(jí)了。
我叫肖金宇，千萬(wàn)別喊我“小金魚(yú)”哦！爸爸媽媽給我取的這個(gè)名字含義是：是金子總會(huì)發(fā)光，希望我通過(guò)自己的努力可以成為宇宙里的一顆閃閃發(fā)光的金子，永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)光的金子！ 我有一頭烏黑的頭發(fā)，濃淡適中的眉毛下有雙明亮的大眼睛，我有一對(duì)招風(fēng)耳，鼻梁不算特別高但是放在我的臉上剛剛好。我的身高1.38不算太高，我的體重34公斤，換算一下68斤哦。
但是當(dāng)你看到我的時(shí)候，不會(huì)認(rèn)為我胖，因?yàn)槲页３ｅ憻捝眢w，壯如小牛。 當(dāng)我每次開(kāi)懷大笑的時(shí)候，圓圓的小臉左邊有一個(gè)大酒窩。
生活中我也是個(gè)幽默的男生，記得有一次上游泳課，老師教我們跳水，發(fā)現(xiàn)前幾個(gè)同學(xué)跳的動(dòng)作不對(duì)，開(kāi)始糾正講解跳水規(guī)范，說(shuō)：“雙腳要微微張大一點(diǎn)點(diǎn)，雙手要舉過(guò)頭頂?！?輪到我的時(shí)候，我把雙腿張得大大的，兩手高過(guò)頭頂，半蹲著，像極了一只生氣的大猩猩，“砰”一聲跳了下去，頓時(shí)水花四濺，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
我也喝了點(diǎn)游泳池的水，當(dāng)然沒(méi)有喝光，留了點(diǎn)給其他同學(xué)。 因?yàn)槲夷芙o大家?guī)?lái)快樂(lè)，所以大家都很喜歡與我交朋友。
這就是我，一個(gè)可愛(ài)的小男孩，希望你們喜歡我。
3.寫(xiě)我的自畫(huà)像的結(jié)尾
我的眼睛下面要畫(huà)上一個(gè)有個(gè)性的塌塌的鼻子，它的個(gè)性就在于感冒時(shí)總是象關(guān)不緊的水龍頭一樣。“滴答、滴答?！睌嚨梦也坏冒矊?，有時(shí)還會(huì)滴在我的嘴巴上。
這不，鼻子又開(kāi)始唱歌了，“滴——答、滴——答。”我匆忙畫(huà)好它，去找手帕了。前兩位畫(huà)好了，嘴也從我的筆尖蹦了出來(lái)，它可是個(gè)關(guān)不住的話匣子，每到上課總要說(shuō)兩句話，或者插兩句嘴。
但它在朗讀時(shí)總是一展才華，讀得那樣聲情并茂，在唱歌時(shí)還唱得動(dòng)聽(tīng)迷人，我真要好好感謝它。
這時(shí)，耳朵要生氣了，好了，我馬上來(lái)畫(huà)它，我要把我的“招風(fēng)”耳朵畫(huà)大一點(diǎn)，因?yàn)榇笕藗兂Ｕf(shuō)：“耳朵大，有福氣哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大紅色，再在淡粉色的臉頰上抹上紅暈。
瞧，不錯(cuò)吧！一個(gè)能說(shuō)會(huì)道，活潑可愛(ài)，但有些害羞的我就畫(huà)好了。
4.四年級(jí)我的自畫(huà)像結(jié)尾該怎么寫(xiě)
我們一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是效率，我們要花最少的時(shí)間做更多的事情，充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
讓我給自我畫(huà)像，我還真不知就應(yīng)從哪里畫(huà)起。我高高的個(gè)頭，身材微胖，平時(shí)善于說(shuō)話的我，一言一行總會(huì)流露出自信的神態(tài)。說(shuō)起“自信”，既是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我的缺點(diǎn)。
就說(shuō)上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧，我那時(shí)真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想應(yīng)對(duì)3000多名在校師生和區(qū)長(zhǎng)，心里就沒(méi)底。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，自信心使我在比賽、競(jìng)賽、演出、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中出類(lèi)拔萃。
過(guò)強(qiáng)的自信心，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過(guò)頭來(lái)想想，自信心是不能夠丟的，只要好好來(lái)利用它，就會(huì)更上一層樓。
5.四年級(jí)作文我的自畫(huà)像怎么加開(kāi)頭
我，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。長(zhǎng)著烏黑油亮的長(zhǎng)頭發(fā)，猶如一條馬尾辮拖在我的腦門(mén)后，臉上有一雙被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水靈靈的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最不喜歡的其中之一。
我在家里可頑皮了。記得有一次，我在家里做作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽拎著籃子剛從菜場(chǎng)里走到家，我偷偷地看媽媽籃子的菜，又從籃子里拿來(lái)一只昂首挺的活螃蟹，把它放在桌子上，螃蟹加快步子，好像要準(zhǔn)備逃離，我用小木棒小心翼翼地捉弄螃蟹的手，它緊緊地捏住小棒，目不轉(zhuǎn)睛地看了看，又放下小棒往前前進(jìn)，我放大膽子去弄斷螃蟹的手，出乎意料的是我的手卻被螃蟹夾住了，我大聲地叫喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)啊，啊……好痛……”我想甩掉螃蟹，可螃蟹還是使勁咬，咬得我手指血淋淋的。這時(shí)，媽媽來(lái)了，生氣于說(shuō)：“你真是一個(gè)頑皮的小女孩。”一邊說(shuō)，一邊用剪刀剪下螃蟹的手。
雖然我在家里很頑皮，但是我在學(xué)校里卻是一個(gè)文文靜靜的小女孩。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)講空話或做小動(dòng)作，而且我的作業(yè)及時(shí)完成，課間活動(dòng)不會(huì)大吵大鬧，嘻嘻哈哈，也不會(huì)跑來(lái)跑去。我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是異想天開(kāi)，畫(huà)得活龍活現(xiàn)。我也是美術(shù)老師的小助手，每次上課時(shí)，我都幫老師發(fā)本子。
我頑皮時(shí)，猶如流云一般自由好動(dòng)；安靜時(shí)，似湖水一般端莊靜謐……
看了我的“自畫(huà)像”，大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了吧，我就是四（9）班劉瀟尹。希望我的“自畫(huà)像”能越畫(huà)越美麗，越畫(huà)越精彩。
6.我的自畫(huà)像的開(kāi)頭怎么用排比句寫(xiě)
我沒(méi)有春日競(jìng)相盛開(kāi)的耀眼的花兒們du的美麗容顏；我沒(méi)有夏日拼命生長(zhǎng)的參天大樹(shù)的挺拔身dao材；我沒(méi)有秋日麥田里麥子沉甸甸的成熟穩(wěn)重；我沒(méi)有冬日雪花飄飄裝扮大地的純白。
排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱(chēng)為排比句。
用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
擴(kuò)展資料
（一）用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致。
如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?
（二）用排比寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了?！?再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細(xì)微特征。
（三）運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。
比如：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）再看“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”（朱自清《匆匆》）
（四）運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
看劉川同學(xué)《我和書(shū)的故事》結(jié)尾一段："我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了，為書(shū)而歡樂(lè)，為書(shū)而哀愁，為書(shū)而被處罰……既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書(shū)之間的不解之緣。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說(shuō)明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
參考資料：百度百科-排比
參考資料：百度百科-排比句
7.《我的自畫(huà)像》結(jié)尾
結(jié)尾要總結(jié)自畫(huà)像的特征，還有與我的個(gè)性相結(jié)合，起到首尾呼應(yīng)和點(diǎn)題的作用，才是最好的寫(xiě)法。
我的“自畫(huà)像”作文我嘛，一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，長(zhǎng)著一張挺讓人喜愛(ài)的臉蛋兒，在班上是中等個(gè)子。我頭頂上的旋拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，奶奶說(shuō)：這是一條龍。
我聽(tīng)后高興極了，那我不就是真正的“龍的傳人”了嗎？我性格活潑開(kāi)朗，聰明好學(xué)，可就是沒(méi)有耐心。有一次，媽媽去參加一個(gè)學(xué)術(shù)交流會(huì)，要制作演示文稿，爸爸讓我來(lái)當(dāng)小老師，教媽媽制作電子幻燈片特效。
我給她講了兩遍，她還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我一氣之下，就不教她了。別看我平時(shí)淘氣，可在學(xué)習(xí)上還能找到我不少的優(yōu)點(diǎn)呢！語(yǔ)文老師說(shuō)我作文寫(xiě)得好；數(shù)學(xué)老師夸我思維敏捷，小腦袋瓜兒轉(zhuǎn)得特別快；英語(yǔ)老師提問(wèn)，我準(zhǔn)能流利地回答。
我特別喜歡電腦，爸爸教我的電腦知識(shí)我全都牢記在心。要知道，在班上我可是個(gè)計(jì)算機(jī)“大蝦”呢！現(xiàn)在，我不僅會(huì)自己從網(wǎng)上搜索、下載好東東，還準(zhǔn)備自己建一個(gè)網(wǎng)站。
上微機(jī)課是我大顯身手的時(shí)候，老師還特意選我參加了云南省小學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽呢。別以為我這樣就在班上稱(chēng)電腦“小神龍”，我還幫助那些“菜鳥(niǎo)”，因此，我和同學(xué)們關(guān)系不錯(cuò)，他們都很愿意和我一起玩，有什么好光盤(pán)都會(huì)借給我安裝，我們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)。
擴(kuò)展資料技巧1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱(chēng)例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。
二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）
一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)義上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)義上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。
2、句式要統(tǒng)一。句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。
句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。
觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求于某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。
有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。
仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
